我和爸爸媽媽

我和爸爸媽媽活動目標(biāo):1.通過理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，進一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。2.體驗仿編活動帶來的成功感，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備:1.樂幼教ppt課件：爸爸媽媽和我。2.幼兒用書?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話引出課題小朋友，你們家里都有誰呀?你們喜歡爸爸、媽媽嗎?為什么?二、展開1.當(dāng)你遇到困難的時候，爸爸、媽媽會保護你，你感覺爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?2.教師朗誦詩歌3.學(xué)習(xí)詩歌ppt課件:圖一(1)畫面上有什么?爸爸是(一座山)，媽媽是(一座山)，我是山間的(小溪)課件：圖二(2)采用上述方法，鼓勵幼兒看圖學(xué)習(xí)詩歌的第二段。爸爸是(一棵樹)媽媽是(一棵樹)我是樹上的(小鳥)在爸爸媽媽身邊飛過。4.師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情地完整朗誦。5.引導(dǎo)幼兒按詩歌中的格式仿編部分內(nèi)容。(1)爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地說一說)(2)帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。三、結(jié)束詩歌表演。請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編的詩歌.【附兒歌】爸爸是一座山媽媽是一座山我是山間的小溪爸爸是一棵樹媽媽是一棵樹我是樹上的小鳥在爸爸媽媽身邊飛過。大班語言《有趣的漢字》教案與反思教師：古代有一種文字很有趣，這種字差不多就是照著那個東西的形狀畫出來的，叫做象形字。教師：看看它像什么?猜猜是什么字?幼兒1：山，它上面的尖就像山峰。幼兒2：月，像月亮一樣彎彎的。幼兒3：門，左右直直的就像兩扇門一樣。教師：“山”就像一座大山的樣子，在一群山的中間有一座高高的山峰；“月”就像一彎明月；“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚；“門”字就是左右兩扇門的形狀；而“日”字就像一個圓形，中間有一點，很像我們在直視太陽時，所看到的形態(tài)。(3)出示會意字的P胛圖片，了解會意字的特點。教師：下面我們看到的字就更有意思了，叫做會意字。它是由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字義合并起來，表達此字的意思。例如，這個字念“鳴”，它是鳥叫的意思，誰能說說它是由哪兩個字組成的?這兩個字分開是什么意思?為什么合起來是鳥叫的意思?有什么含義?類似的還有囚犯的“囚”字，森林的“森”字和“歪”字等。幼兒1：是“口”和“鳥”組成的?；顒铀悸罚捍蟀嘤變簩ξ淖址栍袧夂竦呐d趣，開始關(guān)注自己認識的文字，簡單裝飾。小朋友互相交換名片?；顒臃此迹罕敬位顒幽繕?biāo)設(shè)計符合大班幼兒年齡特點，教學(xué)過程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的機會，體現(xiàn)出“活動化的共同學(xué)習(xí)”這一特點。這次活動利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采用幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。活動中教師還盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗快樂，得到發(fā)展。不足之處：活動前期忽視引導(dǎo)幼兒主動收集活動資料，對于幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動得還不夠。在活動中對個別幼兒