讓世界充滿愛

讓世界充滿愛——清澗縣石臺寺小學關愛留守兒童主題隊會設計設計者惠東霞活動主題：愛在我心中活動目的：1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守學生，讓他們快樂成長。2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的信，讓他們懂得父母工作的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。3、通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人、團結協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向?；顒忧皽蕚洌?．掌握班級留守學生所占比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學生監(jiān)管人，留守學生家庭表現(xiàn)等。2．有針對性的到幾個留守兒童家實地照像取材，拍下他們在家表現(xiàn)的片斷。3．指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。4．輔導員老師有針對性地與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，錄好音。5．其它活動準備。（歌曲、節(jié)目等）活動過程：整隊、出旗、唱隊歌一、開場白主持人出場甲：敬愛的老師們乙：親愛的同學們合：大家好——甲：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！乙：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是相親相愛的一家——石臺寺小學六年級（全班一起說）。我們中隊讓世界充滿愛——關愛留守兒童主題隊會現(xiàn)在開始。（全班鼓掌）二、留守兒童真情告白甲：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。乙：有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強。不信？請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。榜樣示范《能干懂事的留守兒》，選幾位表現(xiàn)出色的同學敘述自己的家庭生活.父母不在家的日子里，生活更應自理。（“勞動小能手”（家務小主人）,這是班上鮑浪同學。鮑浪同學的爸爸媽媽在外打工已經(jīng)很多年了……父母不在家的日子里，學習更應自覺。（這是班上“好學小明星”任嬋娟同學在家學習并幫助妹妹學習……父母不在家的日子里，更應懂得尊老護小。（“孝心天使”張格同學在家照顧爺爺奶奶……（全班鼓掌）甲：聽了幾位同學的講述，我們知道了班上一些留守同學在家的表現(xiàn)，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說？（設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今后進步的決心。）非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。乙：同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢？（學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。）(六)、溫暖與留守同在。甲：有了同學們的關心和幫助，中隊的留守同學一定會生活得很開心，那就請大家獻出自己的友誼，獻出自己的禮物！誰先來。1、兩位同學現(xiàn)場書寫書法作品贈送給留守同學。2、演講《學會關愛他人》各位同學：下午好！我演講的題目是《學會關愛他人》。朝陽出來了，湖水為他梳妝；新月上來了，群星為她做伴；春花開了，有綠葉扶持；鳥兒鳴唱，有蟋蟀彈琴……天地萬物都在為我們講述著關愛的故事。人是萬物之靈，人與人之間也只有用關愛編織，才能絢麗多彩。如果你留意，每時每刻，你都在周圍人的關愛中生活。同學們，我們也盡早行動起來吧，學會關愛他人。早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務。路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。課間，同學滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學悶悶不樂，就主動陪他散步，跟他聊天……關愛他人，就從這點點滴滴做起。學會關愛他人吧，它會使你在人群中不被孤立，不被排斥。學會關愛他人吧，它會使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。學會關愛他人吧，它會使你的人生充滿活力和希望。乙：是啊，讓我們都學會關愛他人吧。接下來請聽歌曲《童心是小鳥》3、獨唱《奉獻》鮑瓊：留守同學們，我準備了一支歌送給你們，希望我們都能伸出援助之手,讓世界充滿愛.4．欣賞《走在鄉(xiāng)間的小路上》甲：動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來請欣賞舞蹈。老師為大家準備了一首歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，希望同學門能夠走在鄉(xiāng)間的小路上，留住快樂，忘卻煩惱。5．宣讀倡議書。甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班干部劉釗同學宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。全體同學進行募捐。(七)、留守兒童集體合唱《感恩的心》乙：是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。甲：對，不信你聽！留守兒童合唱《感恩的心》(八)、活動結束甲：讓留守兒童不再孤獨，讓留守學生快樂學習。乙：讓我們共同進步，讓我們共同健康快樂成長。七：班主任總結。呼號退旗、敬禮、奏樂退場：石臺寺小學六年級中隊《讓世界充滿愛》——關愛留守兒童主題隊會到此結束。讓我們用熱烈的掌聲歡送各位老師。

附:主題班會活動的反思所謂班會活動的反思，我認為就是對班隊會活動的教育效果、學生思想品德的形成(或轉變)情況作出價值判斷，使教師能根據(jù)反饋信息調整教育行為，家長能有針對性地配合學校教育，學生能知道自己的進步、成功與失敗，并據(jù)此調節(jié)自己的發(fā)展方向。班會活動的反思，是對班會活動目標達成度的評價。它要求老師對照目標，對學生的道德概念、知識、意志情感及思想品德行為進行分析判斷，找出成因，在學生合作的基礎上，制定矯正發(fā)展計劃，并經(jīng)過一定的行為訓練，活動強化，真正達到預期效果。有的老師在準備主題班會活動的過程中花了很多精力，班會活動一結束便放松了思想，出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，即“班會活動結束了，我的一切工作也就結束了”。有的老師僅僅滿足于同學情緒激動，受到“很大教育”，而沒有做到深入細致的落實工作，甚至認為沒有這個必要。實際上，無論同學在班會活動上受到多大教育，心情如何激動，如果不把這些教育效果落實到日常學習和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。任何班會活動的效果的發(fā)揮都不會僅限于課堂活動進行的過程中，一次成功的主題班會活動，學生受到的影響可能會持續(xù)很長時間，甚至會讓我們的年輕一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果