高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 課件 第三章 職業(yè)世界面面觀-初探職業(yè)；第四章 繪制職業(yè)生涯發(fā)展藍(lán)圖-規(guī)劃職業(yè)生涯

第三章職業(yè)世界面面觀——初探職業(yè)目錄01職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展02職業(yè)環(huán)境分析與探索

每個人都生活在一定的環(huán)境中,成長與發(fā)展都與環(huán)境息息相關(guān)。物競天擇,適者生存。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化、自己與環(huán)境的關(guān)系、在特定的環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求或挑戰(zhàn)以及環(huán)境對自己的有利條件與不利條件等。只有充分了解這些環(huán)境因素,才能做出與環(huán)境相適應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得以實(shí)現(xiàn)。01職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展PART1.了解職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展。2.熟悉職業(yè)分類的依據(jù)和方法,掌握我國職業(yè)的分類。3.掌握職業(yè)認(rèn)知的方法,科學(xué)、理性地規(guī)劃職業(yè)生涯。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展二、職業(yè)的分類一、職業(yè)概述四、科學(xué)認(rèn)知,理性規(guī)劃三、職業(yè)認(rèn)知

人一生中最重要的階段是在工作中度過的,工作不僅為人們提供了賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),也為人們提供了參與社會活動、承擔(dān)社會義務(wù)、獲得社會福利的條件。職業(yè)是工作的基礎(chǔ)和載體?，F(xiàn)代意義上的職業(yè),是社會分工的產(chǎn)物,是一種專業(yè)化的社會勞動崗位。

職業(yè)的外延包括三層意思:一是有工作,即有事可做,有事可為;二是有收入,即獲得工資或其他形式的經(jīng)濟(jì)報酬;三是有時間限度,一般規(guī)定為不超過全天活動時間的1/3。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展一、職業(yè)概述生產(chǎn)力發(fā)展帶來職業(yè)細(xì)分。隨著社會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,職業(yè)不斷發(fā)生變化,新的職業(yè)不斷出現(xiàn),舊的職業(yè)逐漸消失。(一)職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展1.職業(yè)的產(chǎn)生職業(yè)是人類社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是隨著社會分工的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在原始社會,人們只能采摘果實(shí),外出打獵,從事原始農(nóng)業(yè)。確切地說,當(dāng)時還沒有真正意義上的職業(yè),因?yàn)闆]有固定從事某項專門工作的人群。隨著人類征服自然能力的提高和社會生產(chǎn)力的逐步發(fā)展,人類社會產(chǎn)生了三次大分工。第一次社會大分工是在原始社會后期,畜牧業(yè)從原始農(nóng)業(yè)中分離出來,一部分人長期從事打獵的實(shí)踐活動,開始脫離農(nóng)業(yè)種植勞動,專門從事畜牧業(yè)勞動;第二次社會大分工是手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來,當(dāng)時少數(shù)人從事手工業(yè)勞動,逐漸脫離了農(nóng)牧業(yè);第三次社會大分工是商人和商人階層的產(chǎn)生。由于三次社會大分工,便出現(xiàn)了人類社會最初的職業(yè),即農(nóng)夫、牧人、工匠、商人等。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展2.職業(yè)的發(fā)展社會分工的發(fā)展決定和制約著職業(yè)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)工具的改進(jìn)、生產(chǎn)的社會化使分工日益發(fā)達(dá),專業(yè)化程度越來越高,職業(yè)門類也越來越多。社會分工的發(fā)展還決定和制約著職業(yè)的變化。職業(yè)的變化同科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的發(fā)展也有一定的關(guān)系?？茖W(xué)進(jìn)步的重要標(biāo)志是不斷有新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品出現(xiàn),這必然導(dǎo)致職業(yè)的新舊更替,并產(chǎn)生新的職業(yè)種類。比如,電子科技的發(fā)展導(dǎo)致了印刷行業(yè)的巨大變革,隨著激光照排技術(shù)的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用,印刷業(yè)逐漸告別鉛與火的時代,這必然使鉛字鑄造業(yè)逐步消亡,取而代之的是文字錄入、照排職業(yè)的產(chǎn)生。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,職業(yè)對從業(yè)者的要求也越來越高。人們要獲取職業(yè),需要一定的條件和過程,并不是任何一項職業(yè)都適合每一個人。每項職業(yè)都要求從業(yè)者具備適當(dāng)?shù)臈l件,例如,一定的身體條件、知識和技能、思想品德和心理素質(zhì)等。同樣,每個人的身體、文化、技能、思想、心理素質(zhì)以及家庭經(jīng)濟(jì)情況都不同,對各種不同職業(yè)也會有各自的需求與選擇,于是就產(chǎn)生了職業(yè)對人的選擇和人對職業(yè)的選擇。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展

(二)職業(yè)發(fā)展趨勢與預(yù)測1.當(dāng)代職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)的新趨勢(1)職業(yè)的種類大量增加。

(2)第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)數(shù)量增加。(3)職業(yè)活動的內(nèi)容不斷棄舊從新。(4)職業(yè)將向高科技化、智能化、專業(yè)化方向發(fā)展。(5)職業(yè)的流動性強(qiáng)。

(6)永久性職業(yè)減少。(7)綠色職業(yè)、數(shù)字職業(yè)受到高度重視。

《職業(yè)分類大典(2022年版)》更是首次標(biāo)注了數(shù)字職業(yè)(標(biāo)注為S)。數(shù)字職業(yè)是從數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化兩個視角,圍繞數(shù)字語言表達(dá)、數(shù)字信息傳輸、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)三個維度及相關(guān)指標(biāo)綜合論證得出。標(biāo)注數(shù)字職業(yè)是我國職業(yè)分類的重大創(chuàng)新,對推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字技術(shù)發(fā)展以及提升全民數(shù)字素養(yǎng),具有重要意義。2022年版《職業(yè)分類大典》中共標(biāo)注數(shù)字職業(yè)97個,標(biāo)注綠色職業(yè)133個(標(biāo)注為L),既是綠色職業(yè)又是數(shù)字職業(yè)的有23個(標(biāo)注為L/S)?？傊?《職業(yè)分類大典(2022年版)》反映了數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,順應(yīng)了碳達(dá)峰碳中和的趨勢,契合了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展

(二)職業(yè)發(fā)展趨勢與預(yù)測

2.21世紀(jì)部分熱門職業(yè)與緊缺人才預(yù)測(1)計算機(jī)軟件職業(yè)。

(2)電子通信職業(yè)。

(3)現(xiàn)代制造業(yè)。(4)廣告、房地產(chǎn)、建筑及裝飾技術(shù)職業(yè)。(5)金融、證券、投資、保險業(yè)。

(6)醫(yī)療保健職業(yè)。(7)環(huán)境保護(hù)類職業(yè)。

(8)法律類職業(yè)。

(9)信息咨詢與服務(wù)業(yè)。(10)經(jīng)紀(jì)、代理類職業(yè)。

(11)商業(yè)策劃、市場營銷類職業(yè)。

(12)文化休閑與旅游業(yè)。(13)現(xiàn)代制造業(yè)的經(jīng)營管理和工程技術(shù)人才。(14)生物工程技術(shù)人才。

(15)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技人才。(16)咨詢、策劃人才。

(17)國際貿(mào)易和外語人才。

(18)教育工作者。(19)律工作者。

(20)傳媒與出版業(yè)人才。

(21)數(shù)字職業(yè)。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展二、職業(yè)的分類(一)職業(yè)分類的概念及作用職業(yè)分類是采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法,依據(jù)一定的分類原則,對從業(yè)人員所從事的各種專門化的社會職業(yè)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的劃分與歸類。我國職業(yè)分類是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則,對社會職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類。首先,職業(yè)分類是勞動力社會化管理的基礎(chǔ)。其次,現(xiàn)代職業(yè)分類是教育培訓(xùn)與就業(yè)工作的基礎(chǔ)。最后,現(xiàn)代職業(yè)分類為國民經(jīng)濟(jì)信息統(tǒng)計和人口普查提供服務(wù)。(二)職業(yè)分類的基本依據(jù)和方法根據(jù)國際職業(yè)分類的通行做法,職業(yè)分類一般劃分為大類、中類、小類、細(xì)類四個層次。大類層次的職業(yè)分類是依據(jù)工作性質(zhì)的同一性,并考慮相應(yīng)的能力水平進(jìn)行的;中類層次的職業(yè)分類是在大類范圍內(nèi),根據(jù)工作的任務(wù)與分工的同一性進(jìn)行的;小類層次的職業(yè)分類是在中類的范圍內(nèi),按照工作的環(huán)境、功能及相互關(guān)系的同一性進(jìn)行的;細(xì)類層次的職業(yè)分類即為職業(yè)的劃分和歸類,它是在小類的基礎(chǔ)上,按照工作分析法,根據(jù)工藝技術(shù)、對象、操作流程和方法的同一性進(jìn)行的。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展二、職業(yè)的分類(三)我國的職業(yè)分類在職業(yè)分類中,產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)三者之間存在著歸屬關(guān)系。不同產(chǎn)業(yè)相應(yīng)地包含著各種行業(yè),不同的行業(yè)也相應(yīng)地包含著各種職業(yè)。產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中最基本的分類。按照國際上通行的原則,一個國家的國民經(jīng)濟(jì)都可以劃分為三大產(chǎn)業(yè):第一產(chǎn)業(yè)包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和采集業(yè);第二產(chǎn)業(yè)包括機(jī)械制造業(yè)、加工業(yè)和建筑業(yè);第三產(chǎn)業(yè)指廣泛的服務(wù)業(yè)(除第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他各業(yè))。根據(jù)我國的具體國情,新標(biāo)準(zhǔn)將國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)劃分為門類、大類、中類和小類四級,共有20個行業(yè)門類,97個大類,473個中類,1380個小類。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展二、職業(yè)的分類(四)國外的職業(yè)分類社會分工是職業(yè)分類的依據(jù)。在分工體系的每一個環(huán)節(jié)上,勞動對象、勞動工具以及勞動的支出形式都各有其特殊性,這種特殊性決定了各種職業(yè)之間的區(qū)別。世界各國因國情不同,劃分職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也有所區(qū)別。國外將職業(yè)進(jìn)行如下分類。1.按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類這種分類方法把工作人員劃分為白領(lǐng)工作人員和藍(lán)領(lǐng)工作人員兩大類。2.按心理的個別差異進(jìn)行分類美國霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授、職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·L.霍蘭德(JohnL.Holland)根據(jù)“人格職業(yè)”類型匹配理論,將職業(yè)劃分為以下六種基本類型:(1)現(xiàn)實(shí)型。

(2)研究型。

(3)藝術(shù)型。(4)社會型。

(5)企業(yè)型。

(6)常規(guī)型。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展三、職業(yè)認(rèn)知(一)職業(yè)認(rèn)知的核心對具體職業(yè)的探索是整個職業(yè)探索的核心部分。在探索時要盡可能全面地掌握關(guān)于職業(yè)的信息,主要包括以下方面。1.職業(yè)描述

2.職業(yè)的核心工作內(nèi)容3.職業(yè)的發(fā)展前景及其對社會和生活的作用

4.薪資待遇及潛在收入空間5.崗位設(shè)置及不同行業(yè)、企業(yè)間的差別

6.入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路7.職業(yè)標(biāo)桿人物

8.職業(yè)的典型一天9.從業(yè)素質(zhì)要求及入門具體能力10.組織和職位對個人的潛在要求(二)形成自己的預(yù)期職業(yè)庫大學(xué)生除了通過職業(yè)分類尋找要探索的職業(yè)外,還可以通過對自我各方面的探索初步形成職業(yè)范圍。自我探索中的興趣、性格探索,每一部分都有相應(yīng)適合的職業(yè)出現(xiàn),此外,每個人還有自己心目中的理想職業(yè),可以把這些職業(yè)也列出來。這樣就獲得了一個職業(yè)清單,看看這些職業(yè)有什么共同點(diǎn),就可能啟發(fā)自己想到更多值得探索的職業(yè)。結(jié)合自己的能力和價值觀,再次從職業(yè)清單中進(jìn)行篩選,最終就能得到自己的預(yù)期職業(yè)庫。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展三、職業(yè)認(rèn)知(三)獲取職業(yè)信息的途徑基本的訪談流程:(1)了解自我。(2)尋找生涯人物。(3)設(shè)計訪談問題。(4)預(yù)約生涯人物。(5)采訪生涯人物。(6)用信息加工的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。1.互聯(lián)網(wǎng)3.關(guān)系網(wǎng)絡(luò)5.生涯人物訪談2.書面材料4.見習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展四、科學(xué)認(rèn)知,理性規(guī)劃(一)大學(xué)生的社會角色1.具有堅定信念的社會主義事業(yè)的接班人3.推動中國融入世界的主力軍2.社會主義事業(yè)的建設(shè)者當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)適應(yīng)時代的要求,繼承和發(fā)揚(yáng)我國知識分子艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的優(yōu)良傳統(tǒng),使自己真正成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)生是開創(chuàng)21世紀(jì)中國特色社會主義大業(yè)的主力軍,擔(dān)負(fù)著堅持發(fā)展社會主義的歷史重任。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感,有志氣、有決心,用自己的雙手把中國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展做重大決策的時候往往有些意氣用事;自己期望的和社會現(xiàn)實(shí)存在較大的差距……1.職業(yè)價值觀模糊不清過于重視知識、經(jīng)驗(yàn)和技能,而忽視了職業(yè)責(zé)任、內(nèi)在品質(zhì)、良好的人際關(guān)系、基礎(chǔ)能力(如思維能力、解決問題能力等)等方面的提升……3.工作積累不夠扎實(shí)有些大學(xué)生重視結(jié)果,而不在意方法,在處理矛盾、沖突、人際關(guān)系等問題上顯得有心無力,缺乏合適的方法和技巧。5.處理問題的方法存在不足有些大學(xué)生根據(jù)自己的外在因素定位,如自己畢業(yè)的學(xué)校、所學(xué)的專業(yè)等,忽略了自己的內(nèi)在素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?容易通過攀比來定位，這樣容易迷失自我。2.自我定位方法簡單心態(tài)比較浮躁,希望盡快見到結(jié)果,對于細(xì)節(jié)的處理缺乏耐性;對工作環(huán)境的適應(yīng)比較艱難,缺乏相應(yīng)的心理準(zhǔn)備和自我調(diào)節(jié)能力;承受工作壓力的能力較弱。4.心理素質(zhì)較弱,尤其是心理承受力和耐力較差四、科學(xué)認(rèn)知,理性規(guī)劃(二)當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)問題職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展四、科學(xué)認(rèn)知,理性規(guī)劃(三)做受社會歡迎的大學(xué)生1.注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)大學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的時候,還要注重拓寬自己的知識面,這是提高實(shí)際工作能力的基礎(chǔ)。2.勇于實(shí)踐,積極創(chuàng)新(1)注重實(shí)習(xí)過程。在實(shí)習(xí)過程中,大學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的知識,既能培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識的能力和實(shí)際動手能力,又能使自己的創(chuàng)造性思維能力得以提高。同時,通過實(shí)習(xí),大學(xué)生還可以增強(qiáng)對未來從事職業(yè)崗位的工作環(huán)境、工作性質(zhì)、工作要求以及專業(yè)的應(yīng)用范圍的感性認(rèn)識,從而發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,明確自己為適應(yīng)未來工作而學(xué)習(xí)和努力的方向。(2)參加各項實(shí)踐活動。大學(xué)生要有計劃、有針對性地進(jìn)行社會調(diào)查,廣泛接觸社會,從而增進(jìn)對社會的了解,正確評價自我,擺正自己在社會活動中的位置,從而提高自己的社會活動能力和交往能力,提高自己分析問題和解決問題的能力。(3)積極參加課外科技活動或模擬科技活動。實(shí)踐證明,在校期間參加過這些活動的大學(xué)生就業(yè)后上手快、科研能力強(qiáng),很快就會成為業(yè)務(wù)骨干。所以說,在校參加科技活動是鍛煉實(shí)踐能力的重要途徑。職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展四、科學(xué)認(rèn)知,理性規(guī)劃(四)理性規(guī)劃大學(xué)生活1.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)專家建議大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識要精深、廣博,除了要掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識外,還要拓寬知識面,掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識和技能。2.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力要注重實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐,積極主動地參加各種實(shí)訓(xùn)活動,將理論知識與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷提高技能。3.了解職業(yè)意義,滲透職業(yè)意識大學(xué)生要積極根據(jù)人生追求、社會需要、職業(yè)要求、職業(yè)興趣和能力特長選擇合適的專業(yè),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)與技能,探索職業(yè)意義,從而規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展。02職業(yè)環(huán)境分析與探索PART1.了解職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容。2.熟悉影響職業(yè)生涯的社會環(huán)境因素。3.掌握職業(yè)環(huán)境探索的內(nèi)容。職業(yè)環(huán)境分析與探索一、職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容二、職業(yè)環(huán)境探索(一)社會環(huán)境分析(二)區(qū)域環(huán)境分析(三)學(xué)校及家庭環(huán)境分析(一)行業(yè)探索(二)宏觀就業(yè)環(huán)境探索(三)組織環(huán)境探索(四)企業(yè)環(huán)境探索職業(yè)環(huán)境分析與探索一、職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容

進(jìn)行職業(yè)環(huán)境分析,主要是為了了解各種環(huán)境因素對職業(yè)生涯發(fā)展的影響。職業(yè)環(huán)境分析主要包括社會環(huán)境分析、區(qū)域環(huán)境分析、學(xué)校及家庭環(huán)境分析。

(一)社會環(huán)境分析

所謂社會環(huán)境分析,就是對我們所處的社會政治環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)形勢、社會文化環(huán)境、行業(yè)發(fā)展動向等宏觀因素的分析。

1.社會政治環(huán)境

2.社會經(jīng)濟(jì)形勢

3.社會文化環(huán)境

4.行業(yè)發(fā)展動向職業(yè)環(huán)境分析與探索一、職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容

(二)區(qū)域環(huán)境分析個人職業(yè)生涯的發(fā)展離不開國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景,也離不開個人所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小背景。我國幅員遼闊,各地區(qū)都有自己獨(dú)特的自然、經(jīng)濟(jì)和社會條件。按照以往的情況,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)特別是東南沿海地區(qū),如上海、廣州等地,人才需求旺盛,就業(yè)機(jī)會多,發(fā)展空間大;而經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū),如云南、貴州等地,就業(yè)機(jī)會相對較少,發(fā)展空間也相對較小。但是近年來,隨著國家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長速度加快,對人才的需求也愈加迫切,在人才引進(jìn)方面有著更多的優(yōu)惠政策,所以在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時,可以把眼光投向中西部地區(qū)。關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,可以捕捉到有利于職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會,也可以驗(yàn)證個人發(fā)展目標(biāo)是否符合經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要。無論當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會條件如何,只要了解當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)特色,并加以利用,就一定能為自己找到合適的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)之路。職業(yè)環(huán)境分析與探索一、職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容(三)學(xué)校及家庭環(huán)境分析1.學(xué)校環(huán)境我們在對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行分析時,可以從以下幾個方面進(jìn)行:(1)所學(xué)專業(yè)。(2)師資力量。(3)校園文化。(4)校友文化。2.家庭環(huán)境家庭是人生活的重要場所,人的社會化首先從家庭開始,一個人的性格、價值觀、行為模式等均帶有家庭的烙印。進(jìn)行家庭環(huán)境分析可以從以下幾個方面入手。(1)家庭資源。家庭資源的合理配置可以為子女提供良好的物質(zhì)環(huán)境,使他們在壓力適中、條件相對較好的家庭環(huán)境中,培養(yǎng)獨(dú)立性和自我管理能力,增進(jìn)其學(xué)習(xí)的愿望和主動性。(2)父母的文化水平。父母的文化水平會直接影響其教養(yǎng)孩子的方式,從而造成孩子不同的品格特點(diǎn)。

(3)家人的職業(yè)狀況。家人的職業(yè)狀況也會對孩子的學(xué)習(xí)及將來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生影響。例如,若父母是自己創(chuàng)業(yè),子女在長期的熏陶中也會積累創(chuàng)業(yè)的意識和技能。職業(yè)環(huán)境分析與探索一、職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容職業(yè)環(huán)境分析與探索

二、職業(yè)環(huán)境探索

(一)行業(yè)探索

1.行業(yè)的定義與范圍“行業(yè)”是指經(jīng)濟(jì)活動部門的種類,而非個人從事的工作,其包括從事生產(chǎn)各種有形物品與提供各種服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動。2.行業(yè)的意義與前景結(jié)合科技發(fā)展和大眾需求,思考行業(yè)未來的發(fā)展前景和可能性變化,供個人在選擇行業(yè)時參考。3.行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿企業(yè)研究這樣的標(biāo)桿企業(yè),可以深刻地把握行業(yè)的過去和未來,在選擇企業(yè)時也會有的放矢。4.行業(yè)的人力資源需求狀況通過行業(yè)人才招聘網(wǎng)站或人才招聘門戶網(wǎng)站等,可以掌握業(yè)內(nèi)的人力資源需求變動,一個比較火的行業(yè),其招聘信息必然是各類媒體都可以看到的。5.行業(yè)準(zhǔn)入資格從業(yè)證書是證明具備從業(yè)資格的一種手段,如注冊會計師證書、教師資格證,人力資源管理師證書。要6.行業(yè)標(biāo)桿人物了解這些標(biāo)桿人物的奮斗經(jīng)歷、所在企業(yè)等,是了解行業(yè)的一種有效方式,同時也提供了職場奮斗的參照榜樣。

職業(yè)環(huán)境分析與探索(二)宏觀就業(yè)環(huán)境探索1.國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展信息這類信息一般不直接反映國家某地區(qū)的就業(yè)需求狀況,但經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展都必然牽扯到人口就業(yè)問題,影響到就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,從而反映出勞動力的流向、需求的變動趨勢。2.國家或地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的方針、政策、規(guī)定國家或地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的方針、政策、規(guī)定有些可直接、間接影響到勞動就業(yè),從而對社會人員需求變動產(chǎn)生某些影響。3.企業(yè)或地區(qū)社會性經(jīng)濟(jì)人力資源制度改革信息人力資源管理和其他各項管理的改革,都可能導(dǎo)致企業(yè)用人數(shù)量上的變化和職工隊伍的內(nèi)外流動,從而對人員需求狀況產(chǎn)生影響。4.國家或地區(qū)各項社會經(jīng)濟(jì)改革信息針對現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題和弊端所進(jìn)行的各種改革,都會因牽扯到個人的利益而對人們的擇業(yè)行為產(chǎn)生某種導(dǎo)向作用,從而引導(dǎo)從業(yè)人員擇業(yè)需求方向的變化。5.就業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在宏觀就業(yè)環(huán)境中,有一項因素與大學(xué)生求職關(guān)系非常密切,這就是就業(yè)地域探索。就業(yè)地域是大學(xué)生在求職時不可避免會考慮的因素。一個國家、一個地區(qū)在一定時期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)狀況和政治狀況,直接影響求職者的就業(yè)狀況。職業(yè)環(huán)境分析與探索(三)組織環(huán)境探索1.組織的實(shí)力組織的實(shí)力意味著職業(yè)平臺的優(yōu)劣,而平臺對于個人發(fā)展有著巨大的影響力。2.組織的文化組織的文化是全體員工在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。3.企業(yè)或地區(qū)社會性經(jīng)濟(jì)人力資源制度改革信息。它決定了一個組織如何看待其員工,員工的職業(yè)生涯是被組織文化所左右的。個人的價值觀如果不能與組織的文化和價值觀相匹配,會給個人帶來巨大的困擾。3.組織的制度制度是組織發(fā)展的保障,組織中的制度包括管理制度、用人制度、培訓(xùn)制度等。應(yīng)盡可能了解這些信息,了解企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)上的特征與發(fā)展變化趨勢,分析這種安排對自己的未來可能帶來怎樣的影響?？傊?通過對組織環(huán)境的探索,能夠理出一條清晰的線索,確定自己的職業(yè)生涯在這個組織中有沒有足夠的發(fā)展空間,衡量自己的目標(biāo)能夠在該組織得以實(shí)現(xiàn)的可能性。職業(yè)環(huán)境分析與探索(四)企業(yè)環(huán)境探索1.企業(yè)的基本信息包括企業(yè)的成立時間,主營業(yè)務(wù),企業(yè)的創(chuàng)始人,現(xiàn)任高層領(lǐng)導(dǎo),企業(yè)的所在城市及具體位置,企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的地位,企業(yè)獲得的獎勵榮譽(yù)等。2.企業(yè)的主營業(yè)務(wù)一個企業(yè)的存在源于為社會提供了什么服務(wù),滿足了哪方面的需求,具體表現(xiàn)為公司的核心業(yè)務(wù)就是一種產(chǎn)品或服務(wù)。3.企業(yè)的發(fā)展愿景企業(yè)除了在主營業(yè)務(wù)上有一個定位之外,還會對自身的生命發(fā)展周期和發(fā)展規(guī)模有一個展望,長遠(yuǎn)來看就是企業(yè)的愿景。4.企業(yè)的職能設(shè)置要對企業(yè)的部門進(jìn)行梳理,一是了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu);二是了解自己未來的可能入門崗位,同時也為入門后的內(nèi)部轉(zhuǎn)崗提供了信息。5.企業(yè)的文化風(fēng)格任何企業(yè)隨著企業(yè)的發(fā)展以及領(lǐng)導(dǎo)人的成長,都會形成一定的文化氛圍,向上就表現(xiàn)為企業(yè)文化,向下就是做事規(guī)則。6.企業(yè)的人力需求當(dāng)對企業(yè)進(jìn)行人力資源調(diào)研時,會發(fā)現(xiàn)企業(yè)的薪酬體系,可以結(jié)合待遇、發(fā)展空間來選擇具體的崗位。7.企業(yè)的職員調(diào)研針對目標(biāo)企業(yè)的人員進(jìn)行調(diào)研是了解企業(yè)的重要手段。謝謝觀看第四章繪制職業(yè)生涯發(fā)展藍(lán)圖——規(guī)劃職業(yè)生涯目錄CONTENTS01確定職業(yè)生涯目標(biāo)02制定職業(yè)生涯路線圖03撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計是指運(yùn)用職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)理論,在全面認(rèn)識自身素質(zhì)和職業(yè)志向的基礎(chǔ)上,通過對未來的職業(yè)生涯展望的描述,制定出關(guān)于職業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃。職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃提供了明確的時間表和路線圖,它既是一份職業(yè)生涯的可行性報告,又是一個實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的行動指南。01確定職業(yè)生涯目標(biāo)PART1.掌握職業(yè)決策相關(guān)知識。2.熟悉職業(yè)決策的風(fēng)格及基本方法。3.了解職業(yè)生涯目標(biāo)的概念及目標(biāo)設(shè)定原則。確定職業(yè)生涯目標(biāo)一、職業(yè)決策三、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)二、確立職業(yè)生涯目標(biāo)的原則確定職業(yè)生涯目標(biāo)一、職業(yè)決策

(一)什么是職業(yè)決策職業(yè)決策是個人根據(jù)各種條件,并經(jīng)過一系列活動以后進(jìn)行的目標(biāo)決定,以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定優(yōu)選的個人行動方案。同時,職業(yè)決策還有以下特點(diǎn):(1)通常有大量的可供選擇的方案,比如職業(yè)領(lǐng)域中的各種行業(yè)和崗位,乃至具體職業(yè)方向。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022年版)》,職業(yè)歸為8個大類,79個中類,449個小類,1636個細(xì)類(職業(yè)),另外新的職業(yè)類別也在不斷地產(chǎn)生。(2)每個選擇方案都存在大量的職業(yè)信息,因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)都有職業(yè)內(nèi)的變化,比如同樣是醫(yī)生這個職業(yè),分各種科室。要想對所有的職業(yè)都有深入的了解,是一個不可能完成的任務(wù)。(3)需要用細(xì)致的方式去描述職業(yè)特征和個人偏好。有些職業(yè)雖然名稱比較類似,但工作的內(nèi)容差異可能會很大。尤其對于一份具體的工作,比如醫(yī)生,需要對職業(yè)培訓(xùn)時間、工作環(huán)境、自主程度、人際關(guān)系、收入等有一個全面的了解。(4)個人的決策過程受一些重要他人(如配偶、朋友、父母)以及職業(yè)咨詢師的影響。職業(yè)選擇不但是個人事情,而且會對周圍的人都產(chǎn)生一定的影響,同時他人的意見和建議也會對個人的決策產(chǎn)生影響。

確定職業(yè)生涯目標(biāo)主要指自然力量和人類活動的影響,如自然資源的分布或各類家庭、教育活動及經(jīng)濟(jì)活動等。2.環(huán)境和重要事件即指個人得自于遺傳的一些特質(zhì),如性別、個人天賦、外表特征、智力等,在某種程度上決定了個人的職業(yè)表現(xiàn)或影響到個人的生涯。1.遺傳和特殊能力任務(wù)取向的技能是指每個人在面對一項任務(wù)時,會表現(xiàn)出特定的工作習(xí)慣、心理狀態(tài)、情緒反應(yīng)、認(rèn)知的歷程和解決問題的能力。4.任務(wù)取向的技能每個人在其成長過程中積累了無數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),個體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是獨(dú)特的,而這對于個體的職業(yè)生涯選擇又具有重要的影響。3.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一、職業(yè)決策

(二)職業(yè)決策的影響因素確定職業(yè)生涯目標(biāo)一、職業(yè)決策

(三)職業(yè)決策的風(fēng)格分類不同的人在決策同一件事情、實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)上的習(xí)慣偏好不同,從而形成了決策風(fēng)格的差異。1.丁克里奇決策風(fēng)格分類最早研究決策風(fēng)格的是丁克里奇,他在1968年將決策者分為八種風(fēng)格類型:計劃型、煩惱型、延遲型、癱瘓型、沖動型、直覺型、宿命型、順從型。

2.哈瑞恩決策風(fēng)格分類目前使用得較多的是哈瑞恩在丁克里奇決策風(fēng)格分類基礎(chǔ)上所做的劃分,他提出三種決策風(fēng)格:理性型、直覺型、依賴型。結(jié)合以上分析的三種決策風(fēng)格特征,我們可以清晰地看出上述三種決策風(fēng)格在決策時間、搜集信息、決策的自主性和連續(xù)性等方面的差異(見表4-1)。確定職業(yè)生涯目標(biāo)一、職業(yè)決策

(四)職業(yè)決策的主要方法1.“5W”法“5W”法即是用5個“W”歸零思考。(1)“5W”的內(nèi)涵?！馱hoamI?我是誰?●WhatwillIdo?我想做什么?●WhatcanIdo?我能做什么?●Whatdoesthesituationallowmetodo?環(huán)境支持或允許我做什么?●Whatismycareerplan?我的職業(yè)規(guī)劃是什么?以上5個“W”涵蓋了定位、目標(biāo)、條件、距離、計劃等諸多方面,回答以上五個問題,找到它們的最高共同點(diǎn),有助于進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。(2)如何思考“5W”。(3)“5W”法的實(shí)際操作?！?W”法是通過一步步的分析,幫助你清楚職業(yè)目標(biāo)的選擇,在分析中讓你漸漸地了解自己的個人特點(diǎn)和職業(yè)機(jī)會,從而最終確定適合自己的職業(yè)。確定職業(yè)生涯目標(biāo)一、職業(yè)決策

(四)職業(yè)決策的主要方法

2.SWOT分析法

SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法,它是由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來的,是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況的方法。SWOT分析法以其很好的分析模式,也被廣泛應(yīng)用于個人的自我分析之中。在制定職業(yè)生涯目標(biāo)時,一要考慮到自身內(nèi)部因素,二要考慮外部環(huán)境因素。職業(yè)生涯決策的SWOT分析模型(見表4-2)。進(jìn)行SWOT分析應(yīng)注意以下方面:一要對個人的優(yōu)勢與劣勢有客觀的認(rèn)識,不要過分夸大自己的優(yōu)勢,也不要過于自卑,把自己看得一無是處,應(yīng)客觀全面,同時要懂得區(qū)分個人的現(xiàn)狀與前景。二要與其他專業(yè)的同學(xué)或計劃從事同一職業(yè)的競爭者進(jìn)行比較,了解自己的優(yōu)勢與劣勢。同時,要注意SWOT分析法的簡潔化,避免復(fù)雜化與過度分析。確定職業(yè)生涯目標(biāo)一、職業(yè)決策

(四)職業(yè)決策的主要方法

3.職業(yè)決策平衡單職業(yè)決策平衡單可以通過打分的方式,量化你的各項職業(yè)選擇的分?jǐn)?shù),幫助你進(jìn)行職業(yè)生涯目標(biāo)的決策。職業(yè)決策平衡單的操作方法如下。(1)確定你的職業(yè)決策考慮因素。內(nèi)在部分可以分為兩個方面:一方面包括自己的能力、興趣、價值觀、心理需求(如自尊、自我實(shí)現(xiàn))、生活方式的改變、成就感、自我實(shí)現(xiàn)的程度、興趣的滿足、挑戰(zhàn)性、社會聲望的提高、發(fā)揮個人的才能等;另一方面包括升遷的機(jī)會、社會地位、工作環(huán)境、工作發(fā)展前景、工作內(nèi)容、休閑時間、生活變化、對健康的影響、足夠的社會資源、能提供的培訓(xùn)機(jī)會、就業(yè)機(jī)會等。外在部分也可分為兩個方面:一方面包括父母、師長、配偶、家人的支持,擇偶及建立家庭,與家人相處的時間,家庭地位等;另一方面包括優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)報酬、足夠的社會資源等。(2)利用職業(yè)決策平衡單進(jìn)行職業(yè)生涯目標(biāo)的決策。列出3~5個職業(yè)生涯發(fā)展方向,分別填到職業(yè)決策平衡單的“職業(yè)方案”中。(3)打分。

(4)計分方法。確定職業(yè)生涯目標(biāo)二、確立職業(yè)生涯目標(biāo)的原則確立一個什么樣的職業(yè)目標(biāo),要根據(jù)主客觀條件來選擇。一般來說,需要遵循以下幾個原則。(一)符合社會與組織需求的原則職業(yè)生涯目標(biāo)如同一種“產(chǎn)品”,這種“產(chǎn)品”有市場，才有“生產(chǎn)”的必要。(二)適合自身特點(diǎn)的原則職業(yè)生涯目標(biāo)是在充分認(rèn)識自我和職業(yè)環(huán)境的過程中確立的。不同的人有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢,將目標(biāo)建立在個人優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,就占據(jù)了主動有利的地位;目標(biāo)抉擇偏離了自身長處,便是自己跟自己過不去,自己為自己設(shè)置前進(jìn)道路上的障礙。(三)高遠(yuǎn)且可行的原則確定目標(biāo)的總原則:既不宜過高,更不能過低,要現(xiàn)實(shí)、可行。在與個人實(shí)際情況相符合的范圍內(nèi),確定的目標(biāo)可以稍高一些。(四)長短配合恰當(dāng)?shù)脑瓌t職業(yè)生涯發(fā)展是一個有機(jī)的、逐漸展開的過程。我們要把總體目標(biāo)分解為若干個長期(5~10年)目標(biāo),長期目標(biāo)繼續(xù)分解為若干個中期(3~5年)目標(biāo),中期目標(biāo)要繼續(xù)分解為若干個短期(1~2年)目標(biāo)。確定職業(yè)生涯目標(biāo)二、確立職業(yè)生涯目標(biāo)的原則(五)同一時期目標(biāo)不宜多的原則就職業(yè)目標(biāo)而論,同一時期目標(biāo)不宜多,而應(yīng)集中在一個方面。(六)明確而具體的原則目標(biāo)明確是指目標(biāo)要有量化的標(biāo)準(zhǔn)，量化便于評估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,也便于有針對性地制定相應(yīng)的措施。目標(biāo)具體是指要確定目標(biāo)的范圍,使其可產(chǎn)生行為導(dǎo)向作用。(七)目標(biāo)幅度不宜過寬的原則一般來說,專業(yè)面越窄,所需要的精力和時間就相對越少。所以,職業(yè)生涯目標(biāo)的專業(yè)面不要過寬,最好是先選擇一個窄一點(diǎn)的范圍,把全部身心力量投放進(jìn)去,這樣比較容易取得成功。(八)要留有余地的原則在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時間安排上,不要過急、過滿或過死。要留有余地,就是要留有機(jī)動的時間,即便發(fā)生某些意外,也有時間和精力機(jī)動處理。確定職業(yè)生涯目標(biāo)三、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)(一)職業(yè)生涯目標(biāo)的重要性目標(biāo)指引著我們前進(jìn)的方向,沒有目標(biāo),人就猶如大海中的孤舟,不知該駛向何方。確定職業(yè)生涯目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計的關(guān)鍵。但是不少大學(xué)生卻不了解職業(yè)生涯目標(biāo)對整個人生的意義和作用,認(rèn)為確立目標(biāo)只不過是一種形式而已,沒有目標(biāo)照樣可以工作和生活。無數(shù)的事實(shí)與研究證明:凡是在一生中稱得上“成功”的人,都有明確的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然在有奮斗目標(biāo)的人中也有沒有成功的,不過他們都另有原因,有的是由于目標(biāo)失當(dāng),有的是行動力不夠,有的是由于失誤或遇到某種意外等。由此可以得出這樣一條規(guī)律:有了目標(biāo)未必一定成功,但若想成功必須要有明確的目標(biāo)。(二)職業(yè)生涯目標(biāo)的類別職業(yè)生涯目標(biāo)按照時間的長短可以劃分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。按性質(zhì)也可以將職業(yè)生涯目標(biāo)劃分為外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。外職業(yè)生涯目標(biāo)包括職務(wù)目標(biāo)、工作內(nèi)容目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、工作地點(diǎn)目標(biāo)和工作環(huán)境目標(biāo)。內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)包括工作能力目標(biāo)、工作成果目標(biāo)、心理素質(zhì)目標(biāo)和觀念目標(biāo)。02制定職業(yè)生涯路線圖PART1.了解大學(xué)生職業(yè)生涯路線選擇的要素、方向與注意事項。2.掌握制訂與實(shí)施職業(yè)生涯行動發(fā)展計劃的方法。3.學(xué)會對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案進(jìn)行評估與修正。制定職業(yè)生涯路線圖一、大學(xué)生職業(yè)生涯路線二、制訂職業(yè)生涯行動發(fā)展計劃三、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正“”制定職業(yè)生涯路線圖一、大學(xué)生職業(yè)生涯路線

職業(yè)生涯路線為大學(xué)生指明在確定職業(yè)生涯目標(biāo)后從什么方向上實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),包括由低級向高級步步上升的職業(yè)發(fā)展階梯,使大學(xué)生可以逐步邁向已設(shè)定的職業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生通過選擇和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯路線,可以推動職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(一)大學(xué)生職業(yè)生涯路線選擇的要素大學(xué)生在職業(yè)生涯路線選擇的過程中,可以詢問自己下面三個問題:我想向哪一條路線發(fā)展?我可以向哪一條路線發(fā)展?我適合向哪一條路線發(fā)展?這三個問題也就是職業(yè)生涯路線選擇的三要素,我們可以將其歸納為想、能、行。(1)想。是個人希望向哪一條路線發(fā)展,主要是通過對職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣、成就動機(jī)的自我探索,真正找到自己想要的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。(2)能。是個人能夠向哪一條路線發(fā)展,主要是通過個性特質(zhì)、技能因素、社會經(jīng)驗(yàn)的自我探索,找到自己能發(fā)揮最大潛能的職業(yè)生涯發(fā)展路線。(3)行。是個人適合向哪一條路線發(fā)展,主要分析社會的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素、組織環(huán)境因素,找到自己的機(jī)會所在,最大可能地趨利避害,對這些因素反復(fù)地進(jìn)行綜合分析,才能最終選擇自己的職業(yè)生涯路線。制定職業(yè)生涯路線圖一、大學(xué)生職業(yè)生涯路線

(二)大學(xué)生職業(yè)生涯路線選擇的方向不同的職業(yè)生涯路線有著不同的職業(yè)發(fā)展情景,對大學(xué)生的能力素質(zhì)要求是不同的,這沒有絕對的好與壞,只有是否適合的問題。1.專業(yè)技術(shù)型發(fā)展方向?qū)I(yè)技術(shù)型發(fā)展方向是指工程、財會、生產(chǎn)、法律、教育、醫(yī)療等職能性專業(yè)發(fā)展方向,其共同特點(diǎn)是:都要求有一定的專門技術(shù)性知識與能力,并需要有較好的理論研究和分析判斷能力,這些能力必須經(jīng)過長期的培訓(xùn)與實(shí)踐才能具備。2.行政管理型發(fā)展方向如果你很喜歡與人打交道,處理人際關(guān)系問題總是感到得心應(yīng)手,并且由衷地?zé)釔酃芾?考慮問題比較理智,善于從宏觀角度考慮問題,并善于影響、控制他人,追求權(quán)力,行政管理型發(fā)展道路就是你最恰當(dāng)?shù)倪x擇。3.自我創(chuàng)業(yè)型發(fā)展方向越來越多的大學(xué)生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)的道路。從客觀上來講,要有良好的機(jī)會和適宜的“土壤”。主觀上,創(chuàng)業(yè)人不僅要有強(qiáng)烈的創(chuàng)造與成就愿望,而且心理素質(zhì)要好,要能夠承受巨大的心理壓力并具有承擔(dān)風(fēng)險的能力,還要有新思維,善于開拓新領(lǐng)域、開發(fā)新產(chǎn)品。制定職業(yè)生涯路線圖一、大學(xué)生職業(yè)生涯路線

(三)大學(xué)生職業(yè)生涯路線選擇的注意事項大學(xué)生在選擇職業(yè)生涯路線的過程中,尤其應(yīng)當(dāng)考慮不同企業(yè)的職業(yè)生涯階梯設(shè)置模式和新的職業(yè)發(fā)展路線的拓展方法。1.要與組織職業(yè)生涯階梯保持一致了解組織的職業(yè)生涯階梯的設(shè)置模式,對于大學(xué)生職業(yè)生涯路線的選擇與實(shí)施有著重要意義。大學(xué)生在職業(yè)選擇時,要了解組織的職業(yè)生涯階梯設(shè)置模式,并盡可能選擇職業(yè)生涯階梯設(shè)置科學(xué)合理的、可為員工提供多通道職業(yè)發(fā)展路線的組織,這類組織為個人提供更多職業(yè)發(fā)展機(jī)遇,更有利于個人的發(fā)展。2.要不斷拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線(1)培養(yǎng)實(shí)用操作技能。(2)回到學(xué)校充電。(3)兼職從事第二職業(yè)。(4)在公司內(nèi)部謀求新職。(5)開拓新的職業(yè)領(lǐng)域。制定職業(yè)生涯路線圖二、制訂職業(yè)生涯行動發(fā)展計劃

(一)制訂行動計劃與措施的前提1.清晰的目標(biāo)是行動的基礎(chǔ)(1)以二元定義的目標(biāo)。目標(biāo)的一個重要方面就是必須是以二元定義的。也就是說,如果問你是否實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),你必須給我一個確定的“是”或“否”的回答,“可能”不能成為選項。(2)目標(biāo)設(shè)定細(xì)節(jié)化。設(shè)定目標(biāo)時應(yīng)盡可能細(xì)節(jié)化。確定明確的數(shù)字、日期和時間,以確保每個目標(biāo)都是可測量的。(3)把目標(biāo)表述出來。目標(biāo)必須用一種積極的、現(xiàn)在時的、個人肯定的形式寫下來,一個沒寫下來的目標(biāo)不過是個想法而已。(4)主動去設(shè)定目標(biāo)。設(shè)定目標(biāo)不是一個被動的行為,必須采取有意識的行動才能做到。2.清晰的目標(biāo)使行動更具體清晰的目標(biāo)并不一定是你最終會到達(dá)的地方,但它能讓你肯定地決定今天該干什么。當(dāng)別人突然告訴你一個機(jī)會時,你會知道那是真正的機(jī)會還是僅僅是浪費(fèi)時間。即便當(dāng)你開始朝目標(biāo)前行時,沿途也會遇到許多新情況和新問題,你一定會邊走邊修改目標(biāo)和計劃。制定職業(yè)生涯路線圖二、制訂職業(yè)生涯行動發(fā)展計劃

(二)行動計劃與措施的主要內(nèi)容這里的行動計劃是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施,主要包括學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練、教育等方面具體的計劃與明確的措施。1.行動計劃需要列出詳細(xì)的工作、學(xué)習(xí)計劃。每學(xué)期學(xué)什么,要列出具體科目;每年干什么,要列出具體項目。只有計劃具體,職業(yè)生涯目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。2.具體措施列出具體計劃后,要對每項計劃列出具體措施,并且措施要切實(shí)可行。3.起訖時間對每項計劃列出切實(shí)可行的具體措施后,還要明確每項計劃的起訖時間,即什么時間開始,什么時間結(jié)束。4.考核指標(biāo)在明確具體計劃、具體措施、起訖時間后,考核指標(biāo)也要明確?？己酥笜?biāo)的制定直接影響計劃與措施的落實(shí)與執(zhí)行效果,必須找到能夠衡量的指標(biāo),能量化的盡量量化,不能量化的必須客觀化。制定職業(yè)生涯路線圖二、制訂職業(yè)生涯行動發(fā)展計劃(三)行動計劃與措施的實(shí)施對策1.將計劃與措施寫下來2.給計劃設(shè)定一個期限3.列出計劃與措施動機(jī)4.將計劃與措施分步實(shí)施5.分析你的位置和資源6.回顧過去的成功經(jīng)驗(yàn)7.確認(rèn)需要克服的障礙8.確認(rèn)你所需要的知識9.列出你最重要的人脈10.定期進(jìn)行檢查和總結(jié)制定職業(yè)生涯路線圖三、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正(一)發(fā)展目標(biāo)的適當(dāng)調(diào)整要求一個大一的學(xué)生制定一個大學(xué)階段一成不變的職業(yè)生涯規(guī)劃不現(xiàn)實(shí)。但有規(guī)劃遠(yuǎn)比沒有規(guī)劃要好,規(guī)劃可以給自己一個大概的指引并且使人有一種壓力感。有些大學(xué)生會考慮換專業(yè),這也屬于目標(biāo)的修正問題。出于對興趣與就業(yè)形勢的考慮,大學(xué)生想調(diào)換專業(yè)無可厚非,但調(diào)換專業(yè)以前一定要弄清楚自己究竟喜歡和適合什么專業(yè),不可盲目沖動。(二)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的阻力分析對目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的阻力進(jìn)行分析是很有必要的,大學(xué)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的阻力主要有以下幾種情況。1.目標(biāo)設(shè)置不合理目標(biāo)沒有好壞、對錯之分,適合的就是最好的。如果選定的目標(biāo)不合理,那就已經(jīng)失敗了一半。2.制定目標(biāo)的當(dāng)事人缺乏執(zhí)行力3.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的外在條件不具備或者發(fā)生改變從哲學(xué)的層面上講,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在條件相當(dāng)于內(nèi)因,外在條件相當(dāng)于外因。事物在各種外部條件的影響下,其內(nèi)部矛盾的雙方力量處在此消彼長的不斷變化之中,一旦矛盾雙方的力量對比發(fā)生根本性的變化,便會引起雙方地位的相互轉(zhuǎn)化,于是新矛盾取代舊矛盾,新事物取代舊事物。制定職業(yè)生涯路線圖三、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正(三)職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r評價1.評價原則(1)“目標(biāo)”與“結(jié)果”和諧性原則?！敖Y(jié)果”可以理解為目的;“目標(biāo)”則是階段性的結(jié)果能夠保持一定的和諧性就可以了。(2)階段性原則。1)低年級大學(xué)生的主要任務(wù)。自我認(rèn)識,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,了解專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)能力要求、專業(yè)學(xué)習(xí)的價值和專業(yè)前景等,提升學(xué)習(xí)動力,適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活和人際交往,盡快完成角色轉(zhuǎn)變。2)中年級大學(xué)生的主要任務(wù)。自我拓展,培養(yǎng)較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感,樹立正確的成才觀和事業(yè)觀;通過職業(yè)測評、職業(yè)咨詢、了解職業(yè)信息等方式,認(rèn)識職業(yè);根據(jù)自身條件、職業(yè)志向和未來職業(yè)的發(fā)展進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。3)高年級畢業(yè)班大學(xué)生的主要任務(wù)。自我發(fā)展,樹立開拓務(wù)實(shí)的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)觀。通過職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯決策的修正,形成現(xiàn)實(shí)而正確的個人職業(yè)發(fā)展評價,確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn)。制定職業(yè)生涯路線圖三、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正(三)職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r評價2.評價維度(1