2024年學(xué)年八年級語文上冊 第四單元 地球我們的家園 第15課《大樹和我們的生活》教案1 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級語文上冊第四單元地球，我們的家園第15課《大樹和我們的生活》教案1滬教版五四制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《大樹和我們的生活》是2024年學(xué)年八年級語文上冊第四單元的一篇課文，滬教版五四制。本課文以大樹為主題，通過講述大樹與人類生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境、愛護樹木的重要性。本文旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們對自然環(huán)境的關(guān)注度。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識與技能：讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解大樹與人類生活的關(guān)系。

2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保觀念，培養(yǎng)責(zé)任感。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識到保護環(huán)境、愛護樹木的重要性。

教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示大樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大樹與人類生活的關(guān)系。

2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，體會課文中所描繪的大樹與人類生活的情景。

3.學(xué)習(xí)課文：分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解大樹對人類生活的重要性。

4.討論與交流：分組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩ΡＷo環(huán)境、愛護樹木的看法。

5.總結(jié)與拓展：總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保觀念。

教學(xué)評價：通過學(xué)生課堂參與度、討論發(fā)言以及課后作業(yè)，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對環(huán)保意識的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)、環(huán)境意識和社會責(zé)任感。

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解課文《大樹和我們的生活》，提高學(xué)生的文本閱讀能力、語文表達能力和思維能力。學(xué)生能夠分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解大樹與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

2.環(huán)境意識：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境、愛護樹木的重要性。學(xué)生能夠理解大樹對人類生活的重要性，意識到人類與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識。

3.社會責(zé)任感：通過討論與交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保觀念。學(xué)生能夠主動思考如何保護環(huán)境、愛護樹木，并愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然環(huán)境、生態(tài)平衡的相關(guān)知識，對大樹有一定的了解。他們能夠認(rèn)識到大樹對人類生活的重要性，但可能對保護環(huán)境、愛護樹木的具體實踐方法了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對環(huán)保話題感興趣，他們具有較強的思維能力和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過討論、互動的方式進行學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂活動中，提出自己的觀點和看法。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語的理解困難。在環(huán)保意識和責(zé)任感的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平的限制，難以深入理解保護環(huán)境的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行動。此外，如何將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提出具體的環(huán)保建議，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大樹和我們的生活》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及與之相關(guān)的教材內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以收集一些有關(guān)大樹、生態(tài)環(huán)境和環(huán)保的圖片和圖表，以及相關(guān)的環(huán)保宣傳視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果計劃進行有關(guān)植物生長的實驗，需要準(zhǔn)備植物種子、土壤、培養(yǎng)皿等器材，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個討論小組，并提供適當(dāng)?shù)挠懻摽臻g和書寫工具。在實驗操作區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，并擺放好實驗器材。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)單和相關(guān)練習(xí)題：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求，設(shè)計學(xué)習(xí)單和相關(guān)練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便改進教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料、實驗器材和教學(xué)工具等資源。同時，設(shè)計好學(xué)習(xí)單和相關(guān)練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些大樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大樹與人類生活的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）朗讀課文（5分鐘）

學(xué)生朗讀課文《大樹和我們的生活》，體會課文中所描繪的大樹與人類生活的情景。

（3）學(xué)習(xí)課文（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解大樹對人類生活的重要性。學(xué)生可以通過討論、提問等方式，深入理解課文內(nèi)容。

（4）討論與交流（10分鐘）

學(xué)生分組討論，談?wù)勛约簩ΡＷo環(huán)境、愛護樹木的看法。教師可以參與討論，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵。

（5）總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保觀念。同時，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生完成課后作業(yè)，包括學(xué)習(xí)單和相關(guān)練習(xí)題。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計注重學(xué)生的參與和實踐，通過討論、朗讀、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時，教師需要合理安排時間，確保課堂教學(xué)的順利進行。知識點梳理本節(jié)課《大樹和我們的生活》主要涉及以下知識點：

1.大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：了解大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供氧氣、調(diào)節(jié)氣候、保持水土流失等。

2.大樹對人類生活的意義：知道大樹對人類生活的重要作用，如提供木材、遮蔭、美化環(huán)境等。

3.保護環(huán)境、愛護樹木的重要性：理解保護環(huán)境、愛護樹木的重要性，意識到人類與自然的密切關(guān)系。

4.環(huán)保意識和責(zé)任感的培養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

5.語文學(xué)科素養(yǎng)的提升：通過閱讀和理解課文，提高學(xué)生的文本閱讀能力、語文表達能力和思維能力。

6.討論與交流技巧的培養(yǎng)：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、表達能力及溝通交流技巧。

7.課后作業(yè)的布置與完成：學(xué)會獨立完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天的課《大樹和我們的生活》上完之后，我坐在辦公室里，靜靜地回想了一下整個教學(xué)過程，有一些收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得學(xué)生的參與度整體上還是比較高的。他們在討論環(huán)節(jié)都能夠積極發(fā)表自己的看法，這也正是我想要的課堂效果。通過討論，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，也能夠更好地體會到保護環(huán)境、愛護樹木的重要性。

然后，我在教學(xué)中也有意識的引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，讓他們提出具體的環(huán)保建議。比如說，有學(xué)生就提到了減少使用一次性塑料袋，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如說，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的圖片可能還不夠豐富，學(xué)生對于大樹與人類生活的關(guān)系的理解可能還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)資源，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此外，我在課堂上對于學(xué)生的引導(dǎo)可能還不夠到位。有些學(xué)生在討論中可能沒有完全明白保護環(huán)境的重要性，這需要在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更加深入地理解環(huán)保的意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《地球上的綠色寶庫》、《森林的重要性》等文章，深入了解大樹和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

（2）視頻資源：《大自然的綠色守護者》、《植樹造林的意義》等視頻，觀看后結(jié)合課文內(nèi)容，深入思考人類與自然的關(guān)系。

（3）實踐活動：參與社區(qū)或?qū)W校的植樹造林活動，親身體驗植樹的過程，感受保護環(huán)境、愛護樹木的重要性。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀文章、觀看視頻等方式，進一步鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的心得體會。

（3）在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要記錄植樹造林的過程，并撰寫一篇實踐報告，總結(jié)自己在活動中的收獲和感受。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在學(xué)生完成拓展任務(wù)后，教師及時給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生不斷提高。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-大樹對人類生活的意義

-保護環(huán)境、愛護樹木的重要性

-環(huán)保意識和責(zé)任感的培養(yǎng)

2.關(guān)鍵詞：

-大樹

-生態(tài)環(huán)境

-保護環(huán)境

-愛護樹木

-環(huán)保意識

-責(zé)任感

3.重點句子：

-"大樹是地球上的綠色寶庫，為我們提供氧氣、調(diào)節(jié)氣候、保持水土流失等。"

-"大樹對人類生活具有重要意義，為我們提供木材、遮蔭、美化環(huán)境等。"

-"保護環(huán)境、愛護樹木是我們每個人的責(zé)任，讓我們共同努力，為地球的美好明天而行動。"

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎靡韵略O(shè)計方式：

①用大樹的形狀作為板書的背景，將關(guān)鍵詞和重點句子融入到大樹的圖案中，如將“大樹”一詞放在大樹的樹干位置，將“生態(tài)環(huán)境”、“保護環(huán)境”等關(guān)鍵詞放在樹枝上，形成一個生動的大樹形象。

②使用不同顏色和字體的大小來突出重點知識點和關(guān)鍵詞，如將“大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系”用較大字體和綠色書寫，以引起學(xué)生的注意。

③在板書設(shè)計中加入一些趣味元素，如在大樹的周圍畫上小動物和花草，表示大樹與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系?；蛘咴谥攸c句子旁邊加上一些圖標(biāo)或表情符號，使板書更加生動有趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《大樹和我們的生活》，學(xué)生了解了大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識到大樹對人類生活的重要意義，并學(xué)會了如何保護環(huán)境、愛護樹木。以下是本節(jié)課的小結(jié)和當(dāng)堂檢測：

1.課堂小結(jié)

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