57第2部分 高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(48)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)

57第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(48)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練（提升篇）第2部分，全真模擬訓(xùn)練(48)。本課內(nèi)容緊貼課本，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能為目標(biāo)，通過(guò)不同場(chǎng)景的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，提升聽(tīng)力理解能力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)全真模擬訓(xùn)練(48)的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能，鍛煉語(yǔ)言能力，提升聽(tīng)力理解能力。在聽(tīng)力實(shí)踐中，學(xué)生將接觸不同文化背景的材料，增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析聽(tīng)力材料中的信息，學(xué)生將培養(yǎng)思維品質(zhì)，提高推理和判斷能力。此外，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提升學(xué)習(xí)能力?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能，通過(guò)全真模擬訓(xùn)練(48)的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，提升聽(tīng)力理解能力。

難點(diǎn)：學(xué)生在聽(tīng)力實(shí)踐中可能會(huì)遇到聽(tīng)力材料中的生詞、長(zhǎng)難句理解、不同口音的識(shí)別等難點(diǎn)。

解決辦法：針對(duì)這些難點(diǎn)，教師可以采取以下解決辦法：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)聽(tīng)力材料中的生詞和短語(yǔ)，掃除理解障礙。

2.在聽(tīng)力過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生做好筆記，抓住關(guān)鍵信息。

3.針對(duì)不同口音的識(shí)別，教師可以選取多種口音的聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力適應(yīng)能力。

4.教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)述等方式，加深對(duì)聽(tīng)力材料的理解和記憶。

5.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的聽(tīng)力心得和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練（提升篇）第2部分，全真模擬訓(xùn)練(48)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐聽(tīng)力技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和聽(tīng)力練習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和聽(tīng)力練習(xí)區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅圖片或提出一個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，展示一幅不同文化背景的圖片，并提出相關(guān)問(wèn)題：“你們認(rèn)為這幅圖片中的人們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡軄?lái)自哪個(gè)國(guó)家？”

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解全真模擬訓(xùn)練(48)的聽(tīng)力技巧和方法。在此過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力實(shí)踐的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有效聽(tīng)力。

3.聽(tīng)力實(shí)踐（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。期間，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等，并教他們?nèi)绾巫龊霉P記。

4.討論與分享（5分鐘）

各小組向全班分享自己的聽(tīng)力成果和心得。教師引導(dǎo)學(xué)生就聽(tīng)力過(guò)程中的困難和問(wèn)題進(jìn)行討論，共同探討解決辦法。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的疑問(wèn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。然后，提出一些拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探究。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，以保證教學(xué)效果。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景的文章、聽(tīng)力技巧的相關(guān)文章等。同時(shí)，推薦一些英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如VOA、BBC等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。此外，建議學(xué)生結(jié)交英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

3.教師可布置一些課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)聽(tīng)力技巧，選取一段英語(yǔ)聽(tīng)力材料進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并撰寫(xiě)聽(tīng)后感。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高聽(tīng)力理解能力。

4.針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以為學(xué)生提供一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，如聽(tīng)力技巧的講解、生詞表等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展詞匯量和知識(shí)面。推薦一些適合高中生的英語(yǔ)讀物，如簡(jiǎn)易英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)雜志等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

6.教師可組織一些英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)電影欣賞、英語(yǔ)歌曲比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高他們的文化意識(shí)。

7.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多參加一些高難度的聽(tīng)力練習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，可以為他們提供一些額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高聽(tīng)力水平。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能在提出問(wèn)題時(shí)不夠具有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致部分學(xué)生回答不夠積極。下次教學(xué)中，我需要更精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解聽(tīng)力技巧時(shí)過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有所拖延。今后，我需要更有效地把握課堂時(shí)間，確保講授內(nèi)容既清晰又簡(jiǎn)潔。同時(shí)，我應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，例如通過(guò)實(shí)際操作或小組討論，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

在聽(tīng)力實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自主練習(xí)時(shí)間，但可能沒(méi)有充分注意到個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

在討論與分享環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的心得和體會(huì)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的成果不夠自信，不敢大膽表達(dá)。為了提高學(xué)生的自信心，我可以在分享前提供更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們充分準(zhǔn)備和展示自己。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握程度，但可能過(guò)于頻繁地使用封閉式問(wèn)題，限制了學(xué)生的思考。以后，我應(yīng)該更多地采用開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思考。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)生的進(jìn)一步探究沒(méi)有給出明確的指導(dǎo)。今后，我需要提供更具體的拓展任務(wù)和資源，引導(dǎo)學(xué)生深入探索相關(guān)主題。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更好地平衡知識(shí)的傳授和學(xué)生的實(shí)踐。今后，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）完成全真模擬訓(xùn)練(48)的聽(tīng)力練習(xí)，并要求學(xué)生做好聽(tīng)力筆記，總結(jié)自己在聽(tīng)力過(guò)程中的收獲和問(wèn)題。

（2）選取一段英語(yǔ)聽(tīng)力材料，運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力技巧進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并撰寫(xiě)聽(tīng)后感，不少于150詞。

（3）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)聽(tīng)力技巧，總結(jié)自己在聽(tīng)力實(shí)踐中的體會(huì)，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生在聽(tīng)力實(shí)踐中，對(duì)關(guān)鍵詞和信息的捕捉不夠敏感，導(dǎo)致理解出現(xiàn)偏差。針對(duì)這一問(wèn)題，我建議學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中，更加注重抓住關(guān)鍵詞和重要信息，提高信息處理能力。

（2）學(xué)生在撰寫(xiě)聽(tīng)后感時(shí)，存在表達(dá)不清、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我建議學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，注意表達(dá)清晰、語(yǔ)法正確，并多進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

（3）在交流分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，不愿意主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)這一問(wèn)題，我建議學(xué)生在課后主動(dòng)與同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)心得，提高合作意識(shí)。

在作業(yè)反饋中，我強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的及時(shí)反饋對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的重要性，使學(xué)生更加重視作業(yè)完成質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景的文章、聽(tīng)力技巧的相關(guān)文章等。

（2）視頻資源：推薦一些英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)視頻資源，如VOA、BBC等英語(yǔ)新聞節(jié)目，讓學(xué)生了解不同口音的英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

（2）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)記錄下來(lái)，與同學(xué)進(jìn)行交流分享，提高合作意識(shí)和交流能力。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于閱讀材料和視頻資源的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)中，注重聽(tīng)力技巧的實(shí)踐和運(yùn)用，通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，提高聽(tīng)力理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵詞捕捉、重要信息提取、聽(tīng)力筆記記錄

-板書(shū)設(shè)計(jì)：以關(guān)鍵詞為核心，展示聽(tīng)力技巧的流程和步驟，如“捕捉關(guān)鍵詞→提取重要信息→記錄筆記”

2.不同口音的聽(tīng)力