Module4Unit12Weather（單元教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit12Weather單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元課題四年級(jí)上冊(cè)Unit12教材頁碼P5861單元主題意義本模塊的教學(xué)主題是:Theworldaroundus.涉及“人與自我”，“人與自然”兩大主題范疇。本模塊是基于第一冊(cè)，第二冊(cè)和第三冊(cè)中的Module4語言知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步升級(jí)，模塊之間相互補(bǔ)充，互相配合，保證語言知識(shí)和語言技能螺旋式上升。本教材以話題為綱，強(qiáng)調(diào)語言的交際功能，注重情感激發(fā)，滲透文化，學(xué)科知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，突出以人為本。本單元主題是Weather，本單元是第四模塊中的最后一個(gè)單元，天氣是對(duì)于在日常生活中常常談?wù)摰脑掝}，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都很熟悉了。本單元主要談?wù)撎鞖馇闆r并談?wù)撓矚g和不喜歡的天氣。本單元還將繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固5個(gè)元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能在總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，正確朗讀更多新單詞。教學(xué)內(nèi)容分析1.來源&內(nèi)容：本單元來自牛津英語(深圳版)4AModule4Theworldaroundus.中的最后一個(gè)單元Weather.本單元的主題為天氣，要求學(xué)生會(huì)以主要句式How’stheweather?It’s...進(jìn)行有關(guān)天氣的問答，同時(shí)學(xué)會(huì)用Ilike和Idon’tlike...表達(dá)自己喜歡或不喜歡的天氣，并結(jié)合舊知用Ican...表達(dá)在不同天氣下可以進(jìn)行的活動(dòng)。本節(jié)課教師整合了整個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行輸出和操練。基于對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，從單元整體教學(xué)思想的角度，從語義理解、語用功能的實(shí)現(xiàn)以及情感的推進(jìn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和過程。2.知識(shí)關(guān)聯(lián)：功能：表達(dá)，介紹。話題：功能，交際。3.單元探究設(shè)計(jì)：第12第12單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主題語境Period1AweatherreporterPeriod主題語境Period1AweatherreporterPeriod2Gotothepark.Period3Ilikethesunandtherain.能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。授課內(nèi)容Sayandact.Reviewthesounds.Listenandsay.授課內(nèi)容Sayandact.Reviewthesounds.Listenandsay.Listenandenjoy.Lookandlearn.Makeandsay能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。Kitty是學(xué)校的天氣Kitty是學(xué)校的天氣預(yù)報(bào)員，讓我們跟她認(rèn)識(shí)一些各種天氣符號(hào)吧！并跟她一起制作天氣小轉(zhuǎn)盤并表達(dá)天氣情況。Ben想去公園玩，第一天下起了雨，第二天陰并且有風(fēng)，到了第三天天氣才變得晴朗。然后Kitty和Ben一起去了公園，他們?cè)诠珗@里騎車跑步，玩得很開心。瞧！他們還唱起了歌！Kitty說她不喜歡雨，但是Ben說農(nóng)民伯伯喜歡；Kitty喜歡風(fēng)，但是Ben說農(nóng)民伯伯不喜歡；Ben說不喜歡太陽，但是Kitty說農(nóng)民伯伯喜歡。這是為什么呢？因?yàn)橛嘘柟夂陀辏f稼才能快快長(zhǎng)大！Kitty和Ben今天去公園放風(fēng)箏，看天空中好多帶有單詞的風(fēng)箏，大家快來讀一讀吧！創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景學(xué)情分析1.年齡特征：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們喜好新奇，對(duì)于新鮮事物有著濃厚的興趣和探究欲望。有了一定的英語聽、說、讀和口語表達(dá)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很高，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，踴躍參與課堂的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)2.知識(shí)儲(chǔ)備：三年級(jí)上冊(cè)的第四模塊Unit12Thefourseasons中已經(jīng)學(xué)習(xí)了表達(dá)天氣情況的形容詞：hot,cold,warm,cool等，為本單元的詞匯和深入討論話題奠定了基礎(chǔ)。3.能力水平：四年級(jí)的學(xué)生已具備能夠正確聽說的能力，具備一定的語言基礎(chǔ)和表達(dá)能力。單元目標(biāo)在本單元教學(xué)結(jié)束之際，學(xué)生能：1.能聽、說、讀、寫核心詞匯：weather,rainy,cloudy,windy,sunny,cloud,rain,sun,wind2.學(xué)習(xí)理解文本內(nèi)容，在語境中學(xué)習(xí)理解并能運(yùn)用句型:How’stheweather?It’swarmandsunny.Icanruninthepark.3.能夠聽懂描述天氣的詞匯和不同天氣下人物喜好的對(duì)話。4.能夠用流利的英文進(jìn)行天氣的問答，并嘗試用Ican…句式說出在不同天氣下可以進(jìn)行的活動(dòng)，對(duì)舊知