隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 初一歷史（下冊(cè)）作業(yè)設(shè)計(jì)

七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

隋唐時(shí)期：

基本信息

歷史七年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編人教版繁榮與開(kāi)放

的時(shí)代

單元組織方

0自然單元口重組單元,

式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1隋朝的統(tǒng)一與滅亡第一單元第1課

從“貞觀之治”到“開(kāi)元第一單元第2課

2

課時(shí)信息盛世”

3盛唐氣象第一單元第3課

4唐朝的中外文化交流第一單元第4課

5安史之亂與唐朝衰亡第一單元第5課

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容是統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)第一單元，單元標(biāo)題是“隋唐時(shí)

期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代”，本單元的教學(xué)要點(diǎn)如下：

本單元講述的是隋唐時(shí)期的歷史，起于581年，止于907年。隋唐是中國(guó)古

代社會(huì)繁榮、國(guó)家強(qiáng)盛和統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的重要時(shí)期，教科書(shū)從政治、經(jīng)濟(jì)、

文化、民族關(guān)系和中外交往等方面進(jìn)行了介紹。政治上，國(guó)家統(tǒng)一，疆域遼闊，

社會(huì)安定，政治清明，出現(xiàn)“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的盛況。三省六部制、

科舉制形成，標(biāo)志著中國(guó)古代政治制度的成熟。經(jīng)濟(jì)上精耕細(xì)作的農(nóng)耕繼續(xù)發(fā)展,

新出現(xiàn)

1

的耕作工具曲轅犁和灌溉同車，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展；手工業(yè)方面，絲織技術(shù)

高超，制瓷業(yè)形成“南青北白”兩大系統(tǒng)，出現(xiàn)新的陶器品種唐三彩；商業(yè)繁榮，

水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易頻繁.長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、成都等成為聞名中外的大都會(huì)。文

化上，科舉制度取士涌現(xiàn)知識(shí)分子隊(duì)伍，推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮與進(jìn)步。民族交往

上，唐朝奉行開(kāi)明的民族政策，各民族友好往來(lái)，民族交融進(jìn)一步發(fā)展。外交上，

開(kāi)放的外交政策和社會(huì)風(fēng)氣，使對(duì)外交往出現(xiàn)了前所未有的頻繁局面。唐朝成為當(dāng)

時(shí)世界上最強(qiáng)大、最有影響力的國(guó)家。安史之亂之后，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，藩鎮(zhèn)割據(jù)局

面一直延續(xù)到五代十國(guó)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安。

（二）教材分析

1.知識(shí)框架

諦極一

,開(kāi)通大運(yùn)訶

開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度

第-課隋朝的統(tǒng)-與滅亡怫朝的滅匚

‘唐朝的建立與“貞觀之治”

女皇帝武則天

，“開(kāi)元盛世”

第二課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”

經(jīng)濟(jì)的懿榮

民族交往與交融

開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣

多彩的文學(xué)藝術(shù)

第三課盛唐氣象

I'遣唐使和簽m東渡

唐與新羅的關(guān)系

第四課唐朝的中外文化交流I三奘西行

（安史之亂

黃柒起義與唐朝滅亡

（五代十國(guó)的更迭與分立

第五課安史之亂與唐朝衰亡

2

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的核心內(nèi)容是隋唐時(shí)期的繁榮與開(kāi)放，其中重點(diǎn)要掌握隋唐在政治、經(jīng)

濟(jì)、文化及交流方面所采取的一系列措施。

第1課講述隋朝的建立與統(tǒng)一；大運(yùn)河的開(kāi)通及意義；科舉制的創(chuàng)立；隋朝

滅亡的原因；理解隋朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、大運(yùn)河開(kāi)通的條件以及科舉制的影響。

第2課了解唐朝建立、貞觀之治、武則天的統(tǒng)治、開(kāi)元盛世等基本史實(shí)，為

進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么說(shuō)唐太宗是一位

杰出的政治家？”，從而培養(yǎng)他們正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力；引導(dǎo)學(xué)生找出秦亡漢

興、隋亡唐興的異同之處，并分析亡興之間起主要作用的因素，從而培養(yǎng)他們正

確分析歷史事實(shí)的異同點(diǎn)，正確把握歷史規(guī)律的能力。

第3課知道唐朝前期政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁

榮待主要史實(shí)。了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系；了解唐朝時(shí)期在文

學(xué)藝術(shù)方面的主要成就。

第4課掌握唐朝和日本的關(guān)系、遣唐史和唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；鑒

真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。

第5課了解安史之亂爆發(fā)的原因和背景；了解黃巢起義和唐朝滅亡的基本史實(shí);

把握五代十國(guó)形成的原因和特點(diǎn)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)梳理

第一課：1.隋的統(tǒng)一

隋朝581年,楊堅(jiān)奪取北周政權(quán),建立隋朝，以長(zhǎng)安為都城,楊堅(jiān)就是隋

建立文帝

(1)統(tǒng)一:589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)

統(tǒng)一(2)意義:隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面,順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)

全國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)

(1)措施:隋統(tǒng)一后,發(fā)展經(jīng)濟(jì),編訂戶籍,統(tǒng)一南北幣制和度量衡

隋朝制度;加強(qiáng)中央集權(quán),提高行政效率

強(qiáng)盛(2)影響:促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田

面積大幅度增長(zhǎng),隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝

3

2.開(kāi)通大運(yùn)河

目

的為了加強(qiáng)南北交通,鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治

開(kāi)

鑿鑿從605年起,陸續(xù)開(kāi)鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河

規(guī)大運(yùn)河以為洛陽(yáng)中心,北抵涿郡,南至余杭,連接了海河、黃

模河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系,全長(zhǎng)2700多千米

作

用用大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流

3.開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度

(1)隋文帝即位后,廢除了前朝的選官制度,注重考察人才

創(chuàng)

的學(xué)識(shí),初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度

(2)隋煬帝時(shí),進(jìn)士科的創(chuàng)立,標(biāo)志著科舉制的正式確立

科舉制的創(chuàng)立,是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了

皇帝在選官和用人上的權(quán)力,擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使

意

有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)

義

也推動(dòng)了教育的發(fā)展。此后,科舉制成為歷朝選拔官吏的

主要制度,一直維持了約1300年

4.隋朝的滅亡

原隋煬帝好大喜功,不恤民力,又縱情享樂(lè),奢侈無(wú)度。

因致使民不聊生，社會(huì)矛盾激化,導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起

起義首先在山東地區(qū)爆發(fā)，隨即蔓延到全國(guó)，在各地形

起

成了許多反隋的隊(duì)伍。在起義軍的打擊下，隋朝的統(tǒng)

義

治面臨瓦解

滅

亡亡618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，隋朝隨之滅亡

第二課：1.唐朝的建立與“貞觀之治”

唐

朝618年,李淵稱帝，建立唐朝,定都長(zhǎng)

安建

“(1)即位:626年，李世民即位，次年改年號(hào)為“貞

貞觀”，他就是歷史上著名的唐太宗

4

觀(2)統(tǒng)治措施:①納諫:唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教

之訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。②用人：廣納賢

治才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，著名的宰相有善于

，，

謀略的房玄齡，敢于決斷的杜如晦。③政治：進(jìn)一步

完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；

制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人

報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考察各級(jí)

官吏的政績(jī)。⑤經(jīng)濟(jì):減輕人民的勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)發(fā)

展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

局唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)

面展，國(guó)力增強(qiáng),文教昌盛,史稱“貞觀之治”

2.女皇帝武則天

地位地位武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝

(1)政治上:打擊敵對(duì)的官僚貴族;大力發(fā)展科舉制，

統(tǒng)治

創(chuàng)立殿試制度,親自面試考生,不拘一格選拔人才，

措施

擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)

統(tǒng)治(2)經(jīng)濟(jì)上:繼續(xù)推行貞觀以來(lái)減輕人民負(fù)擔(dān)的政策

措施和措施,重視發(fā)展生產(chǎn)

武則天在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)

歷史

增長(zhǎng)，邊疆得到鞏固和開(kāi)拓。這為后來(lái)“開(kāi)元盛

功績(jī)

世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)

3.“開(kāi)元盛世”

概唐玄宗即位以后,穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治,重用賢能,在

況賢相姚崇和宋璟的輔佐下,實(shí)行了一系列改革

改

革整頓吏治,裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革稅制;注重文教，

措編修經(jīng)籍

施

唐玄宗在位的前期,年號(hào)為“開(kāi)元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，

局經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定,唐朝的國(guó)力達(dá)到

面前所未有的強(qiáng)大,進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)

元盛世”

第三課：1.經(jīng)濟(jì)的繁榮

5

墾田面積逐漸擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并

農(nóng)

推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車。唐朝

業(yè)

在全國(guó)各地修建了很多水利工程

(D絲織業(yè):紡織業(yè)品種繁多，尤以絲織工藝水平最

高，其中以蜀錦色彩艷麗、紋飾精美冠于全國(guó)

手(2)陶瓷業(yè):陶瓷器生產(chǎn)水平也很高,越窯的青瓷如冰

工如玉,邢窯的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩,造型

業(yè)精美,色彩亮麗

(3)其他行業(yè):此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗

具規(guī)模

水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來(lái)頻繁，出現(xiàn)了一些繁華的大

商

都市。都城長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交

業(yè)

往的中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)

2.民族交往與交融

加

強(qiáng)

對(duì)

貞觀年間，唐太宗發(fā)兵，先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了

西

對(duì)西域的統(tǒng)治。唐朝還先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭

域

都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)

的

統(tǒng)

治

民

唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，

族

當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族

政

的“天可汗”

策

民(1)唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，

族民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展

交(2)在朝廷中,有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)

往任

與(3)東北、西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政

交權(quán)與唐王朝關(guān)系密切

6

融

的

表

現(xiàn)

唐唐太宗時(shí)，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個(gè)

與部落,定都邏些。唐太宗時(shí)，吐蕃贊普松贊干布仰慕中

吐原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意將文成

蕃公主嫁給他。唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展

3.開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣

特唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放,充滿活力,人們多顯示

征出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌

(1)當(dāng)時(shí)的一些婦女受過(guò)文學(xué)、音樂(lè)等方面的教育，喜

好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)

表

(2)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣兼容并包,人們?cè)谝率匙⌒械确矫?/p>

現(xiàn)

多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響,剛健豪邁的尚武風(fēng)氣

盛行一時(shí)

4.多彩的文學(xué)藝術(shù)

(1)概況:唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期

(2)代表詩(shī)人:①李白：詩(shī)飄逸灑脫,充滿想象力和感染

力，具有濃郁的浪漫情懷，他因此享有“詩(shī)仙”的美

譽(yù)。②杜甫:他的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重,很多詩(shī)作反映了戰(zhàn)爭(zhēng)

和政治腐敗給人民帶來(lái)的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。他

詩(shī)的詩(shī)有“詩(shī)史”之稱，他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。③白居易：

他的詩(shī)直面社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的

疾苦。他的詩(shī)歌平易近人，通俗易懂,深受大眾歡迎

⑴書(shū)法:唐朝書(shū)法名家輩出，最著名的是顏真卿、柳公

權(quán)和歐陽(yáng)詢等

(2)繪畫(huà):唐朝繪畫(huà)的題材和類型廣泛，有人物畫(huà)、山水

畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)以及宗教畫(huà)，著名的畫(huà)家有閻立本、吳道子

藝等

(3)音樂(lè)、舞蹈:吸收了周邊民族的藝術(shù)精華，多姿多

術(shù)彩,還涌現(xiàn)出一批技藝超群的舞蹈家、歌唱家和樂(lè)器演

奏家

7

第四課：1.遣唐使和鑒真東渡

唐朝時(shí)期，中國(guó)和日本的交流非常頻繁。為了學(xué)習(xí)中

遣國(guó)的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱為“遣

唐唐使”。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、

使典籍、書(shū)法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)

的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

概況:鑒真接受日本僧人的邀請(qǐng)東渡日本，第次

鑒(1)6

東渡,終于在754年抵達(dá)日本

真

(2)貢獻(xiàn):他在日本傳授佛經(jīng),還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文

東

學(xué)、書(shū)法、建筑、繪畫(huà)等，為中日文化交流作出了卓

渡

越的貢獻(xiàn)

2.唐與新羅的關(guān)系

朝鮮半島上的國(guó)家，和隋唐往來(lái)頻繁。新羅強(qiáng)盛以后，派遣

使節(jié)和大批留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化。許多新羅商人來(lái)

到中國(guó)經(jīng)商,新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。新羅仿唐制建立

況了政治制度,采用科舉制選拔官吏，還引入了中國(guó)的醫(yī)

學(xué)、天文、歷算等科技成就。朝鮮半島的音樂(lè)也傳入中

國(guó)，不僅在唐朝宮廷演此而且廣泛流行于民間

3.玄奘西行

時(shí)

間間貞觀初年

(1)高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng),不畏艱險(xiǎn),歷經(jīng)磨難,經(jīng)過(guò)

概4年的長(zhǎng)途跋涉到達(dá)天竺

況(2)他遍訪天竺的名寺,研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛

陀寺游學(xué),成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師

玄奘西行為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的口

貢

述，由弟子記錄成書(shū)的《大唐西域記》，是研究中外交流

獻(xiàn)

史的珍貴文獻(xiàn)

第五課：1.安史之亂

8

(1)開(kāi)元末年以后,唐玄宗追求享樂(lè)，任人唯親,朝政日趨腐

背敗。社會(huì)上的各種矛盾越來(lái)越尖銳,邊疆形勢(shì)也日趨緊張

景(2)各地的節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)于一身,勢(shì)力膨

脹。中央與地方的力量對(duì)比失去平衡,形成外重內(nèi)輕的局面

⑴爆發(fā):755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一

起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”

(2)過(guò)程:安史叛軍從河北大舉南下，先攻占東都洛陽(yáng)，又攻

過(guò)

下潼關(guān)，逼近長(zhǎng)安。唐玄宗逃往四川，太子李亨北上靈武，被

程

擁立為帝，即唐肅宗。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內(nèi)

并在北方少數(shù)民族軍隊(duì)的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連

內(nèi)亂,最終于763年被平定

(1)持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，

尤其是北方地區(qū)遭到浩劫

影

(2)唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰,各種矛盾越來(lái)越尖銳

響

(3)唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，

逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面

2.黃巢起義與唐朝滅亡

(1)原因:①唐朝后期,統(tǒng)治腐朽,宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來(lái)

越嚴(yán)重,而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，中央已無(wú)力控制藩鎮(zhèn)。

黃巢②人民賦役繁重,生活困苦,又遇到連年的災(zāi)荒,無(wú)以為生(2)

起義過(guò)程:起義軍在黃巢的率領(lǐng)下,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,并攻入長(zhǎng)安,建立政

權(quán)

(3)影響:黃巢起義雖然被鎮(zhèn)壓，但給唐朝以致命的打擊

唐朝

滅亡滅亡907年，朱溫建立了后梁政權(quán),唐朝至此滅亡

3.五代十國(guó)叫更迭與分立

唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、

含后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)吳、南唐、吳越、前

義蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，再加上北方割

據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國(guó)”

9

社

北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安。南方地區(qū)，政局

狀相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展

況

(1)五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù),它們的開(kāi)國(guó)

君主都是掌握兵權(quán)的武將

評(píng)

(2)五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史

價(jià)

影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀

存在的必然趨勢(shì)

本單元的教學(xué)，一方面，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解封建王朝興衰存亡的根本原因，另

一方面，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大運(yùn)河的開(kāi)通和科舉制的創(chuàng)立，顯示了中華民族的勤勞和

智慧，通過(guò)這種人文精神的感染增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。使學(xué)生認(rèn)

識(shí)到唐太宗、武則天、唐玄宗的開(kāi)明思想及其開(kāi)明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中

體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展起到的一定的推動(dòng)作用。了解了唐朝經(jīng)濟(jì)居當(dāng)時(shí)世界的

先進(jìn)地位。從中體會(huì)到祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)李

白、杜甫、白居易的詩(shī)歌藝術(shù)極具特色，才華過(guò)人，而且熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心民情，具

有高尚的情操和愛(ài)國(guó)情感的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生做人應(yīng)德才兼?zhèn)?。激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、

自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者個(gè)人的作為，將直接影響歷史發(fā)展

的軌跡，甚至導(dǎo)致一個(gè)王朝，一個(gè)國(guó)家的衰亡，從中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、

以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。

讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家大一統(tǒng)的重要性。

(三)學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)觸及歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是，在對(duì)歷史知識(shí)學(xué)習(xí)中過(guò)

程與方法不能很好的掌握，這就需要通過(guò)教學(xué)與作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握教材的

內(nèi)容特別是教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在特定的歷史條件下觀察問(wèn)題和全面分

析問(wèn)題的能力。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用客觀、辯證的方法分析歷史現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生正

確的歷史觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家大一

統(tǒng)的重要性。

10

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.了解隋朝的建立與統(tǒng)一基本史實(shí)；知道大運(yùn)河的開(kāi)通及意義；了解科舉制的

創(chuàng)立及其積極意義與對(duì)后世消極影響；明了隋朝滅亡的原因。

2.了解唐朝建立、貞觀之治、武則天的統(tǒng)治、開(kāi)元盛世等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力；引導(dǎo)學(xué)生找出秦亡漢興、隋亡唐興的異同之處，并

分析亡興之間起主要作用的因素，從而培養(yǎng)他們正確分析歷史事實(shí)的異同點(diǎn)，正

確把握歷史規(guī)律的能力。

3.知道唐朝前期政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮待主

要史實(shí)。了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系；了解唐朝時(shí)期在文學(xué)藝術(shù)方

面的主要成就。

4.掌握唐朝和日本的關(guān)系、遣唐史和唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；鑒真和尚

東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。

5.通過(guò)對(duì)唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)人的所作所為將直接

導(dǎo)致不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。從唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五

代十國(guó)的發(fā)展演變過(guò)程中，讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家大一統(tǒng)的重要性。

6.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把握教材的內(nèi)容特別是教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在特

定的歷史條件下觀察問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用客觀、辯證的方

法分析歷史現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的歷史觀。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)，緊扣單元主題“隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代”，在分析課

標(biāo)、教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上制定單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)分解、落實(shí)到5

個(gè)課時(shí)教學(xué)中，再通過(guò)5個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元檢測(cè)作業(yè)加以檢測(cè)和鞏固。課時(shí)

作業(yè)立足課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以基礎(chǔ)題為主，每課時(shí)作業(yè)在10分鐘

左右。單元測(cè)試在課時(shí)學(xué)習(xí)和課時(shí)作業(yè)的基礎(chǔ)上，緊扣單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)，立足

單元主題，落實(shí)核心素養(yǎng)，整體設(shè)計(jì)40分鐘左右的單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。

II

五、課時(shí)作業(yè)

第一課隋朝的統(tǒng)一與滅亡

作業(yè)時(shí)間：10分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)（填空）

1、隋的建立：581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。

2、隋的統(tǒng)一時(shí)間：589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。

3、隋的滅亡：暴政引起農(nóng)民起義，公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝

滅亡。

4、時(shí)間、人物：隋煬帝從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。

5、中心、起始點(diǎn)：以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。

6、長(zhǎng)度及地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

7、四個(gè)組成部分（自北向南）：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邛溝、江南河。

8、連接五條河流（自北向南）：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。

二、能力提升

1.問(wèn)題思考

想一想：科舉制與前朝選官制度有什么重大不同？

答：科舉制選拔官吏的依據(jù)不再是家族名望，而是考試成績(jī)，選撥官吏的權(quán)力也從

地方集

中到中央。

2.材料研讀：材料1：千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)，錦帆未落干戈起，惘悵

龍舟更不回。-一胡曾《汴水》

想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？

答：隋煬帝征發(fā)大批勞動(dòng)力營(yíng)建東都洛陽(yáng)，開(kāi)通大運(yùn)河，修筑長(zhǎng)城和馳道，還多次

巡游、三次東征，這一系列的役和兵役耗費(fèi)人力、財(cái)力無(wú)數(shù)，影響正常生產(chǎn)活動(dòng)，

嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力，導(dǎo)致了這種狀況的出現(xiàn)。

3.拓展題

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(1)想一想：科舉制度的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

答：科舉制度打破了門第的限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)；同時(shí),

選拔官更的權(quán)力也從地方集中到中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

(2)議一議：隋煬帝為什么會(huì)落得如此下場(chǎng)？隋朝速亡的原因是什么呢？答：隋

煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度，致使民不聊生，社會(huì)矛盾激

化，最后在農(nóng)民起義中被部下在江都?xì)⑺馈?/p>

隋煬帝的殘暴統(tǒng)治是隋朝速亡的主要原因。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】基礎(chǔ)題掌握正確，拓展題表述完整、語(yǔ)言流暢、史論結(jié)合、感由史生、

有感而發(fā)，綜合上述要素按優(yōu)A、良B、合格D、不合格C,4個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【作業(yè)分析】作業(yè)回答體現(xiàn)的是歷史事件的時(shí)間、人物及相關(guān)史實(shí)特征，概況等。

運(yùn)用歷史思維和辯證觀點(diǎn)，進(jìn)行客觀表述。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握隋朝的建立與統(tǒng)一基本史實(shí)；了解大運(yùn)河的開(kāi)通及意義；明了科

舉制的創(chuàng)立影響；能客觀分析隋朝滅亡的原因；理解隋朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、大運(yùn)河開(kāi)通的

條件以及科舉制的影響。

第二課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”

作業(yè)時(shí)間：15分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.唐朝的建立與“貞觀之治”

唐朝建立：618年，李淵稱帝，建立唐朝，定都長(zhǎng)安。

2.“貞觀之治”簡(jiǎn)答：

(1)即位：626年，李世民即位，次年改年號(hào)為“貞觀”，他就是歷史上著名的唐

太宗。

⑵統(tǒng)治措施：①納諫：唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，

從善如流。②用人：廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，著名的宰相有善

于謀略的房玄齡，敢于決斷的杜如晦。③政治：進(jìn)一步完善三省六部制，明確中

央機(jī)構(gòu)

13

的職權(quán)及決策程序;制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士

科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)。⑤經(jīng)濟(jì)：減輕人民的勞役負(fù)

擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

局面：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌

盛，史稱“貞觀之治”。

3..女皇帝武則天

地位：武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝

統(tǒng)治措施：(1)政治上：打擊敵對(duì)的官僚貴族;大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親

自面試考生，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。

(2)經(jīng)濟(jì)上：繼續(xù)推行貞觀以來(lái)減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。歷

史功績(jī)：武則天在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長(zhǎng)，邊疆得到鞏

固和開(kāi)拓。這為后來(lái)“開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

4.“開(kāi)元盛世”

概況：唐玄宗即位以后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔

佐下，實(shí)行了一系列改革。

改革措施：整頓吏治，裁減冗員，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制，注重文教，編修經(jīng)籍。局

面：唐玄宗在位的前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，

民眾生活安定；唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為

“開(kāi)元盛世”。

5.唐朝的建立

618年，李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安。李淵就是唐高祖。

5.民族關(guān)系：和親。把文成公主嫁給松贊干布，促進(jìn)唐與吐蕃友好。

二、拓展思考：

1.秦亡漢興，隋亡唐興，有什么共同之處？

答：秦亡漢興，隋亡唐興的相同點(diǎn)：①秦隋都是在完成統(tǒng)一后很快滅亡的。秦隋后

期都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義，滅亡的原因都是統(tǒng)治者殘暴道，政治黑暗，濫用民

力，經(jīng)濟(jì)倒退，人民生活困苦，社會(huì)矛盾尖銳。②漢唐的興起都是統(tǒng)治者吸取前朝

14

的教訓(xùn)，都出現(xiàn)了繁榮的局面并且都成為影響當(dāng)時(shí)世界的大國(guó)；漢唐兩朝初的統(tǒng)治

者，都勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，都整頓吏治，任用賢良。

2.中國(guó)古代出現(xiàn)治世的原因：

答：①政策因素：農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的作用（農(nóng)民起義迫使統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策）。②政治

交往因素：民族間融合和中外交往的加強(qiáng)。③群眾作用：人民的辛勤勞動(dòng)。④個(gè)

體作用：杰出帝王將相的個(gè)人政治品質(zhì)。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】基礎(chǔ)題掌握正確，拓展題表述完整、語(yǔ)言流暢、史論結(jié)合、感由史生、

有感而發(fā)，綜合上述要素按優(yōu)A、良B、合格D、不合格C,4個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【作業(yè)分析】作業(yè)回答體現(xiàn)的是歷史事件的時(shí)間、人物及相關(guān)史實(shí)特征，概況等。

運(yùn)用歷史思維和辯證觀點(diǎn)，進(jìn)行客觀表述。

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、武則天的統(tǒng)治、開(kāi)元盛世等基本

史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么說(shuō)唐太

宗是一位杰出的政治家？”，從而培養(yǎng)他們正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力；引導(dǎo)學(xué)生找

出秦亡漢興、隋亡唐興的異同之處，并分析亡興之間起主要作用的因素，從而培

養(yǎng)他們正確分析歷史事實(shí)的異同點(diǎn)，正確把握歷史規(guī)律的能力。

第三課盛唐氣象

作業(yè)時(shí)間：10分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)

盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮

1、簡(jiǎn)述題

1.農(nóng)業(yè)方面：①興修大型水利工程。②農(nóng)耕技術(shù)提高：水稻廣泛采用育秧移植。③

茶葉生產(chǎn)的發(fā)展：唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱

為“茶神”。飲茶之風(fēng)開(kāi)始在唐朝盛興。④生產(chǎn)工具的改進(jìn)：出現(xiàn)新的農(nóng)業(yè)工具一

一曲轅犁；創(chuàng)制新灌溉工具一一筒車。

2.手工業(yè)方面：①絲織業(yè)：花色品種多，技術(shù)高超。②陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白

15

瓷、唐三彩（世界工藝的珍品）。

3.商業(yè)繁榮：①著名的大都市：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、成都。②長(zhǎng)安城：城內(nèi)分為坊

和市，坊是居民宅區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。唐都長(zhǎng)安是各民族交往的中心，也是一

座國(guó)際性的大都市。

4.“開(kāi)元盛世”：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明

顯增加，唐朝進(jìn)入了全盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世”。

二、拓展練習(xí)

封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展的共同原因：

答：①繼承性因素：前朝經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的繼承。②社會(huì)環(huán)境因素（政治因素）：社會(huì)安

定。③政治因素：國(guó)家統(tǒng)一、政治清明。④經(jīng)濟(jì)政策因素：統(tǒng)治者調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，

鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)。⑤經(jīng)濟(jì)交往因素：民族間的經(jīng)濟(jì)交流和中外交往的加強(qiáng)。⑥群眾作

用：人民的辛勤勞動(dòng)。⑦生產(chǎn)力（科技）因素：生產(chǎn)技術(shù)革新（生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力

中最為活躍的因素），水利的興修。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】基礎(chǔ)題掌握正確，拓展題表述完整、語(yǔ)言流暢、史論結(jié)合、感由史生、

有感而發(fā)，綜合上述要素按優(yōu)A、良B、合格D、不合格C,4個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【作業(yè)分析】作業(yè)回答體現(xiàn)的是歷史事件的相關(guān)史實(shí)特征，概況等。運(yùn)用歷史思維

和辯證觀點(diǎn)，進(jìn)行客觀表述。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握使學(xué)生知道唐朝前期政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況、手工業(yè)技術(shù)的提高以

及商業(yè)的繁榮待主要史實(shí)。了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系；了解唐朝

時(shí)期在文學(xué)藝術(shù)方面的主要成就。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考討論“你認(rèn)為出現(xiàn)盛唐氣象

的原因有哪些？”等問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用客觀、辯證的方法分析歷史現(xiàn)象的能力。

第四課唐朝的中外文化交流

作業(yè)時(shí)間：10分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)（簡(jiǎn)答）

唐人：隋唐對(duì)外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。唐

16

朝在世界上享有很高的聲望，各國(guó)人稱中國(guó)人為“唐人”。

一、唐與日本的關(guān)系一一遣唐使和鑒真東渡

1、隋唐時(shí)，中日兩國(guó)交往密切。貞觀年間，日本有很多遣唐使、留學(xué)生和留學(xué)僧

來(lái)唐學(xué)習(xí)。

2、遣唐使回國(guó)后很受重用，他們以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革，還參照漢

字創(chuàng)制了日本文字，在社會(huì)生活上至今都保留唐朝人的某些風(fēng)尚。

3、唐朝赴日本的使節(jié)和僧人中，最有影響的是鑒真，曾六次東渡日本，在日本傳

播唐朝文化。

二、唐與新羅的關(guān)系

簡(jiǎn)答：1、方式：①派遣使節(jié)和大批留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)；②新羅商人來(lái)中國(guó)經(jīng)商，

新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。

2、表現(xiàn)有：仿唐制建立政治制度、采用科舉制選官吏、引入了中國(guó)的醫(yī)學(xué)、天文、

歷算等科技成就。

三、唐與天竺的關(guān)系一一玄奘西游

1.簡(jiǎn)答：唐朝時(shí)中國(guó)與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。貞觀初年，他從

長(zhǎng)安出發(fā)，前往天竺。回國(guó)后，專心翻譯佛經(jīng)，還寫(xiě)成著名的《大唐西域記》。這

部書(shū)是研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。

2.思考回答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)唐朝時(shí)期對(duì)外交往的特點(diǎn)嗎？促

使唐朝對(duì)外交往活躍的因素有什么呢？今天的中國(guó)正處于改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

時(shí)期，唐朝的對(duì)外交往情況對(duì)我們有什么啟示？

答：特點(diǎn)：①對(duì)外交往比較活躍，與亞洲乃至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái)。②

唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，允許他們長(zhǎng)期居住。③長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、廣州、揚(yáng)州

等地都有頻繁的外貿(mào)活動(dòng)。④唐朝在世界上享有很高的聲望，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐

人”。

因素：①國(guó)家安定統(tǒng)一；②經(jīng)濟(jì)文化繁榮；③對(duì)外開(kāi)放政策；④對(duì)外交通發(fā)達(dá)。啟

示：第一，必須有穩(wěn)定的政治局面，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的政策。第二，提高自身素質(zhì)，

17

努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化。第三，學(xué)習(xí)唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進(jìn)文化的同時(shí),

要善于吸取其精華，為己所用。

隋唐文化（簡(jiǎn)答）

一、科學(xué)技術(shù)

1、建筑：

特點(diǎn)：規(guī)模宏大，氣魄雄偉，整齊而不呆板，華美而不纖巧。

代表：①隋朝李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。七

百多年后，歐洲人才建成類似的橋。②唐都長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界最大的城市（大明宮含

元殿）。

2、印刷術(shù)：①我國(guó)在世界上最早發(fā)明印刷術(shù)，印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。

②隋唐時(shí)期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩(shī)歌等。③唐朝印刷的《金剛經(jīng)》，是

世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。

3、醫(yī)學(xué)：“藥王”孫思邈《千金方》。

二、文學(xué)：詩(shī)歌

1、唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，流傳至今的有兩千多位詩(shī)人的近五萬(wàn)首詩(shī)歌。

2、代表詩(shī)人：

①李白（盛唐）一一“詩(shī)仙”（《早發(fā)白帝城》、《蜀道難》）

②杜甫（盛一衰）一一“詩(shī)圣”“詩(shī)史”（“三吏”“三別”）

③白居易（中唐）一一《秦中吟》《新樂(lè)府》，詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)。

三、書(shū)法：“顏筋柳骨”

1、顏真卿：創(chuàng)立雄渾敦厚的新書(shū)體，稱“顏體”，是繼王羲之之后我國(guó)書(shū)法史上

最有成就的大書(shū)法家，代表作為《顏氏家廟碑》《多寶塔碑》。顏真卿。

2、柳公權(quán)：博采眾長(zhǎng)，別出新意，成“柳體”，其字方折峻麗，骨力勁健。代表

作為《玄秘塔碑》。

四、繪畫(huà)

1、（唐朝）閻立本：擅長(zhǎng)人物畫(huà)，代表作為《歷代帝王圖》《步輦圖》。

2、（唐朝）吳道子：“畫(huà)圣”，開(kāi)后世寫(xiě)意畫(huà)先河，代表作《天王送子圖》。

18

五、藝術(shù)寶庫(kù)

代表：甘肅敦煌莫高窟（大部分隋唐開(kāi)鑿，壁畫(huà)和彩色塑像，堪稱世界最大的藝術(shù)

寶庫(kù)之一）

六、盛大歡騰的樂(lè)舞

1、唐初：《秦王破陣樂(lè)》

2、盛唐：《霓裳羽衣曲》

二、拓展練習(xí)

唐朝對(duì)外交往活躍的原因及帶給我們的啟示。

答：（1）原因：國(guó)家安定統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)文化繁榮，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，交通便利等。

⑵啟示：必須保持穩(wěn)定的政治局面，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的政策。提高本國(guó)綜合實(shí)力，

努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化。學(xué)習(xí)唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播本國(guó)文化的同時(shí)，要

善于學(xué)習(xí)其他文明的成就。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】基礎(chǔ)題掌握正確，拓展題表述完整、語(yǔ)言流暢、史論結(jié)合、感由史生、

有感而發(fā)，綜合上述要素按優(yōu)A、良B、合格D、不合格C,4個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【作業(yè)分析】作業(yè)回答體現(xiàn)的是盛唐科技文化對(duì)外交流相關(guān)史實(shí)特征，概況等。運(yùn)

用歷史思維和辯證觀點(diǎn)，進(jìn)行客觀表述。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握掌握唐朝和日本的關(guān)系、遣唐史和唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響;

鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。通過(guò)對(duì)隋唐時(shí)期我國(guó)同亞洲各

國(guó)，特別是日本和天竺等國(guó)的友好往來(lái)情況的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考隋唐時(shí)期出現(xiàn)頻

繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的

分析能力。

第五課安史之亂與唐朝衰亡作業(yè)時(shí)間：10分

鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)（簡(jiǎn)述）

1.安史之亂

19

背景：（1）開(kāi)元末年以后，唐玄宗追求享樂(lè)，任人唯親，朝政日趨腐敗。社會(huì)上的

各種矛盾越來(lái)越尖銳，邊疆形勢(shì)也日趨緊張。

⑵各地的節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)于一身，勢(shì)力膨脹。中央與地方的力

量對(duì)比失去平衡，形成外重內(nèi)輕的局面。

過(guò)程：（1）爆發(fā)：755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，

史稱“安史之亂”。

⑵過(guò)程：安史叛軍從河北大舉南下，先攻占東都洛陽(yáng)，又攻下潼關(guān)，逼近長(zhǎng)安。唐

玄宗逃往四川，太子李亨北上靈武，被擁立為帝，即唐肅宗。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)

的精兵悉數(shù)內(nèi)調(diào)，并在北方少數(shù)民族軍隊(duì)的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連內(nèi)舌L,

最終于763年被平定。

影響：（1）持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地

區(qū)遭到浩劫

⑵唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來(lái)越尖銳。

⑶唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的

局面。

2.黃巢起義與唐朝滅亡

黃巢起義：（1）原因：①唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來(lái)越

嚴(yán)重，而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，中央已無(wú)力控制藩鎮(zhèn)。②人民賦役繁重，生

活困苦，又遇到連年的災(zāi)荒，無(wú)以為生。

⑵過(guò)程：起義軍在黃巢的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)。

⑶影響：黃巢起義雖然被鎮(zhèn)壓，但給唐朝以致命的打擊。

唐朝滅亡：907年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡。

3.五代十國(guó)的更迭與分立

含義：唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政

權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，

再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國(guó)”。

社會(huì)狀況：北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安。南方地區(qū)，政局相對(duì)穩(wěn)定，

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經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

評(píng)價(jià)：(1)五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，它們的開(kāi)國(guó)君主都是掌握兵

權(quán)的武將。

⑵五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。

二、【知識(shí)延伸】

唐朝滅亡的原因：

答：(1)安史之亂。安史之亂大大削弱了唐朝的國(guó)力，形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，藩鎮(zhèn)

之間不斷爭(zhēng)戰(zhàn)，一直到唐朝滅亡。

(2)宦官專權(quán)和朋黨之爭(zhēng)。唐玄宗后期，宦官逐漸參政，且權(quán)力越來(lái)越大。高官們

也相互勾結(jié)，結(jié)成朋黨，排斥異己。這二者進(jìn)一步削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，加速

了唐朝的衰落。

⑶唐末農(nóng)民起義。唐朝后期，統(tǒng)治階級(jí)腐朽貪婪，大肆兼并土地，催收租稅，巧

立名目壓榨百姓，加之藩鎮(zhèn)之間戰(zhàn)火連綿，廣大農(nóng)民困苦不堪，終于揭竿而起。

黃巢起義給腐朽的唐王朝以致命打擊。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】基礎(chǔ)題掌握正確，拓展題表述完整、語(yǔ)言流暢、史論結(jié)合、感由史生、

有感而發(fā)，綜合上述要素按優(yōu)A、良B、合格D、不合格C,4個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【作業(yè)分析】作業(yè)回答體現(xiàn)的是安史之亂相關(guān)史實(shí)特征，概況及根本原因等。需要

運(yùn)用歷史思維和辯證觀點(diǎn)，進(jìn)行客觀表述。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握唐朝末期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)基本史實(shí)；了解安史之亂與唐朝衰亡的根

本因素，培養(yǎng)辯證的歷史事件、現(xiàn)象分析表達(dá)能力。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

(-)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)時(shí)間：40分鐘

七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元測(cè)試題附參考答案

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一、選擇題（本題共有25題。每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在答案欄

內(nèi)，每小題2分共50分）

1.隋朝重大歷史事件的時(shí)間按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的選項(xiàng)是（）

A.①建立隋朝②滅亡陳朝③開(kāi)通運(yùn)河

B.①滅亡陳朝②建立隋朝③開(kāi)通運(yùn)河

C.①開(kāi)通運(yùn)河②建立隋朝③滅亡陳朝

D.①建立隋朝②開(kāi)通運(yùn)河③滅亡陳朝

2.下列有關(guān)隋朝歷史貢獻(xiàn)的敘述，不正確的是（）

A.實(shí)現(xiàn)了南北重新統(tǒng)一

B.開(kāi)通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)

C.創(chuàng)設(shè)了科舉制度

D.開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的局面

3.“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博（豐厚）哉?！边@反映出隋朝

開(kāi)鑿的大運(yùn)河（）

A.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流B.促成了貞觀之治

C.鞏固了封建統(tǒng)治D.結(jié)束了分裂局面

4.古人評(píng)論隋朝大運(yùn)河說(shuō)：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！敝傅氖撬宄筮\(yùn)河的主要功

能為（）

A.灌溉B.泄洪C.運(yùn)輸D.飲水

5.與"金榜題名”相關(guān)的制度正式誕生于以下哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)（）

A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.唐玄宗

6.《舊唐書(shū)》稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力“（意為誅殺公卿，獨(dú)斷

專權(quán)）。武則天遺言無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)自己的功過(guò)。史學(xué)家之所以肯定武則天主

要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.她是中國(guó)歷史唯一的女皇帝

B.其執(zhí)政時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展

C.發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度

22

D.重用有才能的人

7.“貞觀之治”為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原

因的敘述不正確的是（）

A.重視納諫B.吸取隋亡教訓(xùn)

C.輕徭薄賦D.任用姚崇為相

8.明代中期，吳承恩所寫(xiě)的《西游記》是我國(guó)歷史上一部浪漫主義長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，

其創(chuàng)作的史實(shí)依據(jù)應(yīng)當(dāng)是。

A.《大唐西域記》B.《封神榜》C.《石頭記》D.《三隧平妖傳》

9.“開(kāi)元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理?！薄疤煜麓罄怼?/p>

的局面被譽(yù)為：（）

A.文景之治B.貞觀之治

C.開(kāi)元盛世D.靖難之役

10.某同學(xué)舉辦主題為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展覽。下列選項(xiàng)應(yīng)該入選“盛

唐篇’，的是（）

①地動(dòng)儀模型②曲轅犁③筒車模型④羅盤針模型

A.①②B.③④C.①④D.②③

11.你認(rèn)為在社會(huì)生活上至今還明顯保留著中國(guó)唐朝人的某些風(fēng)尚的國(guó)家是A.

印度B.阿拉伯C.朝鮮D.日本

12.唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩(shī)的繁榮與科舉考試進(jìn)士科重視考詩(shī)賦有

密切關(guān)系。詩(shī)賦成為進(jìn)士科考試內(nèi)容與下列哪位皇帝有關(guān)？（）

A.隋煬帝B.唐太宗

C.武則天D.唐玄宗

13.位于青海省玉樹(shù)藏族自治州的文成公主廟始建于1300多年前，系當(dāng)?shù)厝嗣駷?/p>

紀(jì)念文成公主入土蕃路經(jīng)此地，向當(dāng)?shù)厝嗣駛鞑ブ性幕旄Ｓ诋?dāng)?shù)囟?。下?/p>

相關(guān)表述正確的是（）

①派文成公主人吐蕃的統(tǒng)治者是武則天

②文成公主入吐蕃的最終目的地是邏些

③當(dāng)時(shí)吐蕃的贊普是松贊干布

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④文成公主入吐蕃增強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.我國(guó)歷史上的“和同為一家”指的是（）

A.漢朝和匈奴的關(guān)系B.唐朝和新羅的關(guān)系

C.唐朝和鞅桐的關(guān)系D.唐朝和吐蕃的關(guān)系

15.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一”最能體現(xiàn)唐太宗這一思想的舉措的

是（）

①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)等書(shū)籍②令玄奘西游天竺③命東

突厥首領(lǐng)管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官④鑒真東渡日本

A.①②B.③④C.②③D.①③

16.今年是中國(guó)與印度建交60周年。中印交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐朝時(shí)期玄奘西游為中

印文化交流作出了巨大貢獻(xiàn)。下列說(shuō)法表述正確的是（）

A.唐朝時(shí)稱印度為波斯

B.玄奘游學(xué)的大昭寺是印度佛學(xué)的最高學(xué)府

C.玄奘回國(guó)后，佛教開(kāi)始傳入中國(guó)

D.玄奘以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆

地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍

17.印度是世界文明古國(guó)之一。如果你想了解7世紀(jì)印度的歷史，下列資料中最值

得查閱的是：（）

A.《史記》B.《大唐西域記》

C.《馬可?波羅行記》D.《資治通鑒》

18."鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！边@

首詩(shī)追述了唐朝文化（）

A.對(duì)日本的影響B(tài).對(duì)新羅的影響C.對(duì)天竺的影響D.對(duì)波斯的影響

19.漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，反映了我國(guó)在不同的歷史時(shí)期，文學(xué)所

呈現(xiàn)的突出成就，其中下列哪個(gè)朝代是詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代？（）

A.漢代B.唐代C.宋代D.清代

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20.“趙州橋什么人兒修?玉石的欄桿什么人兒留?什么人騎驢橋上走?,,,,這是河北

民歌《小放?！返母柙~。趙州橋的設(shè)計(jì)和主持建造者是（）

A.祖沖之B.賈思勰C.僧一行D.李春

21.隋朝建立的方式是通過(guò)（）

A.農(nóng)民起義奪權(quán)B.少數(shù)民族入侵中原

C.大將發(fā)動(dòng)政變自立D.外戚奪取政權(quán)

22.學(xué)習(xí)隋唐史后，四位同學(xué)作了主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史的基本

特征的（）

A.文明初露曙光B.分裂奔向統(tǒng)一

C.繁榮與開(kāi)放D.封建國(guó)家陷入危機(jī)

23.李白的詩(shī)歌的特點(diǎn)是（）

A.直白如話B.沉郁悲愴

C.豪邁奔放D.委婉清新

24.觀賞風(fēng)俗畫(huà)《清明上河圖》，可以幫助我們更直觀的了解（）

A.唐代的社會(huì)生活面貌B.宋代的社會(huì)生活面貌

C.元代的社會(huì)生活面貌D.明代的社會(huì)生活面貌

25.唐朝“安史之亂”政局時(shí)期是（）

A.唐太宗統(tǒng)治前期B.唐太宗統(tǒng)治后期

C.唐玄宗統(tǒng)治前期D.唐玄宗統(tǒng)治后期

二、簡(jiǎn)答題（共20分）

1、唐朝前期出現(xiàn)盛世局面的原因是什么？（6分）

答：

2.唐朝為什么實(shí)行開(kāi)明的民族政策?這一政策產(chǎn)生了哪些影響？（6分）

答：

3.唐朝對(duì)外交往活躍的原因及帶給我們什么樣的啟示？（6分）答：

4.說(shuō)一說(shuō)科舉制度的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？（2分）答：

25

三、閱讀回答（共30分）

1.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（15分）

材料一：“天下英雄，入吾轂中?！币灰惶铺?/p>

材料二：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭?！?/p>

材料三：大雁塔唐朝時(shí).，新科進(jìn)士常在此塔下題名留戀。

材料四：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度,

原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。一一孫中山

（1）以上材料都是圍繞我國(guó)古代哪種選官制度而言的？（3分）

答：

（2）該制度正式誕生于哪個(gè)皇帝在位時(shí)？（3分）

答：

（3）該制度到什么時(shí)候被廢除（3分）？

答：

（4）該制度經(jīng)過(guò)不斷完善，形成了童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四個(gè)階段。其中殿