Unit 1 Our living planet Reading The ocean deep 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選修第一冊(cè)

Unit1OurlivingplanetReadingTheoceandeep教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《Unit1OurlivingplanetReadingTheoceandeep》選自譯林版高中英語(yǔ)選修第一冊(cè)（2020年版）。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞“海洋深處”的話題，涵蓋以下內(nèi)容：

1.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解海洋深處的生態(tài)環(huán)境、生物特點(diǎn)以及人類對(duì)深海探索的進(jìn)展。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與海洋相關(guān)的詞匯，如：abyss、depth、ecosystem、biodiversity等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：講解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述海洋深處的生物及其活動(dòng)。

4.閱讀策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)略讀、尋讀和精讀等策略，獲取文章主要信息和細(xì)節(jié)。

5.口語(yǔ)表達(dá)：討論海洋保護(hù)問(wèn)題，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力，拓展知識(shí)面，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)深入探討“海洋深處”的話題，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀實(shí)踐，掌握海洋相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)閱讀理解及表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考深海生態(tài)與環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解海洋深處的生物多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和敬畏自然的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯與短語(yǔ)：abyss、depth、ecosystem、biodiversity、oceanography、explore、endangered等，這些詞匯是理解文章的基礎(chǔ)，需要學(xué)生在課堂上熟練掌握。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確運(yùn)用，以及它們?cè)诿枋龊Ｑ笊锘顒?dòng)中的體現(xiàn)。

-閱讀策略：精讀與細(xì)節(jié)理解，如何從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

-口語(yǔ)表達(dá)：圍繞海洋保護(hù)主題，進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的深入理解與運(yùn)用：學(xué)生對(duì)一些專業(yè)詞匯的理解可能只停留在表面，需要通過(guò)例句、情景模擬等方式，幫助學(xué)生深入理解詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分與正確運(yùn)用是學(xué)生的難點(diǎn)，需要通過(guò)大量的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握其用法。

-閱讀理解的深度：學(xué)生可能難以把握文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，提高理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)的流暢性：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。教師應(yīng)提供足夠的語(yǔ)言支持和示范，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。

具體舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)中的詞匯與短語(yǔ)，可以通過(guò)以下方式強(qiáng)調(diào)：

-創(chuàng)設(shè)情景，如模擬深海探險(xiǎn)，讓學(xué)生在情景中使用新詞匯。

-制作詞匯卡片，包括單詞、音標(biāo)、詞性和例句，幫助學(xué)生記憶。

-進(jìn)行詞匯游戲，如“海洋詞匯接龍”，鞏固記憶。

-教學(xué)難點(diǎn)中的詞匯深入理解與運(yùn)用，可以通過(guò)以下方式突破：

-舉例說(shuō)明詞匯在不同語(yǔ)境中的意義變化。

-讓學(xué)生嘗試用新詞匯編寫句子或小段落，加深理解。

-通過(guò)同伴互助或小組討論，讓學(xué)生互相解釋詞匯含義，共同提高。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握海洋深處的相關(guān)知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容有全面的理解。

-討論法：針對(duì)海洋生態(tài)保護(hù)等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與表達(dá)欲望，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的閱讀任務(wù)，如填空、回答問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀、合作探究等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示與海洋深處相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的感知和理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，如釘釘、騰訊課堂等，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高教學(xué)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生查閱與海洋深處相關(guān)的英文網(wǎng)站、文章等，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施：

-講授法中，教師通過(guò)PPT展示文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生消化吸收。

-討論法中，將學(xué)生分成小組，針對(duì)海洋生態(tài)保護(hù)問(wèn)題展開討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法中，設(shè)計(jì)多樣化的閱讀任務(wù)，如填空、選擇題、回答問(wèn)題等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-多媒體設(shè)備的使用，結(jié)合視頻資料、圖片等，讓學(xué)生更直觀地感受海洋深處的神秘與美麗。

-教學(xué)軟件的運(yùn)用，方便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地開展教學(xué)輔導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找與課程相關(guān)的英文資料，提高他們的信息素養(yǎng)和英語(yǔ)應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“海洋深處”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“深海中有哪些獨(dú)特的生物？”和“人類對(duì)深海的探索有哪些進(jìn)展？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“海洋深處”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和情景模擬，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“海洋深處”內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“生態(tài)系統(tǒng)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“海洋深處”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如海洋生物的特點(diǎn)和深海探索的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如專業(yè)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保護(hù)海洋生態(tài)”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“海洋深處”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如深海探險(xiǎn)的歷史和最新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“海洋深處”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“海洋深處”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于深海生物的小短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《深海：地球上最神秘的領(lǐng)域》：介紹深海的環(huán)境特點(diǎn)、生物群落以及人類探索深海的歷史和挑戰(zhàn)。

-《海洋生物多樣性保護(hù)》：探討海洋生物多樣性的重要性，以及當(dāng)前面臨的威脅和保護(hù)措施。

-《藍(lán)色星球》：通過(guò)圖文并茂的方式，展示海洋的壯麗景觀和豐富多樣的海洋生物。

-《深海探秘》：介紹深海探測(cè)技術(shù)和方法，以及我國(guó)在深海探索領(lǐng)域的最新成就。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究深海生物的適應(yīng)機(jī)制：學(xué)生可以查閱資料，了解深海生物如何適應(yīng)極端的環(huán)境，如無(wú)光、低溫、高壓等。

-探討海洋污染對(duì)深海生態(tài)系統(tǒng)的影響：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方法，研究海洋污染的來(lái)源、傳播途徑以及對(duì)深海生態(tài)系統(tǒng)的具體影響。

-深海資源開發(fā)與利用：引導(dǎo)學(xué)生了解深海資源的種類、分布及開發(fā)潛力，思考如何在保護(hù)海洋生態(tài)的前提下合理利用深海資源。

-設(shè)計(jì)深海保護(hù)宣傳海報(bào)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于深海保護(hù)的宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)深海環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理1.句子填空題

-答案：Thedeepoceanisoftendescribedasanabyss,wherelightcannotreachandthepressureisextremelyhigh.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題型考查學(xué)生對(duì)文章中描述深海特點(diǎn)的句子的理解。要求學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞匯填入句子中，使句子完整、準(zhǔn)確。

2.段落大意總結(jié)題

-答案：Thesecondparagraphmainlydiscussestheuniquebiologicalcharacteristicsofdeep-seacreaturesandtheiradaptationtotheextremeenvironment.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題型要求學(xué)生對(duì)文章的段落大意進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生需要理解并概括段落內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.詞匯運(yùn)用題

-答案：Biodiversityinthedeepseaishigherthanexpected,withmanyspeciesstillwaitingtobediscovered.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題型考查學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用能力。要求學(xué)生能夠根據(jù)句子語(yǔ)境，正確使用所學(xué)詞匯，使句子表達(dá)準(zhǔn)確。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析題

-答案：Thesentence"Researchershavefoundthatdeep-seacreatureshaveevolveduniquesurvivalstrategiestocopewiththeharshconditions"isanexampleofpresentperfecttense,indicatingtheongoingprocessofdiscoveryindeep-searesearch.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題型要求學(xué)生對(duì)文章中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。學(xué)生需要識(shí)別并解釋句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法現(xiàn)象，理解其表達(dá)的含義。

5.信息匹配題

-答案：

-A:Thedeepseaisatreasuretroveofbiodiversity.

-B:Manydeep-seacreatureshavebioluminescentabilities.

-C:Thedeep-seaenvironmentischallengingforexploration.

-D:Scientistshavediscoverednewspeciesinthedeepsea.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題型要求學(xué)生將文章中的信息與給定的選項(xiàng)進(jìn)行匹配。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀文章，找到與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，確保信息的準(zhǔn)確性。

6.口語(yǔ)表達(dá)題

-答案：Student:"Inmyopinion,theprotectionofthedeep-seaecosystemiscrucial.Weshouldreducepollutionandestablishmarineprotectedareastopreservethebiodiversityofthedeepsea."

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題型考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生需要圍繞深海保護(hù)主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

7.寫作題

-答案：Writeashortessayonthetopic"TheImportanceofDeep-SeaExploration"(about100words).

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題型要求學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。學(xué)生需要圍繞深海探索的重要性，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，撰寫一篇短文。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)深海探險(xiǎn)情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提