讓我們編一個(gè)好故事(作文指導(dǎo)課)

PAGEPAGE4讓我們編一個(gè)好故事——規(guī)定情境下的習(xí)作指導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】1.根據(jù)給出的情境學(xué)習(xí)審題，能從中找到幫助編故事的關(guān)鍵詞，并由此展開合理的想象。2.能通過兩個(gè)“三句話”的描述分別構(gòu)建出故事框架以及一波三折的故事情節(jié)，將想象延伸。3.本次習(xí)作重點(diǎn)訓(xùn)練一種故事情節(jié)的寫法，即由“奇妙的聲音”確定某人遇到困難（危險(xiǎn)），丁丁展開營(yíng)救。學(xué)會(huì)分5個(gè)自然段來(lái)寫，中間3個(gè)自然段即營(yíng)救中遇到的三個(gè)波折。字?jǐn)?shù)不少于400字。4.學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，感受續(xù)編故事的一波兩折，體驗(yàn)想象的豐富?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】創(chuàng)編出合理、有新意、有波折的故事情節(jié)，并能將故事寫具體、寫精彩?！举Y源利用】1.再次溫習(xí)《格林童話》和《安徒生童話》，以及一些科幻故事。2.搜集描寫聲音的象聲詞、形容詞等，豐富對(duì)奇怪聲音的體驗(yàn)?！窘虒W(xué)過程】一、審題：拎關(guān)鍵，會(huì)思考1.同學(xué)們，昨天我們?cè)谡n上聊了好多故事，這一個(gè)個(gè)故事啊都是好故事。（板:好故事）我們還一起給好故事定了這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（一起讀）要素齊全故事完整情節(jié)曲折語(yǔ)言生動(dòng)2.要素齊全就是說故事中要有——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。除了這幾條，你記得想象性故事還要注意什么？（出人意料合情合理）（板）那這節(jié)課，就讓我們對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)自己來(lái)編一個(gè)好故事。板：編一個(gè)3.故事的開頭已經(jīng)有了，（點(diǎn)擊）誰(shuí)來(lái)讀——早晨起來(lái)，丁丁向窗外一看，發(fā)現(xiàn)屋外神奇地出現(xiàn)了一座城堡。他跑到城堡前，聽到里面?zhèn)鞒隽似婀值穆曇簟＠锩媸钦l(shuí)？這時(shí)，城堡的門吱吱呀呀地開了，丁丁走了進(jìn)去……4.對(duì)照好故事的標(biāo)準(zhǔn)，看看這段話已經(jīng)有了些什么？時(shí)間：早晨地點(diǎn)：城堡人物：丁丁5.對(duì)!這段話里已經(jīng)有了一個(gè)人物——丁丁，那故事中除了丁丁還有誰(shuí)嗎？從哪里知道的？（①里面是誰(shuí)？你讀題就是仔細(xì)，會(huì)思考！其實(shí)還有一個(gè)短語(yǔ)能夠幫助我們猜到另一個(gè)人物呢，趕快找一找。）（②奇怪的聲音。你讀題就是仔細(xì)，會(huì)思考！這個(gè)詞能幫助我們猜到另一個(gè)人物呢?。┩瑢W(xué)們，我們?cè)诳垂适麻_頭時(shí)就應(yīng)該這樣拎出關(guān)鍵詞，并且沿著這個(gè)詞往下想，這就是審題。聊聲音：開思路 1.好，那我們往下想想！我們要想象眼前真的出現(xiàn)了一座城堡。突然聽到里面?zhèn)鞒隽艘环N聲音，我覺得好奇怪：（播放聲音1）你聽——?jiǎng)游锫?。這是什么聲音？（怪獸、老虎、熊……）你能猜這是什么動(dòng)物就是什么動(dòng)物！咦，這是在城堡里，城堡里一般住的是人，怎么會(huì)有動(dòng)物呢？真的很奇怪！板：動(dòng)物叫聲（播放聲音2）或許你還能聽到——狂笑聲。這又是什么聲音？我把這種聲音寫下來(lái)：“噢——哈哈——，噢——哈哈——”誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)！你覺得這種聲音奇怪嗎？為什么？（從來(lái)沒聽到過）是的，一連串呢，混雜在一起好奇怪！（播放聲音3）城堡里奇怪的聲音還有呢！不信你再聽！——呼嚕聲。呵呵，大家都聽出來(lái)了，這是什么聲音？（呼嚕聲）板：呼嚕聲。還記得故事開頭說是什么時(shí)候嗎？（早晨）是啊，深更半夜聽到呼嚕聲那很正常，可是早上誰(shuí)還睡得這么香呢！奇怪嗎？同學(xué)們，城堡里奇怪的聲音還有好多好多。板：……。奇怪的事情也有一大堆！丁丁進(jìn)去后又會(huì)發(fā)生什么事情呢？就讓我們展開想象的翅膀盡管去想吧！看看——學(xué)程單二時(shí)間3分鐘內(nèi)容1.丁丁聽到了什么聲音？他進(jìn)去后循著聲音看見了什么？又發(fā)生了什么事情？請(qǐng)用三四句話簡(jiǎn)要地在小組內(nèi)說一說。2.時(shí)間：4分鐘目標(biāo)想象聲音，打開思路。2.時(shí)間：4分鐘3.交流：第一個(gè)學(xué)生隨便說。（評(píng)價(jià)：我聽出來(lái)了，城堡里有人遇到了危險(xiǎn)，你是讓剛才那位同學(xué)和你們一樣，經(jīng)過一步一步地構(gòu)思和想象，已經(jīng)編好了丁丁救熊大、熊二的故事了，想聽一聽嗎？那接下來(lái)，你們也根據(jù)前面定好的故事框架，開始完整地寫你們的精彩故事吧！學(xué)程單五時(shí)間利用指導(dǎo)課剩余時(shí)間和第二節(jié)作文課完成內(nèi)容1.根據(jù)剛才寫話定下的思路，把故事完整地寫下來(lái)。分5小節(jié)，中間三小節(jié)分別寫丁丁經(jīng)歷的三個(gè)波折。目標(biāo)達(dá)成好故事標(biāo)準(zhǔn)：要素齊全，故事完整，情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)【下水文】智救熊哥倆早晨起來(lái)，丁丁向窗外一看，發(fā)現(xiàn)屋外神奇地出現(xiàn)了一座城堡。他跑到城堡前，聽到里面?zhèn)鞒隽似婀值穆曇簟班弧弧??！斑?，好像是熊！熊怎么?huì)在城堡里呢？”丁丁正想著，突然，城堡的門吱吱呀呀地開了，丁丁快步走了進(jìn)去，想看個(gè)究竟。丁丁拐過一堵圍墻，推開一扇小門，只見眼前就是一片火海?！班弧弧钡穆曇舾忧逦?，“喂，你是誰(shuí)？”丁丁壯著膽子問道?！拔覀兪切艽?、熊二，被光頭強(qiáng)關(guān)在這里的。趕快來(lái)救救我們，要不然光頭強(qiáng)砍樹就要得逞了?！薄把?，這不就是《熊出沒》里的熊大、熊二嗎？”這時(shí)，丁丁發(fā)現(xiàn)熊哥倆就綁在火海對(duì)面的一根柱子上?！昂茫襾?lái)了?！笨墒牵疬@么大，丁丁過不去！他急得四處張望。突然，丁丁發(fā)現(xiàn)邊上有一棵芭蕉樹?！肮?，有了！”他輕巧地折下一片芭蕉葉，朝那片火海猛力扇去?？墒?，火不但沒滅，而且越燒越旺了。正在他一籌莫展的時(shí)候，頭上飛來(lái)一只老鷹。他又向老鷹求助，希望能馱他過去?？墒钱?dāng)他爬上老鷹的身體時(shí)，老鷹一個(gè)踉蹌，把他甩出老遠(yuǎn)。“怎么辦？”丁丁幾乎絕望了。就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)上面垂下來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。丁丁想：現(xiàn)在唯一的辦法就是抓住繩子蕩過去了，可是繩子斷了怎么辦？蕩不過去那就葬身火海了?！翱禳c(diǎn)來(lái)呀！不然森林就全被砍光了！”為了那一片美麗的森