2024學(xué)年九年級物理上冊 第3章 認(rèn)識電路 3.3電路的連接教學(xué)設(shè)計 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級物理上冊第3章認(rèn)識電路3.3電路的連接教學(xué)設(shè)計（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級物理上冊第3章第3節(jié)“電路的連接”。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩部分：一是電路的基本概念，如電路、電路元件等；二是電路的連接方式，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點和區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)、熱學(xué)等物理學(xué)的基本概念和原理，對于物理學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。此外，本節(jié)內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生可以通過生活經(jīng)驗來理解和掌握電路的連接知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)電路的連接，使學(xué)生能夠建立電路的基本概念，理解電路的連接方式，培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念和科學(xué)思維。同時，通過觀察電路連接的實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生與他人合作的探究能力。最后，以正確的科學(xué)態(tài)度對待學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)完成了力學(xué)、熱學(xué)等物理學(xué)的基本概念和原理的學(xué)習(xí)，對于物理學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。在能力層面上，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力和問題解決能力，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的物理實驗和分析實驗現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與課堂討論和實驗操作。然而，部分學(xué)生對于物理學(xué)的抽象概念和理論的理解還存在困難，需要通過實際操作和生活中的實例來加深理解。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對于電路的連接方式有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)化和深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，需要注重理論與實際的結(jié)合，通過實驗和生活中的實例來幫助學(xué)生深入理解電路的連接知識。同時，需要鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和實驗操作，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024學(xué)年九年級物理上冊第3章認(rèn)識電路3.3電路的連接》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電路圖、實驗現(xiàn)象圖、電路連接方式的示意圖等圖片和圖表資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電路元件（如電池、燈泡、開關(guān)等）、導(dǎo)線、實驗臺等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置實驗操作區(qū)和分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行實驗操作和小組討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“電路的連接”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電路的基本概念和電路的連接方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電路的連接課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電路的基本概念和電路的連接方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電路的連接技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電路的連接知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路的基本概念和電路的連接方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電路的連接技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路的基本概念和電路的連接方式，掌握電路的連接技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電路的連接課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路的基本概念和電路的連接方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)史上的今天》：介紹物理學(xué)發(fā)展過程中的重要事件和科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展歷程。

-《生活中的電路》：通過生活中的實例，講解電路的應(yīng)用和電路故障的排查方法，提高學(xué)生的實際操作能力。

-《探索未知：未來能源的發(fā)展趨勢》：介紹新型能源技術(shù)的研究和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和探究欲望。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)一步深入了解電路的原理和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參加物理競賽、科技創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)知識運用到實際項目中，提高學(xué)生的實踐能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實驗，如制作簡單的電路裝置、探究電路中的電流和電壓等，將理論知識與實際操作相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，共同研究電路相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路的基本概念和電路的連接方式，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點和區(qū)別。

-我們通過實驗和實例了解了電路的連接原理，并能夠分析實際電路中的電流和電壓。

-學(xué)生們在課堂活動中積極參與討論和實驗操作，提高了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-請學(xué)生在紙上畫出一個串聯(lián)電路的示意圖，并標(biāo)出各元件的符號和連接方式。

-請學(xué)生解釋并聯(lián)電路中電流和電壓的特點，并給出一個生活中的實例。

-請學(xué)生回答以下問題：什么是電路？什么是串聯(lián)電路？什么是并聯(lián)電路？它們有什么區(qū)別？

-學(xué)生們進(jìn)行小組討論，共同解答討論題目：如何設(shè)計一個電路，使得一個燈泡亮起來？課后作業(yè)1.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電路的基本概念和電路的連接方式，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點和區(qū)別。

答案：電路是由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等元件組成的，能夠形成電流的路徑。串聯(lián)電路中，各元件依次連接，電流相同，電壓分配；并聯(lián)電路中，各元件并列連接，電壓相同，電流分配。

2.請學(xué)生描述如何設(shè)計一個電路，使得一個燈泡亮起來。

答案：要設(shè)計一個使燈泡亮起來的電路，需要有電源提供電能，用導(dǎo)線連接電源和燈泡，并通過開關(guān)控制電路的通斷。當(dāng)開關(guān)打開時，電路閉合，電流通過燈泡，燈泡發(fā)光。

3.請學(xué)生分析實際生活中的一個電路連接實例，并說明其工作原理。

答案：實際生活中的一個電路連接實例是家庭電路。家庭電路由電源、開關(guān)、電線、用電器等組成。工作原理是：當(dāng)打開開關(guān)時，電路閉合，電流通過電線傳輸?shù)接秒娖?，用電器工作?/p>

4.請學(xué)生回答以下問題：什么是電流？電流的方向是如何規(guī)定的？

答案：電流是指電荷的流動，電流的方向是正電荷的流動方向。在電路中，通常用箭頭表示電流的方向，箭頭指向的正電荷流動方向。

5.請學(xué)生解釋串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流和電壓的特點。

答案：串聯(lián)電路中，各元件依次連接，電流相同，電壓分配；并聯(lián)電路中，各元件并列連接，電壓相同，電流分配。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)活動組織方面：在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂內(nèi)容掌握不夠扎實，反映出在課堂活動中需要更多的互動和參與。改進(jìn)措施是增加小組討論和提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂活動的互動性。

2.教學(xué)資源使用方面：在課堂中使用了一些多媒體資源和實驗器材，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗現(xiàn)象的理解不夠深入。改進(jìn)措施是增加實驗現(xiàn)象的講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實驗現(xiàn)象背后的原理。

3.教學(xué)方法方面：在本節(jié)課中使用了講授法和實踐活動法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作和小組討論中表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。改進(jìn)措施是繼續(xù)采用實踐活動法，增加實驗操作和小組討論的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性