2024年幼兒園實習(xí)個人總結(jié)參考范本（3篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園實習(xí)個人總結(jié)參考范本在這三周的期間，我積極與同事們交流，始終保持友善和尊重的態(tài)度，這種轉(zhuǎn)變實屬可貴。我主動向他們學(xué)習(xí)，對每一次請求幫助的同事都給予回應(yīng)，即使曾幾何時我的請求未獲回應(yīng)。我深信“精誠所至，金石為開”的道理，這成為了我的行為準(zhǔn)則。這段時間，我充分利用每一刻，學(xué)習(xí)了大量知識，參與了眾多任務(wù)。策劃錯別字大賽是我主要的工作之一，整體上我做得相當(dāng)不錯，得到了同事們的認(rèn)可。盡管在細(xì)節(jié)處理上仍有提升空間，但我相信這并非難以解決的問題，畢竟我目前的經(jīng)驗尚淺，工作初期總會遇到挑戰(zhàn)，需要逐步積累和改進，不能急于求成。在這三周中，我已全面接觸了各種基本工作，無論大事如組織活動，還是小事如外出采購?，F(xiàn)在，我打算對這些工作進行總結(jié)，包括我的優(yōu)點和需要改進的地方。我還記得，大王老師在第二天早上就告訴我，新入職的員工可能會覺得無從下手，但實際上我們的工作量是最大的。我不應(yīng)等待他人指示，而應(yīng)主動承擔(dān)任何可做的任務(wù)，如整理書籍、擺放桌椅等。大王老師的建議很有道理，新員工確實應(yīng)展現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，而且需要處理的任務(wù)確實繁重。我逐漸理解了這一點，并開始主動承擔(dān)這些工作。我最早接觸的任務(wù)是接送工作。第二天早上，我就開始協(xié)助值周老師接孩子，記錄他們的出勤，給予鼓勵。我最常說的話是：“早安，請拿出你的作文本，我會給你敲小星星?！钡搅松衔?:30，我需要在教室門口核對出勤，這樣既能點名，又能留意到遲到的孩子。起初，我常常走進教室，這會讓我錯過一些進入其他教室的孩子，因此我學(xué)會了站在門口進行核對。打電話與家長溝通時，我意識到需要注意的事項很多。起初，我常在辦公室或星星屋旁打電話，這會讓我忽視已進入的孩子。后來，我不得不向家長確認(rèn)已到校的孩子，這顯得非常不專業(yè)，可能會讓家長對我們產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至影響他們對我們的信任。當(dāng)然，通話的語氣和方式同樣關(guān)鍵。我必須遵循正確的流程，確保始終以禮貌的方式表明身份。我曾犯過未表明是____園老師的低級錯誤，但后來再也沒有出現(xiàn)過這種情況。此外，我還需要練習(xí)以溫和且關(guān)心孩子的口吻說話。起初，我在這方面表現(xiàn)得并不自然，聲音過大，可能會嚇到家長。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我逐漸達到了要求。在課間管理和放學(xué)時維持秩序的過程中，我也學(xué)到了很多。課間休息時，老師需要留意在走廊和大廳奔跑的孩子，防止他們滑倒受傷。班主任應(yīng)走出教室，與孩子們交談或一起玩耍，但不能讓他們奔跑打鬧。放學(xué)時，我會在大廳維持秩序，確保所有孩子都已登記，這是出于對孩子們安全的考慮。孩子是我們的核心，我們的成功與否取決于他們，因此在安全問題上不能有絲毫疏忽。有時，當(dāng)只剩下一兩個孩子在看電視時，我可能會回到辦公室，但這種做法并不恰當(dāng)。大王老師教導(dǎo)我，只要有孩子或家長在，我們就應(yīng)留在大廳，主動與他們交流，討論孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。因為孩子是我們的共同關(guān)注點，這樣的互動能樹立良好的形象，贏得口碑，這也是無形的宣傳，也是最好的宣傳方式。2024年幼兒園實習(xí)個人總結(jié)參考范本（二）在實習(xí)期間，我有幸在南寧市直屬機關(guān)保育院新竹分部參與了為期四周的實習(xí)活動，此經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠影響，打破了以往單純聽課和觀察的模式。短暫而充實的實習(xí)期中，我們對市直屬機關(guān)保育院的寧老師、韋老師、李老師等眾多指導(dǎo)教師表示由衷的感謝，他們的悉心指導(dǎo)和無私幫助使我能有機會直接接觸并理解幼兒的世界。這次實習(xí)讓我初次體驗到與幼兒的深度互動，這種真實的實踐極大地豐富了我，使我更加熱愛幼兒教育這一崇高的職業(yè)。同時，我也深刻體會到在線工作的幼兒教師們的辛勤付出。我認(rèn)為，實習(xí)不僅是教學(xué)流程中的必要環(huán)節(jié)，更是師范生自我提升的重要過程，旨在提升實踐技能，強化專業(yè)素養(yǎng)，以鞏固專業(yè)基礎(chǔ)，增強實踐能力。以下是我對實習(xí)的幾點主要感悟：1.創(chuàng)建一個激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情的環(huán)境。2.在教學(xué)實踐中運用教育理論，提升教學(xué)質(zhì)量。3.致力于構(gòu)建家校橋梁，確保教育的連貫性。這次實習(xí)經(jīng)歷讓我對教育的本質(zhì)有了更深刻的領(lǐng)悟，也促使我在思想和行為上更加成熟。我認(rèn)識到，作為教育的前線工作者，肩負(fù)著"傳道、授業(yè)、解惑"的重任，這是一條既崇高又充滿挑戰(zhàn)的道路。未來，我將努力改進自我，提升專業(yè)技能，以期在教育生涯中取得更大的進步。在此，我要感謝學(xué)校為我們提供的實習(xí)機會，感謝市直屬機關(guān)保育院提供的實踐平臺，特別感謝寧宛君老師、韋柳群老師和保育員李皓瀾老師的悉心教誨。這段時光將成為我人生中寶貴的財富，也是我新的人生階段的起點。我堅信，在未來的教育道路上，我會做得更好，以此為目標(biāo)，農(nóng)玉師，加油！2024年幼兒園實習(xí)個人總結(jié)參考范本（三）在兩個月的實習(xí)期間，我獲得了對幼兒教師職責(zé)的深入理解，更全面地掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特性。同時，我也意識到，作為一名幼兒教師，除了教育工作，與保育員、其他教師及家長的協(xié)作同樣至關(guān)重要。以往，我主要關(guān)注于幼兒身心發(fā)展理論的學(xué)習(xí)，而對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注度相對不足。然而，實習(xí)期間的全面觀察讓我認(rèn)識到，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和自我管理能力同樣是教育的重要組成部分，需要結(jié)合有計劃的教育和隨機教育來實現(xiàn)。日常生活中的每一個突發(fā)情況都可能成為教育的契機。初期，資深的教師指導(dǎo)我，不應(yīng)過度干預(yù)幼兒的日常生活事務(wù)，而應(yīng)鼓勵他們自我嘗試和完成。教師應(yīng)堅守的原則是促進和提升幼兒的能力，而不是代替他們。我曾因未能遵守承諾，讓幼兒在午飯后自由活動而深感愧疚，這使我明白，對幼兒的尊重和信任是建立在教師的誠信之上的。實習(xí)期間，我深刻體驗到理論與實踐之間的差距。備課、模擬教學(xué)流程雖然重要，但實際教學(xué)中對時間的把握、教學(xué)步驟的銜接、幼兒情緒的引導(dǎo)以及課堂秩序的維持等，對教師的組織能力和應(yīng)變能力提出了更高的要求。這使我明白，作為新教師，我需要保持謙遜，以學(xué)習(xí)的態(tài)度面對工作，積累經(jīng)驗，觀察并借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，以提升自己的能力。此外，我認(rèn)識到，新教師應(yīng)致力于建立個人魅力和良好的職業(yè)形象。這需要在技能技巧、人格特質(zhì)等方面下功夫，與幼兒保持適當(dāng)?shù)木嚯x，同時建立個人影響力。教師的威信需要在日常小事中建立，對幼兒提出的要求必須堅決執(zhí)行。一位經(jīng)驗豐富的教師