一年級(jí)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)模板

一年級(jí)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)模板一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)人教版語(yǔ)文教材，第11課《雪地里的小畫家》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小畫家畫的是什么，學(xué)習(xí)小畫家畫得怎么樣。同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)冬天景色的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫“雪、小”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種閱讀形式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬天景色的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字新詞的學(xué)習(xí)，句子意思的理解，課文的朗讀。難點(diǎn)：生字“小”的寫法，句子“雪地里的小畫家”的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示雪地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入冬天的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.生字學(xué)習(xí)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，通過(guò)PPT展示生字的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟讀，注意生字的發(fā)音。然后，讓學(xué)生書寫生字，特別是生字“小”的寫法，教師要在黑板上示范，讓學(xué)生觀察并模仿。3.課文朗讀（10分鐘）讓學(xué)生分段朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生注意句子的停頓和語(yǔ)調(diào)的變化，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。4.課文理解（10分鐘）通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回答課文中小畫家畫的是什么，畫得怎么樣，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：雪地里的小畫家小小小畫了幾個(gè)小畫家七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字，每個(gè)生字寫3遍。2.朗讀課文，家長(zhǎng)簽字。3.回答問(wèn)題：小畫家在雪地里畫了什么？答案：小畫家在雪地里畫了小鳥、小免、小魚。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)生字的掌握情況較好，但在朗讀方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的冬天景色，用所學(xué)知識(shí)寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生字學(xué)習(xí)1.生字“小”的寫法：在教學(xué)過(guò)程中，教師要在黑板上示范生字“小”的寫法，讓學(xué)生觀察并模仿。要注意“小”字的結(jié)構(gòu)，先寫撇，再寫豎，寫橫折鉤。教師可以邊寫邊講解每個(gè)筆畫的順序和寫法，讓學(xué)生清晰地了解“小”字的書寫方法。2.生字詞的學(xué)習(xí)：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，通過(guò)PPT展示生字的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟讀，注意生字的發(fā)音?？梢栽O(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“生字接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固生字的學(xué)習(xí)。二、課文朗讀1.朗讀指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀課文時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意句子的停頓和語(yǔ)調(diào)的變化，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。可以讓學(xué)生先跟讀教師的示范，然后自己嘗試?yán)首x，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。2.朗讀練習(xí)：可以設(shè)計(jì)一些朗讀練習(xí)，如讓學(xué)生模仿小畫家的語(yǔ)氣朗讀課文，或者分組進(jìn)行角色朗讀，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高朗讀能力。三、課文理解1.提問(wèn)與討論：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回答課文中小畫家畫的是什么，畫得怎么樣，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法。2.情景體驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些情景體驗(yàn)活動(dòng)，如讓學(xué)生扮演小畫家，用自己的語(yǔ)言描述在雪地里畫畫的情景，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。四、隨堂練習(xí)1.練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。練習(xí)題可以包括填空、選擇、連線等形式，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.練習(xí)反饋：教師要及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，給予正確的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、課堂小結(jié)2.拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些拓展延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生觀察身邊的冬天景色，用所學(xué)知識(shí)寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)布置：布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫生字、朗讀課文、回答問(wèn)題等形式，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.作業(yè)反饋：教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予正確的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如描述小畫家在雪地里畫畫的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和想象。2.語(yǔ)調(diào)變化：在朗讀課文時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的變化，表現(xiàn)出小畫家的喜悅和自豪感，讓學(xué)生更加投入。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間：確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，如生字學(xué)習(xí)、課文朗讀、隨堂練習(xí)等。2.控制時(shí)間：在課堂提問(wèn)和情景體驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。三、課堂提問(wèn)1.開放式提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)，如問(wèn)學(xué)生：“你認(rèn)為小畫家在雪地里畫了什么？”2.引導(dǎo)式提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如問(wèn)學(xué)生：“小畫家