八年級地理下冊 9.1建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國教案 （新版）湘教版

八年級地理下冊9.1建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊9.1建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國教案（新版）湘教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：通過分析我國不同地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展措施，提高學(xué)生對區(qū)域差異的理解和認(rèn)識。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運用地理綜合思維方法，探討建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國的策略與實踐。

3.人地關(guān)系：使學(xué)生樹立正確的人地關(guān)系觀念，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡重要性。

4.實踐與探究：通過案例分析、小組討論等實踐活動，提升學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探究精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解我國建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國的戰(zhàn)略目標(biāo)及其重要性。

-掌握不同地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要措施和案例。

-認(rèn)識環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)關(guān)系。

-樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，理解人與自然的和諧共生。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對于可持續(xù)發(fā)展概念的深入理解，以及如何在實際生活中體現(xiàn)這一理念。

-分析不同地區(qū)可持續(xù)發(fā)展措施的差異性，以及這些差異背后的原因。

-學(xué)生如何將理論知識與實際案例相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次、多領(lǐng)域認(rèn)識人地關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力。

例如，教學(xué)重點中的第一條，教師可以通過展示國家相關(guān)政策文件和案例視頻，讓學(xué)生了解建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國的戰(zhàn)略背景和實施情況。而教學(xué)難點中的第一條，則可以通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入探討可持續(xù)發(fā)展在各自家鄉(xiāng)或熟悉地區(qū)的具體實踐，從而加深理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和計算機(jī)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-教學(xué)掛圖和地圖

-案例分析資料打印稿

-白板和記號筆

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-地理學(xué)科專用教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-相關(guān)政策的官方文件和報告

-可持續(xù)發(fā)展案例視頻資料

-在線互動討論論壇

-地理信息系統(tǒng)（GIS）教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-互動式問答

-角色扮演

-項目式學(xué)習(xí)

-在線調(diào)查問卷五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示我國美麗風(fēng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要建設(shè)美麗中國？怎樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國的戰(zhàn)略目標(biāo)、意義和實施途徑。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

3.案例分析（10分鐘）

-教師展示不同地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的案例，如浙江綠色發(fā)展、四川生態(tài)文明建設(shè)等。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的成功經(jīng)驗和啟示。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對講授內(nèi)容和案例分析，提問學(xué)生：什么是可持續(xù)發(fā)展？如何在實際生活中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

-學(xué)生積極回答，教師點評并總結(jié)。

5.小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題：如何建設(shè)美麗家鄉(xiāng)？

-學(xué)生分組討論，提出具體措施和建議，如環(huán)保、資源節(jié)約等。

6.成果展示（5分鐘）

-各小組代表上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。

-教師總結(jié)評價，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

-學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出自己在實際生活中的行動計劃。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的文章。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握知識。通過師生互動、小組討論等形式，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國可持續(xù)發(fā)展報告》

-《美麗中國建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃》

-各地可持續(xù)發(fā)展的實踐案例集

-相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文和研究報告

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究自己家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展情況，嘗試提出改進(jìn)建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的最新動態(tài)和先進(jìn)技術(shù)。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，從視覺和聽覺上感受可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。

-開展課后小組討論，就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入交流和分享。

-撰寫課后心得體會，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，如情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在講解可持續(xù)發(fā)展概念時，我注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識在實踐中的應(yīng)用。同時，我也注意到了課堂管理的難度，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對可持續(xù)發(fā)展有了更深入的理解。通過案例分析，學(xué)生能夠較好地將理論知識與實際相結(jié)合，提出建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的建議。然而，也有部分學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的被動和畏懼心理，對此，我需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，我將在小組討論環(huán)節(jié)提前明確規(guī)則和要求，加強(qiáng)課堂監(jiān)督，確保討論有序進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，我將更多地采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的參與度。

3.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我計劃進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)針對性。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生理解和掌握建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國的相關(guān)概念和措施。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)有序排列，體現(xiàn)教學(xué)的邏輯性和連貫性，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免冗長的句子和復(fù)雜的表述，以便學(xué)生快速捕捉重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，采用生動的圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

-建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國

-戰(zhàn)略目標(biāo)：綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展

-實施途徑：優(yōu)化國土空間開發(fā)格局、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度

-地區(qū)案例：浙江綠色發(fā)展、四川生態(tài)文明建設(shè)課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生的實踐能力，我設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，請你談?wù)剬ㄔO(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國的認(rèn)識?？梢詮膽?zhàn)略目標(biāo)、實施途徑等方面進(jìn)行闡述。

答案：建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在實現(xiàn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。具體實施途徑包括優(yōu)化國土空間開發(fā)格局、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度等。

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