吉林省長春市七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教案1 （新版）新人教版

吉林省長春市七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀教案1（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章第三節(jié)“地圖的閱讀”，主要內容涵蓋地圖的種類、地圖的編制和應用。具體包括：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經濟地圖。

2.地圖的編制：地圖的投影、比例尺、圖例和注記等要素。

3.地圖的應用：地圖的閱讀方法、地圖的繪制和地圖信息的提取等。

本節(jié)課旨在讓學生掌握地圖的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的地圖閱讀和應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標定位為培養(yǎng)學生的地理信息素養(yǎng)和地理實踐能力。通過學習，學生能理解并運用地圖的種類、編制和應用知識，提升對地理信息的獲取、解讀和應用能力。同時，通過地圖的閱讀和繪制等實踐活動，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.地圖的種類及其特點。

2.地圖的編制方法，包括投影、比例尺、圖例和注記等。

3.地圖的應用技能，包括閱讀方法、繪制和信息提取。

難點：

1.地圖投影的選擇和特點理解。

2.比例尺的大小與實際距離的關系計算。

3.地圖信息的提取和應用。

解決辦法：

1.通過具體案例演示不同種類的地圖，讓學生直觀感受其特點。

2.利用圖例和實際距離模型，幫助學生理解比例尺的概念。

3.設計地圖閱讀和繪制活動，讓學生在實踐中掌握閱讀方法和技巧。

4.提供真實地圖案例，引導學生學會信息提取和分析，培養(yǎng)地理思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在講解地圖的種類、編制方法和應用時，采用條理清晰的講授，確保學生掌握基礎知識。

2.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，提高其對地圖閱讀的興趣和理解。

3.實踐活動：組織學生進行地圖的閱讀、繪制和信息提取，培養(yǎng)學生的實踐能力和地理思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等，直觀展示地圖的種類、編制過程和應用實例，增強學生的學習興趣。

2.網絡資源：引入地圖相關的網絡資源，如在線地圖、地圖制作軟件等，豐富教學內容，提高學生的實踐能力。

3.虛擬現實技術：借助虛擬現實設備，讓學生身臨其境地感受地圖所展示的地理環(huán)境，提高其地理信息素養(yǎng)。

教學過程中，注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生提出問題、探討問題，培養(yǎng)其地理思維和解決問題的能力。同時，充分利用現代化教學手段，提高教學效果和效率，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握地圖的相關知識。教學流程課前準備（5分鐘）

1.讓學生預習教材，了解地圖的種類、編制方法和應用。

2.準備多媒體課件、地圖實例和實踐活動所需材料。

課中教學（35分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

通過展示不同種類的地圖，如自然地圖和社會經濟地圖，引發(fā)學生的興趣，然后引入地圖的種類、編制方法和應用。

2.講授地圖的種類及其特點（10分鐘）

講解自然地圖和社會經濟地圖的分類，以及各類地圖的特點。以我國地形圖、人口分布圖為例，讓學生直觀感受不同地圖的展示內容。

3.講授地圖的編制方法（10分鐘）

介紹地圖的投影、比例尺、圖例和注記等編制要素。通過PPT示例，讓學生理解投影的選擇和特點，以及比例尺的大小與實際距離的關系。

4.地圖的應用技能講解與實踐（5分鐘）

講解地圖的閱讀方法、繪制和信息提取。以一幅世界地圖為例，引導學生學會閱讀地圖、提取有用信息。

5.課堂互動與提問（5分鐘）

鼓勵學生提出問題，共同探討地圖閱讀和應用過程中遇到的問題，鞏固所學知識。

課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學生繪制一幅簡單的地圖，如學校周邊示意圖，運用所學知識進行標注和說明。

2.布置一道關于地圖信息提取的練習題，如從地圖上提取某地區(qū)的氣候、地形等信息，并進行分析。

總計用時：45分鐘

教學流程設計旨在遵循學生的認知規(guī)律，從直觀感受到深入理解，再到實踐應用，循序漸進地讓學生掌握地圖的相關知識。通過課堂互動和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高其地理信息素養(yǎng)和地理實踐能力。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經濟地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會經濟地圖包括工業(yè)圖、農業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等。

2.地圖的編制方法：

a.地圖的投影：選擇合適的投影方式，如橫軸墨卡托投影、高斯-克呂格投影等，以保證地圖的準確性和美觀性。

b.比例尺：表示地圖上的距離與實際距離的比例關系，比例尺的大小決定了地圖的詳細程度。

c.圖例和注記：圖例表示地圖上的符號、顏色等表示的意義，注記表示地圖上的文字說明，二者有助于讀者理解和使用地圖。

3.地圖的應用技能：

a.地圖的閱讀方法：學會閱讀地圖，理解地圖上的符號、顏色、線條等表示的意義，提取有用信息。

b.地圖的繪制：掌握地圖繪制的基本方法，如勾勒、標注、填色等，繪制一幅簡單的地圖。

c.地圖信息的提取：從地圖上提取有用信息，如地理位置、地形、氣候、人口等，并進行分析。

4.地圖的信息技術應用：

a.電子地圖：了解電子地圖的概念、特點和應用，如谷歌地圖、百度地圖等。

b.GIS軟件：了解GIS（地理信息系統(tǒng)）軟件的基本功能和使用方法，如ArcGIS、QGIS等。

c.地圖可視化：學會利用地圖可視化技術，如動態(tài)地圖、3D地圖等，展示地理信息。板書設計①直觀性：板書設計應以直觀的方式展現地圖的種類、編制方法和應用技能。例如，可以用圖示的方式展示不同種類的地圖，用流程圖展示地圖的編制過程，用實例展示地圖的應用場景。

②重點突出：在板書設計中，要突出地圖的種類、編制方法和應用技能這三個重點?？梢杂貌煌念伾蜃煮w加粗等方式，將這三個部分突出顯示，以便學生抓住重點。

③藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以用有趣的地圖圖案作為背景，或者用創(chuàng)意的圖標表示地圖的編制要素，使板書既富有藝術性，又具有趣味性。

具體板書設計示例：

地圖的種類：

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖

-社會經濟地圖：工業(yè)圖、農業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖

地圖的編制方法：

-投影：選擇合適的投影方式，如橫軸墨卡托投影、高斯-克呂格投影等

-比例尺：表示地圖上的距離與實際距離的比例關系

-圖例和注記：圖例表示地圖上的符號、顏色等表示的意義，注記表示地圖上的文字說明

地圖的應用技能：

-地圖的閱讀方法：學會閱讀地圖，理解地圖上的符號、顏色、線條等表示的意義，提取有用信息

-地圖的繪制：掌握地圖繪制的基本方法，如勾勒、標注、填色等，繪制一幅簡單的地圖

-地圖信息的提?。簭牡貓D上提取有用信息，如地理位置、地形、氣候、人口等，并進行分析反思改進措施這節(jié)課結束后，我進行了深刻的反思，總結了一些教學特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制定了相應的改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，提高他們對地圖閱讀的興趣和理解。這種互動式教學方式能夠讓學生更加積極主動地參與到課堂中來，增強了他們的學習動力。

2.實踐活動：我設計了一些實踐活動，如讓學生繪制地圖和提取地圖信息，讓學生在實踐中掌握地圖的閱讀和應用技能。這種實踐性教學方式能夠讓學生更好地理解和運用所學知識，提高了他們的地理實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂上，我發(fā)現在講授地圖的編制方法時，時間安排不夠充分，導致學生對這部分內容的理解不夠深入。

2.學生的參與度不高：雖然我嘗試了互動式教學，但發(fā)現部分學生在課堂上仍然較為被動，參與度不高，影響了教學效果。

3.實踐活動不夠充分：由于時間限制，實踐活動安排得不夠充分，學生沒有足夠的時間進行地圖的閱讀和繪制，影響了他們對地圖應用技能的掌握。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了讓學生對地圖的編制方法有更深入的理解，我將在今后的教學中合理安排時間，確保每個知識點都有足夠的講解和實踐時間。

2.提高學生參與度：我將進一步改進互動式教學方式，通過更多樣化的提問和討論形式，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。

3.增加實踐活動時間：為了讓學生有更多的時間進行地圖的閱讀和繪制，我將適當調整課堂教學計劃，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，確保學生能夠充分掌握地圖的應用技能。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的地圖知識，提高學生的地理實踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.繪制一幅簡單的地圖，如學校周邊示意圖，運用所學知識進行標注和說明。

答案：學生可以根據自己學校的實際情況，繪制出一幅學校周邊示意圖，包括教學樓、食堂、宿舍等建筑，并用圖例和注記表示出來。

2.從地圖上提取某地區(qū)的氣候、地形等信息，并進行分析。

答案：學生可以選擇一幅地圖，如我國地形圖，從中提取地形信息，如山脈、河流等，并分析其對當地經濟和生活的影響。

3.設計一份地圖調查報告，包括地圖的種類、編制方法和應用實例等。

答案：學生可以分組進行調查，了解不同類型的地圖在實際生活中的應用，如交通圖、人口分布圖等，并將調查結果整理成報告。

4.利用網絡資源，尋找一幅自己感興趣的地圖，分析其