2024年小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文（5篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文在過去的一年中，本人始終恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的準(zhǔn)則，全面落實(shí)教育局和學(xué)校的工作部署，將務(wù)實(shí)、求真的工作態(tài)度貫穿于教育教學(xué)始終。在教學(xué)活動中，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心目標(biāo)，以新課程改革為引領(lǐng)，不斷深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，積極推行素質(zhì)教育，使得所任班級的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。現(xiàn)就本人一年來的工作情況，作出如下總結(jié)：一、持續(xù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，也是衡量教師工作成效的關(guān)鍵指標(biāo)。在過去的一年中，本人在堅持學(xué)習(xí)新課程理念并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校教學(xué)資源，勇于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，積極運(yùn)用新型教學(xué)方法，取得了顯著成效。具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用1.備課深入細(xì)致。本人深入研究教材，廣泛參閱各類資料，力求深入理解教材精髓，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮學(xué)生實(shí)際，教案編寫認(rèn)真細(xì)致，并持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.課堂教學(xué)效果優(yōu)良。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，采用愉快式教學(xué)，避免滿堂灌，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3.積極參與教學(xué)研討活動。本人積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，共同探討教學(xué)問題。通過多次觀摩公開課，明確了教學(xué)方向，提升了教學(xué)水平。4.作業(yè)批改認(rèn)真及時。本人在作業(yè)批改上，堅持全批全改，注重訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）激發(fā)學(xué)生積極性在教學(xué)中，本人尊重學(xué)生個體差異，尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現(xiàn)形式，鼓勵他們形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。通過游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，有效活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。（三）注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，本人深知每個學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于后進(jìn)生，本人注重從以下幾方面進(jìn)行轉(zhuǎn)化：1.用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。相信后進(jìn)生的今天比昨天好，明天會比今天好。2.因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)；以平常心態(tài)對待他們，給予他們平等和民主的權(quán)利；在稍有進(jìn)步時給予肯定和鼓勵。3.真誠、接受、理解學(xué)生。在轉(zhuǎn)化工作中，本人始終做到真誠、接受和理解學(xué)生，讓他們感受到教師的關(guān)愛和信任，從而激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。三、班主任工作作為班主任，本人深知自身言行對學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。因此，在工作中，本人始終遵循“嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，努力做到以下幾點(diǎn)：1.思想教育常抓不懈。利用班會、晨會等時間進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2.發(fā)揮“小干部”作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求，形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3.協(xié)同任課教師工作。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。4.關(guān)心學(xué)生身心健康。注意保護(hù)學(xué)生視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，做好班級日常管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5.加強(qiáng)家校聯(lián)系。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，共同做好學(xué)生的教育工作。2024年小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文（二）時間荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作已在時間的流逝中畫上句號。在此期間，既有收獲的喜悅，也留下了一些遺憾。以下是對本學(xué)期工作的總結(jié)：一、創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升語文素養(yǎng)。（一）確保新課導(dǎo)入的新穎性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）鼓勵學(xué)生積極探究，培養(yǎng)獨(dú)特的思維能力。二、重視朗讀與品評，使課堂教學(xué)充滿活力。小學(xué)語文教材中的每一篇課文都具有極高的文學(xué)價值。我們應(yīng)抓住關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，讓他們在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟語言的豐富內(nèi)涵、思想深度和情感表達(dá)。同時，通過感悟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高層次的品評，以深化理解，提升認(rèn)識，彌補(bǔ)課堂時間的局限。三、強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合。課堂學(xué)習(xí)應(yīng)作為核心，積極引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到學(xué)校、家庭和社會的各個生活領(lǐng)域，形成有序、有趣、有力、有效的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的全面效果。四、存在的問題與不足：本學(xué)期，盡管付出了努力并取得了一定成果，但仍存在一些不足：1.了解到課外知識的薄弱，但因個人原因未能充分利用學(xué)校資源，讓學(xué)生充分閱讀。2.學(xué)生的語文綜合活動有限，限制了他們對課外知識的探索。3.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)改正，如書寫習(xí)慣差，姿勢不正確，作業(yè)不自覺，作業(yè)拖延，遇到難題缺乏毅力解決。4.寫作水平差異大，影響了全班的寫作水平均衡發(fā)展。五、未來努力的方向：1.提升自身的教學(xué)技能，課堂上注重精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保每堂課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。2.關(guān)心和耐心對待后進(jìn)生，幫助他們在各方面取得進(jìn)步。3.加強(qiáng)紀(jì)律教育，使學(xué)生在課堂內(nèi)外都能遵守紀(jì)律，專注學(xué)習(xí)。4.不斷反思和學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自身的不足，努力成為更專業(yè)、更優(yōu)秀的語文教師?？傊?，本學(xué)期我全力以赴，不斷自我要求，吸取他人長處，更新教學(xué)理念，并在實(shí)踐中應(yīng)用。我將繼續(xù)努力，積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果，真正提高每一位學(xué)生的語文素養(yǎng)。我深信，只有在不斷學(xué)習(xí)中，我們才能不斷完善自己，我將致力于此，努力成為一名更稱職、更出色的語文教師。2024年小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文（三）時間的流逝令人不覺，轉(zhuǎn)瞬間，我和學(xué)生們已共同度過了充實(shí)的一年。初期的教學(xué)任務(wù)雖然緊湊而繁重，但其中的喜悅與滿足感更為顯著。以下是我近期語文教學(xué)工作的總結(jié)。一、常規(guī)管理，班主任工作的持續(xù)深化作為班主任，我深知教師的行為對學(xué)生具有深遠(yuǎn)影響，起著言傳身教的作用。因此，我始終堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則，確保學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，同時注重他們習(xí)慣的全面培養(yǎng)。我依據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此帶動其他習(xí)慣的形成，促進(jìn)班級整體風(fēng)貌的提升。在管理上，我始終保持警惕，不放松對任何方面的嚴(yán)格要求，確保衛(wèi)生的整潔，紀(jì)律的嚴(yán)明，使學(xué)生養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣，從而營造出整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和愉快的校園氛圍。二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用1.備課時，我力求深入細(xì)致，研讀教材，廣泛參考各種資料，以確保對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解和準(zhǔn)確把握。2.在課堂上，我注重教學(xué)效果，采用生動的教學(xué)方式，避免滿堂灌，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，確保教學(xué)活動始終圍繞學(xué)生進(jìn)行，同時注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3.對學(xué)生的作業(yè)，我始終認(rèn)真批改，及時反饋，確保全批全改，對個別學(xué)生進(jìn)行面批，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。4.我積極參與教研活動，不斷吸取他人經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，通過聽課和討論，明確教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法。三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步1.我將教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，使課堂內(nèi)容更具生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的知識變得易于理解。對于課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生，我給予鼓勵而非批評，增強(qiáng)他們的自信心。2.在教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣，通過各種教學(xué)手段，如游戲、比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。3.對于學(xué)困生，我充分利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮小組長的作用，讓他們在互助中共同進(jìn)步。通過鼓勵和表揚(yáng)，使他們在幫助下取得進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。四、融入生活，關(guān)愛每一位學(xué)生我如同學(xué)生的第二個家長，關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié)，如提醒他們添衣保暖，照顧生病的學(xué)生，等等。我努力營造一個如家般的校園環(huán)境，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，享受師愛的呵護(hù)，始終保持嚴(yán)格要求自己的態(tài)度。我將持續(xù)提升自己的師德，做學(xué)生生活中的朋友，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。教育工作充滿挑戰(zhàn)，我深知其不易，因此我始終致力于培養(yǎng)良好的師德，全心全意關(guān)愛每一位學(xué)生，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育水平。在未來的道路上，我將以更加謹(jǐn)慎和努力的態(tài)度，追求教育的創(chuàng)新與卓越，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。2024年小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文（四）年度教學(xué)任務(wù)已告一段落，隨著學(xué)生們陸續(xù)離校，我亦獲得了短暫的休憩時光。然而，教育者需始終保持進(jìn)取之心，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。此刻，正是我對上半年工作進(jìn)行反思與總結(jié)的適當(dāng)時機(jī)。本年度，我繼續(xù)擔(dān)任四年級____班的語文教師及班主任職務(wù)。盡管沒有顯著的成就，但我和學(xué)生們在校園中平安、穩(wěn)步的共同成長，這已足以令人欣慰。四年級階段，學(xué)生們的管理頗具挑戰(zhàn)，尤其作為班主任，我深知需謹(jǐn)慎維護(hù)班級氛圍。因此，我對這一學(xué)年的表現(xiàn)總結(jié)如下：1.師德修養(yǎng)作為語文教師及班主任，我深知自身在道德和思想上的表率作用至關(guān)重要。學(xué)生往往會效仿家長和教師的行為，因此，我必須堅決抵制不良影響，以身作則，樹立良好的榜樣。2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)在學(xué)習(xí)方面，我扮演著雙重角色，既要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注他們的生活。我鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，與課程相關(guān)的問題隨時歡迎提出。對于生活中的問題和沖突，我也會及時介入，引導(dǎo)學(xué)生正確處理。3.教學(xué)方法對于四年級的教學(xué)，我認(rèn)識到每個學(xué)生都有其獨(dú)特性，無法期待他們都能達(dá)到完美。我更注重激發(fā)學(xué)生們的思考能力，培養(yǎng)他們的問題解決意識。我通過點(diǎn)名提問確保每位學(xué)生都能積極參與，避免產(chǎn)生消極的思維定式。4.結(jié)語盡管我在班主任的崗位上經(jīng)驗(yàn)有限，但我始終致力于提升自己的工作質(zhì)量。我將全力以赴，引導(dǎo)這些學(xué)生走向成功。我深信，通過不斷的努力，我能夠更好地履行我的教育使命。2024年小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文（五）經(jīng)過一年的不懈努力，我已成功地完成了二年級的語文教學(xué)任務(wù)，遵循教學(xué)大綱，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。一、深入研究教材，掌握先進(jìn)教學(xué)理念本學(xué)年采用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，其特點(diǎn)是人文性與工具性的和諧統(tǒng)一。在備課過程中，我積極學(xué)習(xí)新課表，嚴(yán)格遵循教學(xué)參考書的指導(dǎo)，精心策劃教學(xué)流程，教學(xué)成效顯著，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、重視識字寫字教學(xué)，奠定基礎(chǔ)二年級側(cè)重于識字寫字。我運(yùn)用多種教學(xué)手段，如卡片、猜謎等，以逐步增加難度的方式引導(dǎo)學(xué)生識字，如借助拼音、去拼音、生字與課文結(jié)合、閱讀短文識字。通過逐步深入，幫助學(xué)生掌握識字規(guī)律，有效提升閱讀能力。在寫字教學(xué)上，我強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在確保學(xué)生保持正確坐姿的同時，注重習(xí)字方法的指導(dǎo)，如觀察結(jié)構(gòu)、模仿書寫、比較差異和自我評價。這些訓(xùn)練顯著提升了學(xué)生的書寫質(zhì)量，增強(qiáng)了他們的書寫自信。三、加強(qiáng)口語訓(xùn)練，為寫作鋪平道路我通過提問和設(shè)計各種說話活動，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，要求他們說話有條理、清晰、具體。這種訓(xùn)練有助于他們從表達(dá)過渡到寫作。在寫話階段，我先讓學(xué)