三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4課時 練習(xí)課-人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第4課時練習(xí)課人教版本節(jié)課是三年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)課，主要目的是鞏固和提高學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的知識點。教材章節(jié)涉及第二單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》和第三單元《分數(shù)的初步認識》。一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧和鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及應(yīng)用。2.進一步理解和掌握分數(shù)的計算方法，能夠解決實際問題。二、教學(xué)目標1.提高學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高運用分數(shù)知識解決問題的水平。三、教學(xué)難點與重點1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及應(yīng)用。2.分數(shù)的計算方法及在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.練習(xí)題冊2.分數(shù)計算器3.教學(xué)PPT五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過一個實際問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。例如：“小明有35顆糖，他想把它們分給他的5個朋友，每個朋友可以分到多少顆糖？”2.回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：先用第二個乘數(shù)的個位數(shù)去乘第一個乘數(shù)，再用第二個乘數(shù)的十位數(shù)去乘第一個乘數(shù)，把兩次乘得的數(shù)相加。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題冊上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。4.講解分數(shù)的計算方法：以一個具體的例子講解分數(shù)的計算方法，如：“把35顆糖平均分給5個朋友，每個人可以分到多少顆糖？”答案是7顆糖，可以用分數(shù)表示為7/5。5.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題冊上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。六、板書設(shè)計1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：a.個位數(shù)相乘b.十位數(shù)相乘c.相加得到最終結(jié)果2.分數(shù)的計算方法：a.分子相乘b.分母相乘c.約分七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)題冊上的相關(guān)題目。2.舉例說明兩位數(shù)乘兩位數(shù)和分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中多運用數(shù)學(xué)知識，如購物時計算價格、分享食物時計算每人分得的數(shù)量等。重點和難點解析1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：這是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，也是他們?nèi)菀壮鲥e的地方。因此，在教學(xué)中，我需要特別注意學(xué)生對這個計算方法的理解和掌握。2.分數(shù)的計算方法：分數(shù)是數(shù)學(xué)中的一個重要概念，學(xué)生需要理解和掌握分數(shù)的計算方法。在教學(xué)中，我需要通過具體的例子，讓學(xué)生明白分數(shù)的計算過程，并能夠靈活運用。3.實際問題的解決：在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，讓他們明白數(shù)學(xué)知識的實用性和重要性。1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：在教學(xué)中，我會通過具體的例子，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程。我會強調(diào)，先用第二個乘數(shù)的個位數(shù)去乘第一個乘數(shù)，再用第二個乘數(shù)的十位數(shù)去乘第一個乘數(shù)，把兩次乘得的數(shù)相加。同時，我會讓學(xué)生多做練習(xí)，提高他們的計算速度和準確性。2.分數(shù)的計算方法：我會通過具體的例子，讓學(xué)生理解分數(shù)的計算過程。我會強調(diào)，分數(shù)的計算就是分子相乘，分母相乘，然后約分。我會讓學(xué)生多做練習(xí)，讓他們熟練掌握分數(shù)的計算方法。3.實際問題的解決：在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。例如，在教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，我會出一個實際問題：“小明有35顆糖，他想把它們分給他的5個朋友，每個朋友可以分到多少顆糖？”在教學(xué)分數(shù)時，我會出一個實際問題：“把35顆糖平均分給5個朋友，每個人可以分到多少顆糖？”通過解決實際問題，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識的實用性和重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和分數(shù)的計算方法時，我使用了清晰的語音和適度的語調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們在聽講的過程中更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和分數(shù)的計算方法，并留出充足的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和提問。3.課堂提問：在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。我會鼓勵學(xué)生積極思考并回答問題，以提高他們的參與度和興趣。4.情景導(dǎo)入：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我以小明分糖的實際問題為導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于一個真實的情景中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并幫助他們更好地理解知識的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為有幾個方面可以進行改進和反思：1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我可能需要更多地強調(diào)和解釋計算過程中的關(guān)鍵步驟，以確保學(xué)生能夠清晰理解和掌握。2.在講解分數(shù)的計算方法時，我可以通過更多的實際例子來說明分數(shù)的計算過程，并引導(dǎo)學(xué)生將分數(shù)的計算應(yīng)用到實際問題中，以提高他們的運用能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)置更多具有挑戰(zhàn)性和思考性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.在時間分配上，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)進度，確保有足夠的時間進行講解和練習(xí)，同時也要給予學(xué)生充分的思考和提問的時間?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的清晰度和適度的變化，合理安排了時間分配，適時進行課堂提問，并通過情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講解過程中，我還需要進一步強調(diào)和解釋計算關(guān)鍵步驟，通過更多實際例子引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識，并靈活調(diào)整教學(xué)進度，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。課后提升1.計算練習(xí)：a.23×14=b.45×26=c.37×38=d.56×47=2.分數(shù)計算練習(xí)：a.計算并簡化分數(shù)：(3/4)×(2/5)=b.計算并簡化分數(shù)：(5/6)÷(1/2)=c.計算并簡化分數(shù)：(7/8)+(3/8)=d.計算并簡化分數(shù)：(9/10)(1/5)=3.應(yīng)用題練習(xí)：a.小明有25個蘋果，他想把它們分給他的5個朋友，每個朋友可以分到多少個蘋果？b.一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求這個長方形的面積。c.一個班級有40名學(xué)生，其中有20名女生，女生占班級總?cè)藬?shù)的幾分之幾？d.小華買了3千克香蕉和2千克橙子，他一共買了多少千克水果？答案：1.計算練習(xí)：a.23×14=322b.45×26=1170c.37×38=1406d.56×47=26322.分數(shù)計算練習(xí)：a.計算并簡化分數(shù)：(3/4)×(2/5)=6/20=3/10b.計算并簡化分數(shù)：(5/6)÷(1/2)=(5/6)×(2/1)=10/6=5/3c.計算并簡化分數(shù)：(7/8)+(3/8)=10/8=5/4d.計算并簡化分數(shù)：(9/10)(1/5)=(45/50)(10/50)=35/50=7/103.應(yīng)用題練習(xí)：a.小明有25個蘋果，他想把它們分給他的5個朋友，每個朋友可以分到5個蘋果。b.一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求這個長方形的面積