Unit 1 People of Achievement Learning About Language (教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步高效課堂（人教版2019選擇性必修第一冊）

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步高效課堂（人教版2019選擇性必修第一冊）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步高效課堂（人教版2019選擇性必修第一冊）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2019選擇性必修第一冊的Unit1PeopleofAchievement。該章節(jié)主要介紹了幾位杰出人物的事跡，包括他們的成就、影響以及為什么他們被認(rèn)為是有成就的人。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何閱讀關(guān)于人物事跡的文章，并通過聽、說、讀、寫的活動來提高他們的英語技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)Unit1之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些詞匯。他們已經(jīng)能夠理解和運(yùn)用一些描述人物、地點(diǎn)和事物的詞匯和短語。這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供了一定的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生可以利用他們已有的知識來更好地理解和表達(dá)杰出人物的事跡和成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1PeopleofAchievement，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述和分析杰出人物的事跡和成就，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的人物事跡，培養(yǎng)他們的文化意識。通過分析人物事跡，學(xué)生將鍛煉他們的思維能力，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在課堂上通過各種學(xué)習(xí)活動提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量描述人物特征、成就和貢獻(xiàn)的詞匯，如"accomplishment"、"significant"、"innovation"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將涉及到定語從句的使用，如"who"、"whom"、"that"的用法，以及不規(guī)則動詞的過去式形式。學(xué)生需要理解并正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，分析人物事跡的意義和影響，以及從中獲得的啟示。

-寫作能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，撰寫一篇關(guān)于人物成就的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯掌握：對于一些抽象詞匯和短語的理解，如"epoch-making"、"pioneer"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。需要通過具體例子和上下文來幫助學(xué)生理解。

-語法應(yīng)用：定語從句的使用是學(xué)生常見的語法難點(diǎn)，特別是對于關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇，以及修飾詞組的正確位置。需要通過大量的練習(xí)和反饋來幫助學(xué)生掌握。

-閱讀理解：文章中可能包含一些復(fù)雜的人物事跡和背景信息，學(xué)生需要能夠提取關(guān)鍵信息，理解人物成就的意義和影響。

-寫作技能：學(xué)生可能存在表達(dá)不清、邏輯混亂等問題，需要通過寫作指導(dǎo)和同伴互評等方法來提高寫作技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示PPT和播放視頻材料。

-課程平臺：人教版2019選擇性必修第一冊的教材和配套練習(xí)冊。

-信息化資源：PPT課件，用于呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)活動。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等，用于促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動。

-輔助材料：人物事跡的案例分析，用于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀和思考。

-評價工具：課堂練習(xí)和作業(yè)，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組杰出人物的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題："你能說出這些人的成就嗎？他們?yōu)槭裁幢徽J(rèn)為是杰出的人物？"

-學(xué)生積極思考并回答問題，分享他們對這些人物的認(rèn)知和看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Unit1的文章，講解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

-教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解和強(qiáng)調(diào)文章中涉及的人物特征、成就和貢獻(xiàn)的詞匯和短語，以及定語從句的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些關(guān)于人物事跡的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成并互相討論答案。

-教師選取一些學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評和講解，幫助學(xué)生鞏固對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些關(guān)于人物成就的問題，學(xué)生積極回答并分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論人物成就的意義和對自己成長的啟示。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

-教師布置一篇關(guān)于人物成就的寫作任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立完成并交給教師。

-教師選取一些學(xué)生的作文，進(jìn)行點(diǎn)評和講解，幫助學(xué)生提高寫作能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求：

-教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-教學(xué)過程要注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教學(xué)過程要創(chuàng)新，采用多樣的教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-教學(xué)過程要注重核心素養(yǎng)能力的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用Unit1中學(xué)習(xí)到的詞匯和短語，如"accomplishment"、"significant"、"innovation"等，來描述和分析杰出人物的事跡和成就。他們也將能夠正確運(yùn)用定語從句的語法結(jié)構(gòu)，如"who"、"whom"、"that"的用法，以及不規(guī)則動詞的過去式形式。

2.文化意識：學(xué)生將通過閱讀和討論關(guān)于杰出人物事跡的文章，了解和欣賞不同文化背景下的人物成就。這將有助于培養(yǎng)他們的文化意識，提高對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析人物事跡的意義和影響，學(xué)生將鍛煉他們的思維能力，提高思維品質(zhì)。他們將能夠更好地理解和評估人物的貢獻(xiàn)和成就，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上將通過各種學(xué)習(xí)活動，如小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。他們將學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit1PeopleofAchievement的過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通過展示杰出人物的照片和視頻，引起學(xué)生的興趣，并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。在講授新課時，我注重講解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息，并通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握新知識。我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，以促進(jìn)他們的口語表達(dá)和合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過程中，我意識到有些學(xué)生對于定語從句的用法仍然有些困惑，因此在今后的教學(xué)中，我需要提供更明確的解釋和更多的練習(xí)機(jī)會，以幫助他們更好地掌握這一語法結(jié)構(gòu)。此外，我也注意到一些學(xué)生在寫作時仍然存在表達(dá)不清和邏輯混亂的問題，因此我需要加強(qiáng)對他們的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作技能。

教學(xué)總結(jié)：

然而，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，我發(fā)現(xiàn)他們在寫作方面還存在一些困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，一些學(xué)生對于定語從句的用法還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和鞏固。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會，并通過詳細(xì)的指導(dǎo)和反饋幫助學(xué)生提高寫作技能。

2.設(shè)計(jì)更多的語法練習(xí)，以鞏固學(xué)生對定語從句的理解和運(yùn)用。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并給予他們更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動，及時解答他們的疑問，并給予他們積極的反饋和鼓勵。典型例題講解1.例題一：人物特征描述

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，描述一位你認(rèn)為最有成就的人物。

答案：我認(rèn)為最有成就的人物是愛因斯坦。他是一位杰出的物理學(xué)家，提出了相對論理論，對科學(xué)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的成就不僅在于他的科學(xué)貢獻(xiàn)，還在于他對于科學(xué)探索的堅(jiān)持和對于人類智慧的貢獻(xiàn)。

2.例題二：定語從句應(yīng)用

題目：請用定語從句的形式描述以下人物事跡：

答案：Sheisthescientistwhodiscoveredthecureforcancer,whichhassavedcountlesslives.

3.例題三：人物影響分析

題目：請分析以下人物事跡對社會的Impact：

答案：Theinventionoftheinternethashadaprofoundimpactonsociety.Ithasconnectedpeoplefromallovertheworld,enablingglobalcommunicationandcollaboration.Ithasalsorevolutionizedthewayweaccessinformation,makingknowledgemoreaccessibleanddemocratizingeducation.

4.例題四：人物貢獻(xiàn)評價

題目：請?jiān)u價以下人物的貢獻(xiàn)：

答案：MahatmaGandhiisknownforhisnonviolentresistancetoBritishruleinIndia,whichultimatelyledtothecountry'sindependence.HiscontributiontoIndia'sfreedomstruggleandhisphilosophyofnonviolencehaveinspiredmanymovementsforsocialjusticeandfreedomaroundtheworld.

5.例題五：人物事跡總結(jié)

題目：請總結(jié)以下人物的事跡：

答案：MartinLutherKingJr.wasaninfluentialcivilrightsactivistwhofoughtagainstracialsegregationanddiscriminationintheUnitedStates.Throughhispowerfulspeechesandpeacefulprotests,heraisedawarenessabouttheimportanceofequalityandjustice.HiseffortsultimatelyledtothepassageoftheCivilRightsActof1964,whichprohibiteddiscriminationbasedonrace,color,religion,sex,ornationalorigin.內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物特征描述：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是學(xué)會如何描述和分析杰出人物的事跡和成就。學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯和短語，如"accomplishment"、"significant"、"innovation"等，以及定語從句的用法。

②定語從句應(yīng)用：學(xué)生需要理解并掌握定語從句的概念和用法，包括關(guān)系代詞"who"、"whom"、"that"的用法，以及如何正確地修飾名詞或代詞。

③人物影響分析：學(xué)生需要學(xué)會如何分析人物事跡對社會的Impact，包括對文化、科學(xué)、政治等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響。

④人物貢獻(xiàn)評價：學(xué)生需要能夠評價人物對社會和歷史的影響和貢獻(xiàn)，學(xué)會欣賞和尊重不同文化背景下的人物事跡。

⑤人物事跡總結(jié)：學(xué)生需要能夠總結(jié)和歸納文章中關(guān)于人物事跡的主要信息，培養(yǎng)他們的總結(jié)和概括能力。

板書設(shè)計(jì)：

①人物特征描述

-詞匯短語：accomplishm