蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

各單元教學(xué)內(nèi)容如下：

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

第二單元千克和克

第三單元長方形和正方形

周長是多少

第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

第五單元解決問題的策略

間隔排列

第六單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱

第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）多彩的“分?jǐn)?shù)條”

第八單元期末復(fù)習(xí)

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能口算整十整百數(shù)乘一位數(shù),

準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。

2.熟練掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教

學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確進(jìn)行整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，積的末尾零的個(gè)數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身。

算一組一位數(shù)乘一位數(shù)的口算：

復(fù)習(xí)乘法口訣表。

7X53X24X69X9

2X85X54X77X8

二、自學(xué)例一（15分鐘左右）

1.明確例一中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。

出示：教材例一情境圖；

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)

導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）

1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。

2.嘗試用什么方法計(jì)算

3.對(duì)照書本例一的解答，你用哪種方法？

4.你認(rèn)為哪種方法更方便合理？

在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑

板上，備用。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：

最簡便的方法

2X3=6

2X30=60

3.小組交流

交流內(nèi)容：

1.有哪些方法？每種方法是怎么算的？

2.哪種方法最簡便？說說怎樣口算？

點(diǎn)撥：

1.整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要一位數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上0

2.乘數(shù)中有幾個(gè)0,就在積的后面添上幾個(gè)0。

全班交流

分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

三.練習(xí)（15分鐘左右）

（一）適應(yīng)練習(xí)

1.第一頁試一試第2題

2.想想做做第2題

（二）口算練習(xí)

1.想想做做第3題

2.想想做做第4題

點(diǎn)撥：

都用乘法乘上它們之間的進(jìn)率

提示：1時(shí)=60分

1分=60秒

（三）比較練習(xí)

1.想想做做第1題

2.想想做做第4題

（四）創(chuàng)編練習(xí)

果園里種了300棵，300棵梨樹，300棵蘋果樹，根據(jù)以上信息提出一

個(gè)用乘法解答的問題，并解答。

四.課作（8分鐘左右）

完成補(bǔ)充習(xí)題第1頁

提高題：

比較大?。?/p>

700X60600X7

800X30700X4

8X8000700X9

幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。

校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提

高題”

五.家作

《練習(xí)與測(cè)試》第1頁。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：倍的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過直觀的操作，把〃幾倍〃和“幾個(gè)幾〃之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來，

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)倍，初步建立倍的概念，。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知。（時(shí)間：3分鐘）

1.△△△

□□□□□□□□□

△有（）個(gè)，口有（）個(gè)（）。

2.OO

????????

O有（）個(gè)，?有（）個(gè)（）。

二、自主建構(gòu)。（時(shí)間：15分鐘）

出示花壇圖。

談話：對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，除了求這兩個(gè)數(shù)相差多少，我們還可以

從另外的角度進(jìn)行比較，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念一一倍。出

小課題。

1、引入（1）從圖中你知道了哪些信息？你能比一比這三種花的朵數(shù)

嗎？

（2）比如黃花和藍(lán)花還可以這樣比。

藍(lán)花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃花里有幾個(gè)2朵？黃花有

這樣的3個(gè)2朵，我們就說黃花的朵數(shù)是藍(lán)花朵數(shù)的3倍。（學(xué)生跟著讀

一讀）

點(diǎn)撥：我們把2朵藍(lán)花看成一份，那么紅花有這樣的幾份呢？

可以怎樣圈呢？黃花里有幾個(gè)2朵？

2自學(xué)。

3.試著列出算式。導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）1.紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的

幾倍？圈一圈，完成書本P4的填空。2.你會(huì)照樣子說一說嗎？

4、全班交流。

交流內(nèi)容

1.倍？你是怎樣想的呢？

2.為什么列除法算式？

3.紅花增加2朵，紅花的朵數(shù)又是藍(lán)花的幾倍？

交流重點(diǎn)：

藍(lán)花有2朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個(gè)2朵，紅花的朵數(shù)就是藍(lán)花

的幾倍，求8朵里面有幾個(gè)2朵，就是把8朵按每2朵一份進(jìn)行平均分，

所以用除法。指出：“倍”不是單位名稱，不用寫上。

小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”的知識(shí)，實(shí)際上就是在過去學(xué)習(xí)的“幾

個(gè)幾”知識(shí)上發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看清楚：①誰和誰比。②

第一行有1個(gè)幾，第二行有這樣的幾個(gè)幾。③誰就是誰的幾倍。要求一個(gè)

數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，要用除法算。

三、內(nèi)化練習(xí)。（時(shí)間：15分鐘）

【基本練習(xí)】

1.第5頁想想做做第1題。（口答）

2.第5頁想想做做第2題。

先擺一擺、分一分，再填空。

提煉總結(jié)：12是3的（）倍。

12是4的（）倍。

啟發(fā)：你可以怎樣想？2個(gè)2個(gè)連，10里面有5個(gè)2,彩球的個(gè)數(shù)是白

球的5倍。

3.第5頁想想做做第3題。

提問：你打算怎么連？

將填空補(bǔ)充完整。

【拓展練習(xí)】；1、拍手游戲；談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍

嗎？；引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽出來；請(qǐng)你拍出你想拍的數(shù)目，然后

你想讓大家拍出你的幾倍；2、小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是

小明的；導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里；【創(chuàng)編題】；

數(shù)一數(shù)，填一填；△△△()個(gè)；OOO()個(gè)；□□□□□□()個(gè)；

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆()個(gè)

【拓展練習(xí)】

1、拍手游戲

談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？

引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽出來。

請(qǐng)你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍。

2、小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的幾倍？

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里面有幾個(gè)8,所

以用除法。

四、課作。(時(shí)間：7分鐘)

基礎(chǔ)題：《補(bǔ)充習(xí)題》第2頁。

提高題：一根繩子長20米，對(duì)折兩次后，原來繩子是現(xiàn)在的幾倍？

五、家作。

1.《練習(xí)與測(cè)試》第幾頁第幾題。

2.你能用“倍”說句話嗎？說給爸爸媽媽聽。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)，能結(jié)合不同的現(xiàn)實(shí)情境解答“求一個(gè)數(shù)是另

一個(gè)數(shù)的幾倍”的簡單實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：合理選擇、組合信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身(5分鐘左右)

第1組(第5題)

20X64X80

600X95X700

50X63X800

請(qǐng)3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。

第2組

70X3400X6

600X55X800

500X740X9

200X83X30

導(dǎo)入：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成8題，看誰完成的又快又準(zhǔn)確。

說說在口算這些題時(shí)要注意些什么？

二、練習(xí)(25分鐘左右)

［基本練習(xí)］

1.第6題

量一量，求出第一條線段的長度是第二條的幾倍。

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：應(yīng)該把第二條線段的長度看作1份，要求第一條線段里有

這樣的幾份，可以用除法計(jì)算。

2.第7題

學(xué)生獨(dú)立思考解答。

點(diǎn)撥：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。

【整體練習(xí)】

1.完成練習(xí)單探究本上完成如下練習(xí)(一)創(chuàng)編題

小華套圈套中63個(gè)，

小麗套中9個(gè)。

小華套中的個(gè)數(shù)是小麗的幾倍？(二)活用題

(1)完成書本P6第8題。

(2)完成書本P6第9題。

2.交流展示

(1)小組交流

說說每題是怎樣思考的。

(2).集體交流

第8題引導(dǎo)：選擇的條件是什么，為什么這樣選。

第9題引導(dǎo)：依據(jù)問題合理選擇已知條件或依據(jù)條件靈活提出不同的

問題；進(jìn)一步體會(huì)倍比與差比的聯(lián)系與區(qū)別。

三、課作(10分鐘左右)

1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第3頁。

2.提高題

有一個(gè)四位數(shù)，千位上的數(shù)是百位上的2倍，百位上的數(shù)是十位上的2

倍，十位上的數(shù)是個(gè)位上的2倍，這個(gè)四位數(shù)是（）。

四、家作

1《課課綽》第幣■第題

2：閱讀小最報(bào)第屆什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題第4課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)

目標(biāo)：

1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運(yùn)算的意義，初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾

倍是多少的應(yīng)用題。

2.通過實(shí)物操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等能力。

3.探索新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的

能力。教學(xué)重點(diǎn)：加深“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾

倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個(gè)幾是多少。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身。（3分鐘左右）

選擇其中1—2題請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么算的？

1、按要求擺一擺，說一說

（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個(gè)2根。

第二行小棒的根數(shù)是第一行的（）倍。

（2）第一行擺4個(gè)圓片。

第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍。

第三行擺圓片的個(gè)數(shù)是第一行的3倍。

問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、自學(xué)例1。（15分鐘左右）

1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。

出示：教材例1情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）

1.根據(jù)所求的問題列式解答。

2.嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問題？）

3.對(duì)照書本第7頁例4的解答，與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。

在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑

板上，備用。

3.小組交流。交流內(nèi)容

1.畫柳樹時(shí)畫了幾個(gè)幾棵？

2.擺柳樹時(shí)擺了幾個(gè)幾棵？（3個(gè)5棵），求柳樹有多少棵，也就是求

3個(gè)5棵時(shí)是多少，可以用什么方法來計(jì)算？

4.全班交流。

分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：

求5的三倍是多少，就是求3個(gè)5是多少，用乘法做。

針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

三、練習(xí)。（15分鐘左右）

【基本練習(xí)】

（一）適應(yīng)練習(xí)。

1.第7頁想想做做，第1題。

點(diǎn)撥：用擺的方式，學(xué)生通過動(dòng)手操作，理解3的4倍就是4個(gè)3是

多少，5的2倍，就是求2個(gè)5是多少，用乘法做。

（二）口答練習(xí)。

1.口答列式并說出結(jié)果。

5的3倍是多少？

6的8倍是多少？

10的2倍是多少？

9的5倍是多少？

15的4倍是多少？

快速列式的方法：用乘法計(jì)算。

（三）比較練習(xí)。

1.第8頁的第2題。

先讓學(xué)生在圖中填出條件和問題，再列式解答。

提示：搞清楚誰是1倍數(shù)，誰是5倍數(shù)。

2.第8頁的第3題。

提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)。

3.第8頁的第4、5題。

（四）創(chuàng)編練習(xí)。

根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問題，并解答。

點(diǎn)撥：提出求倍數(shù)的問題。

四、課作。（8分鐘左右）

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第4頁。

幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。

校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提

高題”?！禾岣哳}』

連線拼題：

體育組的器械室里球類數(shù)量需要整理統(tǒng)計(jì)，下面各組將收到為你們準(zhǔn)

備的9張小條信息（散亂放置），請(qǐng)你們用他們組成三道解決問題，以小

組為單位幫助體育組把信息整理出來。

排球有5個(gè)；羽毛球有3個(gè)；實(shí)心球有4個(gè)；白皮球有6個(gè)（為什么

這條信息放在一邊呢？）；五、家作；1.《課課練》第4頁；第一單元兩、

三位數(shù)乘一位數(shù)；課題：練習(xí)一第5課時(shí)總第課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)：；1.進(jìn)一

步鞏固整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正；2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分

析問題、解決問題的能力，；教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一

位數(shù)的計(jì)算；教學(xué)準(zhǔn)備：課件；教學(xué)過程

排球有5個(gè)。足球的個(gè)數(shù)是排球的7倍。足球有多少個(gè)？

羽毛球有3個(gè)。籃球是羽毛球的2倍?；@球有多少個(gè)？

實(shí)心球有4個(gè)。乒乓球比實(shí)心球多4個(gè)。乒乓球有多少個(gè)？

白皮球有6個(gè)（為什么這條信息放在一邊呢？）

五、家作。

1.《課課練》第4頁。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：練習(xí)一第5課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算；進(jìn)

一步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”

等簡單實(shí)際問題的基本思考方法；能通過估計(jì)解決簡單實(shí)際問題。

2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，合作交流、認(rèn)真

傾聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，掌握“求一

個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”等簡單實(shí)際問題

的基本思考方法。教學(xué)難點(diǎn)：乘法估算的實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身(5分鐘左右)

1.練習(xí)一第1題。

第1題選擇一組請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么算的？突出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一

位數(shù)的口算方法。

2.練習(xí)一第2題。

口算比賽，2分鐘內(nèi)完成。

第2題關(guān)注學(xué)生的正確率，錯(cuò)的要讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪里。

二、練習(xí)(25分鐘左右)

【基本練習(xí)】

1.練習(xí)一第3-6題。

學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。

練習(xí)單：

(1)完成書本第9To頁第3-6題。

(2)仔細(xì)觀察，這4道題目可以分幾類？

(時(shí)間：6分鐘)

小組交流。交流內(nèi)容：

(1)輪流匯報(bào)，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。

(2)說說怎么分類，為什么這樣分。

全班交流。

全班交流時(shí)重點(diǎn)說說為什么這樣分類，并把兩種分類板書起來。

2.練習(xí)一第7題。

先同桌互提，再全班交流。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子思考提除法計(jì)算的問題就是剛才的哪一類。

【創(chuàng)編練習(xí)】

紅花有8朵，，？

補(bǔ)充一個(gè)條件和一個(gè)問題，成為倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問題。

提示：根據(jù)剛才的兩種分類進(jìn)行提問。

【對(duì)比練習(xí)】

練習(xí)一第8、9題。

比較，說說要注意什么。

提醒：看清楚條件和問題，然后確定該用什么方法計(jì)算。

【估算練習(xí)】

練習(xí)一第10、11題。

交流估算的方法。

點(diǎn)撥:第10題李叔叔每分鐘最多打100個(gè)字,8分鐘打100X8=800（個(gè)）,

但這篇文章有800多個(gè)字，800<800多，所以不能。

第11題把兩位數(shù)看作整十?dāng)?shù)后再估算。

三、課作（10分鐘左右）

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第6-7頁第1-5題。

全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。

統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。

提高題：

媽媽買回蘋果和梨一共27個(gè)，其中梨的個(gè)數(shù)是蘋果的2倍，蘋果有幾

個(gè)？梨有幾個(gè)？

點(diǎn)撥：通過線段圖理解，把蘋果看作1份，梨有這樣的2份，總共是3

份，那每一份就是27+3=9（個(gè)）。

四、家作

1.《課課練》第幾頁第幾題

2.閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）第6課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目

標(biāo)：

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算的

算理，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能

夠正確地計(jì)算。

2.經(jīng)歷探索算理、算法的過程，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的分

析、推理能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

3.在解決問題的過程中，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，明確書寫格式。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身。（2分鐘左右）

20X34X30500X4

40X260X6300X5

選擇其中1-2題請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么算的？突出算理。

二、自學(xué)例5。（15分鐘左右）

1.明確例5中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。

出示：教材例5。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）

1.根據(jù)所求的問題列出算式，嘗試用小棒擺一擺，說說可以怎樣計(jì)算。

2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）

3.對(duì)照書本第11頁例5的解答，與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。

4.回答書本茄子老師的問題。

在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視，收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅

速板演到黑板上，備用。

3.小組交流。交流內(nèi)容：

1.同桌交流小棒的擺法。

2.在用豎式計(jì)算時(shí)遇到什么問題？你怎么解決的？

3.說說怎樣用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)？

4.怎樣用乘法進(jìn)行驗(yàn)算？

4.全班交流。

分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

導(dǎo)學(xué)：

借助小棒擺法明確算理。

追問：豎式中的“6”是哪兩個(gè)數(shù)相乘的積？為什么要把“6”寫在個(gè)

位上？第二次乘得的“3”為什么要寫在十位上？

體醒學(xué)生通過自覺驗(yàn)算提高計(jì)算的正確率。

針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

三、練習(xí)。（15分鐘左右）

（一）適應(yīng)練習(xí)。

第12頁試一試。

點(diǎn)撥：

列豎式時(shí)，為什么要把312寫在上面？積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，提醒計(jì)算的格式。

（二）對(duì)比練習(xí)。

1.想想做做第1題。

2.想想做做第2題中第2、3小題。

讓學(xué)生說說積的定位方法及其思考過程。

（三）綜合練習(xí)。

1.想想做做第3、4題。

2.想想做做第5題。

說說列式時(shí)的思考過程。

注意計(jì)算的正確率和合格率，為突破進(jìn)位乘法計(jì)算的難度打下基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)編練習(xí)。

藍(lán)花有4行，每行12棵；紫花有5行，每行11棵；黃花有3行，每

行13棵。根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問題，并解答。

幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。

四、課作。（8分鐘左右）

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第8頁中的第2題中的第一列，第3-6題。

校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提

高題”

【提高題】

3□1□3

X2X3

□4□6□

五、家作。

1.《課課練》第頁第題。

2.閱讀小數(shù)報(bào)、時(shí)代報(bào)相關(guān)材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）第7課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目

標(biāo)：

1.探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法，理解算理、掌

握算法。

2.通過擺小棒的直觀操作演示到口算再到筆算層層深入，體驗(yàn)由直觀

到抽象逐步抽象出乘法筆算方法的過程，感受推理驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法。

3.培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘積滿幾十向前一位進(jìn)幾的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、筆算熱身。（2分鐘左右）

指名學(xué)生板演：

24X2=；213X3=；說說213乂3=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位；

二、自學(xué)例6；1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題；出示：教材例

6情境圖；導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；2.自學(xué);

導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）；1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果；2.嘗試

用豎式解答；3.試著用小棒擺一擺、算一算；4.對(duì)照書本第13頁的解答，

找出不

24X2=

213X3=

說說213*3=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。

二、自學(xué)例6。（15分鐘左右）

1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。

出示：教材例6情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）

1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。

2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）

3.試著用小棒擺一擺、算一算。

4.對(duì)照書本第13頁的解答，找出不同，并進(jìn)行修改。

在學(xué)生自學(xué)時(shí)，收集學(xué)生豎式計(jì)算的不同情況，備用。

3.小組交流。交流內(nèi)容

1.在計(jì)算豎式時(shí)遇到什么問題？你是如何解決的？

2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個(gè)位有進(jìn)位時(shí)怎么處理？

交流要點(diǎn)：

（1）小棒演示操作；

（2）先算2個(gè)8是多少，再算2個(gè)40,最后把兩次結(jié)果相加。其中

2個(gè)8的

16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆又6根。

（3）豎式書寫時(shí)，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上。

4.全班交流。

分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾。

針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

三、練習(xí)（15分鐘左右）

（一）適應(yīng)練習(xí)。

1.第14頁試一試。

討論：積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？

引導(dǎo)歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，說明乘的順序及進(jìn)位法則。

2.想想做做1。

比較38X2和43X3豎式的異同點(diǎn)。

（二）基本練習(xí)

想想做做2.

為了豎式書寫方便，一般把一位數(shù)寫下面。

（三）綜合練習(xí)

想想做做3、4、5題。

第5題強(qiáng)調(diào)：因?yàn)檎麄€(gè)圖形被平均分成了8份，所以整個(gè)圖形表示的

數(shù)是涂色部分表示的數(shù)的8倍。

（四）創(chuàng)編練習(xí)。

桃子有35個(gè)，梨有13個(gè)，蘋果的個(gè)數(shù)是桃子和梨的總數(shù)的2倍，蘋

果有多少個(gè)？

要求蘋果多少個(gè)，應(yīng)先求出桃子和梨一共的個(gè)數(shù)。

四、課作。（8分鐘）

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第10-11頁的第3、5、6題。

校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提

高題”。『提高題』

填一填，你有幾種不同的填法？

1□

X3

□□

三、家作。

1.課課練第頁。

2.課外閱讀。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：練習(xí)二（1）第8課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進(jìn)行兩、三位

數(shù)乘一位數(shù)的筆算，正確率達(dá)90%以上。

2.靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)驗(yàn)算的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算、驗(yàn)算方法的鞏固，快速高效的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：解決問題時(shí)能讀懂題意，明確數(shù)量之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身

1.4X2090X540X4

60X36X70200X8

選擇其中兩題說說思路。

2.第15頁練習(xí)二第1題

全班獨(dú)立完成，注意了解正確率。

二、練習(xí)

［基本練習(xí)］

1.第15頁練習(xí)二第2題。

算完引導(dǎo)比較：每組題在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.第15頁練習(xí)二第3題。

說說錯(cuò)在哪里，計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？

【整體練習(xí)】

1、完成練習(xí)單練習(xí)單：在探究本上完成如下練習(xí)。

1.完成第4題中前兩列。

2.完成第5-7題。*想辦法驗(yàn)證你的答案，確保做對(duì)。

學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。(二)創(chuàng)編題

李老師家距離學(xué)校221米，他每天上班都要走兩個(gè)來回，李老師每天

至少要走多少學(xué)？思考：有什么叫來回？可以怎樣解答？

2.交流展示。

(1)小組交流。

(2)集體交流。

交涌公案.并誦說洋章占

第4題了解學(xué)生計(jì)算￡而￡型錯(cuò)誤，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。第7題

交流思考過程。創(chuàng)編題，理解一個(gè)來回就是2個(gè)221米，兩個(gè)來回就是4

個(gè)221米，這題求的是4個(gè)221米是多少。

三、課作

1.《補(bǔ)充習(xí)題》第12頁第1-3(其中第2題做前兩列。)

全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。

全對(duì)的做提高題。

2.提高題：

口里最大填幾？

□28X4<1000□X216<1000

四、家作

1.《課課練》第頁第題。

2.閱讀課外資料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：練習(xí)二（2）第9課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.自主探索并掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)

算；進(jìn)一步掌握不連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，會(huì)估計(jì)積是幾

位數(shù)，并能解決連續(xù)兩問的簡單實(shí)際問題。

2.通過練習(xí)，積累分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的經(jīng)驗(yàn)，提高合作交

流、認(rèn)真傾聽的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不連續(xù)進(jìn)位的兩三位數(shù)

乘一位數(shù)的筆算。

教學(xué)難點(diǎn)：估計(jì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身（7分鐘左右）

1.練習(xí)一第1題。

一組一組口答。

說說兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

點(diǎn)撥：以32X2為例，不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法通常是：

30X2=60,2X2=4,60+4=64。

2.練習(xí)一第2題。

獨(dú)立完成。

集體校對(duì)。

選擇其中的2題讓學(xué)生說說是怎么算的，突出口算方法。

二、練習(xí)（25分鐘左右）

【口答練習(xí)】

1.練習(xí)二第10題。

出示第一組，說說積是幾位數(shù)，是怎么判斷的。

出示第二、三組說說積是幾位數(shù)，為什么。

選擇一組進(jìn)行筆算，驗(yàn)證剛才的估計(jì)。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷積是幾位數(shù)的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系筆算結(jié)

果檢驗(yàn)此前所作的判斷。

【基本練習(xí)】

練習(xí)二第11-13題。

學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。

練習(xí)單：

(1)完成書本第16頁第11題下面一行。

(2)完成書本第16頁第12、13題。

(3)想辦法驗(yàn)證你的答案是否正確。

(時(shí)間：8分鐘)

小組交流。交流內(nèi)容：

(1)輪流匯報(bào)，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。

(2)說說做題時(shí)有什么值得注意的地方。

全班交流。

針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

【創(chuàng)編練習(xí)】

1.根據(jù)要求填一填。

積是三位數(shù)：口32義3

積是四位數(shù)：D32X3

點(diǎn)撥：百位上的積不需要進(jìn)位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百；2.16只兔子

和1只小雞一共有多少只腳？；提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2

只腳；三、課作(8分鐘左右)；完成《補(bǔ)充習(xí)題》第18T9頁第2、4、5、

6題；全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例；統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正；提高題：；填

一填；口24；X口；口口96；點(diǎn)撥：從個(gè)位4乘幾得數(shù)的個(gè)位為6開始思

考；四、家作；1.《課課

點(diǎn)撥：百位上的積不需要進(jìn)位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百位上的積需要

進(jìn)位，得數(shù)通常是四位數(shù)。

2.16只兔子和1只小雞一共有多少只腳？

提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳。

三、課作(8分鐘左右)

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第18-19頁第2、4、5、6題。

全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。

統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。

提高題：

填一填。

□24

X□

□□96

點(diǎn)撥：從個(gè)位4乘幾得數(shù)的個(gè)位為6開始思考。

四、家作

1.《課課練》第幾頁第幾題

2.閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）第10課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)

目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在生活情境中經(jīng)歷兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，掌握筆算

方法。滲透估算的方法，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中合理選擇筆算、口算和估算。

2.通過知識(shí)遷移，在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探究領(lǐng)悟出連續(xù)進(jìn)位

的計(jì)算方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算以及靈活運(yùn)用各種計(jì)算方法解決生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、計(jì)算熱身。（2分鐘左右）

用合適的方法計(jì)算下面各題。

30X4=20X3=200X3=210X4=

32X4=28X3=262X3=216X4=

說說多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，在進(jìn)位計(jì)算的時(shí)候要注意什么？

二、自學(xué)例7。（15分鐘左右）

1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。

出示：教材例7情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

在學(xué)生自學(xué)時(shí)，收集學(xué)生豎式計(jì)算的不同情況，備用。

導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）

1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。

2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）

3.對(duì)照書本第17頁的解答，找出不同，并進(jìn)行修改。

3.小組交流。交流內(nèi)容

1.在計(jì)算豎式時(shí)遇到什么問題？你是如何解決的？

2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個(gè)位、十位都有進(jìn)位時(shí)怎么處理？

交流要點(diǎn)：

48X4的詳細(xì)計(jì)算步驟，注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是

怎樣得到的？

4.全班交流。

分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

歸納：1.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾；

2.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾；

3.不要漏加進(jìn)位數(shù)字。

練習(xí)（15分鐘左右）

三、適應(yīng)練習(xí)。

1.第17頁試一試。

討論：積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？

小結(jié)：1.用一位數(shù)一次乘兩三位數(shù)上各位上的數(shù)，積滿幾十向前一位

進(jìn)幾；2.不要漏加進(jìn)位數(shù)字。

結(jié)合具體的計(jì)算過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯枺M(jìn)一步突出對(duì)每次進(jìn)位的處理

方法。

想想做做lo

四、基本練習(xí)

想想做做2、3.

五、綜合練習(xí)

想想做做4、5、6題。

第4題“定員112人”的含義；

第6題讓孩子認(rèn)識(shí)到：根據(jù)題中的條件不僅可以算出小英已看了多少

頁，而且還能算出這本書的總頁數(shù)。

六、創(chuàng)編練習(xí)。

3□8

X□

□□32

七、課作。（8分鐘）

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第14-15頁的第2、5、6題。

校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提

高題”?！禾岣哳}』

□里最大填幾？

□28X4<1000

□X216<1000

八、家作。

1.課課練第頁。

2.課外閱讀。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：練習(xí)三（1）第11課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握

用乘法和加（減）法兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

2.進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，鍛煉根據(jù)需要解決的問題合理

選擇和組合信息的能力。

3.發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身（5分鐘左右）

第1組（第1題）

6X7+42X8+6

7X9+55X5+3

3X9+78X6+7

請(qǐng)3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。

第2組

40X3400X3

500X55X700

800X74X90

200X39X30

導(dǎo)入：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成8題，看誰完成得又快又準(zhǔn)確。

說說在口算這些題時(shí)要注意些什么？

二、練習(xí)（25分鐘左右）

［基本練習(xí)］

第2題

43X87X4439X5

75X63X2849X263

6X724355X8

學(xué)生獨(dú)立完成。

點(diǎn)撥：有針對(duì)性地選擇幾題進(jìn)行講評(píng)。注意如何連續(xù)進(jìn)位。

【整體練習(xí)】

1.完成練習(xí)單探究本上完成如下練習(xí)

（一）創(chuàng)編題改錯(cuò)

點(diǎn)撥：改錯(cuò)時(shí)要先按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法認(rèn)真檢查每道題計(jì)

算是否正確，如果錯(cuò)誤，知道錯(cuò)在哪里，然后改正過來。(二)活用題

(1)完成書本P19第3題。

第3題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：解題過程要清晰，書寫要整齊。

(2)完成書本P19第4題。

第4題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：可以根據(jù)條件出發(fā)思考，也可以從問題入手思考。

(3)完成書本P19第5題。

第5題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：要求吃掉25棵，還剩多少棵，就要先算出3筐白菜

一共多少棵。

2.交流展示

(1)小組交流

說說每題是怎樣思考的。

(2).集體交流

三、課作(25分鐘左右)

1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第16、17頁。

四、家作

1.《課課練》第12頁。

2.閱讀小數(shù)報(bào)第版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：練習(xí)三(2)第12課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法，；2.通過解決不

同現(xiàn)實(shí)情境中的問題，進(jìn)一步體會(huì)分析；3.經(jīng)歷觀察、假設(shè)、試驗(yàn)、推理

等活動(dòng)，提高對(duì)乘法；教學(xué)重點(diǎn)：需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法；

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估算和筆算的不同價(jià)值；教學(xué)準(zhǔn)備：課件；教學(xué)過程：；

一、口算熱身(3分鐘左右)；400X7400X2；32X35X800；50X89X600；

21X34X

1.使學(xué)生掌握需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法，形成相應(yīng)的口算

技能；并熟練掌握需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.通過解決不同現(xiàn)實(shí)情境中的問題，進(jìn)一步體會(huì)分析問題的方法，積

累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

3.經(jīng)歷觀察、假設(shè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，提高對(duì)乘法的理解水平，發(fā)

展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估算和筆算的不同價(jià)值。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身（3分鐘左右）

400X7400X2

32X35X800

50X89X600

21X34X22

13X321X4

請(qǐng)學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。

二、練習(xí)（27分鐘左右）

［基本練習(xí)］

3.第6題

13X32X1424X2

16X34X1424X3

學(xué)生嘗試完成第一組，說說思考的方法。說說上下兩題的相同點(diǎn)和不

同點(diǎn)。完成其余兩組。

點(diǎn)撥：相同點(diǎn)：每組上下兩題都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，口算時(shí)都可以用

一位數(shù)先乘幾個(gè)十，再乘幾個(gè)一，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來；不同點(diǎn):

上面一題不需要進(jìn)位，下面一題需要進(jìn)位。

說說在口算這些題時(shí)要注意些什么？

4.第7題

學(xué)生獨(dú)立思考解答。

選擇一些題目讓學(xué)生說說口算方法。

【整體練習(xí)】

1.完成練習(xí)單在書本和探究本上完成如下練習(xí)

（一）創(chuàng)編題估計(jì)每題的積各是幾位數(shù)。

513X4119X56X42

引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生說說估計(jì)的過程。（二）活用題

（1）完成書本P20第8題。

第8題3至5分鐘的時(shí)間完成，對(duì)計(jì)算過程中的連續(xù)進(jìn)位進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)

評(píng)。

（2）完成書本P20第9題。

第9題點(diǎn)撥：先求小李加工的零件數(shù)。

（3）完成書本P20第10題。

第10題追問：兩小題的解題過程有何異同。

(4)完成書本P20第11題。

第11題的第1小題幫助學(xué)生說清楚估算的思考過程。

(5)完成書本P20思考題。

思考題點(diǎn)撥：根據(jù)計(jì)算的方法和過程一步步推理判斷。

2.交流展示

(1)小組交流

說說每題是怎樣思考的。

(2)集體交流展示

三、課作(10分鐘左右)

1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第18、19頁。

2.提高題

書本P20思考題。

四、家作

1.《課課練》第13頁第題

2.閱讀小數(shù)報(bào)第版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：乘數(shù)中間有0的乘法第13課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

課時(shí)總第

1.通過有趣的童話情境，自主探索出“一個(gè)數(shù)與0相乘得0”。

2.經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有的乘法的筆算方法的過程，能正確計(jì)算乘數(shù)中

間有。的乘法。能正確進(jìn)行計(jì)算，正確率達(dá)到85%以上。

3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、聽故事，提問題。(預(yù)設(shè)3分鐘)

1.聽故事。

2.仔細(xì)觀察圖，提出問題。

故事：有一天，3只小貓背著魚簍，拿著魚竿，高高興興地到河邊去釣

魚，來到河邊后一邊釣魚一邊捉蝴蝶，一天下來結(jié)果怎樣呢？

二、探索“0和一個(gè)數(shù)相乘得幾”(15分鐘左右)

1.出示：教材例8情境圖。

導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？

說說你從圖中得到了哪些信息、？你是怎樣看出來的？

2.小組交流：

(1)用加法計(jì)算：0+0+0=0

(2)用乘法計(jì)算：0X3=0

討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來的？

問：0義3=0表示什么意思？

3個(gè)0相加等于0,改寫成乘法算式還可以怎樣寫？

3.形成結(jié)論：

想一想：

(1)0X7和8X0結(jié)果是多少？

問：你能從幾個(gè)類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？

(2)小結(jié)：0和一個(gè)數(shù)相乘得0。

問：你能從幾個(gè)類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？

(二)探索乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。

出示例9圖。

問：你能求出這個(gè)看臺(tái)一共有多少個(gè)座位嗎？

1.仔細(xì)看圖，理解題意。

說說：這個(gè)看臺(tái)一共有幾排？每排有幾個(gè)座位？

思考

估計(jì)一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個(gè)座位？要求學(xué)生算一算，到

底有幾個(gè)座位？積的十位上的0怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？

導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間：5分鐘)

1.根據(jù)所求的問題列式解答。

2.嘗試用豎式解答。(你遇到什么問題？)

3.完成書本第21頁例9的解答。

4.回答書本茄子老師的問題。

在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演

到黑板上，備用。

【小組交流】交流內(nèi)容

1.在用豎式計(jì)算時(shí)用到什么問題？你怎么解決的？

2.說說怎樣用豎式計(jì)算的？

【全班交流】

分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作業(yè)，分析典型錯(cuò)誤和不足。

出示，指名學(xué)生指出錯(cuò)誤并改正。

三、練習(xí)。（15分鐘左右）

基本練習(xí)

1.第22頁，第1題。

口答。

2.第22頁，第2題。

練習(xí)后提問

題目中間有0,答案中一定有。嗎？為什么？三位數(shù)乘一位數(shù)，積是幾

位數(shù)？啄木鳥醫(yī)生

第22頁，第3題。

提示：先分析錯(cuò)因，再改正。

比比誰第一

第22頁，第4題。選做

選作:左邊四題

提示：一般把位數(shù)多的因數(shù)寫上邊。

實(shí)踐應(yīng)用

第22頁，第5,6題。

理解還夠編3個(gè)中國結(jié)嗎？寫出理由，可以體現(xiàn)不同的方法。

四、課作。（8分鐘左右）

課堂作業(yè)：

《補(bǔ)充習(xí)題》第頁

在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并做好個(gè)別輔導(dǎo)。

典型錯(cuò)題收集

創(chuàng)編練習(xí)。

每日一題：在口里填上合適的數(shù)。

集體講評(píng)，由學(xué)生講解錯(cuò)題

家庭作業(yè)：

1.《一課一練》第頁。

2.閱讀小數(shù)報(bào)課外閱讀材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：末尾有0的乘法第14課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解掌握末尾有。的乘法的方法，能列式計(jì)算末尾有0的乘法。

2.學(xué)會(huì)正確列式計(jì)算末尾有0的乘法的方法解決生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問

題。教學(xué)重點(diǎn)：能正確掌握列式計(jì)算末尾有0的乘法的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于列式的格式，積的末尾0的個(gè)數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（3分鐘左右）

列式計(jì)算43義87X44355X8

2X304603X3207X9

三、自學(xué)例10（15分鐘左右）

1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題；實(shí)際上也是三位數(shù)

乘一位數(shù)的問題；2.自學(xué)；導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：五分鐘）；1.根據(jù)所求的問題

列出算式；2.怎樣計(jì)算4X120?；3.注意書寫格式；3.小組交流；交流內(nèi)

容：；1.你是怎么想的？；點(diǎn)撥：；可以先嘗試計(jì)算4X12；2.說說有沒有

什么較為簡單的方法？；4.全班交流；分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予

適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)；提示：

1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。

實(shí)際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。

2.自學(xué)

導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：五分鐘）

1.根據(jù)所求的問題列出算式。

2.怎樣計(jì)算4X120?

3.注意書寫格式。

3.小組交流

交流內(nèi)容：

1.你是怎么想的？

點(diǎn)撥：

可以先嘗試計(jì)算4X12

2.說說有沒有什么較為簡單的方法？

4.全班交流

分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

提示：

注意書寫格式

四.練習(xí)（15分鐘左右）

（二）適應(yīng)練習(xí)

210X3

320X2

400X4

550X2

620X5

點(diǎn)撥：

先把末尾的。去掉計(jì)算，再在結(jié)果的末尾加上0,乘數(shù)有幾個(gè)0,就在

后面添幾個(gè)0.

（二）鞏固練習(xí)

想想做做第2題，

提示：

先計(jì)算一個(gè)年級(jí)有多少學(xué)生，再計(jì)算學(xué)校共有多少學(xué)生。

三比較練習(xí)

100X3130X2

300X2210X5

400X4340X2

500X2580X7

600X5620X6

（四）創(chuàng)編練習(xí)

學(xué)校有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有3個(gè)班，每個(gè)班有50個(gè)人，問學(xué)校一共

有多少學(xué)生？

五.課作（8分鐘左右）

完成補(bǔ)充習(xí)題第3頁。

提高題：

420X5

990X4

540X8

200X3X4

290X2X5

320X3X7

六.家作

《課課練》上的相應(yīng)題目。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：練習(xí)四第15課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有。及末尾有0

的乘

法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。

3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生有耐心地做題。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有0及

末尾有。的乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身

第1組13X5

15X3

再出示另兩組：

6X125X16

2X1615X6

卡片形式，逐題呈現(xiàn)，指名口答說說思考過程。

辨析：乘積十位上的數(shù)字為什么不一樣？

第2組

9X30045X218X3

3X232X3416X5800X82X2105X12

8X20021X418X5

8X0200X79X80

8X7+65X9+76X9+6

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把答案寫在

隨練本上，開火車口答并批改。

說說在口算這些題時(shí)要注意些什么？

過渡：除了能熟練又準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。乘法的筆算更是本單元的重點(diǎn)。

二、練習(xí)

［基本練習(xí)］

1、第3題豎式計(jì)算

304X5=3X208=

340X5=2X280=

四人板演

點(diǎn)撥：把304X5和340X5組成題組，讓學(xué)生通過計(jì)算與比較，更加

清楚兩種情

況分別怎樣處理，防止互相混淆。

小結(jié)：乘數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算怎樣算？

2、第4題前兩題

(1)學(xué)生回答相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。

(2)思考它們之間的關(guān)系是怎樣的。

(3)計(jì)算并集體訂正。

看表格，你獲得什么數(shù)學(xué)信息、？

要求總價(jià)該怎樣思考？

3、第5題

(1)知道哪些條件？要求什么問題？

(2)根據(jù)前兩個(gè)條件你能先求出什么？

(3)分步列式計(jì)算。

點(diǎn)撥：先要求出一共運(yùn)來多少袋水泥？

【整體練習(xí)】

學(xué)生圍第練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。

練習(xí)單

在探究本上完成如下練習(xí)

(一)基本練習(xí)

1、完成書本P25第3題剩下部分。

2、完成書本P25第4題的剩下部分。

3、食堂買來3筐番茄，每筐筐120個(gè)。用去200個(gè)番茄后，還剩多少

個(gè)？在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組交流小組交流要求：

(1)輪流匯報(bào)，有不同意見的指出、交流，并達(dá)成一致意見。

(2)用一句話說說解決每一題的關(guān)鍵是什么？或者說一說要注意些什

么？完成后檢查確保做對(duì)。

(二)創(chuàng)編題

李老師每月存980元。她想買一臺(tái)7200元的電腦，存錢8個(gè)月，夠嗎？

追問：要求夠嗎？必須先求什么？

2、交流展示

(1)小組交流

(2)集體交流

全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。

統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。

三、課作

1.《補(bǔ)充習(xí)題》第24、25頁上第2、3、4、6題

先讓學(xué)生獨(dú)立解題。

教師巡視，多多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。

有能力的同學(xué)做完后完成提高題。

收集并反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)糾

錯(cuò)措施。

2.提高題

小明家離學(xué)校450米。一天早上他已經(jīng)到了學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)語文書忘

帶了，他看時(shí)間還早就回去拿。這天早上他在學(xué)校與家之間一共走了多少

米？

點(diǎn)撥：小明這天早上在學(xué)校與家之間走了幾個(gè)全程？

四、家作

1.《課課練》第16頁。

2.閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。

第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

課題：復(fù)習(xí)（一）第16課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)

乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣

化。

2.初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。教

學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)選擇所學(xué)知識(shí)解決不同類型的題目。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、口算熱身。（2分鐘左右）

50X64X1213X7

500X64X1817X3

指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說出口算方法。

小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，通常是把整十?dāng)?shù)看作幾；二、自主整

理；1、自主整理；知識(shí)整理單（5分鐘）；1.快速閱讀書本第1頁到第25

頁所有內(nèi)容；（1）（2）（3）；2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？；（1）

(2)(3)；3.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯(cuò)或不太會(huì)做；2、小組交流：把

整理出的成果在組內(nèi)進(jìn)行