北師大版初一語法學(xué)習(xí)資料分享

北師大版初一語法學(xué)習(xí)資料分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初一英語教材第五單元第二課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成以及基本用法，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和用法。3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵錾贤嫠５亩唐?，引?dǎo)學(xué)生觀察并思考正在發(fā)生的動(dòng)作。2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和結(jié)構(gòu)，并通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.講解與練習(xí)：教師詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在上課時(shí)的動(dòng)作。答案：Iamlisteningtotheteachercarefully.2.作業(yè)題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你的同學(xué)在課間的活動(dòng)。答案：Myclassmateisreadingabook.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的情景引入，讓學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和用法。在教學(xué)過程中，注重講解與練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用。通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高英語水平。同時(shí)，拓展延伸部分可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在其他場景中的應(yīng)用，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初一英語教材第五單元第二課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成以及基本用法，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和用法。3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵錾贤嫠５亩唐龑?dǎo)學(xué)生觀察并思考正在發(fā)生的動(dòng)作。2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和結(jié)構(gòu)，并通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.講解與練習(xí)：教師詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在上課時(shí)的動(dòng)作。答案：Iamlisteningtotheteachercarefully.2.作業(yè)題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你的同學(xué)在課間的活動(dòng)。答案：Myclassmateisreadingabook.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的情景引入，讓學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和用法。在教學(xué)過程中，注重講解與練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用。通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高英語水平。同時(shí)，拓展延伸部分可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在其他場景中的應(yīng)用，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)為主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing。在具體運(yùn)用時(shí)，需要根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇合適的be動(dòng)詞形式。1.be動(dòng)詞的選擇：根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇相應(yīng)的be動(dòng)詞形式。例如：Iam（我正在），youare（你正在），he/she/itis（他/她/它正在），weare（我們正在），theyare（他們正在）。2.動(dòng)詞ing形式的選擇：將動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為ing形式。例如：listenlistening（聽），readreading（讀），writewriting（寫）。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：（1）描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：表示此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Iamcookingdinner.（我正在做晚飯。）（2）描述現(xiàn)階段的狀態(tài)：表示現(xiàn)階段存在的狀態(tài)或特征。例如：Sheisateacher.（她是一名老師。）（3）描述計(jì)劃或安排：表示根據(jù)計(jì)劃或安排即將進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Wearegoingtothezootomorrow.（我們明天要去動(dòng)物園。）二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用1.對(duì)話中描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：在對(duì)話中，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，以表示關(guān)注和參與。例如：A:Whatareyoudoing?（你在做什么？）B:Iamreadingabook.（我正在看書。）2.描述現(xiàn)階段的狀態(tài)：在介紹自己或他人的基本信息時(shí)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示現(xiàn)階段的狀態(tài)。例如：A:Introduceyourself.（介紹一下自己。）B:IamastudentfromClass7,Grade7.（我是一名七年級(jí)七班的學(xué)生。）3.描述計(jì)劃或安排：在談?wù)摫竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。2.語調(diào)生動(dòng)活潑，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解時(shí)，語速適中，語調(diào)語速的變化與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免過度講解或練習(xí)，以免學(xué)生疲勞。3.在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。3.提問時(shí)，注意問題的層次性，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏龋寣W(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景，提高學(xué)生的參與度。五、教案反思1.在教學(xué)過程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和隨堂練習(xí)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，