2024-2025學年新教材高中地理 第四章 地貌 第二節(jié) 地貌的觀察教案（1）新人教版必修1

2024-2025學年新教材高中地理第四章地貌第二節(jié)地貌的觀察教案（1）新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中地理第四章地貌第二節(jié)地貌的觀察教案（1）新人教版必修1教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年新教材高中地理第四章第二節(jié)“地貌的觀察”，所使用的是新人教版必修1教材。本節(jié)課主要內容包括：

1.地貌的概念與分類：讓學生了解地貌的基本概念，掌握地貌的分類及各類地貌的特點。

2.地貌的形成與演變：引導學生認識地貌的形成過程，了解內外力作用對地貌的影響。

3.地貌的觀察方法：教授學生地貌觀察的基本方法，如現(xiàn)場觀察、地圖觀察等，并學會運用這些方法進行地貌觀察。

4.地貌的實際應用：讓學生了解地貌在生產、生活以及科學研究中的實際應用，提高學生對地貌現(xiàn)象的認識和利用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.地理實踐力：通過地貌觀察活動，提升學生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生運用多種方法和技術，對地貌現(xiàn)象進行綜合分析與判斷的能力。

3.區(qū)域認知：幫助學生建立地貌與區(qū)域環(huán)境的關系，提高學生對地貌特征的認識。

4.人地協(xié)調觀：引導學生理解地貌形成與演變過程中，人類活動與自然環(huán)境之間的相互關系。教學難點與重點1.教學重點：

-地貌的概念與分類：學生需要掌握地貌的基本概念，了解不同類型地貌的特點及其在自然環(huán)境中的作用。

-地貌的形成與演變：學生應理解內外力作用對地貌形成與演變的影響，并能舉例說明各類地貌的形成過程。

-地貌的觀察方法：學生要掌握地貌觀察的基本方法，包括現(xiàn)場觀察、地圖觀察等，并能夠運用這些方法進行實際操作。

-地貌的實際應用：學生需要了解地貌在生產、生活以及科學研究中的具體應用，提高對地貌現(xiàn)象的認識和利用能力。

2.教學難點：

-地貌形成與演變的內在聯(lián)系：學生可能難以理解不同內外力作用如何共同作用于地貌形成與演變的過程，需要通過實例分析和模擬實驗等教學手段來幫助學生直觀感受。

-地貌觀察方法的實踐運用：學生可能在實際操作中難以把握觀察要點，如何指導學生進行有效的地貌觀察將是教學的難點。

-地貌知識的綜合運用：學生可能對將地貌知識應用于實際問題解決感到困惑，教學中應通過案例分析、問題解決等方式，讓學生體會地貌知識的實際價值。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年新教材高中地理第四章第二節(jié)“地貌的觀察”》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的地貌圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解地貌特點和形成過程。

3.實驗器材：準備地形模型、地質工具等實驗器材，以便于學生進行地貌觀察和模擬實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行互動交流和實驗操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地貌是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地貌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地貌的魅力或特點。

簡短介紹地貌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地貌基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地貌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地貌的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹地貌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解地貌的實際應用或作用。

3.地貌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地貌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地貌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地貌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地貌解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地貌相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地貌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地貌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括地貌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地貌在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地貌。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地貌的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于地貌學發(fā)展歷史、地貌觀察方法的學術論文，以及介紹不同地貌類型特點的書籍。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-讓學生訪問地理信息網(wǎng)站，了解最新的地貌研究動態(tài)和實際應用案例。

-組織學生進行戶外地貌觀察活動，親身體驗不同地貌環(huán)境的特點和魅力。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，尋找有關地貌的科普文章、視頻等，豐富自己的知識儲備。

-鼓勵學生參與地貌知識競賽或科普活動，提高自己的地貌知識水平。

3.布置課后作業(yè)：

-讓學生撰寫一篇關于地貌的短文或報告，可以選擇一個地貌類型，深入研究其形成原因、特點和實際應用。

-設計一個地貌觀察實驗，如制作地形模型，觀察不同水流速度對地貌的影響等。

-讓學生思考地貌知識在實際生活中的應用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護等方面，并提出自己的見解和建議。板書設計-地貌的概念與分類：板書地貌的基本概念，突出其分類及各類地貌的特點。

-地貌的形成與演變：板書內外力作用對地貌形成與演變的過程，用圖示或流程圖形式展示。

-地貌的觀察方法：板書地貌觀察的基本方法，如現(xiàn)場觀察、地圖觀察等，并用圖示展示。

-地貌的實際應用：板書地貌在生產、生活以及科學研究中的實際應用，用案例或圖示展示。

2.板書設計藝術性與趣味性：

-使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書設計更具視覺吸引力。

-設計有趣的插圖或圖示，如地形模型、地貌形成過程的動畫等，增加學生學習的興趣。

-運用比喻、幽默的語言，使板書內容更具趣味性，引發(fā)學生的思考和討論。

3.板書設計簡潔明了：

-板書內容要簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字敘述。

-使用簡潔的符號、圖表等元素，使板書內容一目了然，便于學生理解和記憶。

-合理安排板書布局，使學生能夠快速找到所需信息，提高學習效率。教學反思今天上完了《地貌的觀察》這一課，回顧整個教學過程，我覺得收獲頗豐，但也有一些需要改進的地方。

首先，我感到滿意的是導入部分。通過提問和展示地貌圖片，成功引起了學生的興趣。他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對地貌的好奇心。這也為我后續(xù)的教學打下了良好的基礎。

然而，在基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)在講解地貌的分類時，部分學生對于不同類型地貌的特點掌握得不夠扎實。我在課堂上盡量用生動的例子來解釋，但效果還是不盡如人意。今后，我需要尋找更多學生感興趣的素材，幫助他們更好地理解和記憶地貌分類。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的地貌案例進行分析。學生們對于案例的討論非常積極，提出了很多有見地的觀點。這讓我感到欣慰，說明學生們能夠將所學知識運用到實際問題中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于依賴教材，缺乏自己的思考。針對這一點，我需要在今后的教學中更多地引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們勇敢地站上講臺，展示自己的討論成果。他們在點評環(huán)節(jié)也能夠積極發(fā)表自己的看法，課堂氛圍活躍。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在點評時過于關注形式，而忽略了內容的重要性。今后，我需要強調點評內容的深度和廣度，讓學生在評價他人的同時，也能夠提升自己的認識。

課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，強調了地貌的重要性和意義。學生們對于地貌在現(xiàn)實生活中的應用表現(xiàn)出濃厚的興趣。布置的課后作業(yè)也是關于地貌的實際應用，希望學生們能夠通過實踐進一步鞏固所學知識。典型例題講解1.例題1：請解釋地貌的概念，并說明內外力作用對地貌形成與演變的影響。

答案：地貌是指地表的形態(tài)特征，包括地形、地物的形態(tài)和分布。內外力作用是地貌形成與演變的主要因素。內力作用包括地殼運動、巖漿活動等，導致地形的抬升、斷裂等地貌的形成；外力作用包括流水、風、冰川等自然力的侵蝕、搬運、堆積等作用，使地貌發(fā)生侵蝕、搬運、堆積等地貌的演變。

2.例題2：請分析一個典型的地貌案例，說明其形成過程和特點。

答案：以黃土高原為例，黃土高原的地貌特點是溝壑縱橫，地形破碎。其形成過程是：地殼運動導致黃土高原地區(qū)抬升，黃土堆積；流水侵蝕作用導致溝壑形成；黃土質地疏松，易被侵蝕，使得地形更加破碎。

3.例題3：請說明地貌觀察的基本方法，并舉例說明其應用。

答案：地貌觀察的基本方法有現(xiàn)場觀察、地圖觀察等。現(xiàn)場觀察是通過實地考察，觀察地貌的形態(tài)、組成物質、植被等情況，如觀察河流地貌時，可以觀察河床形態(tài)、河岸地貌等。地圖觀察是通過地圖分析地貌的分布、形態(tài)、高度等信息，如通過地形圖分析地勢的高低起伏。

4.例題4：請分析地貌在生產、生活以及科學研究中的實際應用。

答案：地貌在生產、生活以及科學研究中有著廣泛的應用。在生產方面，地貌信息可以用于土地利用規(guī)劃、農業(yè)布局等；在生活中，地貌信息可以用于城市規(guī)劃、交通建設等；在科學研究方面，地貌信息可以用于地質研究、氣候變化研究等