四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題期中測(cè)試卷人教(部編版)

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)題

（完成時(shí)間：80分鐘）

卷首寄語(yǔ)一一

親愛(ài)的同學(xué)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！本試卷滿分為

100分，其中書(shū)寫(xiě)卷面分5分。希望你的試卷能美觀清楚?，F(xiàn)在就動(dòng)筆吧！

班別:姓名：卷面分:成績(jī):

第一部分：聽(tīng)力測(cè)試。聽(tīng)老師把語(yǔ)文書(shū)59頁(yè)《你讀過(guò)這本書(shū)嗎》的內(nèi)容讀兩遍，

然后判斷下列觀點(diǎn)是否正確，對(duì)的打“，”，錯(cuò)的打“義”。（6分）

1.古時(shí)候，有個(gè)炎帝為了治病救人，親自嘗試各種植物的藥性。.（）

2.炎帝根據(jù)植物的藥性，寫(xiě)出了中國(guó)第一本藥學(xué)著作《本草》。（）

3.他嘗試植物太多，經(jīng)常中毒，最后被毒死了。（）

第二部分：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（41分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

qiguanzhaodaiyukuaiwuzhibeican

（）（）（）（）（）

2.用7選擇正確的字和讀音。（6分）

⑴老張是個(gè)細(xì)心的人，他看問(wèn)題一絲一（豪毫）都不放過(guò)。

⑵他（憤奮）力游過(guò)去，想把那個(gè)落水的孩子救上來(lái)。

⑶奶奶扇（jidoju@）不動(dòng)硬東西,她的牙齒咀嚼（jidojue）功能已經(jīng)下降

（jiangxidng）了。

⑷媽媽殺（jixi）著圍裙，開(kāi)始在廚房準(zhǔn)備晚餐。

3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（8分）

即使……也……如果……就…?

盡管……也……不是……而是…?

（1）（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開(kāi)。

（2）蝙蝠在夜里飛行，靠的（）眼睛，（）用嘴和耳朵配合起來(lái)探

路的。

（3）（）感到疲勞，它（）在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒。

（4）（）如止匕，普羅米修斯（）不向宙斯屈服。

4.按要求寫(xiě)句子。（7分）

⑴將給出的詞語(yǔ)填入句子中，使句子更加生動(dòng)。（4分）

閃閃爍爍美麗

的月亮牽著那些__________的小星星。

⑵用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（3分）

每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

5.積累與運(yùn)用。（10分）

（1）炎帝之,名曰O

（2）人非生而知之者，________________________

（3）八月暖，,

（4）默寫(xiě)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，寫(xiě)上作者和朝代。

第三部分：閱讀積累與運(yùn)用（23分）

一、課內(nèi)閱讀。（12分）

在朝著陽(yáng)光的堤（dTtf）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有

驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是

蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩

（nenneng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平

坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置（z1zh1）,但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把

粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥（cG。zd。），很

衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大

的工程了。

1.畫(huà)掉括號(hào)里不正確的讀音。（2分）

2.文章畫(huà)線部分是，在文中起到的作用是。（2分）

3.蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是（）。（1分）

A.那叢草不好吃

B.那叢草可以遮陽(yáng)

C.那叢草可以遮蔽洞的出口

4.這兩段文字的觀察順序是（）。（1分）

A.從外到內(nèi)B.從左到右C.從遠(yuǎn)到近

5.選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分?分別有哪些特點(diǎn)？（3分）

6.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”？（3分）

二、課外閱讀。（11分）

藏在水晶球里的魚(yú)

妻子出差帶回一個(gè)水晶球工藝品。水晶球做工精致、玲瓏剔透，女兒愛(ài)不釋

手地欣賞著。她驚訝地發(fā)現(xiàn)水晶球里面居然有一條紅色的小金魚(yú)在歡快地游動(dòng)著。

女兒不解地問(wèn)□“媽媽，這條魚(yú)是怎么裝進(jìn)球里面的？”

“人們先做一個(gè)空心的水晶球，然后在球上鉆一個(gè)小孔,把水和小魚(yú)放進(jìn)球

里再把小孔封死就行了?！逼拮诱f(shuō)口

“那小魚(yú)是不是很快就會(huì)死??！”女兒（）地說(shuō)。

“這你不用擔(dān)心，人們?cè)谒蚶镒⑺畷r(shí)加入了制氧劑和食物，足夠小魚(yú)活

半年了。”妻子解釋說(shuō)。

“那半年后呢？”女兒接著問(wèn)。

“小魚(yú)因?yàn)槿毖蹙退赖袅??！逼拮樱ǎ┑卣f(shuō)□女兒聽(tīng)了這話沉默了。

五個(gè)月后的一天，我下班一進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)女兒?jiǎn)鑶璧目蘼?，妻子的臉色也?/p>

難看，一問(wèn)才知道女兒把水晶球摔破了。

“水晶球摔破就算了，何必動(dòng)手打女兒呢！"我抱起女兒（）地對(duì)妻子說(shuō)。

“她是故意摔破水晶球的……”妻子一臉怒氣地說(shuō)。

“孩子，你為什么要把水晶球摔破呢？"我柔聲問(wèn)女兒。

“如果我不把水晶球摔破，里面的這條小魚(yú)就只剩一個(gè)月的生命了?！迸畠?/p>

（）說(shuō)。

那一刻我和妻子都沉默不語(yǔ)，女兒的話深深感動(dòng)了我。是女兒給我們上了一

課，讓我們知道人世間只有心懷至善，才能欣賞到最美的風(fēng)景。

1.在文中的□內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.在括號(hào)里填上描寫(xiě)人物神情的詞語(yǔ)。（2分）

3.一家人對(duì)待小金魚(yú)的態(tài)度一樣嗎?各是怎樣的？（3分）

4.讀了短文，你想說(shuō)些什么？（3分）

第四部分：習(xí)作（25分）

我的________________

要求：1.這次習(xí)作要求是寫(xiě)一個(gè)人，可以寫(xiě)你的朋友、家人、老師等；2.把這

個(gè)人留給你印象最深的事寫(xiě)下來(lái)；3.注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；不少于350字。

（部編）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（第一單元試卷）

一、按照課文原文填空。

6,nqzh口ozhu’anq,jig__,DU工aozhU,,iiM__dunshf

kuankupq口,ndQngtiao,vu@,v6,urdchengshu

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（填序號(hào)）

①（）（）鼎沸②風(fēng)平（）（）

③浩浩（）（）④水天（）（）

⑤（）（）浪吼⑥（）（）地裂

今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)之前，江面上（）。潮來(lái)時(shí)，江面

上（），潮水聲猶如（）。海堤上（），根本聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)

些什么。漸漸地，潮過(guò)去了，消失在（）的地方。

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

平靜安靜幽靜

1、潮來(lái)前，寬闊的錢塘江顯得很（）。

2、我牽著阿媽的手，在（）的村道上走月亮。

3、圖書(shū)館里非常（）。

是……還是盡管……還雖然……可是

4、歸巢的鳥(niǎo)兒，（）是倦了，（）馱著斜陽(yáng)回去。

5、（）潮頭奔騰西去，（）余波還在漫天卷地地般涌來(lái)。

6、從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。（）雪梨，是火把梨,

（）紫葡萄？

四、按要求完成句子練習(xí)。

1、錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（改為陳述句）

2、深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。（縮句）

3、月亮升起來(lái)了，稻田閃閃發(fā)光。（改為比喻句）

五、選擇題。

1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）o

A.朝水習(xí)俗填補(bǔ)鵝卵石B.沸騰橫貫稻穗搖搖欲墜

C.滾動(dòng)靜寂入眠剪秋蘿D.恢復(fù)斜陽(yáng)逐漸半明半味

2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）□

A.太陽(yáng)仄永天才目接的地方緩緩地升起來(lái)。

B.北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪潼關(guān)塞通而來(lái)。

C.在臺(tái)上，李麗宇姜言表的神情讓人捧腹大笑。

D.數(shù)十只海鷗在天空中盤(pán)旋，歡樂(lè)的叫聲而布最麻。

3.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（）o

A.花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。

B.作為班級(jí)干部，難道不應(yīng)該以身作則嗎？

C.這個(gè)字看著不太順眼，我好像寫(xiě)錯(cuò)了，得查查字典。

D.這道題真的很難嗎？我看并不是。

4.下列詞語(yǔ)中“題”與“題西林壁”的“題”意思一樣的是（）

A.命題B.題字C.文不對(duì)題

5.有時(shí)候我們遇到問(wèn)題百思不得其解，突然有了靈感，這真是

（）

A.當(dāng)局者迷，旁觀者清。

B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

C.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

六、按照課文原文填空。

1.那條白線很快地向我們移來(lái)，（），變粗，（）o

再近些，只見(jiàn)（），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)

越近，猶如（),(）地

();那聲音如同（），好像大地都被震得

()0

2.霎時(shí)，潮頭（）,可是余波還在（）般涌來(lái)，江

面上依舊（)0

3.《鹿柴》作者（),(),(

)O(),()O

七.課內(nèi)閱讀理解。

走月亮（節(jié)選）

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，著……

啊，我和阿媽走月亮！

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z

卵石，布滿河床。喲卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，

抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小

船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看

小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

【問(wèn)題】

1、選文描述了“我”和阿媽看到的月光下的（）、

（）和（），想到了白天（）。

2.賞讀句子，再完成練習(xí)。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

（1）把“流”換成“飄”好不好？為什么？

（2）展開(kāi)想象，補(bǔ)充句子，把畫(huà)面寫(xiě)具體。

讀著這句話，我仿佛看到柔和的月光灑在溪面上，一閃一閃的,

波光粼粼;我仿佛聽(tīng)到

我仿佛聞到________________________________________

3.對(duì)畫(huà)“”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）o

A.月亮倒映在水里，就有無(wú)數(shù)個(gè)月亮的倒影，就像每個(gè)小水塘都抱

著一■個(gè)月亮O

B.“抱”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，讓月亮、小水塘變得親切可愛(ài),

表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。

C.朗讀這句話時(shí)，應(yīng)該慷慨激昂，富有激情

4.“啊，我和阿媽走月亮”在選文中出現(xiàn)了兩次，有什么作用？

八、課外閱讀理解。

1、五月的田野

麥子熟的時(shí)候，豆莢也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。

黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻(xidn)靜地微笑。于

是空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比的清

香。

那時(shí)候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來(lái)。濕濕的、長(zhǎng)

長(zhǎng)的田埃上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。

五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁

地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來(lái)，真是舒服。折一根柔韌的柳

條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子竹笛吹一聲，鞭

子揮一揮。----鴨子蹣跚(pdnshGn)地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒

著歡兒向前走了...

我們把鴨子趕到剛翻過(guò)的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不

閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的

田埃上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往

地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上畫(huà)出漂亮的圖案當(dāng)

我們一覺(jué)醒來(lái)，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的

是豆莢……

【問(wèn)題】

1.根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

（1）沒(méi)有能夠比得上的。（）

⑵形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）

2.用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫(xiě)一句。

3.作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月和孩子們的田園

生活；全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的之情及

___________的心情。

4.大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫(xiě)的“色”有

____________________;描寫(xiě)的“香”有

____________________________________________________________________________O

5.在麥子熟了，豆莢長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有

（）o（多選）

A.握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。

B.赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。

C.柳條做鞭子，竹管做笛子。

D.趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子

E.在田野里睡覺(jué)。

九.小練筆。

近年來(lái)，環(huán)境污染問(wèn)題日趨嚴(yán)重。為了提高人們的環(huán)保意識(shí)，

請(qǐng)你按要求寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。

1.保護(hù)水資源：_______________________________________

2.保護(hù)動(dòng)物：__________________________________________

十.快樂(lè)作文。

題目：這里風(fēng)景獨(dú)好

美麗的風(fēng)景無(wú)處不在，只要你留心觀察。以“這里風(fēng)景獨(dú)好”

為題，寫(xiě)一寫(xiě)你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景好的地方，要按一定的順序?qū)?，做到條

理清晰，語(yǔ)句通順。

弟一單元

人聲（)（）東望山崩地（）風(fēng)號(hào)浪（

人山人（)若（）若現(xiàn)(）雷滾動(dòng)風(fēng)平浪（

水天（)白浪翻（）(）頭（）進(jìn)()天

地

聲

無(wú)

鑼(）天響（）云（)(）聲（）語(yǔ)()

私

語(yǔ)

()無(wú)聲)半明半（)搖搖欲（）()

(}

()七（)八呼風(fēng)()雨出（)意料()云

地

歸根到（）()不可()()(）而安開(kāi)天(

壞

精（）力（)(）不息）不平氣急(

(>

風(fēng)吹雨（）()弓（）箭(）寒取（）(）毛

大

()木取火女蝸(）天(）歌（）語(yǔ)(

火

神

()云（）霧上（）入（)(）機(jī)（）算各(

通

不

三頭六（)眼（)六路耳(）八方刀(

入

，

（）云（）布大雪(）飛赤日()(）金

長(zhǎng)風(fēng)()（）頭()氣大（)失色千呼萬(wàn)

無(wú)可()()白發(fā)（)（）不離（

大笑

咨

事到()頭接連不（)()聲（）氣()

（)

、/人

（）天雪地毫無(wú)()重整（)不(

后不

（）心（)手手（)足（)()身手不(

類

一絲一（）不甘(）寞搖頭(）腦不動(dòng)

色

不（）之地（）頭（）腦小如（）()興致（

尺有所()寸有所（）。機(jī)不可（),時(shí)不（）來(lái)

差之()（）以（)O（）從口入,（）從口出

__、

，

(),()馬難（）比上（)比下(。