4買東西的學問 第1課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊

4買東西的學問第1課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容部編版道德與法治四年級下冊“4買東西的學問”第1課時，內容包括：1.認識商品及其屬性；2.學會辨別商品的質量；3.了解購物的基本流程和注意事項；4.培養(yǎng)合理消費觀念。本節(jié)課將通過實際案例、小組討論等形式，幫助學生掌握購物的基本技能，提高他們在實際生活中的消費能力。同時，結合法治觀念，教育學生在購物過程中遵紀守法，遵循誠信原則。二、核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，使學生了解并遵循購物過程中的法律法規(guī)，培養(yǎng)其成為遵紀守法的公民；

2.培養(yǎng)學生的誠信品質，教育他們在消費活動中秉持誠信原則，做到誠實守信；

3.提高學生的消費智慧，學會分析商品性價比，培養(yǎng)合理消費觀念，提升消費決策能力；

4.增進學生的團隊合作意識，通過小組討論等形式，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握商品的基本屬性和辨別質量的方法，以便于學生在購物時能做出明智選擇。

-理解購物的基本流程和注意事項，如查看商品生產日期、保質期、價格等，確保消費安全。

-培養(yǎng)合理消費觀念，使學生認識到消費應遵循實用、經濟、環(huán)保原則。

2.教學難點

-辨別商品質量：學生需學會通過觀察、比較、分析等手段，識別商品的質量優(yōu)劣，例如區(qū)分新鮮與變質食品、合格與劣質產品。

-理解購物法律法規(guī)：學生需要理解購物過程中涉及的法律法規(guī)，如消費者權益保護法，明確自己的權益和應承擔的責任。

-消費決策能力：培養(yǎng)學生面對各種商品誘惑時，能自主判斷、理性消費，避免盲目跟風和浪費。

-誠信購物：教育學生遵循誠信原則，在購物過程中做到誠實守信，不欺騙商家和他人。這一難點需要通過實際案例分析和討論，使學生深刻理解誠信的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好道德與法治四年級下冊教材，翻到“4買東西的學問”章節(jié)。

2.輔助材料：準備相關商品圖片、質量對比圖表、購物流程圖以及消費者權益保護法的相關視頻資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準備一些真實商品作為教具，以便學生實際操作和觀察。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學生進行小組合作學習。同時，設置一個展示區(qū)，用于展示學生分析的商品實例。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：利用多媒體展示一個超市購物的場景，讓學生觀察并思考：在購物時，我們應該注意哪些問題？

提出問題：引導學生從商品質量、價格、購物流程等方面思考，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

師生互動：邀請學生分享自己在購物時遇到的問題和經驗，為接下來的新課學習奠定基礎。

2.講授新課（15分鐘）

（1）商品及其屬性（5分鐘）

教師講解：通過教材和多媒體資料，向學生介紹商品的基本屬性，如品質、價格、功能等。

學生互動：讓學生舉例說明自己熟悉的商品及其屬性，加深對概念的理解。

（2）辨別商品質量（5分鐘）

教師講解：結合教材，向學生介紹辨別商品質量的方法和技巧。

學生互動：分組討論，每組挑選一種商品，分析如何辨別其質量，并匯報成果。

（3）購物流程和注意事項（5分鐘）

教師講解：通過教材和實例，向學生介紹購物的基本流程和注意事項。

學生互動：讓學生分享自己在購物時遇到的困惑和問題，共同探討解決方案。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論：針對購物過程中的難點問題，組織學生進行小組討論，鞏固所學知識。

（2）案例分析：提供一些真實的購物案例，讓學生分析其中的問題，并提出解決方法。

（3）角色扮演：學生分組扮演消費者和商家，模擬購物場景，鍛煉實際操作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：針對新課內容，設計一些問題，檢驗學生對知識的掌握情況。

學生回答：鼓勵學生積極參與，回答問題，鞏固所學知識。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師總結：對本節(jié)課的重點內容進行回顧和總結，強調購物過程中的法治意識和誠信原則。

核心素養(yǎng)能力拓展：布置課后作業(yè)，讓學生結合所學知識，調查身邊的消費現(xiàn)象，撰寫調查報告，培養(yǎng)實踐能力。

整個教學過程設計緊扣實際學情，注重師生互動，充分調動學生的積極性，確保學生在掌握知識的同時，提高法治意識和誠信品質。用時總計45分鐘。六、學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了商品的基本屬性，能夠識別和描述商品的質量、價格、功能等特點。

-學會了辨別商品質量的方法，能夠通過觀察、比較和分析，判斷商品的優(yōu)劣。

-理解了購物的基本流程和注意事項，能夠在實際購物中遵循合理的消費原則，避免受到欺騙。

-提升了消費決策能力，能夠根據(jù)自身的需求和商品的性價比做出明智的選擇。

2.過程與方法：

-通過小組討論和案例分析，增強了團隊合作意識和解決問題的能力。

-通過角色扮演活動，提高了實際操作能力和應對購物場景的應變能力。

-通過課堂提問和互動，加深了對購物知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了法治意識，認識到在購物過程中應遵守法律法規(guī)，保護自己的合法權益。

-培養(yǎng)了誠信品質，意識到在消費活動中應誠實守信，不欺騙他人。

-形成了合理消費觀念，理解消費應遵循實用、經濟、環(huán)保的原則，避免了盲目跟風和浪費。

4.核心素養(yǎng)能力：

-通過調查身邊的消費現(xiàn)象，提升了社會實踐能力，能夠將理論知識應用到實際生活中。

-通過撰寫調查報告，提高了寫作能力和分析問題的能力。

-在整個學習過程中，學生的自主學習能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉和提升。七、課堂1.課堂評價

-在教學過程中，教師通過提問、觀察、小組討論等方式，實時了解學生對商品屬性、質量辨別、購物流程等知識點的掌握情況。

-教師關注學生在課堂上的參與程度，鼓勵積極發(fā)言，并及時給予反饋，糾正錯誤觀念，引導學生正確理解教材內容。

-通過課堂小測驗，檢測學生對本節(jié)課重點知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學習困難，有針對性地進行輔導。

2.作業(yè)評價

-對學生課后作業(yè)進行認真批改，關注學生在作業(yè)中反映出的學習問題，如概念混淆、理解偏差等，并及時給予糾正。

-對學生在調查報告中的表現(xiàn)給予評價，肯定其優(yōu)點，指出不足之處，提出改進建議。

-在作業(yè)評價中，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生發(fā)揮自主探究精神，不斷提升學習能力。

-定期對學生的學習進步進行總結，表揚學習成果顯著的學生，激勵全體學生努力提高。八、典型例題講解1.例題一：商品屬性分析

題目：請分析以下商品的特點，并說明它們?yōu)槭裁词艿较M者的喜愛？

商品：智能手機

答案：智能手機具有以下特點：觸摸屏操作、多功能應用、高速上網、高清攝像頭等。這些特點使得智能手機在通信、娛樂、學習等方面給消費者帶來便利，因此受到喜愛。

2.例題二：商品質量辨別

題目：請舉例說明如何辨別新鮮水果和蔬菜的質量？

答案：新鮮水果和蔬菜的質量辨別可以從以下幾個方面進行：外觀（色澤、形狀、無病斑）、氣味（自然清香）、質地（堅實、有彈性）、重量（適中）等。

3.例題三：購物流程注意事項

題目：在購物時，我們應該注意哪些問題以確保消費安全？

答案：購物時，應注意以下問題：查看商品的生產日期、保質期、生產廠家；確認商品的價格、促銷活動是否真實；保存購物小票，以便日后維權。

4.例題四：合理消費觀念

題目：請結合實際，舉例說明如何培養(yǎng)合理消費觀念？

答案：合理消費觀念的培養(yǎng)可以從以下幾個方面入手：根據(jù)自身需求進行消費，不盲目跟風；關注商品的質量、價格、功能，選擇性價比高的商品；避免浪費，注重環(huán)保。

5.例題五：誠信購物

題目：請談談在購物過程中，如何遵循誠信原則？

答案：誠信購物要求消費者在購物過程中做到以下幾點：如實告知商家自己的需求，不故意隱瞞；遵守購物合同的約定，履行付款、取貨等義務；尊重商家和其他消費者的權益，不采取不正當手段獲取利益。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情境創(chuàng)設、小組討論、案例分析等多種教學方法，旨在讓學生在互動和實踐中掌握購物相關知識。從教學效果來看，學生們對商品屬性、質量辨別、購物流程等知識點有了較為深入的理解，法治意識和誠信品質也得到了提升。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于購物流程和注意事項的回答不夠準確，說明這部分知識點的講解還需加強。為此，我計劃在接下來的教學中，通過增加實例分析，讓學生更加直觀地了解購物流程中的各個環(huán)節(jié)，以便在實際操作中能夠更好地應對。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論氛圍不夠熱烈，部分學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我將在下一次教學中嘗試調整分組策略，鼓勵學生積極發(fā)言，提高小組討論的實效性。

此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于誠信購物的理解還存在一定的偏差。為此，我將在后續(xù)教學中加強對誠信購物重要性的講解，并結合現(xiàn)實案例，讓學生深刻認識到誠信在購物過程中的重要性。

在情感態(tài)度與價值觀方面，學生們通過本節(jié)課的學習，法治意識和誠信品質得到了一定程度的提升。但在實際操作中，如何將這些觀念內化為自身行為，還需進一步引導和培養(yǎng)。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解知識點時，注重與生活實際相結合，讓學生在學習過程中能夠更好地聯(lián)系實際，提高知識的實用性。

2.加強課堂互動，關注學生的個體差異，提高學生的參與度和積極性。

3.增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中加深對知識的理解和運用。

4.加強法治教育和誠信教育，通過典型案例和實踐活動，培養(yǎng)學生的法治意識和誠信品質。內容邏輯關系2.辨別商品質量：①辨別商品質