小語一上第二單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一上第二單元大單元規(guī)劃【大單元教學(xué)設(shè)計(jì)】1.以“玩拼音”為主題，認(rèn)讀6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。在游戲中學(xué)會兩拼、三拼音節(jié)的拼讀規(guī)則，知道j、q、x、y和ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則，正確拼讀音節(jié)。2.借助拼音，認(rèn)識“爸”“媽”等21個(gè)生字，將識字與拼音的學(xué)習(xí)融為一體。誦讀《輕輕跳》《說話》等6首兒歌，在兒歌與游戲情境中感受拼讀與識字的樂趣。3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別、歸類、實(shí)踐、口語表達(dá)等語文綜合能力?！敬髥卧榫场恳荒昙墝W(xué)生更樂于在情境化、趣味化、游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)任務(wù)以及若干個(gè)活動，開啟拼音學(xué)習(xí)之旅，借助活動、游戲、兒歌、繪本等學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生完成本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！締卧O(shè)計(jì)】【任務(wù)群結(jié)構(gòu)圖】【任務(wù)群課時(shí)框架】2aoe2iuüyw繪本《克里克塔》3兒歌《小金魚》繪本故事《三只小豬》語文園地二之“讀一讀，在圖里找一找”語文園地二之“和大人一起讀”2bpmf2dtnl兒歌《山坡上的小動物》2ɡkh繞口令《虎和鼓》兒歌《說話》12jqx2zcs2zhchshr1語文園地二之“用拼音”語文園地二之“讀一讀，在圖里找一找”【任務(wù)群說明】本單元設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了三個(gè)任務(wù)，分別是“池塘邊找一找”“山坡上玩一玩”“大樹下辨一辨”，與主題情境“玩拼音”相契合。三個(gè)任務(wù)是基于對教材情境圖的充分應(yīng)用，例如第1課的情境是鄉(xiāng)村小河邊，第2課的情境是鄉(xiāng)村生活，其中也有小河邊的情境，因此我們把這個(gè)情境創(chuàng)設(shè)為“池塘邊找一找”。這個(gè)任務(wù)強(qiáng)調(diào)“找一找”，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單韻母的讀音、書寫的特點(diǎn)。另外通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對拼音學(xué)習(xí)的自主建構(gòu)。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)下還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動時(shí)，本書將教材編寫的順序和“語文園地二”的內(nèi)容進(jìn)行了適度調(diào)整，讓拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相融合，讓教學(xué)更加活動化，更加板塊化。如學(xué)習(xí)“山坡上玩一玩”中的bpmf這一內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)了“讀一讀”“找一找”“拼一拼”三個(gè)活動，解決了聲母的讀音、字形、拼寫、書寫等教學(xué)任務(wù)；如在“拼一拼”這個(gè)學(xué)習(xí)活動中安排了兩只小猴子的游戲，學(xué)