2024班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文

———2024班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文2024班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文于是，我動(dòng)手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不但要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自發(fā)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們樂觀參加，這些活動(dòng)大多數(shù)由學(xué)生們本身策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。一、開展豐富多彩的活動(dòng)。通過豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，自動(dòng)性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起引導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行稱贊或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝集力通過這些活動(dòng)得到了很大的加強(qiáng)。二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高為目標(biāo)。通過一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和本領(lǐng)素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。2024班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)得，深深地明白了做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。班主任工作雖然充分了繁忙與艱辛，但卻學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，提高了班主任工作技能，只有不絕總結(jié)，才略不絕進(jìn)步。以下就是擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)班主任的工作情況及感受。一、了解學(xué)生，溝通溝通。作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才略更好得管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的最初，通過找到班主任了解情況。參加所任班的班會(huì)活動(dòng)、找學(xué)生個(gè)別談話，熟識(shí)察看的方式，來了解學(xué)生的基本情況。包含學(xué)生的重要思想、學(xué)習(xí)近況、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)跟班聽課，深入了解，廣泛接觸學(xué)生。記住學(xué)生的外貌及學(xué)生大體的性格特征。二、做好計(jì)劃，紊而不亂我利用教學(xué)空隙，依據(jù)本身了解到的情況，訂立了詳盡的工作計(jì)劃。假如沒有訂立一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的`工作就會(huì)顯得凌亂。以至于工作難以開展。不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，而且可能顯現(xiàn)一些不行猜測(cè)的問題。三、為人師表，樹立威信班主任首先是一名老師，老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種模范和示范作用。會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！蔽覀儫o論是在穿著裝扮還是個(gè)人修養(yǎng)方面，還是在教學(xué)本領(lǐng)方面，都以一名正式老師、班主任的身份要求紫姬。只有加強(qiáng)了師德修養(yǎng)。成為學(xué)生的個(gè)人楷模，才略樹立起學(xué)生對(duì)本身的威嚴(yán)。四、建設(shè)好班干隊(duì)伍，樹立良好班風(fēng)要做好學(xué)生方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的。而應(yīng)當(dāng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。班干部在班級(jí)中應(yīng)當(dāng)是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。組織班干會(huì)議，讓全班同學(xué)都聽從班干部的指揮。五、敬重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)高中生正處在一個(gè)漸漸成熟的階段，敬重自己心強(qiáng)。對(duì)四周事物很敏感，容易受到損害。班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格和敬重自己的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重，理解，友愛的氛圍。把保護(hù)和敬重學(xué)生的人格和敬重自己心作為班級(jí)管理的緊要原則。在整個(gè)高中生涯，班主任是陪伴學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)的科任老師，班級(jí)建設(shè)又是一個(gè)班班級(jí)管理的重中之重。如何當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)，我還需要多多去摸索，去探討。2024班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文這一學(xué)年已過去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結(jié)如下：1、這學(xué)期我漸漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班重要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包含本領(lǐng)、氣質(zhì)、性格、喜好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。2、安全衛(wèi)生教育方面：我時(shí)時(shí)提示學(xué)生要注意安全，如農(nóng)忙時(shí)要注意繁忙的農(nóng)機(jī)；春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法（學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶）；用報(bào)紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾本身座位四周的垃圾，本身的垃圾本身管理，垃圾箱專人負(fù)責(zé)，確保班級(jí)的清潔衛(wèi)生。3、情感心理教育：良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長(zhǎng)管理和教育。因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變動(dòng)，及時(shí)疏導(dǎo)。如本班有一個(gè)男生，父親外地工作，平常倍受爺爺奶奶的疼愛與姑息，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，常常曠課，是一個(gè)很令老師頭疼的學(xué)生.我曾經(jīng)多次和他談心,告知他將來不行能靠玩過日子,必必需有責(zé)任感,為將來的家庭而努力.由于他記憶力還可以,我就要求他盡本身最大的努力完成語(yǔ)文上的古詩(shī)名句背誦.當(dāng)他及時(shí)完成好我就鼓舞他.以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的樂觀性.班級(jí)還有李敏、許夢(mèng)婭等，在心理上受到不同層次的損害，現(xiàn)在已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變，他們的成績(jī)都保持在十名左右。4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力稱贊干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。我還力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。我在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)；指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生重要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不絕提高本身的語(yǔ)文本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大氣力。特別是期中考試我班的成績(jī)不足理想，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績(jī)時(shí)，我能感受到學(xué)生的悔怨，我也對(duì)學(xué)生們說出本身的感受，不要怕輸，我們還有機(jī)會(huì)，我班不是天生的差班。我們必需克服因月考考好而自負(fù)的心態(tài)，爭(zhēng)取期末考試考出好的成績(jī)。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。期末考試我班取得了明顯的進(jìn)步，前十名我班有四名。若地理學(xué)科的均分差距小些，我班均分肯定能夠超出的。我想我班還有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取初二超出兄弟班級(jí)。5、常規(guī)紀(jì)律方面：良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干幫助、小密探匯報(bào)等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī)。6、感恩教育方面：這個(gè)方面重要是利用語(yǔ)文教材及感恩方面的文章，通過周會(huì)課、語(yǔ)文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還盡力與班級(jí)的任課老師及家長(zhǎng)搭配，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們。2024班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三年二班的班主任和三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，能夠樂觀自動(dòng)地搭配各科老師共同搞好班級(jí)管理工作。對(duì)于一些后進(jìn)生，我常常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思，實(shí)現(xiàn)育人的目的。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但本身仍存在很多不足之處，仍需要今后不絕改進(jìn)。在這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特別是作為一名黨員對(duì)本身的一言一行更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，由于本身所代表的不是某一個(gè)人而是東風(fēng)學(xué)校校整體老師形象。所以，經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣肯定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)過了這么多，使我不但想起了一首歌的歌詞不經(jīng)過風(fēng)雨怎么能見彩虹。在我今后的工作中，我會(huì)從哪跌倒在從哪站起，我信任本身會(huì)走好今后的每一步！我也更堅(jiān)信本身能在東風(fēng)學(xué)校或者說在學(xué)校教育事業(yè)上譜寫出一首最動(dòng)人的樂章！本學(xué)期擔(dān)負(fù)三班級(jí)二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的引導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真研討魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，樂觀進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流次序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并訂立了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面本領(lǐng)，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的樂觀性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生將近都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就教唆學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀自動(dòng)性，這時(shí)我就開始思考，怎樣才略使學(xué)生人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是本身把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看到地上有臟東西自動(dòng)清掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以稱贊，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良德行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑。三、愛惜學(xué)生，親近學(xué)生。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才略教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動(dòng)察看。了解全班重要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對(duì)你既親近又尊敬，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你認(rèn)作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣。具體的措施是假如誰給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，而且三分就去掉一顆小紅星。自此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭(zhēng)先為班添光彩。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫忙差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和必需的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得教育成功的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的緊要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，搭配學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才略更加順利輕松。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成績(jī)，但也存在著一些問題，譬如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較焦躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不絕改進(jìn)。2024班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文在本學(xué)期的工作中，我除了擔(dān)負(fù)一班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)外，還是他們的班主任，這就決議了我的工作將是比較繁瑣的，但是我喜愛這種狀態(tài)，繁忙的工作可以使我在生活中更充分著信心，我可以幫忙更多的學(xué)生健康的成長(zhǎng)！這個(gè)學(xué)期我進(jìn)一步了解了學(xué)生，加深了對(duì)學(xué)生的認(rèn)得，教育上努力做到因人而異。多和家長(zhǎng)溝通，鼓舞家長(zhǎng)和孩子通過班級(jí)空間表達(dá)孩子的想法和呈現(xiàn)孩子的才藝，使每個(gè)孩子都能感受到班集體的溫暖。本學(xué)期重要抓了一下幾個(gè)方面的工作1、常規(guī)教育方面充分利用班隊(duì)會(huì)及早讀的時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天中午或者下午時(shí)間進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)一些同學(xué)發(fā)言說說今日哪些同學(xué)做的事情讓大家愉快，老師及時(shí)的予以稱贊，用強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)疏忽缺點(diǎn)的方式讓大家進(jìn)步，鼓舞學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，假如有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了特別頑皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，就要予以特別高的贊揚(yáng)。這學(xué)期利用每周的升旗儀式以及清明節(jié)，端午節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，兒童節(jié)等節(jié)日和捉住突發(fā)事件等舉辦了一些有心義的活動(dòng)，使學(xué)生從活動(dòng)中了解傳統(tǒng)，懂得珍惜，培養(yǎng)他們酷愛祖國(guó)、酷愛班集體和學(xué)校，酷愛勞動(dòng)的情感、同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。2、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必必需有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手做好本學(xué)期的工作：課堂紀(jì)律首先師生共同訂立了班規(guī)班紀(jì)，并訂立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲治法。這樣學(xué)生既感到有趣味，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們本身訂立的，這樣變被動(dòng)的各種要求為自動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。通過稱贊認(rèn)真聽老師上課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言同學(xué)，鼓舞學(xué)生聽，及時(shí)提問，對(duì)聽的好的學(xué)生做到多稱贊。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，上課不說話，不玩弄東西，發(fā)言要舉手。對(duì)待不認(rèn)真聽的孩子要常常提問。其次是發(fā)言，要求孩子只要會(huì)就發(fā)言，哪怕答案不對(duì)也要鼓舞，對(duì)什么也說不出來的孩子了解他在想什么，課后進(jìn)行了談話。課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增長(zhǎng)師生之間的感情，擴(kuò)大了溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要注意的不安全活動(dòng)和場(chǎng)合，寓教于樂。路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展了“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不但做到快、齊、靜、而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)