2024-2025學年第一學期語文教研組工作計劃

——2024-2025學年第一學期語文教研組工作計劃秋來開新局，奮進啟征程，凝聚智慧，深耕教學質量，以昂揚斗志共繪教育新篇章。步入2024年秋季學期，我校語文教研組將堅定不移地貫徹“雙減”政策，致力于教學質量的提升與增效，核心聚焦于學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。我們計劃通過豐富多元的教研模式，力求在語文教育實踐中實現(xiàn)“扎實、廣泛、創(chuàng)新、細致”的四大目標，深度推進“教-學-評”一體化探索，全方位、多層次地提升學生的語文能力與人文素養(yǎng)，續(xù)寫教育輝煌新篇章。

一、指導思想

借風揚帆啟新程，破浪前行向光明。本學期，語文教研組秉持初心，深耕大單元教學沃土，聚焦語文核心素養(yǎng)的培育，致力于打造高效生動的課堂環(huán)境。我們將緊握新課標導向，矢志追求課堂教學的高效與教學的卓越品質，通過團隊的緊密協(xié)作與務實行動，深入貫徹新課改的精神內涵。以全面增強學生的語文素養(yǎng)為使命，我們扎實開展每一項教學活動，確保成效顯著。在持續(xù)的學習培訓中汲取新知，于團結協(xié)作中砥礪前行，勇于在創(chuàng)新探索中開辟道路，在閱讀與反思中不斷成長，共同書寫語文教學的新篇章。

二、工作目標

1.強化教學常規(guī)管理，持續(xù)聚焦于備課、授課、作業(yè)精批、課后輔導及有效考核等五大關鍵環(huán)節(jié)的質量提升，確保每一環(huán)節(jié)都精益求精。通過不斷優(yōu)化與標準化教學行為，我們致力于讓語文課堂煥發(fā)活力，確保教育教學成果顯著。

2.完善教研管理體系，細化并規(guī)范教研活動流程，聚焦于教師專業(yè)素養(yǎng)的深度發(fā)展，精心培育教研領域的領軍人才。定期組織語文備課組“同課異構”研討活動，鼓勵教師相互學習，共享教學智慧，共同提升教學水平。

3.深化課程標準與教材研究，引導全體教師深入學習最新課程標準、教材及教學用書，確保語文課堂教學充滿活力與創(chuàng)新。鼓勵教師撰寫教學心得、積累典型案例，在實踐中不斷積累寶貴經(jīng)驗，追求卓越的教學業(yè)績。

4.豐富教研活動形式，為教師搭建多元實踐平臺。以課堂教學改革為核心，教研組引領開展常態(tài)化的聽課評課活動，強化教學實效。定期實施集體備課，促進教師間的思想碰撞與智慧共享，有效推動教師教研能力的提升。

5.積極響應“雙減”政策，創(chuàng)新性地開展學生課后服務工作。緊跟時代步伐，充分挖掘學校內部潛力，有效整合校內外資源，努力提升課后服務質量，致力于辦成人民滿意的教育，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。

三、工作措施

（一）深耕課標，引領教學實踐新航向

1.課標研讀，精準導航教學

本學期，我們將以備課組為基本單位，深入鉆研《2022版語文新課程標準》，特別是三大學習任務群（基礎型、發(fā)展型、拓展型）、評價與教學建議等核心內容。通過理論學習與教研活動分享，將課標精神融入日常教學，打造具有語文組特色的教學模式，實現(xiàn)師生雙向核心素養(yǎng)的共同提升。

2.課標教參融合，促進全面發(fā)展

我們將《語文課程標準》與教參緊密結合，確保教學內容既覆蓋知識技能，又注重能力培養(yǎng)與素養(yǎng)提升。

3.課例研究，深化教學理解

本學期，教研組將開展系列課例研究活動，通過選定典型案例，深入分析其教學策略、學生學習效果及課堂互動模式。教師們將圍繞課例展開研討，共同探索符合新課標要求的教學路徑，以及如何將理論與實踐相結合，提升教學實效。

（二）創(chuàng)新課堂，激發(fā)學習活力

1.課堂教學改革，提升學習效率

我們將積極推進課堂教學改革，倡導“以學生為中心”的教學理念，鼓勵教師運用多元化教學手段，如信息技術、項目式學習、探究式學習等，激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維，以適應未來社會發(fā)展的需求。

2.課堂評價改革，關注學生全面發(fā)展

教研組將加強對課堂評價的研究，倡導形成性評價與終結性評價相結合，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，以及情感態(tài)度、等方面的變化。通過評價改革，促進教師學生的全面關注，更好地指導學生發(fā)展。

（三）團隊協(xié)作，共促教師成長

1.搭建互助平臺，促進教師交流

我們將搭建教師互助平臺，鼓勵教師之間的交流與合作。定期組織教師沙龍、教學研討會等活動，為教師提供分享經(jīng)驗、交流思想的機會。同時，通過師徒結對、教研組內教學觀摩等方式，促進教師間的相互學習與成長。

2.專業(yè)發(fā)展培訓，提升教師素養(yǎng)

教研組將積極組織教師參與各類專業(yè)發(fā)展培訓，如教學技能提升、教育理念更新等。通過培訓，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學校教育質量的提升奠定堅實基礎。

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四）學生發(fā)展，聚焦核心素養(yǎng)

1.開展特色活動，培養(yǎng)學生興趣

我們將結合語文課程特點，開展豐富多彩的課外活動，如經(jīng)典誦讀、作文比賽、詩詞創(chuàng)作等，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。

2.關注學生心理健康，促進學生全面發(fā)展

教研組將關注學生的心理健康，將心理健康教育與語文教學相結合，通過課堂上的情感教育、心理疏導等方式，幫助學生建立積極的人生態(tài)度，促進學生全面發(fā)展。

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五）家校合作，構建共育平臺

1.加強家校溝通，形成教育合力

我們將通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通，了解學生的家庭狀況和學習需求，形成家校共育的良好氛圍。同時，鼓勵家長參與學校教育教學活動，共同關注學生的成長。

2.開展家庭教育指導，提升家長教育素養(yǎng)

教研組將開展家庭教育指導活動，通過專題講座、案例分析等方式，幫助家長了解教育理念、掌握教育方法，提升家長的教育素養(yǎng)，共同為學生營造良好的家庭學習環(huán)境。