【F市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀的問(wèn)卷實(shí)踐調(diào)研報(bào)告（數(shù)據(jù)論文）7200字】

F市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)研分析報(bào)告摘要體育課外作業(yè)能夠有效強(qiáng)化和彌補(bǔ)體育課教學(xué)內(nèi)容，一方面加強(qiáng)初中生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，另一方面對(duì)初中生身體素質(zhì)的提升和終身體育學(xué)習(xí)的形成具有不可或缺的作用。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法對(duì)豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展較為普遍，大多數(shù)中學(xué)已開(kāi)展體育課外作業(yè)，體育課外作業(yè)布置時(shí)間及頻次較好符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)規(guī)律。但存在體育課外作業(yè)布置形式單一；體育課外作業(yè)監(jiān)督與反饋方式單一且力度較?。惑w育課外作業(yè)完成情況較差；體育課外作業(yè)場(chǎng)地和設(shè)施不足等問(wèn)題，針對(duì)體育課外作業(yè)現(xiàn)狀和其中存在的問(wèn)題提出策略。關(guān)鍵詞：初中生；體育課外作業(yè)；現(xiàn)狀目錄TOC\o"1-2"\h\u8324摘要 Ⅰ27030Abstract Ⅱ168661前言 -1-11872研究對(duì)象與方法 -1-263392.1研究對(duì)象 -1-226032.2研究方法 -1-255113結(jié)果與分析 -1-192583.1豐城市城區(qū)初中體育教師對(duì)開(kāi)展體育課外作業(yè)認(rèn)知情況調(diào)查 -1-134073.2豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)布置情況調(diào)查 -2-238713.3豐城市城區(qū)初中體育課外作業(yè)監(jiān)督及反饋情況調(diào)查 -3-107233.4豐城市城區(qū)初中體育課外作業(yè)完成情況調(diào)查 -4-208963.5豐城市城區(qū)初中體育課外作業(yè)的影響因素情況調(diào)查 -4-182044結(jié)論與建議 -5-80654.1結(jié)論 -5-120284.2建議 -5-11513參考文獻(xiàn) -6-2661附錄 -7-1前言2020年10月15日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》中規(guī)定“合理安排校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣[1]”。2020年9月王登峰司長(zhǎng)曾指出，要將體育課外作業(yè)納入日常教學(xué)活動(dòng)中，體育課外作業(yè)是體育教師教學(xué)的重要方法，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣；體育課外作業(yè)對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)校體育工作以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)改革具有重要的作用；體育教師不僅要加強(qiáng)體育課外作業(yè)布置，而且要達(dá)到“教會(huì)、勤練、常賽”的學(xué)校體育改革教學(xué)目標(biāo)。豐城市歷來(lái)注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，在2014年5月印發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)豐城市體教結(jié)合工作培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才實(shí)施方案》中要求開(kāi)展豐富多彩校外體育鍛煉活動(dòng)。為貫徹落實(shí)相關(guān)學(xué)校體育發(fā)展政策以及提升學(xué)生身體素質(zhì)，豐城市體育教師近年來(lái)加強(qiáng)了學(xué)生校內(nèi)外體育鍛煉，為促進(jìn)豐城市學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展和終身體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本文著重于豐城市城區(qū)的初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展的情況，以體育教師為研究對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)豐城市城區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教師體育課外作業(yè)的認(rèn)知、體育課外作業(yè)布置情況、體育課外作業(yè)監(jiān)督及反饋情況、體育課外作業(yè)完成情況、體育課外作業(yè)的影響因素等方面展開(kāi)研究。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象選取豐城市城區(qū)10所中學(xué)（豐城市第一中學(xué)、豐城市第二中學(xué)、豐城市劍聲中學(xué)、豐城市昌黎學(xué)校、豐城市春波學(xué)校、豐城市劍光中學(xué)、豐城市劍南中學(xué)、豐城市孺子學(xué)校、豐城市東煌外語(yǔ)學(xué)校）的體育教師為研究對(duì)象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、維普全文數(shù)據(jù)庫(kù)、宜春學(xué)院圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍和報(bào)刊以“體育課外作業(yè)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索查閱，將收集的體育課外作業(yè)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理與分析，為本文提供了相應(yīng)的理論依據(jù)。2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究任務(wù)的需要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)了“豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”。通過(guò)前期的預(yù)先調(diào)查確定了10所豐城市城區(qū)初級(jí)中學(xué)的體育教師，問(wèn)卷共發(fā)放65份,回收63份,回收率為97%。有效問(wèn)卷59份，有效率為91%。2.2.3邏輯分析法根據(jù)本課題研究的需要，將引用的觀點(diǎn)，得到的數(shù)據(jù)，利用邏輯思維，分類，匯總，整理，歸納成自己的觀點(diǎn)。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法使用Excel軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。以了解豐城市城區(qū)初中學(xué)生體育課外作業(yè)實(shí)施的基本情況，分析豐城市城區(qū)初中學(xué)生體育課外作業(yè)實(shí)施過(guò)程存在的問(wèn)題，從而為豐城市城區(qū)初中學(xué)生體育課外作業(yè)開(kāi)展過(guò)程提供數(shù)據(jù)依據(jù)和實(shí)用方法。3結(jié)果與分析3.1豐城市城區(qū)初中體育教師對(duì)開(kāi)展體育課外作業(yè)認(rèn)知情況調(diào)查為進(jìn)一步了解豐城市城區(qū)有多少所初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了體育課外作業(yè)，通過(guò)對(duì)10所豐城市城區(qū)初級(jí)中學(xué)展開(kāi)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，豐城市城區(qū)初級(jí)中學(xué)都已開(kāi)展初中生體育課外作業(yè)。但在體育教師問(wèn)卷反饋中發(fā)現(xiàn)，目前豐城市城區(qū)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展的體育課外作業(yè)與真正意義上的體育課外作業(yè)具有一定的差距，體育課外作業(yè)體系還需進(jìn)一步地完善，體育教師對(duì)體育課外作業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解也還需進(jìn)一步提高。表3-1體育教師對(duì)體育課外作業(yè)開(kāi)展有無(wú)必要（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%）非常有必要3560%有必要2034%可有可無(wú)46%沒(méi)有必要00%體育教師是開(kāi)展體育課外作業(yè)的中流砥柱，具有不可替代的作用，體育教師對(duì)體育課外作業(yè)的認(rèn)知將直接影響體育課外作業(yè)的開(kāi)展。由表3-1可知，體育教師對(duì)于體育課外作業(yè)開(kāi)展有不同的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為非常有必要開(kāi)展初中生體育課外作業(yè)的體育教師人數(shù)最多，占比60%，其中認(rèn)為有必要開(kāi)展初中生體育課外作業(yè)的體育教師占比34%，而6%的體育教師對(duì)開(kāi)展初中生體育課外作業(yè)持可有可無(wú)態(tài)度。從中可知，大部分體育教師非常認(rèn)可體育課外作業(yè)的開(kāi)展。初中生一節(jié)體育課是40分鐘，且課時(shí)較少，只通過(guò)體育課學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加強(qiáng)學(xué)生體育課外鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。表3-2開(kāi)展體育課外作業(yè)的依據(jù)選項(xiàng)人次百分比（100%）根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策1932%依據(jù)豐城市相關(guān)體育文件2135%學(xué)校體育組制定的教學(xué)計(jì)劃1016%教師自主實(shí)施布置4067%學(xué)生的興趣愛(ài)好711%依據(jù)體育中考項(xiàng)目制定5084%由表3-2可知，體育教師開(kāi)展體育課外作業(yè)的依據(jù)，排在前兩位的是依據(jù)考試項(xiàng)目制定和教師自主實(shí)施布置，分別占比84%和67%。從中可知，多數(shù)體育教師在開(kāi)展體育課外作業(yè)時(shí)注重與體育中考項(xiàng)目結(jié)合，存有一定的功利性，并且體育教師在開(kāi)展體育課外作業(yè)時(shí)自主性較大，較少依據(jù)國(guó)家政策、學(xué)校制度、學(xué)生的實(shí)際情況等方面科學(xué)合理地開(kāi)展體育課外作業(yè)。3.2豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)布置情況調(diào)查表3-3體育課外作業(yè)布置形式、頻次、時(shí)間（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%）形式線上軟件布置1525%書(shū)面計(jì)劃47%口頭布置3051%線下和線上相結(jié)合1017%頻次每天一次47%每周兩至三次5085%每周一次58%時(shí)間三十分鐘以內(nèi)58%三十分鐘至一小時(shí)5187%一小時(shí)以上35%根據(jù)表3-3調(diào)查結(jié)果可知，口頭布置形式人數(shù)最多，占比51%；線上軟件布置占比25%，線上和線下相結(jié)合占比17%，書(shū)面計(jì)劃占比7%。從中可知，體育教師布置體育課外作業(yè)以口頭布置為主，利用第三方技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置體育課外作業(yè)的情況較少。究其原因，口頭布置形式方便簡(jiǎn)潔，線上布置體育課外作業(yè)在一定程度上加大了體育教師的工作負(fù)擔(dān)。但是口頭布置體育課外作業(yè)對(duì)學(xué)生體育課外作業(yè)完成質(zhì)量無(wú)法保證，不能進(jìn)行有效監(jiān)督，更多地依靠學(xué)生的自覺(jué)性以及家長(zhǎng)的督促。因此體育教師應(yīng)科學(xué)合理地利用第三方技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置體育課外作業(yè)。每天布置一次的頻率占比7%，每周一次占比8%，體育教師和學(xué)生對(duì)體育課外作業(yè)布置頻次調(diào)查結(jié)果中頻次最多為每周兩至三次，占比85%。根據(jù)學(xué)生對(duì)體育課堂運(yùn)動(dòng)技能掌握情況，體育教師每周布置兩至三次體育課外作業(yè)，布置頻率適中且學(xué)生易接受，學(xué)生能夠愉快地參加體育鍛煉。每周兩至三次的頻率布置體育課外作業(yè)即可讓學(xué)生達(dá)到鞏固體育知識(shí)與技能的效果，又可達(dá)到提升學(xué)生身心健康的目的。初級(jí)中學(xué)一周開(kāi)設(shè)三節(jié)體育課，每天一次布置體育課外作業(yè)易產(chǎn)生疲倦和乳酸堆積，降低學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。每周一次布置體育課外作業(yè)頻率較低，學(xué)生無(wú)法及時(shí)鞏固與練習(xí)體育課堂所學(xué)知識(shí)與技能，長(zhǎng)時(shí)間還會(huì)引起學(xué)生對(duì)體育課的忽略。布置體育課外作業(yè)練習(xí)時(shí)間在三十分鐘以內(nèi)占比8%，一小時(shí)以上占比5%，體育教師布置體育課外作業(yè)練習(xí)時(shí)間最多為三十分鐘至一小時(shí)，占比87%。究其原因，體育教師布置體育課外作業(yè)的時(shí)間較好的符合學(xué)生每天一小時(shí)的參與體育課外鍛煉的時(shí)間。三十分鐘練習(xí)時(shí)間較少，學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能難以提高，一小時(shí)以上練習(xí)學(xué)生易產(chǎn)生枯燥乏味感，學(xué)生完成難度較大。因此布置體育課外作業(yè)練習(xí)時(shí)間在三十分鐘至一小時(shí)較為合理。表3-4體育教師布置體育課外作業(yè)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%）以身體素質(zhì)類練習(xí)為主5085%以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主915%表3-4調(diào)查顯示，豐城市城區(qū)初中各學(xué)校開(kāi)展體育課外作業(yè)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)是圍繞以身體素質(zhì)類練習(xí)為主和以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主兩方面進(jìn)行，以身體素質(zhì)類練習(xí)為主占比85%，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主占比15%。由于大多數(shù)體育教師在布置體育課外作業(yè)時(shí)注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展以及結(jié)合體育中考項(xiàng)目進(jìn)行，豐城市體育中考項(xiàng)目中注重以身體素質(zhì)類練習(xí)為主的項(xiàng)目較多，體育教師在布置作業(yè)時(shí)也較注重以身體素質(zhì)類練習(xí)為主，2021年豐城市體育中考增加了籃球、足球、排球技術(shù)類項(xiàng)目。同時(shí)以身體素質(zhì)類練習(xí)為主的體育課外作業(yè)與以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主的體育課外作業(yè)相比較為不同，所需的場(chǎng)地器材相對(duì)較少且便于開(kāi)展，學(xué)生能夠較好地完成，而以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主的學(xué)生在完成過(guò)程中遇到的問(wèn)題較多，又沒(méi)有教師在旁邊指導(dǎo)，因此多數(shù)體育教師在布置體育課外作業(yè)時(shí)注重以身體素質(zhì)類的練習(xí)為主，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主較少。3.3豐城市城區(qū)初中體育課外作業(yè)監(jiān)督及反饋情況調(diào)查表3-5體育課外作業(yè)的監(jiān)督反饋方式選項(xiàng)人次百分比（100%）體育課堂抽測(cè)2950%軟件APP1729%視頻記錄1831%家長(zhǎng)簽名制3661%表3-5調(diào)查顯示，體育課堂抽測(cè)占比為50%，軟件APP占比為29%，視頻記錄占比為31%，視頻記錄占比31%，家長(zhǎng)簽名制占比為61%。家長(zhǎng)簽名制監(jiān)督反饋方式較為普遍并且也是使用率最高的一種監(jiān)督反饋方式，但是無(wú)法保障學(xué)生是否真正完成體育課外作業(yè)。家長(zhǎng)簽名制更多地是為了促進(jìn)家校相互溝通，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行精確監(jiān)督。家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)簽名制向體育教師監(jiān)督反饋學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況，但大多只是流于表面，不能真實(shí)有效反映學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況。只看家長(zhǎng)簽名，無(wú)法準(zhǔn)確反映出學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)大體掌握情況。家長(zhǎng)必須提高體育課外作業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育課外作業(yè)進(jìn)行有效監(jiān)督，而不只是簽名敷衍了事，要陪伴孩子參加體育鍛煉，將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給體育教師，同時(shí)體育教師也要將自己了解到的監(jiān)督與反饋情況進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的不同情況科學(xué)合理地布置體育課外作業(yè)。體育課堂抽測(cè)占比較大也從側(cè)面反映出體育教師希望能夠直觀地了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)完成情況。在體育課上隨機(jī)抽測(cè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)完成情況，并進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。3.4豐城市城區(qū)初中體育課外作業(yè)完成情況調(diào)查表3-6體育教師對(duì)學(xué)生體育課外作業(yè)完成度調(diào)查（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%）完成1016%基本完成1425%沒(méi)有完成3559%由表3-6可知，學(xué)生完成體育課外作業(yè)占比為16%，基本完成占比25%，沒(méi)有完成占比為59%，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有完成體育課外作業(yè)。究其原因，首先，體育課外作業(yè)會(huì)加大學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，初中生由于面臨中考?jí)毫?，更多地注重文化學(xué)習(xí)，體育鍛煉的時(shí)間少。其次，學(xué)生對(duì)體育課外作業(yè)沒(méi)有高度重視，完成質(zhì)量較差。最后，學(xué)校缺少相關(guān)體育課外作業(yè)的評(píng)價(jià)體系，學(xué)生的體育課外作業(yè)沒(méi)有相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。雖然有學(xué)生完成了體育課外作業(yè)，但也可能只是流于表面，并沒(méi)有真正掌握運(yùn)動(dòng)技能。在新時(shí)代學(xué)校體育改革中，我們應(yīng)樹(shù)立“教會(huì)、勤練和常賽”學(xué)校體育改革目標(biāo)。體育教師要教會(huì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)，學(xué)生要勤加鍛煉，學(xué)校要常組織比賽，通過(guò)這些措施能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生終生體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.5豐城市城區(qū)初中體育課外作業(yè)的影響因素情況調(diào)查表3-7體育課外作業(yè)的影響因素選項(xiàng)人次百分比（%）相關(guān)政策導(dǎo)向缺乏1322.%體育設(shè)施場(chǎng)地不足3661%學(xué)校對(duì)體育課外作業(yè)的支持力度較小2949%家長(zhǎng)對(duì)體育課外作業(yè)的忽視3457%學(xué)生對(duì)體育課外作業(yè)缺乏正確的認(rèn)知2033%體育課外作業(yè)的評(píng)價(jià)體系不夠完善2644%缺乏安全保障3050%體育教師在布置體育課外作業(yè)的同時(shí)，需要從學(xué)生角度出發(fā)考慮，充分了解影響學(xué)生完成體育課外作業(yè)的因素。由表3-7可知，體育教師認(rèn)為影響學(xué)生體育課外作業(yè)的因素是多樣的，61%的體育教師認(rèn)為影響學(xué)生體育課外作業(yè)開(kāi)展的因素是體育場(chǎng)地設(shè)施不足。學(xué)生在完成體育課外作業(yè)時(shí)需要場(chǎng)地和器材，場(chǎng)地和器材是開(kāi)展體育課外作業(yè)必不可少的物質(zhì)保障，是開(kāi)展體育課外作業(yè)的重要前提，也是完成體育課外作業(yè)重要因素。認(rèn)為影響體育課外作業(yè)開(kāi)展因素是家長(zhǎng)對(duì)體育課外作業(yè)的忽視的體育教師占比57%。家長(zhǎng)長(zhǎng)期的“重智輕體”的應(yīng)試教育思想誤區(qū)認(rèn)為，文化課高于一切，一味地要求學(xué)生注重文化課的學(xué)習(xí)，而對(duì)體育課外作業(yè)的意識(shí)和重視程度不夠。50%的體育教師認(rèn)為影響學(xué)生體育課外作業(yè)開(kāi)展的因素是安全問(wèn)題，體育課外作業(yè)不同于其他文化課作業(yè)，體育課外作業(yè)是以身體練習(xí)為主要手段，體育場(chǎng)地設(shè)施以及身體等方面原因易引發(fā)安全問(wèn)題。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1豐城市城區(qū)初中學(xué)校開(kāi)展體育課外作業(yè)較為普遍，但體育教師對(duì)體育課外作業(yè)開(kāi)展有不同的理解和認(rèn)識(shí)，大多數(shù)體育教師重視體育課外作業(yè)，也有少數(shù)體育教師認(rèn)為可有可無(wú)，體育教師對(duì)體育課外作業(yè)認(rèn)知有待進(jìn)一步提高。4.1.2豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)布置形式單一，以口頭布置為主，缺乏創(chuàng)新性。在布置體育課外作業(yè)內(nèi)容時(shí)著重于與體育中考項(xiàng)目結(jié)合，存有一定的功利性。但體育課外作業(yè)的布置頻率和布置時(shí)間較好地符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律，布置內(nèi)容及重點(diǎn)以身體素質(zhì)類練習(xí)為主。4.1.3體育課外作業(yè)監(jiān)督反饋方式主要以家長(zhǎng)簽名制、體育課堂抽測(cè)方式進(jìn)行，家長(zhǎng)簽名制監(jiān)督反饋方式單一且力度較小。線上進(jìn)行監(jiān)督反饋的方式較少，不利于對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)進(jìn)行精確監(jiān)督。4.1.4學(xué)生在完成體育課外作業(yè)完成情況較差，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有完成體育課外作業(yè)，體育課外作業(yè)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系還需進(jìn)一步完善。4.1.5體育教師認(rèn)為影響學(xué)生完成體育課外作業(yè)的因素首先是體育場(chǎng)地設(shè)施不足，任何體育運(yùn)動(dòng)都離不開(kāi)場(chǎng)地和器材。家長(zhǎng)對(duì)體育課外作業(yè)的忽視也具有較大比重，家長(zhǎng)長(zhǎng)期的“重文輕體”的應(yīng)試教育思想誤區(qū)認(rèn)為，文化課高于一切，要求學(xué)生注重文化課的學(xué)習(xí)，而對(duì)體育課外作業(yè)重視程度不夠。4.2建議4.2.1體育教師應(yīng)提高對(duì)體育課外作業(yè)的認(rèn)識(shí)，使體育課外作業(yè)深入人心，注重教學(xué)技巧和教學(xué)水平的提高，科學(xué)合理地布置體育課外作業(yè)。4.2.2體育課外作業(yè)的布置應(yīng)有效結(jié)合學(xué)生的身體狀況，進(jìn)行針對(duì)性安排與布置，并與體育課堂所學(xué)內(nèi)容相銜接，完善體育課外作業(yè)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能提升。4.2.3學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)參與到體育課外作業(yè)中，形成以體育教師為引領(lǐng)，學(xué)生為主體的體育課外作業(yè)體系，為終身體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4.2.4家長(zhǎng)應(yīng)摒棄“重文輕體”的錯(cuò)誤觀念，樹(shù)立體育鍛煉榜樣，抽出時(shí)間與孩子共同參與到體育鍛煉中，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育課外作業(yè)的監(jiān)督力度，發(fā)揮體育課外作業(yè)不可或缺的作用。4.2.5政府及相關(guān)管理部門應(yīng)開(kāi)放更多體育場(chǎng)地設(shè)施，加大宣傳力度，制定體育課外作業(yè)相關(guān)管理措施，確保學(xué)生安全順利地完成體育課外作業(yè)。參考文獻(xiàn)[1]中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》[J].體育教學(xué),2020,40(10):5-7.[2]顧靜亞.試論體育課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置策略[J].田徑,2018(05):7-8.[3]潘銀鑫.拓展體育課堂,讓學(xué)生快樂(lè)減負(fù)、健康成長(zhǎng)——初探農(nóng)村體育課外作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)[J].小學(xué)教學(xué)參考,2016(33):69-70.[4]江筱毅,馬瑞芳.廣東省增城市小學(xué)體育課后作業(yè)施行現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].體育師友,2014,37(04):76-78.[5]尹彬,孫蒙蒙.基于教育資源公共服務(wù)平臺(tái)下初中體育作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].中國(guó)教育信息化,2020(18):71-74.[6]董玉杰.中考背景下西安市雁塔區(qū)初三學(xué)生體育課外作業(yè)的實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].延安大學(xué),2020.[7]趙昕霞.體育課外作業(yè)的布置[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2010(13):137.[8]張毅.向大學(xué)生布置體育課外作業(yè)勢(shì)在必行[J].安徽體育科技,1998(04):80-81.[9]邱吉慧.體育課外作業(yè)的布置與檢查[J].學(xué)校體育,1983(04):35-37.[10]曹新波.合理布置體育家庭作業(yè)，促進(jìn)初中生健康成長(zhǎng)[J].讀寫算,2020(28):182.[11]潘紹偉,于可紅.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社,2005.178～179.[12]毛振明,李朝暉.“體育課作業(yè)”怎么留[J].教育家,2020(41):12-13.[13]學(xué)校體育工作條例[J].中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公報(bào),1990(14):527-532.附錄豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展情況調(diào)查表尊敬的體育教師朋友您好，我是宜春學(xué)院體育學(xué)院的學(xué)生。目前在進(jìn)行豐城市城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究，本問(wèn)卷采用匿名的方式進(jìn)行，不占用您很長(zhǎng)的時(shí)間，為了學(xué)生體質(zhì)健康的提升，請(qǐng)您如實(shí)填寫問(wèn)卷，衷心感謝您的大力支持！1.您認(rèn)為開(kāi)展體育課外作業(yè)有無(wú)必要:（）A非常有必要B有必要C可有可無(wú)D沒(méi)有必要2.您校開(kāi)展體育課外作業(yè)的目的:（）[可多選]A促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)B學(xué)生的興趣愛(ài)好C體育中考的需求D應(yīng)付政策3.您?，F(xiàn)在是否在開(kāi)展體育課外作業(yè)（）（若開(kāi)展則繼續(xù)回答，若無(wú)開(kāi)展請(qǐng)直