2023-2024學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)單元速記·巧練（教科版）第7章 力 【速記清單】

第七章力目錄思維導(dǎo)圖易錯(cuò)過(guò)關(guān)考點(diǎn)速記

思維導(dǎo)圖易錯(cuò)過(guò)關(guān)考點(diǎn)速記A思維導(dǎo)圖A思維導(dǎo)圖BB考點(diǎn)速記考點(diǎn)一：力1.定義：力是①對(duì)②的作用，用符號(hào)③來(lái)表示。發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是④?！局R(shí)延伸】（1）發(fā)生相互作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體。研究對(duì)象不同時(shí)，會(huì)相互轉(zhuǎn)換身份；（2）只要有力發(fā)生，就一定會(huì)涉及兩個(gè)物體，力不能脫離物體單獨(dú)存在。2.單位：力的單位是⑤，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是⑥。3.力的作用效果：力能改變物體的⑦，使它發(fā)生形變；力可以改變物體的⑧。4.力的描述：（1）力的三要素：力的⑨，⑩，?。（2）力的示意圖：通常用一條帶箭頭的線段來(lái)表示力，線段的起點(diǎn)表示力的?，線段的長(zhǎng)度表示力的?，箭頭表示力的??！局R(shí)延伸】“三步法”畫(huà)力的示意圖“定”力的作用點(diǎn)，作為線段的起點(diǎn)（終點(diǎn)）沿力的方向“畫(huà)”一條帶箭頭的線段，長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向；在線段的末端“標(biāo)”力的符號(hào)和大小。5.力的相互作用：（1）物體間力的作用是?，每個(gè)物體既是施力物體，也是?；（2）相互作用的兩個(gè)力大小?，方向?，作用在?，且分別作用在?個(gè)物體上?！拘≡嚺５丁咳鐖D甲所示,熊貓把竹子壓彎,說(shuō)明力可以改變物體的;熊貓懸吊在這根竹子的不同位置，竹子被壓彎的程度不同,說(shuō)明力的作用效果跟力的(選填“大小”“方向”或“作用點(diǎn)”)有關(guān)。如圖乙所示,人坐在小船上,用力推開(kāi)另一艘小船,同時(shí)自己的小船也會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)。用力能夠把另一艘小船推開(kāi),說(shuō)明力可以改變物體的;自己的小船向相反方向運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是的;人推船的力(選填“大于”、“小于”或“等于”)船推人的力?？键c(diǎn)二：彈力定義：物體由于發(fā)生①而產(chǎn)生的力，如支持力、壓力、推力、拉力等?！局R(shí)延伸】有彈力必定必定有形變，但有形變未必有彈力。必須要是彈性形變。2.產(chǎn)生條件：物體直接接觸；發(fā)生彈性形變；3.方向：與施力物體形變方向相反②。4.大小：在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越③?！拘≡嚺５丁咳鐖D所示，人壓跳板的同時(shí)，也受到了跳板給人的力，這個(gè)力的施力物體是，是由于發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，這個(gè)力（選填“是”或“不是”）彈力?？键c(diǎn)三：彈簧測(cè)力計(jì)1.工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越①；即彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成②比。2.使用方法與注意事項(xiàng):(1）使用前：a.看清彈簧測(cè)力計(jì)的③和；b.檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否在零刻度線處，若不在，需④后方可使用；C.來(lái)回輕拉掛鉤幾次，防止彈簧測(cè)力計(jì)外殼被卡住。（2）測(cè)量時(shí)：要使力的方向與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向⑤，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦。（3）讀數(shù)時(shí)：a.視線與刻度盤(pán)垂直，正對(duì)刻度線；b.示數(shù)=整刻度數(shù)+該刻度值下面的小格×分度值。（4）注意事項(xiàng)：a.測(cè)量時(shí)，手拉吊環(huán)，不能碰觸刻度盤(pán)；b.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，不允許超過(guò)其量程?！局R(shí)延伸】已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)不能上下顛倒過(guò)來(lái)使用；彈簧測(cè)力計(jì)在月球上也能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小?！拘≡嚺５丁繌椈蓽y(cè)力計(jì)是測(cè)量（選填“質(zhì)量”或“力”）的大小的儀器，使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，先要觀察和。如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N?？键c(diǎn)四：重力定義：由于①而使物體受到的力，通常用字母②表示；【知識(shí)延伸】重力是非接觸力，地面附近的一切物體都會(huì)受到重力的作用。一個(gè)物體在相同位置無(wú)論是靜止還是運(yùn)動(dòng)，所受重力相同。2.施力物體：重力的施力物體是③；3.方向：④。應(yīng)用：鉛垂線和水平儀。4.大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成⑤關(guān)系；公式：G=⑥，其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計(jì)算時(shí)，g取10N/kg?！局R(shí)延伸】物質(zhì)質(zhì)量是物質(zhì)的固有屬性，與外界條件無(wú)關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少。作用點(diǎn)：重力在物體上的等效作用點(diǎn)叫做⑦；⑧的物體，重心在其幾何中心上；物體的重心⑨在物體上?！局R(shí)延伸】懸掛法找重心的主要步驟是要在物體的不同點(diǎn)上懸掛并畫(huà)線，最后去取交點(diǎn)便是要找的重心。6.常見(jiàn)物體的重力：一名普通中學(xué)生所受到的重力約為500N；一個(gè)雞蛋所受的重力約為0.5N；一瓶500mL礦泉水的重力約為5N?！拘≡嚺５丁吭趫D中，畫(huà)出斜面上的物體所受重力的示意圖?？键c(diǎn)五：滑動(dòng)摩擦力1.定義：一個(gè)物體在在另一個(gè)物體表面上發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體接觸面之間會(huì)產(chǎn)生阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫做滑動(dòng)摩擦力。2.作用點(diǎn)：在物體間的接觸面上（一般把作用點(diǎn)華仔物體的重心上）；3.方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，與物體運(yùn)動(dòng)的方向不一定相反；4.大?。夯瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大?？键c(diǎn)六：靜摩擦和滾動(dòng)摩擦種類：摩擦共有三種：華東摩擦、靜摩擦、滾動(dòng)摩擦。對(duì)比：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)，物體所受到的摩擦叫做滾動(dòng)摩擦力；在一般情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小?？键c(diǎn)七：摩擦的利弊1.增大摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面粗糙程度；變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦；2.減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦。【知識(shí)延伸】摩擦力既可以是動(dòng)力，也可以是阻力，取決于摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向是否一致：一致則作為動(dòng)力，相反則作為阻力。

CC易錯(cuò)過(guò)關(guān)易錯(cuò)點(diǎn)一：誤認(rèn)為物體只要受力其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變?！傲梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”并不是說(shuō)物體只要受力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”。例如，用力推墻壁，墻壁“紋絲不動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，墻壁受力，其可能發(fā)生微小形變，但是其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變，所以物體受力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。易錯(cuò)點(diǎn)二：相互接觸的物體間可能沒(méi)有力的作用。力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的一種作用，這種作用可以表現(xiàn)為推拉、提壓、摩擦、吸引、排斥和碰撞。如果兩個(gè)物體接觸但沒(méi)有推拉、提壓、摩擦、吸引、排斥和碰撞等作用時(shí)，也不會(huì)產(chǎn)生力的作用；兩個(gè)物體沒(méi)有接觸，卻有吸引或排斥時(shí)，也可以產(chǎn)生力的作用?！纠}1】茶杯靜止放在桌面上時(shí)，茶杯受到來(lái)自杯蓋的壓力。加入小蘭不小心打翻桌面，杯蓋和茶杯同時(shí)掉在地上。若忽略空氣阻力，杯蓋和茶杯在空中自由落體的過(guò)程中，二者之間沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）力?！窘馕觥慷咧g是相對(duì)靜止的，只接觸，但沒(méi)有發(fā)生擠壓，所以沒(méi)有力。易錯(cuò)點(diǎn)三：誤認(rèn)為力的圖示標(biāo)度是一定的。標(biāo)度是可以任意選取的，但其大小要適當(dāng)，應(yīng)使圖示中力的大小是標(biāo)度大小的整數(shù)倍。若要在同一受力圖上同時(shí)畫(huà)幾個(gè)力的圖示，這幾個(gè)力必須采用同一標(biāo)度，這樣各力的大小才能一目了然。在作圖時(shí)，注意線段的長(zhǎng)度必須與標(biāo)度統(tǒng)一起來(lái)。【例題2】如圖所示，三個(gè)物體分別受到F1、F2、F3的作用。根據(jù)圖示，F(xiàn)1、F2、F3從小到大排序應(yīng)為F3＜F2＜F1?！窘馕觥堪凑樟Φ膱D示中各自的標(biāo)度，F(xiàn)1=25N×2=50N，F(xiàn)2=10N×3=30N，F(xiàn)3=5N×4=20N，所以有F3＜F2＜F1。易錯(cuò)點(diǎn)四：重力的方向是豎直向下不是垂直向下。豎直向下是指垂直于水平面向下的方向，近似指向地心，垂直向下是指垂直于物體表面向下?！纠}3】如圖所示的是一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體在斜面上，靜止時(shí)的場(chǎng)景，此時(shí)物體所受重力的方向是沿圖中OB向下的方向。 【解析】如圖所示，OA方向?yàn)榇怪庇诮佑|面向下，OB方向?yàn)樨Q直向下，OC方向?yàn)槠叫杏诮佑|面向下，所以物體所受重力的方向應(yīng)該為豎直向下，為OB方向。易錯(cuò)點(diǎn)五：誤認(rèn)為兩個(gè)物