2《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

2《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

1.教材章節(jié)：第二單元第4課《學(xué)做“快樂鳥”》

2.內(nèi)容列舉：

a.了解“快樂鳥”的含義，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；

b.學(xué)會(huì)與人分享快樂，關(guān)愛他人；

c.通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力；

d.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜美好生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，成為快樂的小學(xué)生；

2.增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力，學(xué)會(huì)與人分享快樂，關(guān)愛他人，提升社會(huì)適應(yīng)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高合作解決問題的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生具備珍惜美好生活的意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，為未來(lái)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒；

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享快樂，關(guān)愛他人；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

難點(diǎn)：

1.情緒調(diào)節(jié)方法的掌握與應(yīng)用；

2.學(xué)生在人際交往中主動(dòng)分享快樂，關(guān)愛他人；

3.小組合作中平衡個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過故事分享、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)節(jié)的重要性，教授并練習(xí)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)技巧；

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)分享快樂和關(guān)愛他人的感受，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力；

3.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極溝通、互相支持，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，教師適時(shí)引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生平衡個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的故事講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們理解積極情緒的重要性；

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享感受，提高人際交往能力；

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)分享快樂和關(guān)愛他人的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示教材內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高課堂趣味性；

3.實(shí)物演示：使用實(shí)物道具，讓學(xué)生直觀地感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“快樂鳥”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是‘快樂鳥’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“快樂鳥”的圖片或動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受“快樂鳥”的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“快樂鳥”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“快樂鳥”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“快樂鳥”的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解“快樂鳥”的定義，代表積極、快樂的心態(tài)。

詳細(xì)介紹“快樂鳥”的象征意義，通過圖表或示意圖展示如何培養(yǎng)積極心態(tài)。

通過實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際生活中成為“快樂鳥”。

3.“快樂鳥”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“快樂鳥”的特性及其對(duì)生活的影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“快樂鳥”案例進(jìn)行分析，如分享快樂、關(guān)愛他人的事例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解“快樂鳥”的特質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何成為生活中的“快樂鳥”。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何成為更好的“快樂鳥”，并提出具體做法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“快樂鳥”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在實(shí)際生活中踐行“快樂鳥”精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“快樂鳥”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“快樂鳥”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“快樂鳥”的基本概念、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)成為“快樂鳥”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行“快樂鳥”精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何成為“快樂鳥”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.心理健康相關(guān)知識(shí)：了解情緒調(diào)節(jié)、積極心態(tài)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容，推薦閱讀相關(guān)書籍或文章；

b.人際交往技巧：學(xué)習(xí)與人分享快樂、關(guān)愛他人的方法，推薦觀看相關(guān)教育視頻；

c.團(tuán)隊(duì)合作案例：了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，推薦閱讀有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的故事或案例；

d.生活實(shí)踐：關(guān)注生活中的“快樂鳥”現(xiàn)象，觀察身邊的積極、快樂的人和事。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀心理健康方面的書籍，如《快樂密碼》、《好心情的力量》等，了解如何培養(yǎng)積極心態(tài)；

b.觀看人際交往技巧方面的教育視頻，如《如何與人分享快樂》、《關(guān)愛他人的小技巧》等，提高人際交往能力；

c.讓學(xué)生搜集團(tuán)隊(duì)合作案例，如《螞蟻搬家的故事》、《一起拔蘿卜》等，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

d.布置生活實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生觀察身邊的“快樂鳥”現(xiàn)象，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)，激發(fā)學(xué)生在生活中踐行“快樂鳥”精神的積極性；

e.組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)；

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱團(tuán)等，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“快樂鳥”的含義與特質(zhì)

-情緒調(diào)節(jié)的方法與技巧

-人際交往中的分享與關(guān)愛

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性和實(shí)踐

②詞、句重點(diǎn)：

-“快樂鳥”作為積極、快樂心態(tài)的象征

-“與人分享快樂，關(guān)愛他人”的行為表達(dá)

-“團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同進(jìn)步”的團(tuán)隊(duì)精神

-“珍惜美好生活，做快樂的小學(xué)生”的價(jià)值引導(dǎo)

③板書設(shè)計(jì)：

-核心概念：“快樂鳥”的定義與象征

-情緒調(diào)節(jié)：方法與技巧的簡(jiǎn)要列出

-人際交往：分享與關(guān)愛的行為要點(diǎn)

-團(tuán)隊(duì)合作：重要性與實(shí)踐案例的展示

-價(jià)值引導(dǎo)：珍惜生活，做快樂學(xué)生的呼吁

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，以大綱形式呈現(xiàn)，確保學(xué)生能夠直觀地理解和記憶課程的重點(diǎn)內(nèi)容。通過這種結(jié)構(gòu)化的展示，學(xué)生可以更好地把握知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)“快樂鳥”概念、情緒調(diào)節(jié)方法、人際交往技巧和團(tuán)隊(duì)合作重要性的理解和掌握程度；

-觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和實(shí)踐應(yīng)用能力；

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題；

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，給予及時(shí)的口頭反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如關(guān)于“快樂鳥”的短文或報(bào)告，進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用；

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予積極評(píng)價(jià)，對(duì)存在的不足提出具體、建設(shè)性的改進(jìn)建議；

-通過作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

-鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和提升。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述“快樂鳥”的含義，并舉例說明你在生活中是如何成為“快樂鳥”的。

答案：快樂鳥代表積極、快樂的心態(tài)。例如，我在學(xué)校里幫助同學(xué)解決問題時(shí)，會(huì)感到很開心，這樣我就成了傳遞快樂的“快樂鳥”。

2.例題二：請(qǐng)描述一種情緒調(diào)節(jié)的方法，并解釋它如何幫助你保持積極的心態(tài)。

答案：深呼吸是一種有效的情緒調(diào)節(jié)方法。當(dāng)我感到緊張或沮喪時(shí)，我會(huì)深呼吸，讓心情平靜下來(lái)，這樣就能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

3.例題三：分享一個(gè)你與人分享快樂的真實(shí)經(jīng)歷，并說明為什么這樣做很重要。

答案：有一次，我?guī)椭粋€(gè)不會(huì)做題的同學(xué)解決了問題，他非常高興，我也感到很快樂。這樣做很重要，因?yàn)榉窒砜鞓房梢栽鰪?qiáng)人際關(guān)系，讓我們都感到溫暖和幸福。

4.例題四：舉例說明團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并談?wù)勀阍趫F(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

答案：在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班同學(xué)一起練習(xí)接力賽。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。我是隊(duì)伍中的一員，負(fù)責(zé)傳遞接力棒。我努力跑得快，確保接力順利進(jìn)行，這就是我的貢獻(xiàn)。

5.例題五：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“珍惜美好生活，做快樂的小學(xué)生”的理解，以及你將如何實(shí)踐這一價(jià)值觀。

答案：這句話告訴我們，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，用快樂的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛同學(xué)，幫助他人，用積極的行為去感染周圍的人，成為快樂的傳播者。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過故事分享、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生們更積極主動(dòng)地參與到課堂中，對(duì)“快樂鳥”的理解也更加深入。這讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是非常重要的。

-在教學(xué)策略上，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和實(shí)踐，這樣有助于他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)有時(shí)會(huì)偏離主題，我需要更加明確討論的目標(biāo)和要求，并在討論過程中適時(shí)引導(dǎo)和干預(yù)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)“快樂鳥”的含義、情緒調(diào)節(jié)方法、人際交往技巧和團(tuán)隊(duì)合作重要性有了較好的理解和掌握。

-在技能方面，學(xué)生們通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作能力、溝通能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加積極主動(dòng)地