人教版高中化學(xué)大綱重點梳理

人教版高中化學(xué)大綱重點梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中化學(xué)必修一第五章“有機化合物”中的第二節(jié)“烴”。本節(jié)內(nèi)容主要包括烴的定義、分類、命名以及甲烷、乙炔等常見烴的性質(zhì)。二、教學(xué)目標1.理解烴的概念，能夠?qū)N進行分類和命名。2.掌握甲烷、乙炔等常見烴的性質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：烴的命名規(guī)則，乙炔的實驗室制備方法。2.教學(xué)重點：烴的概念，甲烷、乙炔的性質(zhì)。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、教科書、實驗器材。五、教學(xué)過程1.引入：通過生活中常見的烴類物質(zhì)（如汽油、天然氣）引出烴的概念。2.講解：講解烴的定義、分類和命名規(guī)則。3.實驗：進行甲烷、乙炔的性質(zhì)實驗，觀察實驗現(xiàn)象。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.烴的定義、分類和命名規(guī)則。2.甲烷的性質(zhì)：顏色、氣味、燃燒等。3.乙炔的性質(zhì)：顏色、氣味、實驗室制備方法等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成教科書第5章第2節(jié)的課后練習(xí)題。答案：1.課后練習(xí)題答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考烴在生活中的應(yīng)用，如石油化工、新能源開發(fā)等。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點部分，我們需要重點關(guān)注烴的命名規(guī)則以及乙炔的實驗室制備方法這兩個教學(xué)難點。1.烴的命名規(guī)則：烴的命名規(guī)則是學(xué)生理解和掌握烴的重要環(huán)節(jié)，也是高中化學(xué)中的一個難點。正確的命名能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們需要通過講解和示例，讓學(xué)生熟練掌握烴的命名規(guī)則，包括烷、烯、炔等不同類型的烴的命名方法。2.乙炔的實驗室制備方法：乙炔是烴的一種，它在實驗室中的制備方法是本節(jié)課的重點內(nèi)容。學(xué)生需要了解乙炔的制備原理，以及實驗操作的步驟和注意事項。在教學(xué)過程中，我們需要通過實驗演示和講解，讓學(xué)生掌握乙炔的制備方法，并能夠安全地進行實驗操作。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程部分，我們需要重點關(guān)注實驗環(huán)節(jié)。1.實驗演示：在實驗環(huán)節(jié)，教師需要進行實驗演示，展示甲烷、乙炔等烴的性質(zhì)實驗。通過實驗現(xiàn)象的觀察，學(xué)生能夠直觀地了解烴的性質(zhì)，加深對烴的理解和記憶。在實驗演示過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生思考和分析實驗結(jié)果。2.實驗操作：在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生需要親自動手進行實驗操作。通過實驗操作，學(xué)生能夠加深對烴的性質(zhì)的理解，并培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。在實驗操作過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生按照實驗步驟進行操作，并注意實驗安全。三、板書設(shè)計在板書設(shè)計部分，我們需要重點關(guān)注烴的命名規(guī)則的板書設(shè)計。1.烷的命名規(guī)則：主鏈最長，支鏈最多，離支鏈最近一端編號，支鏈編號之和最小。2.烯的命名規(guī)則：主鏈最長，編號從離雙鍵最近的一端開始，雙鍵位置用數(shù)字表示。3.炔的命名規(guī)則：主鏈最長，編號從離三鍵最近的一端開始，三鍵位置用數(shù)字表示。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶烴的命名規(guī)則。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計部分，我們需要重點關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)計。H|CH3CH2CH=CH2答案：3甲基1丁烯答案：甲烷：無色、無味、無臭的氣體，不溶于水，燃燒二氧化碳和水。乙炔：無色、有刺激性氣味、易燃的氣體，不溶于水，燃燒二氧化碳和水。性質(zhì)異同：相同點：都是烴類物質(zhì)，都含有碳和氫元素，都能燃燒二氧化碳和水。不同點：甲烷是飽和烴，乙炔是不飽和烴；甲烷的燃燒聲音較小，乙炔的燃燒聲音較大；甲烷的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，乙炔的化學(xué)性質(zhì)較活潑。通過作業(yè)設(shè)計，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解烴的命名規(guī)則時，使用簡潔明了的語言，注重語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在實驗演示和講解實驗操作時，語言要清晰、準確，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠準確地理解和掌握實驗步驟和注意事項。3.課堂提問：在講解過程中，適時進行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。可以通過提問來檢查學(xué)生對烴的命名規(guī)則的理解，以及學(xué)生對實驗操作的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在引入烴的概念時，可以結(jié)合生活中常見的烴類物質(zhì)，如汽油、天然氣等，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.講解烴的命名規(guī)則時，可以結(jié)合具體的示例進行講解，讓學(xué)生通過實際操作來加深理解和記憶。2.在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些實驗現(xiàn)象的觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解烴的性質(zhì)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答，提高學(xué)生的參與度和積極性。4