三年級英語下冊 Unit 6 My Home Lesson 1 教案1 人教新起點

三年級英語下冊Unit6MyHomeLesson1教案1人教新起點學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新起點三年級英語下冊Unit6MyHomeLesson1。主要內(nèi)容圍繞家居環(huán)境展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述家居環(huán)境的詞匯和句型，如“Thisismyhome.Thisismylivingroom.Thisismybedroom.Thisismykitchen.”等。同時，學(xué)生還能學(xué)會如何詢問和回答他人家居環(huán)境的問題，如“What'sthis?It'smylivingroom.Whereismybedroom?It'shere.”等。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，從而提升語言能力。同時，學(xué)生能夠了解和體會中西方家居環(huán)境的差異，增強文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提升思維品質(zhì)?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握描述家居環(huán)境的詞匯和句型。具體包括以下幾個方面：

-詞匯：如sofa,TV,kitchen,bedroom等。

-句型：如"Thisismyhome.Thisismylivingroom.Thisismybedroom.Thisismykitchen."等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對家居環(huán)境相關(guān)詞匯的掌握和運用，以及句型的正確使用。具體包括以下幾個方面：

-詞匯：如sofa,TV,kitchen,bedroom等，這些詞匯對于三年級的學(xué)生來說可能比較陌生，需要通過圖片、實物等方式進(jìn)行直觀教學(xué)。

-句型：如"What'sthis?It'smylivingroom.Whereismybedroom?It'shere."等，學(xué)生需要理解并能夠正確運用這些句型來描述家居環(huán)境。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-利用圖片、實物等方式進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶家居環(huán)境相關(guān)詞匯。

-通過分組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高口語表達(dá)能力。

-提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)描述家居環(huán)境，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、家居環(huán)境模型等。

2.課程平臺：人教新起點三年級英語教材、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、視頻、音頻材料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動游戲、在線互動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張家居環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyouguesswhatthisis?Doyoulikeit?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthomes.”，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞著家居環(huán)境的主題，呈現(xiàn)教材中的詞匯和句型，如“Thisismyhome.Thisismylivingroom.Thisismybedroom.Thisismykitchen.”等，同時展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生理解和記憶。在講解過程中，教師邀請個別學(xué)生上臺演示，鞏固句型的正確使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生在課堂上完成。例如，教師說出一個家居環(huán)境，學(xué)生需要選擇對應(yīng)的圖片或詞匯。此外，教師還可以組織小組討論，讓學(xué)生相互練習(xí)描述家居環(huán)境，提高口語表達(dá)能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Canyoudescribeyourhome?”等，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計一個家居環(huán)境的角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，用所學(xué)句型描述家居環(huán)境。通過這個活動，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型的正確使用。然后，教師提出一些拓展問題：“Doyoulikeyourhome?Why?What'syourfavoriteroominyourhome?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家居環(huán)境相關(guān)知識，提高學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。同時，教師在教學(xué)過程中注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.家居環(huán)境相關(guān)詞匯：classroom,home,livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,sofa,TV,computer,desk,chair,window,door等。

2.描述家居環(huán)境的句型：

-介紹家居環(huán)境：“Thisismyhome.Thisismylivingroom.Thisismybedroom.”等。

-詢問和回答他人家居環(huán)境：“What'sthis?It'smylivingroom.Whereismybedroom?It'shere.”等。

3.一般現(xiàn)在時的用法：

-描述習(xí)慣性動作：“IoftenwatchTVinthelivingroom.Sheusuallyreadsbooksinherbedroom.”等。

-描述狀態(tài)：“Ihaveacomputerinmyroom.Thereisasofainthelivingroom.”等。

4.介詞的用法：

-表示位置：“Inside,outside,above,under,near,between,behind”等。

-表示方向：“To,towards,from,into”等。

5.形容詞的用法：

-描述家居環(huán)境的大小、顏色、新舊等：“Myhomeisbig.Thebedroomisblue.Thesofaisnew.”等。

-與其他詞匯的搭配：“abigbed,asmalltable,awhitewall,ablackboard”等。

6.家居環(huán)境的文化差異：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和體會中西方家居環(huán)境的差異，增強文化意識。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的主要知識點，幫助學(xué)生理解和記憶家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時的用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)包含以下部分：

-家居環(huán)境相關(guān)詞匯列表。

-描述家居環(huán)境的句型示例。

-一般現(xiàn)在時的用法示例。

-介詞和形容詞的用法示例。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。例如，使用符號、圖標(biāo)、顏色等元素，將家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行分類和標(biāo)注。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，使用生動的插圖、圖標(biāo)或簡筆畫，將家居環(huán)境以視覺形式展示出來。

5.動態(tài)展示：在板書設(shè)計中，可以采用動態(tài)展示的方式，逐步呈現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。例如，先展示詞匯列表，然后逐步引入句型示例，最后結(jié)合具體情境進(jìn)行實際運用。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過展示圖片、實物和設(shè)計各種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時，我采用了直觀教學(xué)法，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。同時，我也注意了學(xué)生的個別差異，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在詞匯掌握上還存在困難，對于一些新詞匯的理解和運用還不夠熟練。其次，在進(jìn)行課堂互動時，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，不敢主動開口說英語。此外，課堂時間分配上也有待改進(jìn)，有些環(huán)節(jié)可能過于冗長，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。大部分學(xué)生能夠掌握家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型，并能運用到實際情境中。學(xué)生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對家居環(huán)境的文化差異有了更深入的了解，增強了文化意識。

然而，也有部分學(xué)生在新詞匯掌握和口語表達(dá)上還存在一定的困難。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，針對學(xué)生詞匯掌握困難的問題，我將加大對詞匯的教學(xué)力度，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。其次，我將鼓勵學(xué)生多開口說英語，創(chuàng)設(shè)更多的機會讓他們在課堂上練習(xí)口語，提高他們的口語表達(dá)能力。此外，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語。最后，我會更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我推薦了以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《我的家》、《家居環(huán)境介紹》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同的家居環(huán)境和文化背景。

-視頻資源：《家居環(huán)境介紹》視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻了解不同家居環(huán)境的布置和功能。

2.拓展要求

-學(xué)生需要利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料和觀看視頻資源。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實際情況，思考和總結(jié)自己家居環(huán)境的特點和功能。

-學(xué)生可以通過書寫、繪畫或制作手工作品等方式，表達(dá)自己對家居環(huán)境的理解和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以向家長或朋友介紹所學(xué)內(nèi)容，與他人分享家居環(huán)境的相關(guān)知識。課堂本節(jié)課的課堂評價主要通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行。在提問環(huán)節(jié)，教師可以針對本節(jié)課的知識點進(jìn)行提問，了解學(xué)生的掌握情況。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdidyoulearnintoday'sclass?Canyoudescribeyourhomeusingthenewwordsandsentences?”等。在觀察環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在測試環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計一些小測驗，如填空題、選擇題等，了解學(xué)生對家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

2.作業(yè)評價

本節(jié)課的作業(yè)評價主要是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，檢查他們是否正確掌握了家居環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。在點評環(huán)節(jié)，教師需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點和不足。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下點評：“Yourworkisverygood.Youhaverememberedallthe