幼兒園班級工作總結(jié)

幼兒園班級工作總結(jié)

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)（通用20篇）

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇1

時間過得真快，忙忙碌碌中已接近年末，我又在幼兒園食堂

工作了一年。俗話說，“民以食為天”。食堂工作最重要的一點

就是食品衛(wèi)生質(zhì)量的好壞，作為幼兒園的食堂，其直接關(guān)系到每

一位小朋友的生命安全和健康，努力提高小朋友們的身體素質(zhì)是

我們食堂工作的基本任務(wù)。在過去的一學(xué)年里，我們做出了一些

工作成績，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，在此，我對過去

的半年的工作進行了總結(jié)，以便以后更好的工作。

首先，幼兒園的食堂關(guān)系到幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到師

生員工的切身利益。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一貫重視食堂管理和伙食衛(wèi)生安

全，把它當(dāng)做一件大事來抓。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和指導(dǎo)，

為我們幼兒園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，也是我們

做好工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

其次，在我們食堂的管理工作中深深地感到，食堂的硬件設(shè)

施的重要性，我們不定期的進行大掃除，使其面貌煥然一新。從

食堂門面、廚房間都進行打掃，徹底地改變了食堂面貌。因此，

可以這樣說，食堂硬件條件的改善，為我們搞好標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)

提供了必要的物質(zhì)保證。

最后，在食堂工作中，我們堅持“服務(wù)育人，管理育人”的

宗旨，做好兩個服務(wù)工作，服務(wù)幼兒園的根本任務(wù)和根本性質(zhì)不

變。我們食堂工作人員精神面貌穩(wěn)步提高，表現(xiàn)了較高的服務(wù)熱

情，全心全意為幼兒服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，精益求精提高質(zhì)

量，想方設(shè)法滿足需求。就我個人而言，我在幼兒園工作也將近

有20多年的時光了，我覺得做好幼兒園食堂工作最重要的一點就

是要有責(zé)任心。對于食品的衛(wèi)生安全我們要有責(zé)任心，對于食品

的營養(yǎng)搭配我們也要有責(zé)任心。只要我們隨時抱著這份沉沉的責(zé)

任心，我們就會認真的做好每一件事，即使它微不足道。同時，

要做好幼兒園食堂工作還要有滿腔的熱忱，帶著這份熱忱，我們

在為幼兒的服務(wù)中將會充滿熱情。

在這一學(xué)期里，食堂內(nèi)部也暴露出了不少問題，這是在改革

前進發(fā)展中會出現(xiàn)的必然現(xiàn)象，不足為奇。但是，我們的工作還

是仍有改進的地方。我相信以我們的覺悟和熱情，以及打硬仗和

打勝仗的經(jīng)驗，我們可以將以后的工作做的越來

越好，為幼兒們的健康提供豐富營養(yǎng)，為幼兒園的發(fā)展留下

奉獻的痕跡。

20_年7月14

趙月霞

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇2

回首星星班的成長之路?從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在

的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探

索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強

了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知

識經(jīng)驗，在實踐中提高能力。而家長和我們?為了同一目標(biāo)也成

為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印作為一名蒙班

的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但

要做一名優(yōu)秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間和

精力在實踐中，我總結(jié)出了以下幾點：

一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

古人云：德者，才之師也，作為一名教育工作者，首先必須

具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。于是，

我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討論并

做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項規(guī)

章制度，熱愛本職工作，服從園領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中與同事友好

相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。

二、教育目標(biāo)

我們是本園開設(shè)的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形

中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)

到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,

經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的

中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開學(xué)

時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認真配合，將

所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的

主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問

題，讓他們在體驗中逐步學(xué)會自我建立概念與規(guī)則。

三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中的

各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在

的潛能發(fā)展出來。

在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、

自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著：從哪

里來，到那里去的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在

互動墻飾布置上，我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來，

尊重孩子的想法和建議，讓這些活動活起來，真正變成孩子展示

自己才能的舞臺。在日常生活中，我們還注意及時調(diào)整更新活動

材料，將學(xué)期總計劃安排，分級分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)

和內(nèi)容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自

主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動結(jié)束

后，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時，我們

一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享，因為在

快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許

多，這是一種做人的積極狀態(tài)！這給星星班帶來了無比的歡樂與

興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認為：紀律必須通過自由而獲得。養(yǎng)成孩子的紀律，

不能在強迫和壓制下形成。當(dāng)一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一

樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。

所以要讓孩子在工作中學(xué)習(xí)，在生活中實踐，從而養(yǎng)成良好的常

規(guī)和紀律。

這學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很

快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，

別的孩子都開始進入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)

出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的神游和打攪他人工

作到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集

中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，本來就坐不

住，加之這幾個調(diào)皮寶貝，可想而知

對于這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力

用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動。在生活細節(jié)中不斷強

化和鞏固；在中午午休時，徐老師還特別關(guān)注著幾個孩子，害怕他

們會感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時我們因

為急躁，當(dāng)著孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注

意方式方法，應(yīng)該尊重孩子，多從正面鼓勵。就這樣，他以一個

共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，

讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也

贏得了愛

我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因為

我們知道：沒有不好的孩子，只有不好的老師，對于這些孩子來

說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進入另一環(huán)境中，

必須要有足夠的時間來適應(yīng)和再吸收，而如何促進每個孩子在原

有水平上發(fā)展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗，這才是我們

的任務(wù)。

在我們星星班提出了一個新思想一一我和幼兒一樣高，就是

說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼

兒一樣高，而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是

朋友，而不是教者與被教者的關(guān)系，作為教師要細心的傾聽幼兒

的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會尊重

孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。

我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家

庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不

可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在

這里孩子們學(xué)會了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨椋辛嘶久鞅?/p>

是非的能力，當(dāng)問題出現(xiàn)時，學(xué)會了控制錯誤和自己解決問題。

每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義

昂言：這是粗魯?shù)男袨?，請你馬上制止！我們的言行舉止直接影響

著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一

種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

四、保育工作

幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關(guān)

心的話題。剛開學(xué)，徐老師就向我們建議，給每位家長發(fā)送調(diào)查

文件，了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個人偏好、又無過敏史等，根

據(jù)每個孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩

子安排在自己身邊，隨時查看詢問，每次在孩子上床前都會---

檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時放到

嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學(xué)會了自己穿衣、

系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)

會了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子們

學(xué)會了如何保護自己，不要傷害他人;在規(guī)則中，孩子們學(xué)會了如

何使用和維護自己的權(quán)利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度,

學(xué)會正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時刻規(guī)范自己

的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

五、家園同步、共同教育

細細想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中

探索，在期盼中努力尋求好與實際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不

承認：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延

伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會被一部分家長以沒看

到或忘了等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了

解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補充。

我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、

《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動，請爸爸媽媽來幼

兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會、一起學(xué)

習(xí)手指操.在主題活動開放時，我們還請爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建

筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的

奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強了孩子對集體

的關(guān)心與愛護

通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共

育正在朝一個積極、成功的方向邁進！

回首這一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但

問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容

有機結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇3

一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是孩子們?nèi)雸@的第二個學(xué)

期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教學(xué)的

活動，現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具

體情況總結(jié)如下，幼兒園班級工作總結(jié)。

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有50名幼兒，男孩26名，女孩24名，其中有19名

新生。新生舊生年齡差別大，個體差異也存在較大差距?？傮w來

說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學(xué)習(xí)積極性提

高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分

舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面

的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

二、教研工作

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》

和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，準(zhǔn)備好每一次活動，開展

了豐富多彩的教育活動，我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更

換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級

的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。我們注意培養(yǎng)孩

子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他

們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教

學(xué)活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，

并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地

發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充

滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興

趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。

一個學(xué)期下來，我們先后完成了3個主題活動，“花兒朵朵”、

“我愛我家”、“夏天到”三個主題，幼兒了解了不同的季節(jié)，

初步感知不同季節(jié)環(huán)境的不同變化，也萌發(fā)了愛護環(huán)境，喜愛自

己家庭的情感，這些都開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐

富的生活經(jīng)驗。

另外，我們還嘗試把音樂作為班級的特色教學(xué)。小班時期，

我們把“歌唱”作為音樂活動的重點和出發(fā)點。為了保證每節(jié)課

的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，

讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每

個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小班幼兒的年

齡特點，決定了小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。因此，在很多音樂活

動中我們都融入了“游戲”的元素。如歌唱活動《迷路的小花鴨》，

提供圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并讓幼兒扮演

“迷路的小花鴨”，萌發(fā)幼兒的同情心，感受幫助別人的快樂；再

如，音樂游戲《找小貓》，游戲貫穿歌曲始終，教師、幼兒分別扮

演“貓媽媽”，其他幼兒扮演“小貓”，在“躲”、“藏”“找”

的不斷循環(huán)中，幼兒理解了歌詞，熟悉了歌曲，也掌握了游戲的

要求，感受了音樂的快樂等，工作總結(jié)《幼兒園班級工作總結(jié)》。

總之，在所有教學(xué)過程中，我們都努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中

的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把

“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引

他們學(xué)習(xí)的注意力。

三、家長工作

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)

過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重

視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展

各項工作帶來了很大的便利。我班老師與家長們共同合作，形成

教育合力，家長也積極配合班級工作。如：根據(jù)每月主題的更新，

我們請家長與幼兒一起收集相關(guān)的圖片和材料，并給幼兒豐富相

關(guān)的知識。在組織各種活動時家長也提供支持，我們老師、阿姨

也及時將活動開展及幼兒的情況與家長交流，使得家園合作能同

步、一致地進行。

本學(xué)期我們召開了家長會，并在平時及時與家長電話交流反

饋幼兒的情況，增進家園的溝通與理解，每天利用幼兒入園、離

園的時間與家長交流幼兒在園在家情況。及時與家長取得聯(lián)系，

對于沒入園的幼兒也及時打電話了解情況。我們也建立了“家園

互動”及時地傳遞幼兒在園信息，也及時地反饋幼兒在園的表現(xiàn)

及老師的評語。

我們陸續(xù)開展了“三八婦女節(jié)”、“國際勞動節(jié)”、“端午

節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

另外，幼兒園很多活動的開展，都需要家長們動手為孩子們

提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質(zhì)量，只有讓家

長們真切地體會到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)

他們的積極性，對我們開展教學(xué)活動需要提供的資源給予大力的

支持。開學(xué)初，許多家長就參與到我們區(qū)角活動教玩具的制作中

來，幼兒的戶外活動也因此變得更加精彩。另外，主題的開展與

更換，也少不了家長的配合支持，很多家長都對教師的工作給予

了大力的支持，如“花兒朵朵”單元里很多家長為孩子們提供春

天里不同的花，如“迎春花”、“水仙花”、“蘭花”等；在健康

活動“夾亮片”中，孫煒翔的媽媽主動提供鏡子，使所有幼兒都

能夠動手進行操作，鍛煉小手肌肉群的發(fā)展。

本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在

“手足口病”和“甲型hlnl流感”預(yù)防期間，三位教師分工合作,

在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：

與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長

和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給

老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工

作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。

四、今后努力方向

下學(xué)期我們的工作重點有三個方面：

1、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性

2、在幼兒能夠逐步聽懂普通話的基礎(chǔ)上，提高幼兒的語言表

達能力及口語水平

3、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實到家長群中，

創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境

4、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心，使他們在

各方面都能有所進步。

5、加強幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育

以上是本班在本學(xué)期開展各項工作的一些具體情況，我們主

要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼

續(xù)發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇4

在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，默契配合，較好地

開展了各項活動，保證教學(xué)質(zhì)量的同時，幫助孩子健康成長、快

樂生活。每個孩子在各方面都有了明顯的進步和提高，現(xiàn)將本學(xué)

期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班級情況：

本班原有幼兒39人，1人休學(xué)。在我們的耐心引導(dǎo)和同伴的

幫助下，兩位幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成為好

朋友。經(jīng)過第二學(xué)期的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子的自理能

力、動手能力等各方面都有了很大的提高。本學(xué)期我們和幼兒共

同布置班級墻面，讓幼兒爭當(dāng)小主人，參與到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，

一起營造自由、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們得到全面發(fā)展，

健康快樂地成長。班里個別幼兒，如，常常只吃白假，挑食現(xiàn)象

比較嚴重，在我們?nèi)焕蠋煹哪托墓膭詈鸵龑?dǎo)下，漸漸嘗試不同

的菜肴，飲食習(xí)慣有了一定的改善；而兩位肥胖兒：，經(jīng)過一學(xué)期

的科學(xué)飲食和加強鍛煉，體重也得到了控制；雖然開學(xué)初出現(xiàn)了較

嚴重的分離焦慮和哭鬧現(xiàn)象，在我們和家長的共同努力下，她也

很快適應(yīng)了班級生活，表現(xiàn)一直很不錯！

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)活動分為《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物

朋友》、《瓜果樂》和《嚕啦啦》五個單元，我們按照課程要求，結(jié)

合本班幼兒的年齡特點和實際情況開展教育教學(xué)活動，靈活運用

多媒體和課程配套教材，整合五大領(lǐng)域，將知識與游戲相結(jié)合，

根據(jù)幼兒的興趣和需要，用直觀形象的圖片、兒歌等調(diào)動他們的

積極性，充分尊重他們的想法和能力發(fā)展水平，發(fā)揮他們的主體

性，讓孩子在快樂的游戲和有趣的實踐中學(xué)習(xí)。

日常生活和戶外活動中，我們也滲透進主題課程內(nèi)容，進一

步發(fā)展和提高幼兒的身體動作及運動技能，在愉快的體育游戲和

談話活動中豐富他們的生活常識和能力。結(jié)合活動主題，我們在

生活區(qū)開展了水果拼盤活動，讓孩子認識水果的不同種類，也嘗

試自己制作水果拼盤，并和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵幼

兒和家長參與了小班組的親子游園等活動，活動前我們積極聯(lián)系

家長，告知他們活動的具體安排，充分發(fā)揮家長的鼓勵、指導(dǎo)作

用。家長們積極配合，踴躍參與，各項活動都取得了成功，這些

活動也得到了家長的支持和好評，他們看到了孩子真實的表現(xiàn)，

感受到了他們的進步和快樂成長。

三、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健方面我們嚴格按照規(guī)定和要求做了大量工作。本

學(xué)期班里出現(xiàn)了手足口病，為了降低感染率，我們不僅加強通風(fēng)、

清洗和消毒工作，也嚴格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時脫衣，注意休息，并鼓

勵他們練習(xí)自己掛衣服。午睡時兩位老師輪流巡視，觀察留意幼

兒的睡眠情況，根據(jù)溫度合理使用電扇和空調(diào)，及時為蹬被子的

幼兒蓋好被子。若有沒來幼兒園而未請假的孩子，我們通過電話

了解孩子的情況和缺席原因，對長時間請假或假后來園的幼兒也

會向家長了解孩子的各方面情況。

班里有幾位身體情況比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病

的，我們對他細心觀察，特別留意照顧，提醒他們不長時間劇烈

運動，督促他們多喝水、及時穿脫衣服。一日生活中，我們通過

多種途徑幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、安全工作

保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責(zé)任和職責(zé)，也是幼

兒園安全工作中最重要的部分。我們從沒件小事做起，耐心細致，

讓幼兒在安全的環(huán)境下生活成長，并且讓家長放心。平時我們抓

住日常教育契機，幫助幼兒樹立自我保護意識，通過游戲等活動

逐漸提高他們的自我保護能力。孩子入園時我們檢查并保管幼兒

帶來的小物件，離園時確保每位孩子都由家長親自接送，如有代

接的會做好家長間的聯(lián)系工作。

日常生活和游戲中，我們經(jīng)常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，

游戲時不做危險動作。我們?nèi)焕蠋熁ハ嗯浜?，督促幼兒，一學(xué)

期來，沒有發(fā)生重大安全事故。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，我們在做好

幼兒園教育教學(xué)工作的同時，也要與家庭密切配合，共同促進孩

子的健康成長和全面發(fā)展。我們通過家校路路通、電話和面談等

形式與家長保持溝通和交流，利用家園共育向家長宣傳教育教學(xué)

計劃，為他們推薦科學(xué)育兒知識，請他們配合幼兒園工作，共同

促進孩子的發(fā)展。我們的工作得到了家長的理解和肯定，家長們

都非常支持且積極參與本學(xué)期的各項家園互動活動，特別在本次

親子游園活動中，家長們?nèi)繀⑴c，和孩子共同游戲，體驗他們

成長的快樂。另外，我們也利用每天的入園離園環(huán)節(jié)與家長面對

面溝通交流，告知他們孩子的進步和最近的表現(xiàn)，提出一定的希

望，家園合力共同幫助孩子更好地成長發(fā)展。

總之，有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作，我們

嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)，

聽從安排，和其他老師們團結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工

作中，取得了一定的成績。當(dāng)然，在肯定成績的同時，我們還存

在很多不足，如：個別幼兒還存在挑食、動手能力較差、好爭搶

等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育。我們有信心、

耐心、恒心和愛心把這個班集體建設(shè)得更好，會盡我們的努力讓

它成為兒童之家里一顆最耀眼的星星！

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇5

時鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一

點點流逝，我們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳

邊縈繞：新年已經(jīng)來到，一學(xué)期即將結(jié)束。頓時，我們心中的使

命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我

們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)

期的班級工作吧！

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)

合主題課程，開展了《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《秋天的

畫報》、《我們都是好朋友》、《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》等主

題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)

置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活

動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們

和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比

如在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪

制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日

的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

2、認真?zhèn)湔n，細致的觀察每一個孩子

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們班的老師每次

備課前都會先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教育筆記大家都

會認真寫，做到字跡工整、條理清晰，每周五之前我們都能把周

計劃整齊地交到辦公室。這學(xué)期的區(qū)角觀察記錄我們認真填寫，

做到觀察到每一個孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師互相協(xié)調(diào)，

做到教中有保，保中有教。我們班兩位老師有兩位是新加入的，

剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為

此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，

我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，

工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所

提高。能做到假前便后洗手，代后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、

有的小朋友還能獨立的整理床鋪。

三、根據(jù)班級實際情況，完成班級重點工作

期初，我們根據(jù)班級實際情況，將班級重點工作定為常規(guī)培

養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿，我們編了

節(jié)奏上口、簡單易記的兒歌。如：站時“我是一棵小松樹，不低

頭，不彎腰，眼睛看著正前方”，走時“小手擺動有精神，小腿

抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時“一條腿兒一扇

門，小門快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念

邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是

對常松濤、阮昊、尚聞秋等幾個調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏

效的。

四、個別教育與常規(guī)教育

我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，

我們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。我們分析這個孩子的個性特

點，覺得他是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他、關(guān)

注他。如果沒有滿足他的這些需要，他便會用特別的做法來吸引

別人的注意。對于這種情況，我們研究并達成一致：不論在任何

時候都多關(guān)注他一點、多表揚一點，以滿足他的需要。課上給他

表現(xiàn)的機會，課下多與他玩玩，多與他聊聊天孩子真的在改變。

從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門，我們都為他的進

步感到高興。

我們班還有一個孩子，注意力特別不集中，而且坐不住，不

到幾分鐘就滿地跑，針對這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他，一方面我

們經(jīng)常跟他說話，另一方面選他當(dāng)小班長，后來他慢慢知道要想

管好別人就先自己坐好，隨著我們的教育和時間的變化他現(xiàn)在進

步了很多。

五、家長工作

1、家園橋

隨著課程的進度，我們的家園橋欄目也相應(yīng)地改進了。過去

家長總反映只知道課程名稱，但不知具體學(xué)習(xí)了什么。我們也覺

得可以把自己課程的目標(biāo)提供給家長，于是我們每天在家園橋里

寫一張“今天我知道”。上面有各科活動的具體目標(biāo)，還有一些

所學(xué)的歌曲和詩歌內(nèi)容等。家長看到后都表示：這樣太好了！

2、家園的共同配合

通過家園園地，我們會及時把家長需要做的事情提前通知。

六一節(jié)目，我們希望家長能給孩子準(zhǔn)備統(tǒng)一的鞋子和白色襪子。

家長們分分支持我們的工作，都為孩子準(zhǔn)備了，沒有的孩子，家

長還特意去買了。在家園的共同配合下，我們的各項工作才能取

得好成效。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的

發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度

慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動手參與。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮

的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家

的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造

更燦爛的陽光！

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇6

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和

發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我

們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不

懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推

進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，

關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷

提高教師的教育教學(xué)能力。

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。本學(xué)期我們

著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們

對課改有了一些自己的理解與想法。

如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討，我們

首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認識又有了新的領(lǐng)悟。之前，更多

的教師認為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而

產(chǎn)生的一個活動。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的

活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、

不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活

動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與

生成兩者間有機的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有

經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入，教師

們對生成課程的認識會更完善、更全面。如我們通過觀摩新課程

的實踐活動，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進行參與式的

研討，我們認為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的，教師在組織活

動時，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不

可的。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進的方向。例

如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著

孩子的關(guān)注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教

師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞

蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停

留于說教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩

子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機，把教育目標(biāo)滲透在整

個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次

好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作

為教師，應(yīng)該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年

齡特點，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動，

促進每位幼兒的充分發(fā)展。

二、堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研要實現(xiàn)從

辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指

導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理

方略。我們堅持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵

循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)

習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量

的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參

與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅

的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點

拿出來進行討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師

在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí)、自

我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2、遵循互動式原則互動式教育積極提倡教育者和被教育者之

間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)

造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研

活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同

的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣

的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲

得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理

念去指導(dǎo)教育實踐實踐”的原則“反思一一實踐”是教師研究

的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育

工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說，教師進行“反

思一一實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨

于專業(yè)化，更好的促進幼兒發(fā)展。同時在這一過程中，教師也獲

得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。

本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方

案記錄形式，結(jié)合新教材，注重教師對自身教育行為的反思一一

實踐，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個有思想

的新形勢下的教師。反思-一實踐一一實踐的改進一一進步的反

思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教

育實踐得以改進。

4、”終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則要加強教師隊伍建設(shè)，增強教

師的自我提高意識。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終

身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并

讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機會，武裝她們的教育理論思想，提高她

們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促

動其他教師共同成長。

本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比，大

家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析，

使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身

的不足，取長補短，運用到教學(xué)實踐中，教師的科研水平也得到

了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一、二、三

等獎。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收

獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，

在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努

力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇7

本學(xué)期我們班新的組合（—老師、—老師、_老師，_老師）一起

迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班

四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順

利地完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、思想品德方面：

1、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒

要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國

情感。

2、過各項主題活動、節(jié)日活動，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)

等親子節(jié)日活動，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民，珍惜勞動成果，

尊老愛幼等良好情感。

4、通過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的集

體榮譽感，并通過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫助，團結(jié)友愛。

二、常規(guī)教育

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，積極參加班

級組織的各項活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》

有關(guān)生活常規(guī)方面的研究，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),

如良好的飲食習(xí)慣，自已動手吃假，獨立大小便，安靜午睡等。

我們?nèi)唤處熗ㄟ^每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進

行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效。

三、教育教學(xué)方面

教育工作一一以整合為特點，深入進行教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進行了課程改革的主題教學(xué)活動，通過學(xué)期初

和家長進行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實際，我們確定了

活動的主題，實施情況，向家長傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教

育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》

的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動，幼兒掌握的情況非常的理想，在

三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期通過主題教

學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很

好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的

想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。

在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝

獎。

四、差生轉(zhuǎn)變工作

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時，還注意做

好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在老師的幫助及家長的配合下，通

過其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了一定的進步，在教學(xué)活動中大多幼

兒都有了不同程度的進步。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常

規(guī)，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育，對其一絲進

步都及時給予表揚、鼓勵，并取得家長的配合，做到家園教育一

致性，幫助幼兒樹立信心，不斷進步。

五、家長工作

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親

子活動，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學(xué)期要開展的課

改活動主題課程和實施情況，傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育

觀，達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和建議，期末

將本學(xué)期工作進行小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。

六、教研工作

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動的機會，做到

以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動幼兒的積極性。本學(xué)期我班與

市教科所進行合作教學(xué)研討，進行一教三研活動，取得一定的成

效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進行分析與反思。

制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，在日常中隨

時做個案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

認真參加教研活動，做好各項記錄。結(jié)合本班實際情況，開

展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認真參加教研活動，做

好階段計劃、周計劃、教學(xué)計劃、觀察反思、階段小結(jié)等各項記

錄。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分尊重幼

兒的自主性，調(diào)整教師的角色，明確教師只是幼兒的支持者、合

作者，觀察者。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了一

定的成績，并獲得一區(qū)文明班級的光榮稱號。但是我們在班級工作

方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會繼續(xù)努

力，爭取更好成績。將一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一

切孩子作為我們工作的信念和目標(biāo)。

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇8

新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里，孩子們在班里度過

了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗

水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心里感

到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩

子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩

子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)

境中渡過每一天。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度

進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌

的消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。

杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一

個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中

各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲

透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不

和陌生人說話等；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中

的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。

以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。

二、根據(jù)托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富

有趣的教育教學(xué)活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行

為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更

重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為:

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，每位教師則以“耐心、細

心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能

同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和

老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享，

同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩

子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，

針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫

助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給

老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子

來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：

穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；吃代、喝水；等自我服務(wù)能力的

培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己

動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班

里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴

老師。

同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接

受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂

成長。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動:

《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透

情感教育。我們帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

和傾聽的樂趣。

在幼兒園舉辦的“六一親子運動會”中，本班全體幼兒也積

極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到

園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的

集體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使

他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。

三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們

的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計

劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)

換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期

更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

如：“親子運動會”活動、

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不

足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇9

一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別要注重兒童生

存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影

響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康

教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體

的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培

養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在

科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程

和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培

養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒

對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價

值取向指導(dǎo)小小班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的

設(shè)計。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自

己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功

能，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主

動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動

作自然、協(xié)調(diào)。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地

朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

（三）社會領(lǐng)域

1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社

會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方

式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適

宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出

自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌

發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興

趣的信息。

3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)

使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音

樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有

目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材

料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。

喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、

跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

三、本學(xué)期主題活動內(nèi)容

(1)美麗的春天

(2)動物的秘密

(3)紐扣王國

(4)冰淇淋太陽

四、教育教學(xué)措施。

(一)家長工作

1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的

情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：

幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，

促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開

展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)

督保證作用。

3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機

會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩

子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進家長與教師之間的

溝通，同時有助于親子之間的交流。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的

'地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學(xué)的，同時向

家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并

請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看

法，特別是對有進步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚。

（二）環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力

的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合

幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充

分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,

充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使

幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)實用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物

質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值。

（三）教師之間的配合

1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，相互商

討教育教學(xué)中的手段。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好妥

善處理。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅持正面教育。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示

幼兒園。

5、做好家長工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿意

為重。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順

利開展。

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇10

回首星星班的成長之路?從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在

的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探

索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強

了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知

識經(jīng)驗，在實踐中提高能力。而家長和我們?為了同一目標(biāo)也成

為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名

蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，

但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間

和精力.....在實踐中，我總結(jié)出了以下幾點：

一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先

必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。于

是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討

論并做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各

項規(guī)章制度，熱愛本職工作，服從園領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中與同事

友好相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。

二、教育目標(biāo)

我們是本園開設(shè)的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形

中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)

到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,

經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的

中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開學(xué)

時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認真配合，將

所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的

主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問

題，讓他們在體驗中逐步學(xué)會自我建立概念與規(guī)則。

三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中

的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)

在的潛能發(fā)展出來?！?/p>

在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、

自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著：“從

哪里來，到那里去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗

材;在互動墻飾布置上，我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄

下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動“活”起來，真正變

成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，我們還注意及時調(diào)

整更新活動材料，將學(xué)期總計劃安排，分級分段地融入我們的預(yù)

成教育目標(biāo)和內(nèi)容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是

開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，

活動結(jié)束后，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題

時，我們一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享,

因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會

減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài)！這給星星班帶來了無比的

歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得?！别B(yǎng)成孩子的

紀律，不能在強迫和壓制下形成。當(dāng)一個孩子被壓制而屈從或像

啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個

性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在“生活”中實踐，

從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。

這學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很

快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，

別的孩子都開始進入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)

出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的“神游”和打攪他

人工作……到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望

精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，本

來就坐不住，加之這幾個調(diào)皮寶貝，可想而知……

對于這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力

用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動。在生活細節(jié)中不斷強

化和鞏固；在中午午休時，徐老師還特別關(guān)注著幾個孩子，害怕他

們會感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時我們因

為急躁，當(dāng)著孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注

意方式方法，應(yīng)該尊重孩子，多從正面鼓勵。就這樣，他以一個

共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，

讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也

贏得了愛

我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因為

我們知道：“沒有不好的孩子，只有不好的老師”，對于這些孩

子來說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進入另一環(huán)境

中，必須要有足夠的時間來適應(yīng)和再吸收，而如何促進每個孩子

在原有水平上發(fā)展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗，這才是

我們的任務(wù)。

在我們星星班提出了一個新思想一一“我和幼兒一樣高”，

就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高

與幼兒“一樣高”，而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子

的關(guān)系是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為教師

要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精

神環(huán)境，學(xué)會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。

我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家

庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不

可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在

這里孩子們學(xué)會了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明?/p>

是非的能力，當(dāng)問題出現(xiàn)時，學(xué)會了控制錯誤和自己解決問題。

每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義

昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，請你馬上制止！”我們的言行舉止直接

影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營

造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

四、保育工作

幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關(guān)

心的話題。剛開學(xué)，徐老師就向我們建議，給每位家長發(fā)送調(diào)查

文件，了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個人偏好、又無過敏史等，根

據(jù)每個孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩

子安排在自己身邊，隨時查看詢問，每次在孩子上床前都會---

檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時放到

嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學(xué)會了自己穿衣、

系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)

會了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子們

學(xué)會了如何保護自己，不要傷害他人;在規(guī)則中，孩子們學(xué)會了如

何使用和維護自己的權(quán)利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度,

學(xué)會正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時刻規(guī)范自己

的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

五、家園同步、共同教育

細細想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中

探索，在期盼中努力尋求好與實際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不

承認：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延

伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會被一部分家長以“沒

看到”或“忘了”等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，

讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、

互相補充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進課堂》、《我們的環(huán)

境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動，請

爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日

聚會、一起學(xué)習(xí)手指操….在主題活動開放時，我們還請爸爸媽媽

一起當(dāng)《小小建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘

密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增

強了孩子對集體的關(guān)心與愛護……

通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共

育正在朝一個積極、成功的方向邁進！

回首這一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但

問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容

有機結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

幼兒園班級工作總結(jié)_教學(xué)計劃總結(jié)篇11

一、召開安全教育周商討會議

5月11日下午，我園針對安全教育周召開商討會議。由安全

副園長傳達文件精神，宣傳文件內(nèi)容，并組織行政人員根據(jù)本園

實際情況，詳細部署安全教育周活動的具體內(nèi)容，力求將安全教

育周的活動主題、內(nèi)容貫徹到每個班級、每個幼兒身上。

二、開展豐富多彩的安全教育活動

（一）國旗下講話

大二班小朋友國旗下講話以“安全在我心”為主題，生動形

象地告訴同伴們交通安全和防溺水的重要性。

（二）啟動儀式

國旗下講話后，周園長向全園師幼提出要求，希望老師和小

朋友們在日常生活中遵守交通安全和預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并宣

布“藝術(shù)幼兒園學(xué)校交通和防溺水安全教育周”正式啟動。

（三）張貼溫馨布條

制作安全溫馨布條“珍愛生命，安全第一，攜手未來，美好

家園”，幼兒園也是一個小社會，我們在保護孩子安全的同時，

用提示牌的形式讓幼兒自己樹立起安全意識，學(xué)會讀懂安全標(biāo)語,

并借此提醒家長們共同關(guān)注安全問題。

（四）交通安全和防溺水教育圖片展

在各班的環(huán)境中，設(shè)置一版安全教育宣傳欄，8個班級宣傳展

板通過生動形象的卡通圖片向幼兒詳細講解了交通標(biāo)志、交通信

號及防溺水等安全知識。展板圖文并茂，形式多樣，讓安全的意

識滲透到每個孩子的心田，充分展現(xiàn)了我園扎實開展安全教育的

過程。

（五）分發(fā)《致家長一封信》

（六）學(xué)園網(wǎng)