統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊第四課《幸福和睦的家庭》教案（2課時(shí)）

第第頁統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊\o"第一課開啟初中生活"第四課《幸福和睦的家庭》教案（2課時(shí)）第四課幸福和睦的家庭第一框家的意味教材分析本節(jié)課是第二單元的開篇內(nèi)容，是學(xué)生成長的起點(diǎn)。本框內(nèi)容首先運(yùn)用學(xué)生已有的生活體驗(yàn)來認(rèn)識“家”是什么，講述了家庭的含義、家的特點(diǎn)，讓我們感受到了家的溫暖。接著教材通過家風(fēng)的講述，讓我們領(lǐng)悟到家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。本框內(nèi)容由淺入深，為下框深入探討如何建設(shè)美好家庭，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會表達(dá)愛等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)會與他人積極交往，是中學(xué)生健康成長的基本條件。本節(jié)課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母、家人交往知識的開端。對于初中生來說，他們對家的認(rèn)識往往處于表層，僅從歸屬角度去認(rèn)識家的存在，但是并不能深入把握家的內(nèi)涵、家的功能，以及在中華文化中“家”所具有的深厚意味和“孝”的內(nèi)涵，由此本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生初識家是什么，從中華傳統(tǒng)文化的角度理解家的意味。教學(xué)目標(biāo)道德修養(yǎng)理解家庭在個(gè)人成長中的重要作用，自覺傳承優(yōu)良家風(fēng)。法治觀念知道孝親敬老是公民的法定義務(wù)，自覺履行孝親敬老的義務(wù)。健全人格引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭對個(gè)人性格和價(jià)值觀的塑造作用，自覺接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，促進(jìn)自己全面發(fā)展。責(zé)任意識樹立孝親敬老的責(zé)任意識，常懷感恩之心，為建設(shè)幸福和睦的家庭作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)家的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對家庭的感激之情，引導(dǎo)他們認(rèn)識到維護(hù)家庭和諧的責(zé)任。教學(xué)建議1.利用家庭故事、案例分析等方式，幫助學(xué)生深入理解家庭的意義。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)對家庭多樣性的認(rèn)識。3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員的角色和責(zé)任。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放音樂小視頻《回家的路》：數(shù)一數(shù)一生多少個(gè)寒暑/數(shù)一數(shù)起起落落的旅途/多少的笑，多少的哭/回家的路/數(shù)一數(shù)一年三百六十五/數(shù)一數(shù)日子有哪些勝負(fù)/又有哪些滿足/回家吧，幸福/幸福，能抱一抱父母/說一說，羞澀開口的傾訴/燈火就在，不遠(yuǎn)闌珊處/回家吧，孤獨(dú)……教師過渡：家，是什么？為什么吸引著我們走向回家的路？讓我們一起在新的一課——《家的意味》中尋找答案。二、師生互動探究新知探究家的意味1.活動環(huán)節(jié)一：“我說我家”(1)多媒體出示教材P26“生活觀察”：妹妹還有……是一家人思考問題：結(jié)合上述說法和你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么。學(xué)生探討、交流、分享。(2)課堂活動：請同學(xué)們來給大家分享家庭的幸福時(shí)刻：聊一聊你的家庭成員有哪些？請你畫一幅全家福，向全班同學(xué)介紹一下吧！教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材P27“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容來認(rèn)識一下幾種家庭關(guān)系。思考：這種關(guān)系又因何建立？教師進(jìn)一步提出問題：同學(xué)們，你的家庭是如何建立的？學(xué)生交流、分享。教師總結(jié)：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是生命的居所，是心靈的港灣。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。2.活動環(huán)節(jié)二：人生第一所學(xué)校多媒體播放孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子的故事，并出示教材P27“探究與分享”的相關(guān)內(nèi)容：eq\o(\s\up14(),\s\do5(孟母三遷))eq\o(\s\up14(),\s\do5(岳母刺字))eq\o(\s\up14(),\s\do5(畫荻教子))思考回答：結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，說說家庭對個(gè)人成長的作用。學(xué)生交流、分享、回答。教師總結(jié)：家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。3.活動環(huán)節(jié)三：傳承優(yōu)良家風(fēng)多媒體出示教材P28“探究與分享”，思考回答：(1)分享你知道的優(yōu)秀的家風(fēng)故事。(2)優(yōu)秀的家風(fēng)有哪些重要意義？學(xué)生進(jìn)行交流、分享、回答。教師講述：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。4.活動環(huán)節(jié)四：閱讀感悟多媒體出示材料：材料一家庭乃是社會之縮影，事實(shí)上，家庭是具有自發(fā)維持能力的最小社會?！档绿煜轮驹诩??！渡觇b·政體》材料二中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個(gè)家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。中國人歷來講求精忠報(bào)國，革命戰(zhàn)爭年代母親教兒打東洋、妻子送郎上戰(zhàn)場，社會主義建設(shè)時(shí)期先大家后小家、為大家舍小家，都體現(xiàn)著向上的家庭追求，體現(xiàn)著高尚的家國情懷。思考回答：上述材料說明了什么？學(xué)生討論、交流、分享。教師總結(jié)：家庭是社會的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。三、暢所欲言歸納總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家的意義，幫助學(xué)生樹立正確的家庭觀念。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，依據(jù)教材但又不拘泥于教材、活化整合教材，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生感悟家的內(nèi)涵和意義，暢所欲言，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和分析歸納概括的能力得到了鍛煉，學(xué)生的價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。第二框讓家更美好教材分析本框內(nèi)容是第一框《家的意味》的延伸和落腳點(diǎn)。本框從四個(gè)角度分別講述了如何建設(shè)美好家庭：一是用心體味親情之愛，二是相互關(guān)愛、彼此尊重，三是傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，四是家庭成員共同的責(zé)任。這四個(gè)方面既有思想情感，也有行動上的要求，對于建設(shè)幸福和睦的家庭有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。學(xué)情分析家庭作為人們的“避風(fēng)港”，家庭和諧對中學(xué)生的健康成長產(chǎn)生直接的影響。然而，隨著改革的深化，人們生活節(jié)奏的加快，家庭矛盾、親子沖突等不和諧因素凸顯了家庭道德和家庭法律常識教育的重要性。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的愛，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，會出現(xiàn)一些矛盾或沖突，卻又不懂得如何處理。教學(xué)目標(biāo)道德修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生珍視家庭、孝敬父母、關(guān)愛家人的道德品質(zhì)，自覺傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。健全人格用心體味親情之愛，相互關(guān)愛、彼此尊重，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、樂于奉獻(xiàn)、善于溝通的人格特質(zhì)。責(zé)任意識在日常生活中自覺承擔(dān)建設(shè)美好的家庭的責(zé)任，為建設(shè)美好的家庭作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)建設(shè)美好的家庭的做法。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會在家庭中有效溝通和解決矛盾，培養(yǎng)換位思考的能力。教學(xué)建議1.通過家庭故事分享、角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員的角色和情感。2.利用情景模擬，教授學(xué)生有效的家庭溝通的技巧和解決矛盾的方法。3.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的家庭生活，思考如何改善家庭關(guān)系。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體播放“用誠信播種，助力糧食增產(chǎn)豐收”“筑路興國，祖孫三代風(fēng)雨同舟初心不改”等最美家庭的先進(jìn)事跡。請同學(xué)們思考：這些家庭有什么共同點(diǎn)？為什么他們能夠被評選為“最美家庭”？學(xué)生思考、討論、交流。教師導(dǎo)入：同學(xué)們，家是我們最熟悉的地方。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……如何讓我們的家更美好，我們應(yīng)該為自己的家做些什么？下面讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。二、師生互動探究新知探究建設(shè)美好的家庭1.活動環(huán)節(jié)一：情境體驗(yàn)——感受家的美好請同學(xué)們閱讀并填寫教材P29“生活觀察”。填寫完成后，思考問題：對比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行分享、交流、回答。教師總結(jié)：建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。2.活動環(huán)節(jié)二：情境探究——化解愛的“碰撞”多媒體出示教材P31“探究與分享”：一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說：“謝謝媽媽，我覺得穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動?！眿寢屨f：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強(qiáng)說：“我都這么大了，知道冷熱，您就放心吧！”媽媽拿著外套，若有所思地看著小強(qiáng)走出家門……思考問題：如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做？學(xué)生討論、交流、回答。多媒體出示教材P31“相關(guān)鏈接”：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德?！墩撜Z》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”《禮記》中說：“孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！毙⒂H敬老也是公民的法定義務(wù)。《中華人民共和國憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。學(xué)生分小組討論問題：我們?yōu)槭裁匆⒂H敬老？又該如何孝親敬老？教師對學(xué)生們的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。教師總結(jié)：建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會回報(bào)愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。3.活動環(huán)節(jié)三：說古論今——傳承家庭美德多媒體出示教材P32“探究與分享”：家規(guī)是一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是一個(gè)家族傳承下來的教育后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。中華文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。思考問題：(1)你還知道哪些中華文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)？(2)為什么要傳承這些家規(guī)、家訓(xùn)？學(xué)生討論、交流、回答。教師總結(jié)：家規(guī)、家訓(xùn)是家庭美德的縮影。建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。4.活動環(huán)節(jié)四：家務(wù)勞動“我”分擔(dān)多媒體出示以下情境：思考問題：你會做哪些家務(wù)勞動？你會主動參與家務(wù)勞動嗎？我們?yōu)樽约旱募彝プ隽四男┦虑?？學(xué)生交流、分享、回答。教師進(jìn)一步提出問題：這對我們建設(shè)美好家庭有何啟示？學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)：建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。三、暢所欲言歸納總