5 走近我們的老師第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5走近我們的老師第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及“走近我們的老師”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.了解老師的日常工作，包括備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。

2.理解老師的工作辛苦和付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

3.學(xué)習(xí)如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

4.引導(dǎo)學(xué)生尊重老師，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和尊重老師的合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過理解老師的工作辛苦和付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、感恩他人的道德品質(zhì)。

3.增強學(xué)生的人際溝通技巧：通過學(xué)習(xí)如何與老師溝通，提高學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的閱讀理解和表達能力，能夠理解和掌握課堂內(nèi)容。在道德與法治方面，學(xué)生已經(jīng)初步建立了基本的價值觀，對于尊重他人、感恩他人有一定的認識。

然而，在人際溝通技巧方面，部分學(xué)生可能存在一定的障礙，對于如何與老師溝通、建立良好的師生關(guān)系可能感到困惑。此外，部分學(xué)生可能對課程內(nèi)容缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的實際情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的事例和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。同時，教師應(yīng)針對不同學(xué)生的特點，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們在人際溝通技巧方面取得提升。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示老師的日常工作場景，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗環(huán)節(jié)，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組合作的形式進行布置，設(shè)置討論區(qū)和互動區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和課堂互動。同時，提前準備好展板、白板等教學(xué)工具，以便于教師進行教學(xué)演示和講解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“走近我們的老師”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道老師的工作日常嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于老師工作場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受老師的工作氛圍。

簡短介紹老師的工作內(nèi)容，包括備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.老師基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解老師的基本工作內(nèi)容和方法。

過程：

講解老師的定義和工作職責(zé)，包括其主要工作環(huán)節(jié)或任務(wù)。

詳細介紹老師的工作方法，如備課、上課、批改作業(yè)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.老師案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解老師的工作特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的老師案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解老師工作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何與老師進行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與老師相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對老師的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)老師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老師的基本工作內(nèi)容、案例分析等。

強調(diào)尊重老師、與老師建立良好關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重老師、與老師建立良好關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.老師的工作內(nèi)容：老師的工作日常，包括備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。

2.老師的工作方法：老師的工作方法，如備課、上課、批改作業(yè)等。

3.尊重老師：尊重老師的勞動，理解老師的工作辛苦和付出。

4.與老師溝通：學(xué)習(xí)如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

5.感恩老師：感恩老師的教導(dǎo)，對老師的付出表示感謝。

這些知識點構(gòu)成了本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到老師的工作內(nèi)容和方法，認識到尊重老師和與老師溝通的重要性，從而建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。同時，通過感恩老師的教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和感恩之心。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：課堂上引入情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，親身體驗老師的日常工作，增強學(xué)生對老師工作的理解。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，促進師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對課程內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.溝通技巧待提升：部分學(xué)生在與老師溝通時存在障礙，需要進一步指導(dǎo)和練習(xí)。

（三）改進措施

1.激發(fā)興趣：通過引入生動有趣的事例和實際案例，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.強化實踐：增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作和互動討論，提升與老師溝通的技巧。

3.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們在與老師溝通方面取得突破。板書設(shè)計1.老師的日常工作

-備課

-上課

-批改作業(yè)

-課后輔導(dǎo)

2.尊重老師的勞動

-理解老師的付出

-感恩老師的教導(dǎo)

-尊重老師的權(quán)益

3.與老師溝通的技巧

-主動溝通

-禮貌待人

-真誠表達

-傾聽理解

4.建立良好的師生關(guān)系

-互相尊重

-互相信任

-互相支持

-共同成長

5.感恩老師的重要性

-培養(yǎng)道德素養(yǎng)

-培養(yǎng)感恩之心

-增進師生情感

-促進學(xué)習(xí)動力課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達自己的觀點和想法。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時給予積極的反饋和鼓勵。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰性、表達準確性等。

-提供具體的修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并