Lesson123-124（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson123-124（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊Lesson123-124。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何描述日常生活中的事件和活動，以及如何表達將來的計劃。學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，并能夠運用所學(xué)的詞匯和語法知識進行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述事物和計劃，鞏固已學(xué)的語法知識，并擴展新的詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語描述日常生活和規(guī)劃未來。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Lesson123-124，學(xué)生將進一步提升英語聽、說、讀、寫四項基本技能，尤其是口語表達和寫作能力。學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述日常生活中的事件和活動，并能夠正確表達將來的計劃。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解和體會英語國家的文化背景，提高跨文化交際的能力。學(xué)生能夠理解英語中描述日常生活和規(guī)劃未來的表達方式，并在實際交流中運用。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納等方式，理解并運用一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。他們能夠通過預(yù)習(xí)、討論和完成任務(wù)等方式，主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-一般現(xiàn)在時的用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作、狀態(tài)和普遍真理。例如，"Iusuallygotoschoolbybus."

-一般將來時的用法：學(xué)生需要學(xué)會使用一般將來時表達將來發(fā)生的動作或打算、計劃做的事情。例如，"Iwillgotothelibraryafterdinner."

-日常生活中的事件和活動的描述：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識描述日常生活中的事件和活動。

2.教學(xué)難點：

-一般將來時的構(gòu)成和用法：學(xué)生可能對一般將來時的構(gòu)成("will+動詞原形")和用法感到困惑，特別是如何正確地使用助動詞"will"來表達將來的動作或計劃。

-詞匯的運用：本節(jié)課涉及一些新的詞匯，學(xué)生可能不熟悉這些詞匯的意思和用法，例如"often,usually,often,sometimes,rarely,never"等頻率副詞，以及"gotoschool,gotothelibrary,afterdinner,inthemorning"等與日常生活相關(guān)的短語。

-時態(tài)的混合使用：學(xué)生可能難以掌握如何正確地將一般現(xiàn)在時和一般將來時混合使用來描述某些動作或狀態(tài)。例如，"Iusuallygotoschoolbybus,buttomorrowIwillgobybike."

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過舉例和練習(xí)，明確一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，并引導(dǎo)學(xué)生正確運用助動詞"will"。

-利用圖片、情境模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生在不同語境中混合使用一般現(xiàn)在時和一般將來時，以加深理解和運用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)PPT

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動、互動式教學(xué)五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供Lesson123的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Lesson123-124的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，"Howdoyoudescribeyourdailyroutineusingthepresenttense?"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Lesson123-124的知識點。例如，閱讀課文并理解其中的一般現(xiàn)在時用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考如何用英語描述自己的日常作息。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，提交關(guān)于Lesson123的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過自主閱讀課文和回答問題，學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過預(yù)習(xí)問題的思考和筆記的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個日常生活中的故事，讓學(xué)生猜測其中使用了一般現(xiàn)在時還是過去時。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過具體的句子示例，解釋一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述日?；顒雍鸵?guī)劃未來的表達方式。例如，讓學(xué)生分組討論并表演一段對話，其中需要使用一般現(xiàn)在時和一般將來時。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，回答學(xué)生對于一般將來時構(gòu)成和用法的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，在老師講解一般現(xiàn)在時時，學(xué)生需要跟隨老師的思路，理解并思考如何運用這一時態(tài)。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗一般現(xiàn)在時和一般將來時的實際運用。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生需要運用所學(xué)的時態(tài)來描述自己的角色行為。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己在理解一般將來時時的困惑，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。例如，通過PPT展示不同的句子示例，讓學(xué)生清晰地看到一般現(xiàn)在時和一般將來時的構(gòu)成和用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述日?；顒雍鸵?guī)劃未來的表達方式。例如，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)的時態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，在小組討論中，學(xué)生需要與組員合作，共同完成任務(wù)并解決問題。

作用與目的：通過導(dǎo)入故事和講解實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。通過小組討論和角色扮演等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生編寫一段對話，運用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述未來的計劃。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦學(xué)生觀看一個關(guān)于日常英語交流的視頻教程。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，根據(jù)所學(xué)的時態(tài)知識，學(xué)生需要編寫一段對話，描述自己明天的計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，通過觀看拓展資源中的視頻教程，學(xué)生可以了解到更多的日常英語表達方式。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)一般將來時時的困難，并思考如何改進學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生需要獨立完成課后作業(yè)，并自主選擇拓展資源進行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以寫一篇反思日記，記錄自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

作用與目的：通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、歌曲等，幫助學(xué)生提高英語聽力和口語能力。

-英語電影和電視?。喝纭独嫌延洝?、《生活大爆炸》等，通過觀看英語原聲影視作品，學(xué)生可以提高聽力理解能力，同時學(xué)習(xí)日常英語口語表達。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：如Duolingo、RosettaStone等，提供有趣的學(xué)習(xí)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固英語語法和詞匯知識。

-英語學(xué)習(xí)書籍：如《新概念英語》、《牛津英語詞典》等，提供系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生提高英語閱讀和寫作能力。

-英語學(xué)習(xí)小組：如加入英語學(xué)習(xí)社群、參加英語角等，通過與他人的交流和互動，提高英語口語交流能力，同時學(xué)習(xí)新的英語表達方式。

2.拓展建議：

-每天利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)一篇新聞或故事，提高英語聽力理解能力，并嘗試用英語進行復(fù)述和討論。

-每周觀看一部英語電影或電視劇，提高英語聽力理解能力，同時學(xué)習(xí)日常英語口語表達。

-每天利用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序進行學(xué)習(xí)，鞏固英語語法和詞匯知識，提高英語水平。

-每周閱讀一篇英語文章，提高英語閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)新的英語表達方式。

-參加英語學(xué)習(xí)小組的活動，與其他學(xué)習(xí)者進行交流和互動，提高英語口語交流能力，同時學(xué)習(xí)新的英語表達方式。

-利用英語學(xué)習(xí)書籍進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高英語閱讀和寫作能力，同時學(xué)習(xí)新的英語表達方式。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作、狀態(tài)和普遍真理。例如，"Iusuallygotoschoolbybus."

-學(xué)生能夠理解并運用一般將來時表達將來發(fā)生的動作或打算、計劃做的事情。例如，"Iwillgotothelibraryafterdinner."

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識描述日常生活中的事件和活動。

-學(xué)生能夠理解英語中描述日常生活和規(guī)劃未來的表達方式，并在實際交流中運用。

2.當(dāng)堂檢測：

-請學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己的日常作息，例如："Iusuallygetupat7o'clockinthemorning."

-請學(xué)生用一般將來時表達自己的未來計劃，例如："Iwillstudyhardandpasstheexam."

-請學(xué)生用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述一個日?；顒踊蛴媱?，例如："Iusuallygototheparkintheafternoon,buttomorrowIwillgotothecinemawithmyfriends."

-請學(xué)生用一般現(xiàn)在時和一般將來時完成一個對話，例如："A:Whatdoyouusuallydointheevening?B:Iusuallyreadbooks.""A:Whatwillyoudothisweekend?B:Iwillgoshoppingwithmymother."八、課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你的日常作息，并嘗試用一般將來時表達你的未來計劃。例如：

-現(xiàn)在時：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorningandhavebreakfastat8o'clock.

-將來時：Iwillstudyhardandpasstheexamnextmonth.

2.請用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述一個你喜歡的日?；顒?，以及你計劃如何度過這個活動。例如：

-現(xiàn)在時：Ilikeplayingbasketballintheafternoon.

-將來時：Iwillplaybasketballwithmyfriendsintheparkthisafternoon.

3.請用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述一個你不喜歡但必須完成的任務(wù)，以及你打算如何完成這個任務(wù)。例如：

-現(xiàn)在時：Idon'tlikecleaningthehouse,butIhavetodoiteveryweekend.

-將來時：IwillcleanthehouseearlythisweekendsoIcanhavemorefreetimelater.

4.請用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述一個你經(jīng)常做的運動，以及你計劃如何提高這項運動的技能。例如：

-現(xiàn)在時：Ioftengorunninginthemorning.

-將來時：Iwilljoinarunningclubtoimprovemyrunningskills.

5.請用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述一個你經(jīng)常去的地點，以及你計劃如何利用這個地方。例如：

-現(xiàn)在時：Ioftengotothelibraryafterschool.

-將來時：Iwillspendmoretimeinthelibrarytostudyformyexams.

答案：

1.答案示例：

-現(xiàn)在時：Iu