小學四年級下學期英語教桉(陜旅版)

Lesson1

Whattimei

sit?

第一課時

一、教學目標(Teachingaims)

1.復習1~15、20o學習25、30、40、45、50的表示法。

2.初步掌握如何詢問時間，如何表達時間及句型“現(xiàn)在是干某事的時間了”。

3.“四會”詞句：eighto'clock,twelvethirty,fourforty,fivefifteen

Whattimeisit?It's…It'stimefor...

二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.學生會用Whattimeisit問時間，并會用It'sseveno'clock.lt5stwelvethirty等

表示不同的時間。

2.學會用It，stimefor…表示現(xiàn)在是該干什么的時候了。

三、教學用具(Preparations)

1.教具：錄音機(帶)、幾種不同時間的卡通畫面、幾張數(shù)字卡片。

2.學具：幾張白紙、水彩筆。

四、教學過程(Teachingprocess)

(-)復習導入

1.Listenandsingasong:"TenLittleIndianBoys”.通過這首歌曲復習數(shù)字l~10o唱

時，老師可以邊唱邊用手比劃這10個數(shù)字，學生跟著做。

2.老師通過跺腳、拍手讓學生聽次數(shù)的方法，分別說出所聽到的數(shù)。這樣既復習

了數(shù)詞，又提高了學生學習的積極性。

以20引出21,22,23...,再以20引出30,40,50,60…。讓學生通過構(gòu)詞法:-teen

構(gòu)成“十幾”，-ty構(gòu)詞“幾十”。說“幾十幾”由“十位數(shù)+連詞符號+個位數(shù)”構(gòu)成。了解一

百以內(nèi)的基數(shù)詞,重點學會25,30,40,45,50幾個數(shù)詞。

（-）新授

1.老師看著自己的表自言自語地說：Whattimeisit?Oh,it'steno'clock.It'stime

forclass.這時老師拿出一-個鐘表問:What'sthis?同學回答：It'saclock.老師再撥動指

針問大家：Whattimeisit?并自己回答：It'soneo'clock冼從整點開始,老師反復自問

自答幾次，然后讓學生回答。接著老師讓時針不動，撥動分針，引導學生練習5、10、

15、20、25、30、40、45、50,然后老師分別撥出7:20、7:40、8:00、12:00等教學

生說出這些時間，并在不同時間分別說出：Ifstimeforbreakfast（school,class,

lunch…是...時間了。）

2.聽錄音，學生反復跟讀。

3.老師將以上幾個句子寫在黑板上，并講解。

（三）鞏固練習

L老師說時間，學生畫表面。

2.同桌兩人一■組用自己畫的表進行Whattimeisit?It's…It'stimeforbreakfast.等

的練習。

3.做一個“猜時間”游戲。讓個別同學舉起自己的表，大家看著表上的時間說：It，s

timeforclass/Iunch...Whattimeisit?再叫一位同學背對著表回答：It's…

（四）作業(yè)

1.小結(jié)游戲結(jié)果。

2.聽錄音，讀課文。

3.完成《活動手冊》第IV題、第V題。

第IV題參考答案：

①It'stimeforschool

②It'stimeforlunch.

③It'stimeforclass.

④It'stimeforbreakfast

五、教后記(Notes)

第二課時

一、教學目標(Teachingaims)

1.通過聽錄音，進一步熟練掌握上一節(jié)課所學句子。

2.利用實物平臺展示書上第3頁內(nèi)容，通過放錄音讓學生完成該項練習。

二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.進一步熟練掌握課文內(nèi)容。

2.學生可以看著表進行時間問答。

三、教學用具(Preparations)

1.教具：錄音機(磁帶)、實物平臺、表盤。

2.學具：各種不同時間的表盤。

四、教學過程(Teachingprocess)

(一)復習導入

1.首先復習數(shù)字。老師不出聲只動嘴，讓學生看口型說出各個數(shù)詞。也可讓個

別學生到前面來拍手、跺腳、對口型，大家練習說數(shù)詞。

2.老師拿出表示不同的表盤和學生進行時間問答練習。

3.放上節(jié)課的錄音內(nèi)容，學生反復跟讀。

(-)新授

1.老師將Listen,lookandmatch內(nèi)容展現(xiàn)在實物平臺上，并放錄音，讓學生邊說

邊完成該項練習。

2.老師再用自己準備的不同時間的表盤和學生進行時間問答。

3.學生兩人--組進行Let'spractise(I)問答練習。

4.抽查幾組同學，讓他們練說幾個不同的時間。

5.老師將事先準備的7:30、8:30、6:30、7:45這幾個表盤拿出來，讓大家問What

timeisit?然后讓學生回答：It's…老師再問:What'sthetimefor?這是什么時間？/這

時間該干什么？再啟發(fā)學生回答。最后，學生將Let'spractise!；!）中這幾個句子連起

來練。

（三）鞏固練習

1.兩人一組根據(jù)對方畫的表盤上的時間或?qū)懗龅臅r間進行自由對話，練習What

timeisit?It'stimefor...句型。

2.做上節(jié)課的“猜時一間”游戲，方法同上次。

3.小結(jié)本節(jié)課的情況。

（四）作業(yè)

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。

2.熟記本課的“四會”詞句。

五、教后記（Notes）

第三課時（活動課）

一、活動目標（Aims）

通過做游戲，練習Whattimeisit?It'sseveno'clock.It'seightthirty.It5stimefor

class等本課內(nèi)容。同時進行聽力訓練及學習興趣的培養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容（Activities）

1.做游戲。

2.做《活動手冊》聽力題。

3.學唱課后歌曲Mynameis“Clock”.

三、活動準備（Preparations）

老師帶錄音機，學生準備白紙、水彩筆和《活動手冊》。

四、活動過程（Steps）

（-）做游戲

1.老師叫兩位同學到前面來面對大家，然后其中一位同學做出背書包上學、聽

課以及吃飯的動作，大家一齊問：Whattimeisit?再讓另一位同學說出：It'seight

o'clock.It'stimeforschool/class/lunch/breakfast.擴展出sports/rest/work等。

2.老師叫一位同學到前面來面對大家，老師站在這位同學后面，然后老師在黑

板上分別寫出不同的時間和所做的事情，如：7:30/breakfast。這時大家問：Whattimeis

it?這位同學應回答：It'sseventhirty.It?stimeforbreakfast.

3.同學們用自己的紙和筆畫幾個不同時間的表盤，然后站在老師后面，舉起自

己的表盤讓老師猜。同時大家問：\￥卜抵自11101$譏?老師不但要猜出：1賓???，而且要說

出timefor…。以上的游戲可以是小組對抗賽，也可以是男女生之間的比賽。游戲

結(jié)束后，老師可以將優(yōu)勝者的名字寫在黑板上，直到下次游戲結(jié)束再換結(jié)果。

(-)聽聽力

《活動手冊》第I題：Listenandwritethenumbers.

錄音：12,20,30,40,50；

7,5,3,11,10；

25,35,45,15,55；

1,4,2,6,9o

老師放錄音讓學生寫數(shù)字，并讓個別同學說出自己的答案。

II.Listenandmatch.

老師放錄音，學生完成聽音連線題。

錄音：

Fivefifty/nineforty/elevenfifty/eighto^lock/three

twenty-five/twelve-thirty

IILListen,sayandanswer

老師放錄音，學生回答問題。

錄音：

①Whattimeisit?

It'sseventhirty.

It'stimeforschool.

②Whattimeisit?

It'seighto'clock.

It'stimeforclass.

③Whattimeisit?

It'ssixthirty.

It'stimeforbreakfast.

④Whattimeisit?

It'selevenforty-five.

It'stimeforlunch.

（三）學唱歌

1.首先老師帶學生練習have的用法。老師帶著學生邊說邊做：

Ihaveaface.Ihavetwohands.Ihavetwolegsandtwofeet.

Icanwalkandrun.Icanworkandstudy.

Guess,whatamI?-Man.

然后讓學生聽錄音或老師講：

Ihaveaface.Ihavethreehands.

Ihavetolegs.Icanrunandstop.1canwakeJackup.反復講，讓大多數(shù)學生聽懂

后猜，WhatamI?鼓勵學生猜出“clock”或“鐘表”。

2.老師放錄音，讓學生跟讀幾遍歌詞，再讓同學們跟著學唱這首歌。老師還可

以和同學們一起邊唱邊表演。

3.參考譯文：

我的名字叫“鬧鐘”

我有一張臉。我有三只手。我卻沒有腿。

我能跑能停。我能叫醒杰克。

我的名字叫“鬧鐘”。我的名字叫“鬧鐘”。

（四）作業(yè)

1.反復聽讀本課內(nèi)容。

2.記“四會”詞句。

3.預習第二課。

五、課后記(Notes)

Lesson2

It'stimetogetup.

第一課時

一、教學目標(Teachingaims)

1.繼續(xù)學習時間的表示法。學習Ifstimetodosth.鞏固It'stimeforsth.

2.讓學生學會以本課內(nèi)容為主，做一段簡單的自由對話，并能夠做情景表演。

3.“四會”詞句:

Gotobed,getup,havebreakfast,havelunch.It'stimetodosth.

二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點學習新句型：It'stimetogotobed/getup/havebreakfast/havelunch.

2.區(qū)別It'stimeforlunch和It'stimetohavelunch兩句結(jié)構(gòu)的不同。

三、教學用具(Preparations)

1.教具：錄音機、圖片、鬧鐘。

2.學具：書包、紙、水彩筆。

四、教學過程(Teachingprocess)

(-)復習導入

1.首先復習上節(jié)課Let'ssing部分的內(nèi)容。教師在黑板上畫一個表，跟學生??起

看著表面提問：Youareaclook.Whatdoyoulooklike?引導學生一■起說唱：

Ihaveaface.Ihavethreehands.

Ihavenolegs.Icanrunandstop.

IcanwakeJackup.

2.老師撥動指針讓學生練習說時間和問時間。做法是：老師先從整7點開始，

然后再依次撥到5分、10分、15分、20分、25分、30分、40分、45分、55分、8

點、12點。同時老師讓學生按組問答，一組問，其他組答（從左至右或從右至左），

依次類推。另外，當撥到7:20時:老師舉起一張吃早飯的圖片，讓大家說：It'stime

forbreakfast.當撥到7:40時，老師舉起一張小學生背書包上學的圖片，讓大家說：It，s

timeforschool.當撥到8:00時,老師舉起一張學生上課的圖片,讓大家說:It'stimefor

class.當撥到12:00時,老師舉起一張吃午飯的圖片，讓大家說：It'stimeforlunch.

（-）新授

1.在以上練習完成后,老師繼續(xù)撥動指針到12:00,然后問大家：Whattimeisit?

學生回答說：Ifstwelveo'clock.老師說：Verygood.It'stimetohavelunch.并將這個句

子寫在黑板上，讓大家跟讀幾遍。注意：老師應在havelunch下劃線，以便做后面的

替換練習。

2.用同樣的方法，老師繼續(xù)撥動指針到9:30,然后問大家：Whattimeisit?學生

回答說：Ifsninethirty.老師說:Verygood.It'snight（晚上了）It'stimetogotobed.這時

老師做出上床睡覺的樣子，然后將g。tobed這個詞組寫在上個句子劃線部分的下面

并劃線，老師讓大家跟讀幾遍。

3.用同樣的方法，將鐘表撥到早上6:30,老師自己舉起雙手模仿起床的動作，然

后說：lt5stimetogetup.并將getup這個詞組寫在上個句子劃線部分的下面，老師帶

大家讀幾遍。同樣在getup下劃線。

4.老師將鐘表撥到早上7:00,老師自己模仿吃飯的動作，引導學生說：Itstime

forbreakfast.老師強調(diào)說：It'stimetohavebreakfast.并板書這些句子，如：

It'stimetohaveclass.

gotobed.

getup.

havebreakfast.

5.老師放錄音讓學生跟讀這些句子。

（三）鞏固練習

1.老師將上節(jié)課的內(nèi)容寫在新句子旁邊，請同學們區(qū)別比較句子結(jié)構(gòu)：It'stime

for后跟名詞，It，stimeto后接動詞短語，意思基本一樣。

It'stimeforclass.

It'stimeforbreakfast.

It'stimetohaveclass.

gotobed.

getup.

havebreakfast.

2.老師讓學生取出紙和筆，畫表盤、起床、睡覺、吃早飯、吃午飯的畫面，同

時根據(jù)這些畫面做對話。

3.老師和一個學生打招呼。

T:Hello!Whattimeisit?

S:It'ssixthirty.

T:It?stimetogetup.Getup.Getup.

It'stimetogetup.

4.讓學生兩人一組進行自由對話，并抽幾組到前面進行表演。

5.做《活動手冊》第n題前4個小題。

II.Listenandcomplete1hesesentences.

錄音：

①It'ssixtiiirty.

It'stimetogetup.

②It'sseveno'clock.

It'stimetohavebreakfast.

③It'ssevenforty.

It'stimetogotoschool.

④It'selveo'clock.

It'stimetohavelunch.

（四）作業(yè)

1.聽錄音，讀課文。

2.記“四會”句子。

3.畫一張打乒乓球的圖片和一張游泳的圖片。

五、教后記（Notes）

第二課時

一、教學目標（Teachingaims）

1.繼續(xù)復習時間的表示法以及對時間的不同問法：Whattimeisit?和What9sthe

time?

2.掌握句子：It'stimetogotobed/getup/havebreakfast/havelunch.并能用這些內(nèi)

容組織一段簡單的自由對話，進行即興表演。

3.“四會”詞句：

Gohome,playping-pong,gotoschool

It'stimetodosth.

4.“三會”詞句：

Goswimming/Let'sgo.

二、教學重、難點（Keypointsanddifficultpoints）

1.重點學習新句型:Ifstimetogotoschool/gohome/playping-pong/goswimming.

2.學生能以本課內(nèi)容為主，進行自由對話表演。

3.學生可以獨立完成書上Let'spractise（I）和Let'spractiseQI）的鞏固練習。練

習（I）主要強化It'stimetowatchTV/eotobed/havemusicclass.等。練習（H）主要

鞏固新詞組。

三、教學用具（Preparations）

1.教具：錄音機、圖片、鬧鐘、游泳圈。

2.學具：書包、乒乓球（拍）。

四、教學過程（Teachingprocess）

（一）復習導入

1.老師帶領(lǐng)大家邊做起床和睡覺的動作邊反復說：

Getup,getup.It'stimetogetup.

Gotobed,gotobed.It'stimetogotobed.

2.老師放上節(jié)課的錄音，同時舉起對應的圖片讓學生看圖、跟讀。

3.老師舉起不同的圖片，讓學生看圖做對話。

A:Whattimeisit?

B:It'ssixthirty.

A:oh,it'stimetogetup.

B:Yes,getup.Hurryup!

A:Whattimeisit?

B:It'sseveno'clock.

A:Oh,it'stimetohavebreakfast.

B:Yes,Let'sgo.

（二）新授

1.老師舉起雙手做一個伸懶腰的動作,然后說：I'mtired.Let'shavearest.It9s

timetoplayping-pong.Let'splayping-pong.Pleasetakeoutyourping-pongbats.Let's

playping-pong.這時老師不斷做打乒乓球的動作,說：Playping-pong,playping-pong,

playping-pong.It'stimetoplayping-pong.Let'splayping-pong.同時將It'stimetoplay

ping-pong.這個句子寫在黑板上，并在新詞下劃線。

2.打會兒球后，老師說：Fmveryhot.(并做出擦汗、用手扇風的動作)Areyou

hot?等學生說：Yes,老師說：OK!Let'sgo.Let'sgoswimming.Followme.這時老師

走幾步“游一游"，走幾步“游一游”，而且嘴里不停地說：Goswimminggoswimming.I『s

timetogoswimming.Let'sgoswimming.再在上句下面板書詞組goswimming.

3.老師看看表說：I"timetogohome.Letsgohome.老師邊收拾書包邊說：Go

home.It'stimetogohome.Let'sgohome.并把gohome板書在goswimming下面。

4.老師放錄音，學生邊復述邊用動作體現(xiàn)所聽懂的內(nèi)容。(反復做三遍)

5.老師做打乒乓球、收拾書包和游泳的動作，讓學生說playping-pong,go

swimming,gohome.

(三)鞏固練習

1.用實物平臺或卡片展示書上第10頁內(nèi)容，并給學生做一個示范。

A:What'sthetime?

B:It'seighto'clock.It'stimetowatchTV.

2.老師用實物平臺展示第10頁Letspracise(I)內(nèi)容，并讓學生看大屏幕，兩

人一組進行會話練習。

3.再用實物平臺展示第H頁Let'spractise(II)Letspractise(II)內(nèi)容或讓學

生看書，然后讓學生表演。

4.完成《活動手冊》第I題和第II題。

第I題：Listen,repeatandmatch.

錄音：gotobed,playping-pong,getup,goswimming,gohome

第H題：Listenandcompletethesesentences.

錄音：

⑤It'sfivetven1y.

It'stimetoplayfootball.

⑥It'sninethirtyfive.

It'stimetogptobed.

（四）作業(yè)

1.學生和家長共同完成第10頁、第11頁的對話練習。

2.記“四會”詞組：playping-pong,goswimming,gohome

3.反復聽錄音，跟讀。

五、教后記（Notes）

第三課時（活動課）

一、活動目標（Aims）

L學會說本課的Chant,并掌握其意思。

2.讓學生懂得珍惜時間。

二、活動內(nèi)容（Activities）

1.學習Chant是本課的主要內(nèi)容。理解并掌握Chant中的新詞waste（浪費）,Ifs

awasteoftime（那是浪費時間），waste-paper（廢紙），waste-paperbasket（廢紙簍）。

2.老師檢查學生完成作業(yè)的情況。

三、活動準備（Preparations）

老師帶錄音機，學生拿《活動手冊》和筆。

四、活動過程（Steps）

（-）熱身

1.老師帶學生說：

Time,time,it'stimetogotoschool.

Time,time,it'stimeforclass.

2.老師及時對個別不認真的學生說：Don'twastetime.將這個句子寫在黑板上，

讓學生猜猜是什么意思。

（二）學唱歌

1.老師首先講解剛才學生沒有說出來的句子意思，強調(diào)waste的意思和用法。

Waste（浪費），It5sawasteoftime/money（那是浪費時間/錢財）,waste-paper（廢紙）,

waste-paperbasket（廢紙簍）。將這些內(nèi)容寫在黑板上，使部分學生能跳起來摘桃子。

2.老師放這個Chant的錄音，重點講最后兩句。

Ifyouwastetime,youmakeacrime.

如果浪費時間，那就是一種犯罪。

3.在學生明白意思的基礎(chǔ)上，反復放錄音，讓學生跟讀。

4.韻文譯文：

Time,time.

時間啊時間，

Don'twastetime.

請別浪費時間。

Ifyouwastetime.

假如浪費時間，

Youmakeacrime.

那就是一種犯罪。

（三）做練習

1.抽查幾個小組說Chanto

2.做一些練習。

①《活動手冊》第III題：Listenandsay.

錄音：

Get,get,getup.

It'stimetogetup.

Go,go,gotoschool.

It'stimetogotoschool.

Go,go,goswimming.

It'stimetogoswimming.

Go,go,gotobed.

It'stimetogotobed.

②《活動手冊》第VI題：Lookandwrite.學生兩人一組完成這個題。

(四)作業(yè)

1.課后反復練習這個Chanto

2.完成《活動手冊》第IV、第V題。

3.預習下一課。

五、課后記(Notes)

Lesson3

Ihavebreakfastatseventhirty.

第一課時

一、教學目標(Teachingaims)

1.本課主要學習一般疑問句:Isittimetodosth.和特殊疑問句:Whattimedo

you...?

2.聽、說、讀“三會”本課對話。

3.“四會”詞句：

Washtheface,playgames,dothehomework,watchTV,havesupper

Isittimetowashtheface?

并會用以上詞組替換劃線部分的內(nèi)容。

二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.讓學生掌握新詞組并能用這些詞組進行重點句型的替換練習。

2.學會使用Whataboutyou?Me,too這兩句話。

三、教學用具(Preparations)

1.教具：臉盆、毛巾、玩具電視、本、筆、圖片。

2.學具：本、筆、圖片。

四、教學過程(Teachingprocess)

(-)復習導入

1.老師先用學生的文具問大家：Whafsthis?學生回答：It，sa

bag/book/ruler/pen/pencil?然后,老師拿起學生的文具問：Isthisabook?Isityourbook?

通過這個練習讓學生復習一下一般疑問句。

2.在復習完這個句型后，老師馬上拿出表盤并不斷撥動指針，表示出不同的時

間，讓學生反復練習Whattimeisit?(What'sthetime?)Ifssixthirty/seveno^lock/seven

fifteen/sevenfortyetc.It'stimetogetup./It'stimetowashtheface.這時老師拿出臉盆和

毛巾不斷做洗臉的動作，且嘴里不斷重復washtheface,washtheface。這樣，學生既

要明白意思，還要反復跟讀。同時，老師將這個句子寫在黑板上。Ifstimetowashthe

face.

3.老師在黑板上寫出時間7:00,然后問學生:Whattimeisit?當學生說出I"seven

o'clock時，老師說：Isittimetowashtheface?同時將這個句子寫在黑板上，并且朗

讀。接著老師回答說:Yes,it'stimetowashtheface.

(-)新授

1.在提問以上新句子的基礎(chǔ)上，老師再接著寫一個時間7:20,然后問學生：What

timeisit?當學生說出It'sseventwenty時，老師問:Isittimetowashtheface?引導學

生回答說：No,it'stimetohavebreakfast.這時,老師給予表揚,然后進,步講解這個

句子的意思和用法，并領(lǐng)讀幾遍。

2.老師說：Nowlet9sgoon.繼續(xù)寫一個時間5:15,問學生：Whattimeisit?當學

生說出It,sfivefifteen時，老師問：Isittimetowashtheface?學生回答說：No.老師說：

You'reright.It'stimetoplaypames.然后邊做各種游戲動作邊說：playgames,然后將這

個詞組寫在黑板上。

3.Nowitstimetodomyhomework.當老師說完這句后，馬上拿出筆和本做寫字

的動作，并不斷地說It'stimetodothehomework.Pleasedoyourhomework.

4.用同樣的方法分別寫時間5:30>7:15,并學新詞組watchTV,havesuppero

5.老師突然問一個學生Whattimedoyouhavebreakfast?Atseven?Atseven

thirty?Orateighto'clock?如果學生回答不上來，老師可以用中文解釋這兩句。表示在

幾點時，英文用介詞at。練習“在六點半"atsixthirty」在五點二十"atfivetwenty。再

將這兩句寫在黑板上，反復領(lǐng)讀幾遍。老師再轉(zhuǎn)問別的同學Whataboutyou?如果這

位同學說的和剛才那位一樣，老師就說：Me,too（我也是）。

（三）鞏固練習

1.首先老師放課文錄音，讓學生復述。

2.老師講解這段對話。

3.老師將書放在實物平臺上，同時放錄音，讓學生聽錄音后看圖復述。

4.同桌兩人一組練習本課對話，然后進行情景表演。

5.完成《活動手冊》中的聽力題。

I.Listenandcircle.

錄音：

①It'ssevenfifteen.

It'stimetowashmyface.

②-Nowit'sfourthirty.

Isittimetohavesupper?

-No,it'stimetodomyhomework.

③-WhattimedoyouwatchTV?

-Atsixfifteen.

④-Whattimedoyouhavesupper?

-Atsixthirty.

參考答案：l.B2.A3.B4.B

II.Listen,bokandanswer

錄音：

①-Isittimetoplaygames?

-No,it'stimetodomyhomework.

Whattimedoyoudoyourhomework.

②-Isittimetogohome?

-No,it'stimetoplayping-pong.

Whattimedoyouplayping-pong?

③-Isittimetowashface?

-No,it'stimetogoswimming.

Whattimedoyougoswimming?

④-Isittimetogotobed?

-No,it'stimetowatchTV.

WhattimedoyouwatchTV?

(四)作業(yè)

1.聽音、讀課文，并和父母進行對話。

2.做《活動手冊》中第III題。

參考答案：

①wash②watch③play④have⑤do

3.預習第二部分內(nèi)容。

五、教后記(Notes)

第二課時

一、教學目標(Teachingaims)

1.復習上節(jié)課所學的兩個新句型：Isittimetowashtheface?Whattimedoyou

watchTV?

2.這節(jié)課老師可以盡可能地挖掘?qū)W生的潛能，讓學生自己完成第16、17頁內(nèi)容,

并進行自由對話。

3.“四會”句子：同上節(jié)課。

二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

通過學習Let'spractise⑴、(II),進一步鞏固：

Whattimedoyoudoyourhomework?

playgames?

washtheface?

watchTV?

三、教學用具(Preparations)

1.教具：錄音機(帶)、圖片。

2.學具：《活動手冊》。

四、教學過程(Teachingprocess)

(―)復習導入

1.師生自由對話。

T:Hi,everybody!(Goodmorning,everyone./Hello,boysandgirls.)

S:Hi,Ms./Mr...!(Goodmorning./Hello,Ms./Mr...!)

T:Isittimetoplaygames?

S:No,it'stimeforclass.

T:Whattimedoyouplaygames?

S:Atfourthirty.

T:Whattimedoyoudoyourhomework?

S:Atseventhirty.

T:That'swonderful!

2.讓個別同學當小老師到前面來和同學們對話，形式可以同上，也可以擴展。

3.放課文對話錄音，使學生進一步熟悉對話內(nèi)容。

(二)練習

1.老師放錄音，同學們做第15頁的練習。這個練習復習句型Ifstimetodo

something,同時鞏固詞組havesupper/watchTV/washtheface/gotobed/dothe

homeworko引導學生兩人一組練習第16頁的內(nèi)容。重點練Whattimedoyouplay

games?Atfourfifteen.

2,當學生都做完后，老師抽查幾組對話的完成情況。

3.同學們繼續(xù)分組練習第17頁的對話。

4.男女同學分角色進行表演對抗賽。老師將優(yōu)勝者的名字寫在黑板上，并畫上一

朵大紅花。

(三)鞏固練習

1.老師拿起一些圖片讓大家看后做自由對話。

T:Hi,everyboby!(Goodmorning,everyone./Hello,boysandgirls)

S:Hi,Ms./Mr...!(Goodmorning./Hello,Ms./Mr...!)

T:Isittimetoplaygames?

S:No,it'stimeforclass.

T:Whattimedoyouplaygames?

S:Atfourthirty.

T:Whattimedoyoudoyourhomework?

S:Atseventhirty.

T:That'swonderful!

2.老師還可以讓一部分學生到前面來，拿著圖做自由對話。

(四)作業(yè)

1.完成《活動手冊》中第IV題。

老師先讓學生練習對話，然后再讓學生之間互做調(diào)查完成表格。

2.找朋友完成自由對話。

3.記“四會”句子。

五、教后記(Notes)

第三課時（活動課）

一、活動目標（Aims）

1.會說、會唱本課的歌曲，并理解歌曲中的新詞。

2.通過做《活動手冊》的練習復習本課所學內(nèi)容。

二、活動內(nèi)容（Activities）

1.學唱本課的歌曲。

2,完成部分《活動手冊》習題。

三、活動準備（Preparations）

老師帶錄音機，學生拿筆和《活動手冊》。

四、活動過程（Steps）

（一）熱身

1.老師放第14頁Listenandrepeat的內(nèi)容，讓學生反復跟讀。

2.老師指導學生做第17頁的練習。

（-）教歌曲、做練習

1.老師先讓學生聽這首歌曲的錄音兩遍，然后出示歌并逐句講解。

Everyday

EverydayIgetup,getupearly,getupearly.

EverydayIgetupearlyatsixinthemorning.

EverydayIhavebreakfast,havebreakfast,havebreakfast.

EverydayIhavebreakfastatseveninthemorning.

Everydaywegotoschool,gotoschool,gotoschool.

Everydaywegotoschoolateightinthemorning.

每天

每天我早起，早起，早起。

每天我早上六點鐘起床。

每天我吃早飯，吃早飯，吃早飯。

每天我早上七點鐘吃早飯。

每天我上學，上學，上學。

每天我早上八點鐘上學。

2.老師領(lǐng)學生讀幾遍歌詞，然后教唱幾遍。

3.學會后，老師可以讓男女生分開演唱，或分小組比賽演唱。

4.做《活動手冊》第V題：Read,judgeandact.

(三)作業(yè)

1.反復聽讀本課的全部內(nèi)容。

2.記“四會”句子。

3.預習下一課。

五、課后記(Notes)

Lesson4

Whatdayistoday?

第一課時

一、教學目標(Teachingaims)

1.要求學生初步掌握一周7天的表達法，并會使用Whatdayisittoday來問今天

是星期幾。

2.要求學生初步掌握現(xiàn)在進行時的用法及其所表示的意義，并會用Whatareyou

doing對現(xiàn)在的行為進行提問。

3.學生能熟讀并理解本課課文意思。

4.“四會”詞句：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,runjumprope,join

Whatdayisittoday?Mikeisjumpingropeontheplayground.

二、教學重、難點（Keypointsanddifficultpoints）

L會使用Whatdayisittoday這個句子來問今天是星期幾，及一周7天的表達法。

2.學習現(xiàn)在進行時的用法及其所表示的意義。并掌握系動詞be和主語的搭配。

三、教學用具（Preparations）

1.教具：錄音機（帶）、圖片。

2.學具：跳繩。

四、教學過程（Teachingprocess）

（-）復習導入

1.學生一起唱上節(jié)課所學的歌曲。

2.老師拿出表盤，撥動指針問同學們：

T:Whattimeisit?

S:It's…

T:Isittimetogohome?

S:No,it'stimetohaveclass.

T:Whattimedoyougohome?

S:At...

3.老師請一個同學幫助進行對話：

S:Whattimeisit?

T:It5s...

S:Isittimetoplayping-pong?

T:Whatdayisittoday?（如果學生回答不出來，老師可以告訴他們這個句子的意

S:今天星期三。

T：Oh,it'sWednesday.（用手或數(shù)字示意周三）Sorry,weplayping-pongonTuesday.

（示意周二并將上面句子寫在黑板上，講解其意思。）

（-）新授

1.在剛才初步了解新句型的基礎(chǔ)上，老師重點練習Whatdayisittoday及其回答

句:It'sSunday.It9sMonday.It9sTuesday.It9sWednesday.It9sThursday.It?sFriday.It9s

Saturday.（方法是：老師取出一本日歷，從星期日開始練起，問答一組撕掉一張，直

至星期六）

2.老師出示一張圖片并介紹說：

Look!Whataretheydoing?（他們在干什么呢）Theyareplaying.ThisisTom.Heis

jumpingrope.ThisisMike.Heisplayingvolleyball.Oh,theyareTom'sclassmates.They

areplayingfootball.（教師指著圖片上玩悠悠球的男孩問）Who^thatboy?（That's…）

Whatishedoing?同時老師告訴學生這個句子的意思。這樣學生會說：他在玩悠悠球。

老師可以馬上說：Ah,yes,heisplayingwithayo-yo.當介紹這張圖片時、老師可以拿

一個悠悠球邊玩邊說：Thisayo-yo.Iamplayingwithayo-yo.

3.老師放課文錄音，讓學生聽音復述。老師最后完整地介紹一遍這段對話，并將

重點句子寫在黑板上。

Whatdayisittoday?

It'sTuesday.

Whatishedoing?

Heisjumpingrope.

Playingvolleyball.

Playingwithayo-yo.

Let'sjoinhim.

4.講述現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)：當我們描繪當前人正在做某事時?，我們用be+

動詞的現(xiàn)在分詞來構(gòu)成進行時態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化，還會有時態(tài)的變化。

（三）鞏固練習

1.聽錄音，跟讀課文。

2.老師領(lǐng)讀黑板上的重點句型。

3.放錄音，讓學生跟讀第20頁的新單詞和詞組。

4.讓學生兩人一組練習新對話。

5.老師抽查學生新單詞和新對話的掌握情況。對掌握好的學生給予表揚，鼓勵他

們進行領(lǐng)讀。

6.做《活動手冊》上的聽力練習。

I.Listenandconnect.

錄音內(nèi)容：

JumpropeonMonday.

PlaybasketballonSunday

playvolleyballonThursday

playfootballonWednesday

II.Listenandcompletethedialogue.

錄音內(nèi)容：

Tom:Hello,Mary!Whatdayistoday?

Mary:It?sWednesday.

Tom:Classisover.Isittimetojumprope?

Mary:No,it'stimetoplaygames.

Tom:Look!Peterisplayingwithayo-yo.Let9sjoinhim.

Mary:OK.Let'sgo.

(四)作業(yè)

1.反復聽課本上第19、第20頁的內(nèi)容，并跟讀。

2.做《活動手冊》第IV題：

參考答案：

2154736

3.讓學生畫一些打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片以備下節(jié)課使用。

五、教后記(Notes)

第二課時

一■>教學目標(Teachingaims)

1.通過練習課本第22、第23頁Let'spractise(I)、(II)掌握本課的主要內(nèi)容。

2.讓學生表演各種動作，進一步練習鞏固現(xiàn)在進行時工

二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點練習“現(xiàn)在進行時”復數(shù)形式的表達法。

Wearejumpingrope.

Theyareplayingvolleyball.

2.通過動作、表演以及游戲掌握第22、第23頁的練習。通過比較，引導學生理

解現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的用法。

3.要求學生進一步掌握Let飛goandjoinhim/them的不同意義和用法。

三、教學用具(Preparations)

1.教具：錄音機(帶)、跳繩、籃球、足球、排球等。

2.學具：學生打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片。

四、教學過程(Teachingprocess)

(-)復習導入

1.老師帶領(lǐng)學生復習時間的表示法。

Whattimeisit?

It's…

Isittimeto...?

Yes,(No,)it'stimeto...

Whattimedoyou...?

At...

2.老師帶領(lǐng)學生復習星期的表示法。

Whatdayisittoday?

It'sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.

3.老師將準備好的跳繩、籃球、足球、排球等拿出來分給一些學生，指導他們開

展各種活動。然后，老師指著個別學生問大家：Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheis

playing...He/Sheisjumpingrope.老師再指著一些踢球的同學問大家：Whatarethey

doing?Theyareplaying...Theyarerunning.

4.老師放錄音，學生完成第21頁Listen,lookandmatch0

（二）鞏固練習

1.學生用自己的圖片進行What