電氣工程及其自動化專業(yè)公共課教學大綱

教學大綱四、陽光體育項目（10分）考試內容：大腳板和同心鼓同心鼓測試方法：每組9人，其中1人負責在測試開始時將球置放于鼓上，其余8人每人一條繩子，共同完成用鼓連續(xù)顛球，至球落地測試結束。連續(xù)顛球次數(shù)即為該組成績。大腳板測試方法：采用30米競速方法進行測試，每組8人，小組成員站在長板上，提拉提繩，隊員與長板一起移動，測試開始前，板頭位于起跑線后，板頭越過終點線既為到達終點火。所用時間即為測試成績。成績評定方法：每名同學最多可以參加兩個小組的測試，每小組最多進行兩次測試，以最好成績作為最后成績。根據(jù)測試成績進行排名，根據(jù)名次進行賦分，方法如下表表6陽光體育項目賦分方法五、課外體育參與（20分）課外體育參與包括陽光長跑、體育競賽及裁判和體質測試三項內容，共計20分。若課外體育參與得分不足12分，取消課程總評資格。1.陽光長跑根據(jù)成功完成陽光長跑次數(shù)進行評分。成功完成3次陽光長跑計1分，不足3次不計分；因病連續(xù)兩個星期以上（含兩星期）不能劇烈運動，可憑二甲及以上醫(yī)院證明，于病假結束后2周內（過期無效）在體聯(lián)公眾號上申請減免，經核準按照每周1次進行減免。2.體育競賽及裁判培訓在校、院兩級體育競賽中獲得前八名、參加并通過三級及以上裁判員培訓（以證書或具有發(fā)放證書權限的單位公告為認定依據(jù)），參加長跑滿分測試賽并達到滿分標準者、以及在體質健康測試中獲得良好及以上成績者，均給予不同程度加分，具體加分標準如下.表7體育競賽及裁判培訓關于分標準類別1-3名4-8名通過（合格）優(yōu)秀/良好校級體育競賽2010————院級體育競賽31————三級及以上裁判培訓5——長跑滿分測試賽20——體質健康測試5/3注：1.院級體育比賽須由學院統(tǒng)一提供比賽秩序冊或成績冊（獲獎證書）；校級比賽由校體委提供比賽秩序冊和成績冊（獲獎證書）；2.體質測試成績當學期有效；3.特殊賽事加分方法另行通知；

《體育2（專項體育1）》教學大綱課程編號：03102901英文名稱：PhysicalEducation（2）（Specialsports1）學分：1學時：36課程類別：通識教育課程授課對象：工科類本科生教學單位：教師教育學院公共體育教學部修讀學期：2一、課程描述和目標專項體育1是在基礎體育的基礎上，學生根據(jù)自身特點和我校體育資源的實際情況選修的一門以運動項目技戰(zhàn)術為主要教學內容的體育課程。本課程主要了解項目的起源、發(fā)展歷程，掌握該項目的基本技戰(zhàn)術，形成對該項目的興趣和愛好，使其能夠成為學生課余鍛煉的手段，為終身體育奠定基礎。課程目標1：了解運動專項的起源、發(fā)展歷程；掌握項目的基本技術原理。課程目標2：提高身體素質，達到《學生體質健康標準》合格及以上水平。課程目標3：掌握專項運動的基本技戰(zhàn)術（詳見專項教學大綱）。課程目標4：能夠運用體育手段與他人進行交流、溝通、合作。課程目標5：能將“努力拼搏、吃苦耐勞、規(guī)則意識”等體育精神體現(xiàn)在工作、學習和生活中。課程目標6：能夠在體育學習和鍛煉等活動中獲得組織、協(xié)調和指揮團隊工作的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重9.1理解多學科背景下團隊合作的重要性，能夠與其他成員有效溝通，合作共事。課程目標3課程目標4H9.2能夠在多學科背景的團隊中擔任一定角色，獨立或合作開展工作，完成團隊分配的任務。課程目標1課程目標2課程目標5H9.3能夠辯證吸收團隊其他隊成員的意見和建議，組織、協(xié)調和指揮團隊開展工作。課程目標6M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1理論部分1.運動項目起源及發(fā)展歷史；2.基本技術原理1．基本要求（1）了解專項體育項目的起源及發(fā)展歷史；（2）掌握基本技術原理。2．教學重點基本技術原理3.教學難點基本技術原理4.德育要求通過挖掘項目的思政元素，培養(yǎng)學生在體育活動中協(xié)作能力以及組織活動的能力。4課堂講授線上學習課程目標1課程目標4課程目標5課程目標62基本身體素質1.基本要求：提升學生基本身體素質，達到《學生體質健康》及格以上水平2.教學重點學生能夠根據(jù)自身情況，合理地選擇練習內容、方法和負荷3.教學難點耐力素質的練習；特殊群體的身體素質練習3課堂講授課內實踐課外練習課程目標2課程目標4課程目標5課程目標63陽光體育項目1.基本要求學習了解一項陽光體育項目的基本方法，并能夠運用陽光體育項目發(fā)展身體素質和基本運動能力。2.教學重點掌握陽光體育項目的競賽規(guī)則和練習方法3.教學難點同學協(xié)同配合4.德育要求通過陽光體育項目的特點，使學生具有一定的協(xié)同、配合、組織的意識和能力，并能運用體育手段進行育人。3課堂講授課內實踐課外練習課程目標4課程目標5課程目標64專項技戰(zhàn)術具體見專項教學大綱22課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標65課外體育活動1.基本要求：引領學生形成體育鍛煉理念和習慣；并在體育活動中體會到鍛煉的樂趣。2.教學重點讓學生體會到體育活動的樂趣，感受到體育活動的價值。3.教學難點課外體育活動的組織與安排4.德育要求根據(jù)課外體育活動的特點，學生學會協(xié)作、組織、溝通，發(fā)現(xiàn)體育在綜合育人中的作用4課外練習課程目標4課程目標5課程目標6合計36四、課程教學方法《體育2（專項體育1）》主要采用課堂講授、線上教學、課內實踐和課外練習等形式進行。通過課程成績評價方法將課內教學、課外練習和線上學習有機聯(lián)系起來，形成課內外一起化教學模式。（一）課堂教學主要采用講解、示范、練習、糾錯、小組練習、教學比賽等形式進行。（二）采用線上教學作為課堂教學的有益補充。（三）將參加陽光長跑、體育競賽等活動作為考查學生體育鍛煉積極性的指標，并納入課程成績的重要組成部分，以提升學生的學體素質和運動技能，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣和愛好，形成體育鍛煉的習慣的意識。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求《體育2（專項體育1）》課程成績由理論考核（10分）、身體素質（20分）、專項運動（50分）、課外體育參與（20分）共四部分組成，各部分考核內容、對應課程目標及設定分值、考核及評分標準如下2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標合計1234561理論考核82102身體素質155203專項運動530555504課外體育參與510520課程目標對應分值82030151710100（二）考核與評價標準課程考試的具體內容、方法及評價標準詳見附件六、教學反饋（一）根據(jù)課程教學實際情況，適時與學生進行交流，注重學生的反饋意見，及時進行反思與改進。（二）結合期末考試情況進行教學的全面反思，對教學內容和教學方法進行反饋，在下一輪課程教學中不斷改進與提高。七、教材與參考書教材1．《新編大學體育與健康教程》，吳詠梅主編，南開大學出版社，2019年9月版；2.《大學體育與健康管理》，襲長城主編，高等教育出版社，2011年9月版（二）參考資料《國家學生體質健康標準》及解讀2014年修訂版人民教育出版社2007年版八、其他（一）教學過程中要嚴格遵守教學秩序，如有遲到、早退、不積極參與課程練習、不穿運動服（鞋）現(xiàn)象，每次扣1分，曠課1次扣5分。（二）鼓勵學生參加校體育代表隊訓練、比賽，為學校增光。凡在校體育代表隊訓練、比賽，其體育課成績由教練根據(jù)隊員表現(xiàn)，依據(jù)《XXX學院校代表隊成員體育課成績管理辦法》進行評定。執(zhí)筆人：XXX課程組負責人：XXX系主任：XXX教學院長：XXX院長：XXX附件：《體育2（專項體育1）》考試內容、方法及評分標準《體育2（專項體育1）》考試內容、方法及評分標準一、理論考試（10分）（一）考試內容：專項理論1。（二）考試方法：采用線上的形式進行考試。采用在試題庫中隨機出題的形式進行，學生在規(guī)定的時間內可進行5次考試，取最好成績作為學生的最終成績。二、身體素質（20分）（一）考試內容：12分鐘跑（10分）、單杠直臂懸垂（男）（5分）、平板支撐（女）（5分）、十字變向跳（5分）（二）考試方法及評分標準1.12分鐘跑考試方法及評分標準學生可任選keep或咕咚跑步軟件進行考試，以軟件上顯示的12分鐘內跑步距離為學生的最后成績（取整計算）。評分標準如下：表112分鐘跑評分標準單位：米分值距離分值距離男女男女10280024006.0200016009.5270023005.5190015009.0260022005.0180014008.5250021004.5170013008.0240020004.0160012007.5230019003.5150011007.0220018003.0140010006.5210017002.513009002.單杠懸垂（男）和平板支撐（女）考試方法及評分標準單杠懸垂（男）考試方法：采用雙手正握的方法抓單杠，雙臂保持伸直，從雙手握杠開始計時至雙手脫杠結束。該階段時間為學生最終成績。平板支撐（女）考試方法：學生成俯撐姿勢，肩、背、臀、腿呈一條直線，從呈上述狀態(tài)時開始計時到不能保持上述姿勢時結束，該期間時間即為學生最終成績。如測試過程中有輕微姿態(tài)錯誤，老師給予警告，第二次再有輕微錯誤時，則視為測試結束。表2單杠直臂懸垂和平板支撐評分標準（單位：秒）5.04.54.03.53.02.52.01.51.00.5單杠直臂懸垂（男）100908070605045403530平板支撐（女）150140130120110100907050303.十字變向跳考試方法及評分標準考試方法：學生站在由泡沫磚圍成的正方形場地內，依次在四個方向上跳出跳進，在四個方向上均完成一次跳出跳進計次1次，規(guī)定時間（1分鐘）完成的次數(shù)為學生的最終成績（取整計算）。評分標準見表3.表3十字變向跳評分標準（單位：次）分值5.04.54.03.53.02.52男生9876543女生8765432三、專項運動技能（50分）考試內容：專項身體素質10分，專項運動技能40分?？荚嚪椒霸u分標準：詳見專項教學大綱。四、課外體育參與（20分）課外體育參與包括陽光長跑、體育競賽及裁判和體質測試三項內容，共計20分。若課外體育參與得分不足12分，取消課程總評資格。1.陽光長跑根據(jù)成功完成陽光長跑次數(shù)進行評分。成功完成3次陽光長跑計1分，不足3次不計分；因病連續(xù)兩個星期以上（含兩星期）不能劇烈運動，可憑二甲及以上醫(yī)院證明，于病假結束后2周內（過期無效）在體聯(lián)公眾號上申請減免，經審核按照每周1次進行減免。2.體育競賽及裁判培訓在校、院兩級體育競賽中獲得前八名、參加并通過三級及以上裁判員培訓（以證書或具有發(fā)放證書權限的單位公告為認定依據(jù)），參加長跑滿分測試賽合格者、以及在體質健康測試中獲得良好及以上成績者，給予加分，具體評分如下.表4體育競賽及裁判培訓關于分標準類別1-3名4-8名通過（合格）優(yōu)秀/良好校級體育競賽2010————院級體育競賽31————裁判培訓5——長跑滿分測試賽20——體質健康測試5/3注：1.院級體育比賽須由學院統(tǒng)一提供比賽秩序冊或成績冊（獲獎證書）；校級比賽由校體委提供比賽秩序冊和成績冊（獲獎證書）；2.體質測試成績當學期有效；3.特殊賽事加分方法另行通知；

《體育3（專項體育2）》教學大綱課程編號：03103901英文名稱：PhysicalEducation（3）（Specialsports2）學分：1學時：36課程類別：通識教育課程授課對象：工科類本科生教學單位：教師教育學院公共體育教學部修讀學期：3一、課程描述和目標專項體育2是在學生掌握專項基本技術和戰(zhàn)術的基礎上，學習更高階技戰(zhàn)術，了解并掌握競賽規(guī)則，能夠參加并組織該項目比賽，并能在比賽中享受樂趣，提升學生身心健康水平。形成對該項目的興趣和愛好，使其能夠成為學生課余鍛煉的手段，為終身體育奠定基礎。課程目標1：掌握項目的基本競賽規(guī)則，了解競賽的組織方法。課程目標2：提高身體素質，達到《學生體質健康標準》合格及以上水平。課程目標3：掌握較高階專項運動的基本技戰(zhàn)術，并能合理運用基本技戰(zhàn)術（詳見專項教學大綱）。課程目標4能夠運用體育手段與他人進行交流、溝通、合作。課程目標5能將“努力拼搏、吃苦耐勞、規(guī)則意識”等體育精神體現(xiàn)在工作、學習和生活中。課程目標6能夠在體育學習和鍛煉等活動中獲得組織、協(xié)調和指揮團隊工作的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重9.1理解多學科背景下團隊合作的重要性，能夠與其他成員有效溝通，合作共事。課程目標3課程目標4H9.2能夠在多學科背景的團隊中擔任一定角色，獨立或合作開展工作，完成團隊分配的任務。課程目標1課程目標2課程目標5H9.3能夠辯證吸收團隊其他隊成員的意見和建議，組織、協(xié)調和指揮團隊開展工作。課程目標6M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1理論部分1.專項的基本競賽規(guī)則2專項競賽組織方法1．基本要求（1）掌握專項體育項目主要競賽規(guī)則；（2）了解專項比賽的組織方法。2．教學重點競賽的組織與管理3.教學難點基本競賽規(guī)則4.德育要求通過比賽，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和規(guī)矩意識。4課堂講授線上學習課程目標1課程目標4課程目標5課程目標62基本身體素質1.基本要求：提升學生基本身體素質，達到《學生體質健康》及格以上水平2.教學重點學生能夠根據(jù)自身情況，合理地選擇練習內容、方法和負荷3.教學難點耐力素質的練習；特殊群體的身體素質練習3課堂講授課內實踐課外練習課程目標2課程目標4課程目標5課程目標63陽光體育項目1.基本要求學習了解一項陽光體育項目的基本方法，并能夠運用陽光體育項目發(fā)展身體素質和基本運動能力。2.教學重點掌握陽光體育項目的競賽規(guī)則和練習方法3.教學難點同學協(xié)同配合4.德育要求通過陽光體育項目的特點，使學生具有一定的協(xié)同、配合、組織的意識和能力，并能運用體育手段進行育人。3課堂講授課內實踐課外練習課程目標4課程目標5課程目標64專項技戰(zhàn)術具體見專項教學大綱22課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標65課外體育活動1.基本要求：引領學生形成體育鍛煉理念和習慣；并在體育活動中體會到鍛煉的樂趣。2.教學重點讓學生體會到體育活動的樂趣，感受到體育活動的價值。3.教學難點課外體育活動的組織與安排4.德育要求根據(jù)課外體育活動的特點，學生學會協(xié)作、組織、溝通，發(fā)現(xiàn)體育在綜合育人中的作用4課外練習課程目標4課程目標5課程目標6合計36四、課程教學方法《體育3（專項體育2）》主要采用課堂講授、線上教學、課內實踐和課外練習等形式進行。通過課程成績評價方法將課內教學、課外練習和線上學習有機聯(lián)系起來，形成課內外一起化教學模式。（一）課堂教學主要采用講解、示范、練習、糾錯、小組練習、教學比賽等形式進行。（二）采用線上教學作為課堂教學的有益補充。（三）將參加陽光長跑、體育競賽等活動作為考查學生體育鍛煉積極性的指標，并納入課程成績的重要組成部分，以提升學生的學體素質和運動技能，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣和愛好，形成體育鍛煉的習慣的意識。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求《體育3（專項體育2）》課程成績由理論考核（10分）、身體素質（20分）、專項運動（50分）、課外體育參與（20分）共四部分組成，各部分考核內容、對應課程目標及設定分值、考核及評分標準如下2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標合計1234561理論考核82102身體素質155203專項運動530555504課外體育參與510520課程目標對應分值82030151710100（二）考核與評價標準課程考試的具體內容、方法及評價標準詳見附件六、教學反饋（一）根據(jù)課程教學實際情況，適時與學生進行交流，注重學生的反饋意見，及時進行反思與改進。（二）結合期末考試情況進行教學的全面反思，對教學內容和教學方法進行反饋，在下一輪課程教學中不斷改進與提高。七、教材與參考書教材1．《新編大學體育與健康教程》，吳詠梅主編，南開大學出版社，2019年9月版；2.《大學體育與健康管理》，襲長城主編，高等教育出版社，2011年9月版（二）參考資料《國家學生體質健康標準》及解讀2014年修訂版人民教育出版社2007年版八、其他（一）教學過程中要嚴格遵守教學秩序，如有遲到、早退、不積極參與課程練習、不穿運動服（鞋）現(xiàn)象，每次扣1分，曠課1次扣5分。（二）鼓勵學生參加校體育代表隊訓練、比賽，為學校增光。凡在校體育代表隊訓練、比賽，其體育課成績由教練根據(jù)隊員表現(xiàn)，依據(jù)《XXX學院校代表隊成員體育課成績管理辦法》進行評定。執(zhí)筆人：XXX課程組負責人：XXX系主任：XXX教學院長：XXX院長：XXX附件：《體育3（專項體育2）》考試內容、方法及評分標準《體育3（專項體育2）》考試內容、方法及評分標準一、理論考試（10分）（一）考試內容：專項理論1。（二）考試方法：采用線上的形式進行考試。采用在試題庫中隨機出題的形式進行，學生在規(guī)定的時間內可進行5次考試，取最好成績作為學生的最終成績。二、身體素質（20分）（一）考試內容：12分鐘跑（10分）、單杠直臂懸垂（男）（5分）、平板支撐（女）（5分）、十字變向跳（5分）（二）考試方法及評分標準1.12分鐘跑考試方法及評分標準學生可任選keep或咕咚跑步軟件進行考試，以軟件上顯示的12分鐘內跑步距離為學生的最后成績（取整計算）。評分標準如下：表112分鐘跑評分標準單位：米分值距離分值距離男女男女10280024006.0200016009.5270023005.5190015009.0260022005.0180014008.5250021004.5170013008.0240020004.0160012007.5230019003.5150011007.0220018003.0140010006.5210017002.513009002.單杠懸垂（男）和平板支撐（女）考試方法及評分標準單杠懸垂（男）考試方法：采用雙手正握的方法抓單杠，雙臂保持伸直，從雙手握杠開始計時至雙手脫杠結束。該階段時間為學生最終成績。平板支撐（女）考試方法：學生成俯撐姿勢，肩、背、臀、腿呈一條直線，從呈上述狀態(tài)時開始計時到不能保持上述姿勢時結束，該期間時間即為學生最終成績。如測試過程中有輕微姿態(tài)錯誤，老師給予警告，第二次再有輕微錯誤時，則視為測試結束。表2單杠直臂懸垂和平板支撐評分標準（單位：秒）5.04.54.03.53.02.52.01.51.00.5單杠直臂懸垂（男）100908070605045403530平板支撐（女）150140130120110100907050303.十字變向跳考試方法及評分標準考試方法：學生站在由泡沫磚圍成的正方形場地內，依次在四個方向上跳出跳進，在四個方向上均完成一次跳出跳進計次1次，規(guī)定時間（1分鐘）完成的次數(shù)為學生的最終成績（取整計算）。評分標準見表3.表3十字變向跳評分標準（單位：次）分值5.04.54.03.53.02.52男生9876543女生8765432三、專項運動技能（50分）考試內容：專項身體素質10分，專項運動技能40分?？荚嚪椒霸u分標準：詳見專項教學大綱。四、課外體育參與（20分）課外體育參與包括陽光長跑、體育競賽及裁判和體質測試三項內容，共計20分。若課外體育參與得分不足12分，取消課程總評資格。1.陽光長跑根據(jù)成功完成陽光長跑次數(shù)進行評分。成功完成3次陽光長跑計1分，不足3次不計分；因病連續(xù)兩個星期以上（含兩星期）不能劇烈運動，可憑二甲及以上醫(yī)院證明，于病假結束后2周內（過期無效）在體聯(lián)公眾號上申請減免，經審核按照每周1次進行減免。2.體育競賽及裁判培訓在校、院兩級體育競賽中獲得前八名、參加并通過三級及以上裁判員培訓（以證書或具有發(fā)放證書權限的單位公告為認定依據(jù)），參加長跑滿分測試賽合格者、以及在體質健康測試中獲得良好及以上成績者，給予加分，具體評分如下.表4體育競賽及裁判培訓關于分標準類別1-3名4-8名通過（合格）優(yōu)秀/良好校級體育競賽2010————院級體育競賽31————裁判培訓5——長跑滿分測試賽20——體質健康測試5/3注：1.院級體育比賽須由學院統(tǒng)一提供比賽秩序冊或成績冊（獲獎證書）；校級比賽由校體委提供比賽秩序冊和成績冊（獲獎證書）；2.體質測試成績當學期有效；3.特殊賽事加分方法另行通知；

《體育4（專項體育3）》教學大綱課程編號：03104901英文名稱：PhysicalEducation（4）（Specialsports3）學分：1學時：36課程類別：通識教育課程授課對象：工科類本科生教學單位：教師教育學院公共體育教學部修讀學期：4一、課程描述和目標專項體育3是在學生掌握了專項基本技戰(zhàn)術并能較為合理運用的基礎上，學習更高階技戰(zhàn)術，能夠閱讀和欣賞比賽，并能在欣賞過程中享受樂趣。形成對該項目的興趣和愛好，使其能夠成為學生課余鍛煉的手段，為終身體育奠定基礎。課程目標1：掌握項目的基本競賽規(guī)則，了解競賽的組織方法。課程目標2：提高身體素質，達到《學生體質健康標準》合格及以上水平。課程目標3：掌握較高階專項運動的基本技戰(zhàn)術，并能合理運用基本技戰(zhàn)術（詳見專項教學大綱）。課程目標4能夠運用體育手段與他人進行交流、溝通、合作。課程目標5能將“努力拼搏、吃苦耐勞、規(guī)則意識”等體育精神體現(xiàn)在工作、學習和生活中。課程目標6能夠在體育學習和鍛煉等活動中獲得組織、協(xié)調和指揮團隊工作的能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重9.1理解多學科背景下團隊合作的重要性，能夠與其他成員有效溝通，合作共事。課程目標3課程目標4H9.2能夠在多學科背景的團隊中擔任一定角色，獨立或合作開展工作，完成團隊分配的任務。課程目標1課程目標2課程目標5H9.3能夠辯證吸收團隊其他隊成員的意見和建議，組織、協(xié)調和指揮團隊開展工作。課程目標6M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1理論部分1.體育競賽賞析1．基本要求（1）欣賞體育比賽的視角（2）評價體育比賽的標準2．教學重點欣賞體育比賽的視角3.教學難點評價體育比賽的標準4.德育要求通過欣賞比賽，感覺到體育在青少年成長中的作用4課堂講授線上學習課程目標1課程目標4課程目標5課程目標62基本身體素質1.基本要求：提升學生基本身體素質，達到《學生體質健康》及格以上水平2.教學重點學生能夠根據(jù)自身情況，合理地選擇練習內容、方法和負荷3.教學難點耐力素質的練習；特殊群體的身體素質練習3課堂講授課內實踐課外練習課程目標2課程目標4課程目標5課程目標63陽光體育項目1.基本要求學習了解一項陽光體育項目的基本方法，并能夠運用陽光體育項目發(fā)展身體素質和基本運動能力。2.教學重點掌握陽光體育項目的競賽規(guī)則和練習方法3.教學難點同學協(xié)同配合4.德育要求通過陽光體育項目的特點，使學生具有一定的協(xié)同、配合、組織的意識和能力，并能運用體育手段進行育人。3課堂講授課內實踐課外練習課程目標4課程目標5課程目標64專項技戰(zhàn)術具體見專項教學大綱22課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標65課外體育活動1.基本要求：引領學生形成體育鍛煉理念和習慣；并在體育活動中體會到鍛煉的樂趣。2.教學重點讓學生體會到體育活動的樂趣，感受到體育活動的價值。3.教學難點課外體育活動的組織與安排4.德育要求根據(jù)課外體育活動的特點，學生學會協(xié)作、組織、溝通，發(fā)現(xiàn)體育在綜合育人中的作用4課外練習課程目標4課程目標5課程目標6合計36四、課程教學方法《體育4（專項體育3）》主要采用課堂講授、線上教學、課內實踐和課外練習等形式進行。通過課程成績評價方法將課內教學、課外練習和線上學習有機聯(lián)系起來，形成課內外一起化教學模式。（一）課堂教學主要采用講解、示范、練習、糾錯、小組練習、教學比賽等形式進行。（二）采用線上教學作為課堂教學的有益補充。（三）將參加陽光長跑、體育競賽等活動作為考查學生體育鍛煉積極性的指標，并納入課程成績的重要組成部分，以提升學生的學體素質和運動技能，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣和愛好，形成體育鍛煉的習慣的意識。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求《大學體育4（專項體育3）》課程成績由理論考核（10分）、身體素質（20分）、專項運動（50分）、課外體育參與（20分）共四部分組成，各部分考核內容、對應課程目標及設定分值、考核及評分標準如下2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標合計1234561理論考核82102身體素質155203專項運動530555504課外體育參與510520課程目標對應分值82030151710100（二）考核與評價標準課程考試的具體內容、方法及評價標準詳見附件六、教學反饋（一）根據(jù)課程教學實際情況，適時與學生進行交流，注重學生的反饋意見，及時進行反思與改進。（二）結合期末考試情況進行教學的全面反思，對教學內容和教學方法進行反饋，在下一輪課程教學中不斷改進與提高。七、教材與參考書教材1．《新編大學體育與健康教程》，吳詠梅主編，南開大學出版社，2019年9月版；2.《大學體育與健康管理》，襲長城主編，高等教育出版社，2011年9月版（二）參考資料《國家學生體質健康標準》及解讀2014年修訂版人民教育出版社2007年版八、其他（一）教學過程中要嚴格遵守教學秩序，如有遲到、早退、不積極參與課程練習、不穿運動服（鞋）現(xiàn)象，每次扣1分，曠課1次扣5分。（二）鼓勵學生參加校體育代表隊訓練、比賽，為學校增光。凡在校體育代表隊訓練、比賽，其體育課成績由教練根據(jù)隊員表現(xiàn)，依據(jù)《XXX學院校代表隊成員體育課成績管理辦法》進行評定。執(zhí)筆人：XXX課程組負責人：XXX系主任：XXX教學院長：XXX院長：XXX

附件：《體育4（專項體育3）》考試內容、方法及評分標準《體育4（專項體育3）》考試內容、方法及評分標準一、理論考試（10分）（一）考試內容：專項理論1。（二）考試方法：采用線上的形式進行考試。采用在試題庫中隨機出題的形式進行，學生在規(guī)定的時間內可進行5次考試，取最好成績作為學生的最終成績。二、身體素質（20分）（一）考試內容：12分鐘跑（10分）、單杠直臂懸垂（男）（5分）、平板支撐（女）（5分）、十字變向跳（5分）（二）考試方法及評分標準1.12分鐘跑考試方法及評分標準學生可任選keep或咕咚跑步軟件進行考試，以軟件上顯示的12分鐘內跑步距離為學生的最后成績（取整計算）。評分標準如下：表112分鐘跑評分標準單位：米分值距離分值距離男女男女10280024006.0200016009.5270023005.5190015009.0260022005.0180014008.5250021004.5170013008.0240020004.0160012007.5230019003.5150011007.0220018003.0140010006.5210017002.513009002.單杠懸垂（男）和平板支撐（女）考試方法及評分標準單杠懸垂（男）考試方法：采用雙手正握的方法抓單杠，雙臂保持伸直，從雙手握杠開始計時至雙手脫杠結束。該階段時間為學生最終成績。平板支撐（女）考試方法：學生成俯撐姿勢，肩、背、臀、腿呈一條直線，從呈上述狀態(tài)時開始計時到不能保持上述姿勢時結束，該期間時間即為學生最終成績。如測試過程中有輕微姿態(tài)錯誤，老師給予警告，第二次再有輕微錯誤時，則視為測試結束。表2單杠直臂懸垂和平板支撐評分標準（單位：秒）5.04.54.03.53.02.52.01.51.00.5單杠直臂懸垂（男）100908070605045403530平板支撐（女）150140130120110100907050303.十字變向跳考試方法及評分標準考試方法：學生站在由泡沫磚圍成的正方形場地內，依次在四個方向上跳出跳進，在四個方向上均完成一次跳出跳進計次1次，規(guī)定時間（1分鐘）完成的次數(shù)為學生的最終成績（取整計算）。評分標準見表3.表3十字變向跳評分標準（單位：次）分值5.04.54.03.53.02.52男生9876543女生8765432三、專項運動技能（50分）考試內容：專項身體素質10分，專項運動技能40分?？荚嚪椒霸u分標準：詳見專項教學大綱。四、課外體育參與（20分）課外體育參與包括陽光長跑、體育競賽及裁判和體質測試三項內容，共計20分。若課外體育參與得分不足12分，取消課程總評資格。1.陽光長跑根據(jù)成功完成陽光長跑次數(shù)進行評分。成功完成3次陽光長跑計1分，不足3次不計分；因病連續(xù)兩個星期以上（含兩星期）不能劇烈運動，可憑二甲及以上醫(yī)院證明，于病假結束后2周內（過期無效）在體聯(lián)公眾號上申請減免，經審核按照每周1次進行減免。2.體育競賽及裁判培訓在校、院兩級體育競賽中獲得前八名、參加并通過三級及以上裁判員培訓（以證書或具有發(fā)放證書權限的單位公告為認定依據(jù)），參加長跑滿分測試賽合格者、以及在體質健康測試中獲得良好及以上成績者，給予加分，具體評分如下.表4體育競賽及裁判培訓關于分標準類別1-3名4-8名通過（合格）優(yōu)秀/良好校級體育競賽2010————院級體育競賽31————裁判培訓5——長跑滿分測試賽20——體質健康測試5/3注：1.院級體育比賽須由學院統(tǒng)一提供比賽秩序冊或成績冊（獲獎證書）；校級比賽由校體委提供比賽秩序冊和成績冊（獲獎證書）；2.體質測試成績當學期有效；3.特殊賽事加分方法另行通知；

《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》教學大綱課程編號：19220001英文名稱：Occupation

DevelopmentandEmployment

GuidanceofCollegeStudents學分：1.0學時：總學時16學時，其中理論16學時先修課程：管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、組織行為學、心理學等課程類別：通識教育必修課程授課對象：全校工科類本科生教學單位：招生與就業(yè)處就業(yè)指導中心修讀學期：第1-6學期一、課程描述和目標《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程是一門幫助學生了解“自己”，了解“社會”，平衡自己與社會的需求，從而做出適合自己的職業(yè)決策的學科。課程既有知識的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉變，是集理論課、實務課和經驗課為一體的綜合課程。通過課程的教學，在態(tài)度層面，可幫助學生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，并為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力；在知識層面，可幫助學生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境，了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)，掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識；在技能層面，可幫助學生掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，同時通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和終身學習能力等。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。課程目標2：基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境，了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)，掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識。課程目標3：掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，掌握并應用各種通用技能，如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和終身學習能力等。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求觀測點課程目標權重8.2理解誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，并能夠在電氣工程相關領域的工程實踐中自覺遵守。課程目標1、2H12.1緊跟電氣工程相關領域的新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)，認識到自主學習和終身學習的必要性。課程目標1、3H三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1建立生涯與職業(yè)意識基本要求：理解職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念，掌握生涯規(guī)劃的內容和基本步驟，能積極地進行生涯探索和規(guī)劃，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標，增強大學學習的目的性和積極性重點難點：掌握并實踐生涯探索和規(guī)劃德育要求：職業(yè)意識、探索精神1集中講授與自主學習相結合課程目標1、2、32了解自我基本要求：引導學生通過各種方法、手段，從興趣、性格、能力、價值觀等維度深入了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標重點難點：掌握各類測評工具，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標德育要求：職業(yè)意識、探索精神3集中講授與自主學習相結合課程目標1、33職業(yè)與環(huán)境探索基本要求：使學生了解相關職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法；了解畢業(yè)生去向（就業(yè)、升學、創(chuàng)業(yè)）和準入要求；了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源重點難點：了解所處環(huán)境中的各種資源和限制德育要求：拓展精神、整合能力1集中講授與自主學習相結合課程目標1、2、34職業(yè)決策與行動基本要求：使學生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進自己的決策模式；引導學生將決策技能應用于學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標選擇及職業(yè)發(fā)展過程，為自己的生涯發(fā)展設立長遠和近期目標，并制訂切實可行的行動計劃重點難點：制定切實可行的行動計劃德育要求：務實作風、獨立思考1集中講授與自主學習相結合課程目標1、25撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書基本要求：通過撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書、參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念和正確的成才觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀，增強職業(yè)規(guī)劃意識，提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，拓展職業(yè)空間，掌握科學制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的理論和方法重點難點：撰寫生涯規(guī)劃書德育要求：創(chuàng)新精神、團隊精神1集中講授與自主學習相結合課程目標1、36職業(yè)體驗與生涯人物訪談基本要求：通過與目標職業(yè)相關的行業(yè)調研、在目標單位的崗位體驗或職業(yè)生涯人物訪談等，幫助學生進行職業(yè)探索和職業(yè)環(huán)境認識，了解目標職業(yè)的用人要求和能力、素質要求，了解目標職業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，明確自己的發(fā)展方向，為自己的生涯規(guī)劃提供科學依據(jù)重點難點：目標崗位體驗、生涯人物訪談德育要求：人際溝通、職業(yè)體驗2行業(yè)調研、崗位體驗、職業(yè)生涯人物訪談課程目標2、37目標職業(yè)與職業(yè)素質基本要求：了解目標職業(yè)對職業(yè)素質的要求，掌握提高執(zhí)行力和培育核心競爭力的方法，掌握分析個人的素質特征和提高職業(yè)素質的方法重點難點：掌握提高執(zhí)行力和培育核心競爭力的方法德育要求：職業(yè)素養(yǎng)1集中講授與自主學習相結合課程目標2、38目標職業(yè)與專業(yè)能力基本要求：了解目標職業(yè)的專業(yè)能力要求，了解目標職業(yè)所需專業(yè)能力與所學專業(yè)的關系，掌握評價個人專業(yè)能力水平的方法，科學制訂并有效實施提升個人專業(yè)能力的計劃，以勝任未來的工作。重點難點：目標職業(yè)所需專業(yè)能力與所學專業(yè)的關系界定德育要求：專業(yè)能力、職業(yè)素質1集中講授與自主學習相結合課程目標2、39目標職業(yè)與通用技能基本要求：了解目標職業(yè)對通用技能（表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務等）的要求，掌握評價自己的通用技能和提高通用技能的方法。重點圍繞溝通與交往、團隊合作、時間管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)4部分內容進行探討和訓練重點難點：通用技能的精準分類講解、訓練德育要求：團隊合作、人際溝通1集中講授與自主學習相結合課程目標2、310求職材料的準備與求職技巧基本要求：求職材料的地位與作用，求職材料的種類與制作原則，熟悉基本求職材料的內容、結構與制作原則，不同職業(yè)或職位對于簡歷的不同要求重點難點：求職材料的制作德育要求：職業(yè)素養(yǎng)1集中講授與自主學習相結合課程目標1、2、311擇業(yè)方法與技巧基本要求：基本的社交禮儀和常見面試問題，了解求職、招聘與面試的過程與形式，掌握求職技巧和要求。重點難點：求職技巧的掌握和運用德育要求：社交禮儀、職業(yè)素養(yǎng)1集中講授與自主學習相結合課程目標2、312就業(yè)心理調適及擇業(yè)過程中的權益保護基本要求：了解求職升學過程中常見心態(tài)，掌握求職心理調試的作用和基本方法，培養(yǎng)健康積極的求職心態(tài)，掌握就業(yè)權益保護的方法，維護個人合法權益重點難點：求職心理調適方法的掌握和運用、權益保護的分類介紹德育要求：積極心態(tài)1集中講授與自主學習相結合課程目標1、2、313就業(yè)政策形勢與職業(yè)發(fā)展基本要求：了解當前就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)，引導學生立足現(xiàn)實，樹立正確的就業(yè)觀念，確定合理的就業(yè)預期；重點難點：就業(yè)政策解讀、職業(yè)發(fā)展適應德育要求：積極心態(tài)、終身學習1集中講授與自主學習相結合課程目標1、2、3合計16四、課程教學方法（1）理論學習以集中授課的形式為主，小組討論為輔；（2）職業(yè)體驗個人課外分散完成。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)和職業(yè)體驗組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占60%、課堂表現(xiàn)成績占20%、職業(yè)體驗成績占20%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)20202課堂表現(xiàn)20203職業(yè)生涯規(guī)劃書1030404職業(yè)體驗101020課程目標對應分值303040100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.課堂表現(xiàn)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)能主動參與課程學習，課堂發(fā)言踴躍，積極參與團隊建設較能主動參與課程學習，課堂發(fā)言較踴躍，參與團隊建設較積極課程學習參與性一般，課堂發(fā)言積極性一般，團隊建設參與度一般課程學習參與度低，無課堂發(fā)言，不積極參與團隊建設3.職業(yè)生涯規(guī)劃書與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分職業(yè)生涯規(guī)劃書能規(guī)范完整撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書、并參加職業(yè)規(guī)劃大賽，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念和正確的成才觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀能規(guī)范完整撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念和正確的成才觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀能較為規(guī)范完整撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念和正確的成才觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀未能撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書、且不參加職業(yè)規(guī)劃大賽，未樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念和正確的成才觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀4.職業(yè)體驗考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分職業(yè)體驗能積極主動進行行業(yè)調研、崗位體驗、職業(yè)生涯人物訪談較能積極主動進行行業(yè)調研、崗位體驗、職業(yè)生涯人物訪談行業(yè)調研、崗位體驗、職業(yè)生涯人物訪談參與性一般行業(yè)調研、崗位體驗、職業(yè)生涯人物訪談參與度很低，不積極參與六、教材與參考書（一）推薦教材1.《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》，唐和祥主編，上海交通大學出版社，2014年9月版，2023年7月修訂版；2.《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》，李可依/毛可斌主編，上海交大出版社，2017年07月版；（二）參考資料1.《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例教程》，方偉主編，北京大學出版社，2015年10月版；2.《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》，鐘谷蘭/楊開主編，華東師大出版社，2008年10月版；執(zhí)筆人：XXX課程組負責人：XXX教學院長：XXX院長：XXX

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教育》教學大綱課程編號：19220002英文名稱：Innovationandentrepreneurshipbasiceducation學分：1.0學時：總學時16學時，理論16學時先修課程：無課程類別：通識教育必修課程授課對象：全校本科生教學單位：XXX學院招生與就業(yè)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院辦公室）修讀學期：第3學期一、課程描述和目標《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教育》是為引導學生發(fā)展個人專長，促進復合型人才成長而專門設立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，以提高學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進學生的全面發(fā)展并適應社會發(fā)展需求。課程主要目的是通過揭示創(chuàng)新的本質和規(guī)律，進行創(chuàng)造性思維訓練，以激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，通過游戲和案例引導式學習，幫助學生掌握一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造技法，以提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學生的專業(yè)學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎。本課程擬達到的課程目標:課程目標1：能掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)業(yè)的基本內涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，能夠結合專業(yè)所學辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。課程目標2：具備團隊合作和溝通能力。通過實踐活動、實地考察、參與創(chuàng)業(yè)項目等，親身體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程，具有參與創(chuàng)新團隊生成的體驗，正確理解創(chuàng)業(yè)與個人發(fā)展的關系，提高學生在團隊中的協(xié)作和溝通能力。課程目標3：具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合方法，了解新企業(yè)的開辦流程與管理，能夠在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)機會，并通過創(chuàng)新的方式解決問題，會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，并能對創(chuàng)業(yè)項目進行展示說明。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系工程專業(yè)畢業(yè)要求觀測點課程目標權重9.1、9.2、9.3能與其他學科的成員有效溝通，合作共事；能夠在團隊中獨立或合作開展工作；能夠組織、協(xié)調和指揮團隊開展工作。課程目標2H10.1能就電氣工程相關領域專業(yè)問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質疑，理解與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性。課程目標1、3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1認識創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神基本要求：了解互聯(lián)網時代發(fā)展趨勢，明確創(chuàng)業(yè)活動對經濟社會發(fā)展的貢獻；掌握創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的內涵、創(chuàng)新思維的開發(fā)與培養(yǎng)，強化創(chuàng)業(yè)精神的培育。重點難點：認識經濟轉型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內在聯(lián)系德育要求：創(chuàng)新精神2集中講授與自主學習相結合課程目標1、32創(chuàng)業(yè)團隊的生成和組建：創(chuàng)業(yè)者的基本素質、組建和管理創(chuàng)業(yè)團隊基本要求：形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認識，了解創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團隊的基本方法重點難點：掌握管理創(chuàng)業(yè)團隊的技巧和策略德育要求：責任意識、團隊精神2集中講授與自主學習相結合課程目標23創(chuàng)業(yè)機會識別與商業(yè)模式設計：創(chuàng)業(yè)機會的概念、創(chuàng)業(yè)機會評價、商業(yè)模式開發(fā)基本要求：了解創(chuàng)業(yè)機會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風險類型以及如何防范風險，掌握并運用商業(yè)模式設計策略和技巧重點難點：商業(yè)模式設計和開發(fā)德育要求：創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神4集中講授與自主學習相結合課程目標1、34新企業(yè)的開辦：新企業(yè)注冊的程序與步驟、新企業(yè)成立相關的法律問題和風險管理基本要求：掌握并能實際操作新企業(yè)的注冊程序和步驟，熟悉新企業(yè)成立相關法律問題、管理重點與行為策略重點難點：能運用所學知識進行工商注冊并管理新企業(yè)德育要求：務實作風、創(chuàng)新精神2集中講授與自主學習相結合課程目標15創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫：創(chuàng)業(yè)計劃的基本結構、編寫過程和所需信息等基本要求：了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結構、編寫過程和所需信息，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書重點難點：撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書德育要求：創(chuàng)新精神、團隊精神2集中講授+創(chuàng)業(yè)計劃撰寫課程目標1、2、36創(chuàng)業(yè)團隊匯報路演基本要求及重難點：進行團隊創(chuàng)業(yè)項目匯報演示德育要求：創(chuàng)新精神、團隊精神4演示匯報集中講授課程目標1、2、3合計16四、課程教學方法（1）理論學習以集中授課的形式為主，小組討論為輔；（2）創(chuàng)業(yè)計劃書設計以小組形式，課外分散完成，集中匯報路演評價。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)項目匯報路演（期末考核）組成，均按百分制計分，其中創(chuàng)業(yè)項目匯報路演（期末考核）成績占50%、平時作業(yè)成績占25%、創(chuàng)業(yè)實踐成績占25%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)25252創(chuàng)業(yè)實踐25253創(chuàng)業(yè)項目匯報路演302050課程目標對應分值255520100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.創(chuàng)業(yè)實踐考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分創(chuàng)業(yè)實踐能根據(jù)要求完成自主學習。專業(yè)相關創(chuàng)業(yè)項目入駐各級各類創(chuàng)業(yè)孵化器或眾創(chuàng)空間并完成工商注冊，創(chuàng)業(yè)項目獲“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽獎項，積極主動參加其它各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。能根據(jù)要求完成自主學習。創(chuàng)業(yè)項目入駐各級各類創(chuàng)業(yè)孵化器或眾創(chuàng)空間，創(chuàng)業(yè)項目獲“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等校級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽獎項，積極參加其它各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。自主學習不積極。創(chuàng)業(yè)項目完成“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽網絡報名，少量參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。無法根據(jù)要求完成自學，未完成“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽網絡報名，消極參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。3.創(chuàng)業(yè)項目匯報路演考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分創(chuàng)業(yè)項目匯報路演能借助網絡資源、文獻資料、所學知識，結合親身實踐和社會需求，構思專業(yè)相關創(chuàng)業(yè)項目。能在講臺上清晰陳述創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團隊性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等?？煞譃榫€上路演和線下路演，對項目理解充分，路演答辯時團隊分工明確，思路清晰，邏輯順暢。能借助網絡資源、文獻資料、所學知識，結合親身實踐和社會需求，構思創(chuàng)業(yè)項目。能在講臺上陳述創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團隊性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等?？煞譃榫€上路演和線下路演，路演答辯時團隊分工較明確，思路較清晰，邏輯較順暢。能借助網絡資源、文獻資料、所學知識，結合親身實踐和社會需求，構思創(chuàng)業(yè)項目，但構思不完整。能在講臺上陳述創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團隊性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等，但陳述不完整?？煞譃榫€上路演和線下路演，路演答辯時團隊分工尚算明確，思路尚算清晰，邏輯尚算順暢。不能借助網絡資源、文獻資料、所學知識，結合親身實踐和社會需求，構思創(chuàng)業(yè)項目。不能在講臺上清晰陳述創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團隊性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等?？煞譃榫€上路演和線下路演，路演答辯時團隊分工不明確，思路不清晰。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《創(chuàng)業(yè)基礎與實踐》，李俊等編著，北京師范大學出版社，2021年3月版。2.《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)設計》，章劍鋒、陳乃啟，電子工業(yè)出版社，2021年2月版。（二）參考資料1.《創(chuàng)業(yè)管理》，呂爽，中國鐵道出版社，2017年7月版。2.《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》，張香蘭等編著，清華大學出版社，2018年8月版。執(zhí)筆人：XXX課程組負責人：XXX教學院長：XXX院長：XXX

《高等數(shù)學A1》教學大綱課程編號：10221001英文名稱：AdvancedMathematicsA1學分：6學時：總學時96學時，其中理論96學時，實踐0學時先修課程：無課程類別：通識教育課程授課對象：電氣類專業(yè)學生教學單位：數(shù)理信息學院修讀學期：第1學期一、課程描述和目標高等數(shù)學A1是電氣類專業(yè)學生的一門重要基礎課,它的任務是使學生掌握一元函數(shù)微積分、常微分方程的基本知識（基本概念，必要的基礎理論和常用的運算方法），培養(yǎng)學生具有比較熟練的運算能力、抽象思維和形象思維能力、邏輯推理能力、自學能力以及一定的數(shù)學建模能力，正確領會一些重要的數(shù)學思想方法，使學生學會高等數(shù)學的基本概念、理論、方法以及運用這些概念、理論、方法解決電氣工程自動化、電氣電路及其它實際工程所需要的數(shù)學問題的初步訓練，為學習概率統(tǒng)計、后繼專業(yè)課程及進一步獲取數(shù)學知識奠定必要的數(shù)學基礎。課程目標1：正確理解一元函數(shù)極限、連續(xù)、導數(shù)、微分、不定積分、定積分以及常微分方程相關概念和性質，掌握一元函數(shù)連續(xù)、微分與積分以及常微分相關的重要定理及基本思想。課程目標2：能熟練進行一元函數(shù)極限、導數(shù)、微分與積分以及常微分方程的相關計算與判定、并能利用重要定理進行理論證明，培養(yǎng)和提高計算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、建模分析能力和應用能力。課程目標3：通過該課程的學習，為后繼學習概率統(tǒng)計、相關專業(yè)課的學習打下比較扎實的數(shù)學基礎，能綜合應用所學知識和數(shù)學模型方法解決在電子信息領域、微電子領域、工程、電氣、科學等領域出現(xiàn)的數(shù)學問題，具備較強的解決實際問題的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1.1能將數(shù)學、自然科學、工程科學的語言工具和專業(yè)知識用于工程問題的表述。課程目標1H1.2能針對具體的對象，運用時頻域分析和相關方法，建立數(shù)學模型并求解；課程目標2M1.3能夠將復變函數(shù)與積分變換、最優(yōu)決策等相關知識和數(shù)學模型方法用于分析電氣工程相關領域的專業(yè)工程問題；課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1第一章函數(shù)與極限函數(shù)概念，數(shù)列極限，函數(shù)極限，極限四則運算法則，兩個極限存在準則與兩個重要極限，無窮小與無窮大概念，無窮小階的比較方法，等價無窮小代換，函數(shù)連續(xù)性與間斷點的概念，連續(xù)函數(shù)的運算，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質?；疽螅豪斫夂瘮?shù)的概念,了解函數(shù)的基本性質。理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念，了解初等函數(shù)的概念，理解函數(shù)連續(xù)的概念(含左、右連續(xù))，會判別函數(shù)間斷點的類型，理解極限（含左、右極限）的概念，掌握極限存在與左右極限之間的關系。掌握極限性質及四則運算法則。掌握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。理解無窮小、無窮大的概念，掌握無窮小的比較方法，會用等價無窮小求極限。了解連續(xù)函數(shù)的性質和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(有界性、最值定理、介值定理)，并會應用這些性質。重點：掌握極限存在的兩個準則，等價無窮小。難點：利用重要極限準則求極限及閉區(qū)間上的函數(shù)性質。德育要求：通古論今結合歷史典故學習極限定義，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)。20教師講授小組討論，課程目標1課程目標2課程目標32第二章導數(shù)與微分導數(shù)的概念，求導法則，高階導數(shù)，隱函數(shù)、參數(shù)方程的導數(shù)，相關變化率，函數(shù)的微分?；疽螅豪斫鈱?shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關系，理解導數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程，理解函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系。掌握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)求導法則，掌握基本初等函數(shù)的導數(shù)公式。隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù)了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分。了解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的階導數(shù)。會求分段函數(shù)的一階、二階導數(shù)。了解相關變化率。重點：導數(shù)定義，復合函數(shù)求導難點：隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù)德育要求：感知連續(xù)的特性，感受數(shù)學的奇妙；基于幾何、物理實例引入導數(shù)概念，促進對數(shù)學的工具服務作用的理解12教師講授小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標33第三章微分中值定理與導數(shù)的應用微分中值定理及其簡單應用，洛必達法則，泰勒定理，函數(shù)單調性，極值與最值，曲線的凹凸性與拐點，漸近線與簡單函數(shù)作圖，曲率與曲率半徑。理解并掌握羅爾定理、拉格朗日中值定理，并能應用它們解決問題。掌握用洛必達法則求未定式極限的方法了解基本要求：柯西中值定理和泰勒定理。理解函數(shù)的極值概念，掌握用導數(shù)判斷函數(shù)的單調性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最值的求法及其簡單應用。會用導數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線。了解曲率和曲率半徑的概念，會計算曲率和曲率半徑。重點：掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。會用導數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。難點：泰勒公式及其應用。德育要求：理解數(shù)學定理的靈活性和實用性，體會生活的多面性16教師講授，小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標34第四章不定積分不定積分定義與性質，不定積分換元積分法與分部積分法，有理函數(shù)的積分，某些無理函數(shù)的積分?；疽螅豪斫庠瘮?shù)的概念，不定積分的概念與性質。掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的換元積分法與分部積分法。會求有理函數(shù)、三角函數(shù)有理式和簡單無理函數(shù)的積分。重點:不定積分的基本公式難點：不定積分的換元積分法與分部積分法德育要求：理解神奇的微積分公式，體會數(shù)學的博大精深14教師講授，小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標35第五章定積分定積分定義與性質，微積分基本公式，定積分的換元積分法與分部積分法，反常積分及審斂法?；疽豪斫舛ǚe分的概念與性質。掌握不定積分的基本公式，掌握定積分的性質及定積分中值定理，掌握變限積分的概念，會求變限積分的導數(shù)，掌握微積分基本公式（牛頓一萊布尼茨公式）。掌握定積分的換元積分法與分部積分法。掌握反常積分的概念，會計算反常積分并判斷反常積分的收斂性。重點：微積分基本公式難點：定積分的換元積分法與分部積分法德育要求：基于定積分概念，使學生體會量變到質變的辯證觀點14教師講授，小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標36第六章定積分的應用元素法，定積分在幾何和物理學中的若干應用基本要求：了解定積分的元素法，掌握用定積分表達和計算一些幾何量與物理量(如：平面圖形的面積、平面曲線的弧長、旋轉體的體積及側面積、平行截面面積為已知的立體體積、功、引力等)。重點：元素法難點：面圖形的面積，旋轉體的體積德育要求：靈活計算積分，體會數(shù)學的高深，進一步體會到數(shù)學的樂趣6教師講授，小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標37第七章常微分方程微分方程的基本概念，一階微分方程（變量分離方程、齊次方程、一階線性微分方程、伯努利方程），可降階的高階微分方程，高階微分方程，常系數(shù)齊次和非齊次線性微分方程?；疽螅毫私馕⒎址匠碳捌浣?、階、通解、初始條件和特解等概念。掌握變量可分離的微分方程、齊次方程及一階線性微分方程的解法。理解線性微分方程解的性質及解的結構。掌握二階常系數(shù)齊次及幾類特殊非齊次線性微分方程的解法，掌握幾類特殊可降階的高階方程的解法。重點：一階線性微分方程的解法難點：二階常系數(shù)齊次及幾類特殊非齊次線性微分方程的解法德育要求：掌握不同類型微分方程解法，體會數(shù)學的靈活性14教師講授，小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標3合計96四、課程教學方法課堂集中講授、小組討論、線上教學、線上作業(yè)交流、習題課、慕課等教學方式五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時成績、階段測試、期中考核、期末考核組成，均按百分制計算，其中平時成績（包括平時表現(xiàn)和平時作業(yè)）占20%，階段測試占10%，期中考核占20%，期末考核占50%。序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時表現(xiàn)10102平時作業(yè)10103階段測試10104期中考核611.22.8205期末考核16.524.5950課程目標對應分值42.535.721.8100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.平時表現(xiàn)與評價標準平時表現(xiàn)根據(jù)課內外線上線下的表現(xiàn)進行打分（百分制）。3.階段測試與評價標準階段測試根據(jù)測試題目及評分標注進行打分（百分制）。4.期中考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期中考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。5.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《高等數(shù)學（上）》（“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材），同濟大學教學系主編，高等教育出版社，2014年7月版。（二）參考資料1．《高等數(shù)學（上）》（大學工科數(shù)學核心課程系列教材），陶祥興、朱婉珍主編，高等教育出版社，2012年12月版；2.《高等數(shù)學附冊--學習輔導與習題選解》，同濟大學教學系主編，高等教育出版社，2014年8月版；3.《微積分》，朱來義主編，高等教育出版社，2009年5月版；4.《微積分（上）》（21世紀數(shù)學教育信息化精品教材，大學數(shù)學立體化教材），吳贛昌主編，中國人民大學，2017年7月版。執(zhí)筆人：XXX課程組負責人：XXX系主任：XXX教學院長：XXX院長：XXX

《高等數(shù)學A2》教學大綱課程編號：10222001英文名稱：AdvancedMathematicsA2學分：5學時：總學時80學時，其中理論80學時，實踐0學時先修課程：高等數(shù)學A1課程類別：通識教育課程授課對象：電氣類專業(yè)學生教學單位：數(shù)理信息學院修讀學期：第2學期一、課程描述和目標高等數(shù)學A2是電氣類專業(yè)學生的一門重要基礎課,它的任務是使學生系統(tǒng)地獲得空間解析幾何，多元函數(shù)微分學，多元函數(shù)積分學、無窮級數(shù)等知識,培養(yǎng)學生具有比較熟練的運算能力、抽象思維和形象思維能力、邏輯推理能力、自學能力以及一定的數(shù)學建模能力，正確領會一些重要的數(shù)學思想方法，使學生學會高等數(shù)學的基本概念、理論、方法以及運用這些概念、理論、方法解決電氣工程自動化、電氣電路及其它實際工程所需要的數(shù)學問題的初步訓練，為學習概率統(tǒng)計、后繼專業(yè)課程及進一步獲取數(shù)學知識奠定必要的數(shù)學基礎。課程目標1：熟練掌握空間解析幾何、多元函數(shù)微分、重積分、曲線積分、曲面積分和無窮級數(shù)的相關概念與性質，掌握空間解析幾何、多元函數(shù)微積分、級數(shù)相關的重要定理及基本思想，能聯(lián)系與區(qū)別多元函數(shù)微積分和一元函數(shù)微積分。課程目標2：能熟練進行空間解析幾何、多元函數(shù)微分、重積分、曲線積分、曲面積分和無窮級數(shù)的相關計算與理論證明，進一步提高計算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、建模分析能力和應用能力。課程目標3：通過該課程的學習，為后繼學習概率統(tǒng)計、相關專業(yè)課的學習打下比較扎實的數(shù)學基礎，能綜合應用所學知識和數(shù)學模型方法解決在電子信息領域、微電子領域、工程、電氣、科學等領域出現(xiàn)的數(shù)學問題，具有較強的知識綜合和解決實際問題的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1.1能將數(shù)學、自然科學、工程科學的語言工具用于工程問題的表述。課程目標1H1.2能針對具體的對象，運用時頻域分析和相關方法，建立數(shù)學模型并求解；課程目標2M1.3能夠將復變函數(shù)與積分變換、最優(yōu)決策等相關知識和數(shù)學模型方法用于分析電氣工程相關領域的專業(yè)工程問題；課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1第八章向量代數(shù)與空間解析幾何向量線性運算與投影及其坐標，向量的數(shù)量積、向量積及混合積，平面及其方程，空間直線及其方程，曲面及其方程，空間曲線及其方程，空間立體在坐標面上的投影。基本要求：理解空間直角坐標系，理解向量的概念，掌握向量的投影及其坐標。掌握向量運算(線性運算、數(shù)量積、向量積、混合積)的方法，了解向量垂直、平行的條件。熟練掌握單位向量、向量的方向余弦、向量的坐標表達式進行向量運算的方法。熟練掌握平面方程和直線方程及其求法，會用直線、平面的相互關系（平行、垂直、相交等）解決有關問題。理解曲面方程的概念，了解常用二次曲面的方程及其圖形。會求以坐標軸為旋轉軸的旋轉曲面及母線平行于坐標軸的柱面的方程。了解空間曲線的參數(shù)方程和一般方程。會求兩個較簡單曲面的交線在坐標平面上的投影方程。會求較簡單空間立體在坐標面上的投影。重點：掌握向量運算，平面方程和直線方程及其求法難點：直線、平面之間的相互關系德育要求：理解數(shù)學在空間中的對稱美，數(shù)學工具的強大威力。14教師講授，小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標32第九章多元函數(shù)微分法及其應用多元函數(shù)的基本概念、偏導數(shù)、全微分、多元復合函數(shù)、隱函數(shù)的求導方法，多元函數(shù)微分學在幾何中的應用，方向導數(shù)和梯度、極值求法及其應用。基本要求：理解多元函數(shù)的概念，理解二元函數(shù)的空間結構及其圖像。掌握二元函數(shù)極限與連續(xù)的概念，以及有界閉區(qū)域上連續(xù)函數(shù)的性質。理解多元函數(shù)偏導數(shù)和全微分的概念，會求全微分，了解全微分存在的必要條件和充分條件，了解全微分形式的不變性。掌握多元復合函數(shù)一階、二階偏導數(shù)的求法。掌握隱函數(shù)存在定理，會求隱函數(shù)（一個方程和方程組情形）的偏導數(shù)。了解空間曲線的切線和法平面及曲面的切平面和法線的概念，會求它們的方程。理解方向導數(shù)與梯度的概念并掌握其計算方法。理解多元函數(shù)極值和條件極值的概念，掌握多元函數(shù)極值存在的必要條件和充分條件，會求二元函數(shù)的極值，會用拉格朗日乘數(shù)法求條件極值，會求簡單多元函數(shù)的最大值和最小值，并會解決一些簡單的應用問題。重點：多元復合函數(shù)的偏導數(shù)，空間曲線的切線和法平面及曲面的切平面的方程。難點：隱含函數(shù)的偏導數(shù)，拉格朗日乘數(shù)法求條件極值德育要求：多元函數(shù)到多元文化，體現(xiàn)了包容性與統(tǒng)一性。18教師講授小組討論課程目標1課程目標2課程目標33第十章重積分二重積分的概念和計算法，三重積分的概念和計算法，重積分的應用。基本要求：理解二重積分的概念和性質，掌握二重積分的中值定理。掌握二重積分在直角坐標和極坐標下的計算方法。理解三重積分的概念和性質，掌握三重積分在直角坐標系、柱面坐標系、球面坐標系下的計算方法。掌握求空間曲面面積的方法，會用二重積分求曲面面積，會用重積分計算一些物理量(質心、轉動慣量、引力等)重點：二、三重積分在直角坐標下的計算。難點：二重積分在極坐標下的計算，三重積分在柱面坐標系、球面坐標系下的計算方法。德育要求：處理問題從簡單到復雜，從低維到高維。12教師講授，小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標34第十一章曲線積分與曲面積分弧長、坐標的曲線積分概念、性質與計算法，格林公式及其應用，面積、坐標的曲面積分，高斯公式，斯托克斯公式，散度，旋度等場論基本知識?；疽螅豪斫鈨深惽€積分的概念，知道兩類曲線積分的性質，掌握兩類曲線積分的計算方法。掌握格林公式(Green)，會運用平面曲線積分與路徑無關的條件計算對坐標的曲線積分。知道兩類曲面積分的概念，并會計算兩類曲面積分。了解高斯公式，會用高斯公式計算簡單的對坐標的曲面積分。了解斯托克斯公式及空間曲線積分與路徑無關的條件，會用斯托克斯公式計算簡單的對坐標的曲線積分。理解掌握場論的相關知識如：散度、旋度等概念，會計算散度與旋度。重點：格林公式，高斯公式：難點：格林公式，兩類曲線、曲面積分的計算與相互之間的關系德育要求：體會數(shù)學在基礎學科中重要運用，數(shù)學為國家科學發(fā)展的基底。18教師講授 小組討論，線上交流課程目標1課程目標2課程目標35第十二章無窮級數(shù)常數(shù)項級數(shù)的概念和性質及審斂法，冪級數(shù)的概念、收斂性與和函數(shù)，函數(shù)的冪級數(shù)展開及其應用，傅里葉級數(shù)的概念，一般周期函數(shù)的傅里葉級數(shù)展開?；疽螅豪斫獬?shù)項級數(shù)收斂、發(fā)散以及收斂級數(shù)的和的概念，掌握級數(shù)的基本性質及收斂的必要條件。掌握幾何級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件。掌握正項級數(shù)斂散性判別法：比較判別法、比值判別法和根值判別法。掌握交錯級數(shù)的萊布尼茨判別法。了解任意項級數(shù)絕對收斂與條件收斂的概念，掌握絕對收斂與收斂的關系。了解函數(shù)項級數(shù)的收斂區(qū)域及和函數(shù)的概念。理解冪級數(shù)收斂半徑的概念，并掌握冪級數(shù)的收斂半