幼兒學洗手的活動教案

編號：__________幼兒學洗手的活動教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒學洗手的活動教案目錄一、教學內(nèi)容1.1洗手的重要性1.2洗手的正確方法1.3洗手時的注意事項二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課教授5.3實踐操作5.4互動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1洗手步驟6.2洗手重要性6.3注意事項七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2教學改進8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1洗手相關(guān)知識拓展9.2生活習慣培養(yǎng)9.3家庭參與教案如下：一、教學內(nèi)容1.1洗手的重要性洗手可以去除手上的污垢、細菌和病毒，防止疾病傳播。1.2洗手的正確方法濕手、取適量洗手液、揉搓雙手、清洗指縫、清洗手背、清洗手指、沖洗雙手、擦干雙手。1.3洗手時的注意事項洗手時要用流動水，洗手液要適量，不要過度揉搓雙手，避免洗手液進入眼睛和口鼻。二、教學目標2.1認知目標讓學生了解洗手的重要性，掌握洗手的正確方法。2.2技能目標培養(yǎng)學生能夠獨立完成洗手的過程。2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點如何讓學生掌握洗手的正確方法。3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備洗手液、流動水、毛巾。4.2學具準備洗手步驟圖、洗手相關(guān)故事書籍。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過一個洗手相關(guān)的故事，引出洗手的重要性。5.2新課教授講解洗手的正確方法和注意事項，展示洗手步驟圖。5.3實踐操作學生分組進行洗手實踐，教師巡回指導。5.4互動環(huán)節(jié)學生分享洗手的心得，討論洗手的重要性。六、板書設(shè)計6.1洗手步驟濕手、取適量洗手液、揉搓雙手、清洗指縫、清洗手背、清洗手指、沖洗雙手、擦干雙手。6.2洗手重要性防止疾病傳播，保護個人衛(wèi)生。6.3注意事項用流動水洗手，適量使用洗手液，避免洗手液進入眼睛和口鼻。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容回家后按照正確的洗手方法洗一次手，并記錄下來。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價以學生提交的洗手記錄為評價依據(jù)，評價學生的洗手方法和過程是否正確。八、課后反思8.1教學效果8.2教學改進在實踐中加強學生的洗手技巧指導，提高學生的自我保健意識。8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1洗手相關(guān)知識拓展講解其他衛(wèi)生活動的重要性，如刷牙、洗澡等。9.2生活習慣培養(yǎng)9.3家庭參與鼓勵家長參與學生的衛(wèi)生活動，共同培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1洗手的重要性洗手是預(yù)防疾病傳播的基本措施，尤其是在疫情嚴峻的當下，洗手的重要性不言而喻。教學中應(yīng)重點關(guān)注洗手能去除的污垢、細菌和病毒，以及不洗手的危害。1.2洗手的正確方法洗手的正確方法是教學的重點，教學中應(yīng)詳細講解每個步驟，如取適量洗手液、揉搓雙手、清洗指縫、清洗手背、清洗手指、沖洗雙手、擦干雙手。同時，可以通過動畫或圖解形式，讓學生更直觀地理解洗手步驟。1.3洗手時的注意事項教學中應(yīng)強調(diào)注意事項，如用流動水洗手，適量使用洗手液，避免洗手液進入眼睛和口鼻等，這些都是洗手中容易忽視的細節(jié)。二、教學目標2.1認知目標教學目標中的認知目標，重點是讓學生了解洗手的重要性，掌握洗手的正確方法?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，檢驗學生對洗手重要性和正確方法的掌握程度。2.2技能目標技能目標是培養(yǎng)學生能夠獨立完成洗手的過程。教學中可以通過分組實踐、教師巡回指導等方式，幫助學生掌握洗手的技能。2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點教學難點是如何讓學生掌握洗手的正確方法。教學中可以通過反復(fù)示范、分組實踐、教師巡回指導等方式，幫助學生克服洗手方法上的困難。3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備教具包括洗手液、流動水、毛巾等。教學中應(yīng)確保每個學生都有足夠的洗手液和毛巾，以便分組實踐。4.2學具準備學具包括洗手步驟圖、洗手相關(guān)故事書籍等。洗手步驟圖應(yīng)清晰、直觀，讓學生一目了然。洗手相關(guān)故事書籍可以通過講述故事，引導學生關(guān)注洗手的重要性。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)可以通過一個洗手相關(guān)的故事，引出洗手的重要性。故事應(yīng)簡短有趣，吸引學生的注意力。5.2新課教授新課教授環(huán)節(jié)應(yīng)詳細講解洗手的正確方法和注意事項。講解過程中，可以結(jié)合洗手步驟圖，讓學生更直觀地理解洗手方法。5.3實踐操作實踐操作環(huán)節(jié)讓學生分組進行洗手實踐，教師巡回指導。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注每個學生的洗手方法，及時糾正錯誤，確保學生掌握正確的洗手方法。5.4互動環(huán)節(jié)互動環(huán)節(jié)可以讓學生分享洗手的心得，討論洗手的重要性。通過互動，激發(fā)學生對衛(wèi)生的關(guān)注，提高自我保健意識。六、板書設(shè)計6.1洗手步驟板書洗手步驟，如取適量洗手液、揉搓雙手、清洗指縫、清洗手背、清洗手指、沖洗雙手、擦干雙手。6.2洗手重要性板書洗手重要性，如防止疾病傳播，保護個人衛(wèi)生。6.3注意事項板書注意事項，如用流動水洗手，適量使用洗手液，避免洗手液進入眼睛和口鼻等。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容可以設(shè)置為回家后按照正確的洗手方法洗一次手，并記錄下來。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價作業(yè)評價以學生提交的洗手記錄為依據(jù)，評價學生的洗手方法和過程是否正確。八、課后反思8.1教學效果8.2教學改進根據(jù)課后反思，針對教學中的不足，進行教學改進，如增加實踐操作時間，強化注意事項等。8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1洗手相關(guān)知識拓展拓展洗手相關(guān)知識，如講解其他衛(wèi)生活動的重要性，如刷牙、洗澡等。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解洗手的重要性時，語言要生動形象，語調(diào)要富有感染力，以引起學生的興趣。在講解洗手方法時，語言要簡潔明了，語調(diào)要溫和，以便學生更好地理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導學生思考和回答。例如，可以問學生：“你們知道洗手的重要性嗎？”（開放式提問），“洗手時應(yīng)該先濕手還是先取洗手液？”（封閉式提問）四、情景導入可以通過講述一個洗手相關(guān)的故事，引出洗手的重要性。故事可以是一個小動物因為不洗手而生病的故事，這樣可以激發(fā)學生的興趣，引起他們對洗手重要性的思考。五、教案反思六、其他小竅門在實踐操作環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個洗手比賽，看哪個小組洗得最快、最干凈。這樣可以激發(fā)學生的競爭意識，提高他們對洗手的興趣。還可以邀請家長參與學生的衛(wèi)生活動，共同培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.洗手液、流動水、毛巾等教具清單2.洗手步驟圖、洗手相關(guān)故事書籍等學具清單3.學生分組實踐安排表4.洗手比賽規(guī)則及評分標準5.家長參與衛(wèi)生活動的邀請函二、違約行為及認定：1.未按約定時間提供教具和學具2.教具和學具的質(zhì)量不符合約定標準3.教師未能按照教案進行教學4.學生未能按照要求完成作業(yè)5.家長未能按照約定參與衛(wèi)生活動三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未能履行合同約定的義務(wù)2.合同履行：雙方按照合同約定完成各自的義務(wù)3.質(zhì)量不符合約定：教具和學具的質(zhì)量與合同約定的標準不符4.教案：教學內(nèi)容和步驟的詳細計劃5.作業(yè)：學生按照教師要求完成的學習任務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教具和學具準備不足：提前準備并檢查教具和學具的數(shù)量和質(zhì)量2.教師教學不符合教案