課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2024高考生物專題5細(xì)胞呼吸試題

PAGEPAGE17專題5細(xì)胞呼吸挖命題【考情探究】考點考向要求5年考情預(yù)料熱度考題示例素養(yǎng)要素難度1細(xì)胞呼吸的方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式試驗與探究2024天津理綜,5,6分科學(xué)探究易★★☆有氧呼吸與無氧呼吸Ⅱ2024課標(biāo)全國Ⅲ,5,6分生命觀念、科學(xué)思維易★★★2影響細(xì)胞呼吸的因素影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用Ⅱ2024課標(biāo)全國Ⅱ,4,6分科學(xué)思維、社會責(zé)任中★★★分析解讀細(xì)胞呼吸是細(xì)胞代謝的核心內(nèi)容,在考綱中要求為Ⅱ。本專題的主要內(nèi)容有:有氧呼吸和無氧呼吸過程的區(qū)分和聯(lián)系;細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;細(xì)胞呼吸方式的推斷和呼吸速率分析相關(guān)的試驗探究等。在命題角度上多與光合作用結(jié)合考查,以多變的形式對細(xì)胞呼吸的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、過程原理、實踐應(yīng)用、試驗探究等學(xué)問和實力進(jìn)行綜合考查。復(fù)習(xí)中,在駕馭細(xì)胞呼吸過程和原理的基礎(chǔ)上,還應(yīng)留意整合細(xì)胞呼吸與光合作用的聯(lián)系,理解細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,特殊要重視分析相關(guān)試驗的原理、方法和結(jié)果。預(yù)料2024年高考仍會與光合作用結(jié)合進(jìn)行綜合考查。【真題典例】破考點考點一細(xì)胞呼吸的方式【考點集訓(xùn)】考向1探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1.(2025屆黑龍江哈爾濱師大附中開學(xué)考,24,1分)在檢驗酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時,常用到一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是()A.二氧化碳使澄清的石灰水變混濁B.二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C.乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色答案C2.(2025屆北師大廣東石竹附校第一次月考,21,2分)甲、乙兩個生物愛好小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了試驗。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是()A.圖Ⅰ所示的試驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分都變成了熱能B.圖Ⅱ所示的試驗可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸C.應(yīng)設(shè)置一組比照試驗與Ⅱ形成比照,以解除外界環(huán)境因素的干擾D.裝置Ⅰ中酵母菌通過細(xì)胞呼吸釋放的能量可以轉(zhuǎn)變成熱能答案A3.(2025屆廣西南寧三中開學(xué)考,21,1.5分)如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的試驗設(shè)計裝置。下列敘述錯誤的是()A.試驗的自變量是有無氧氣,因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少B.乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸,冷卻后再加入酵母菌,以便消退其他微生物對試驗的影響C.該試驗裝置的設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn),通入乙試管中的空氣必需除去CO2D.甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代答案D考向2有氧呼吸與無氧呼吸4.(2025屆山東濟(jì)寧一中期初檢測,21,1分)圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2B.圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖D.該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時不能進(jìn)行答案A5.(2025屆安徽合肥九中暑期檢測,10,2分)如圖表示植物細(xì)胞中的某種代謝過程示意圖,以下有關(guān)該代謝過程說法不精確的是()A.代謝在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B.圖中酶催化的都是放能反應(yīng)C.代謝產(chǎn)物可進(jìn)入線粒體中D.該代謝過程也存在于乳酸菌細(xì)胞中答案B考點二影響細(xì)胞呼吸的因素【考點集訓(xùn)】考向影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用1.(2025屆山東濟(jì)寧一中期初檢測,17,1分)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞重要的生命活動,下列說法錯誤的是()A.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量B.中耕松土、稻田定期排水C.細(xì)胞呼吸的每個階段都會合成ATP,生物體內(nèi)合成ATP的能量都來自細(xì)胞呼吸D.低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜,其原理都是降低了細(xì)胞呼吸答案C2.(2025屆江蘇安宜中學(xué)期初測試,10,2分)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的敘述,正確的是()A.降低溫度和氧濃度并保持干燥,有利于果蔬的貯存保鮮B.給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可提高產(chǎn)酒量C.大棚栽培蔬菜,遇到陰雨天氣時,可適當(dāng)降低溫度D.給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻的生長答案C3.(2025屆安徽合肥九中暑期檢測,19,2分)探討小組通過試驗探究相宜溫度條件下某綠色植物呼吸速率受氧氣濃度的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是()A.A點時細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體的基質(zhì)B.P點無氧呼吸和有氧呼吸相等,CO2生成量等于O2汲取量C.欲測定該綠色植物呼吸作用受氧氣濃度的影響應(yīng)遮光處理D.貯存蔬菜最好選擇無氧條件,以降低有氧呼吸消耗有機物答案C煉技法方法一有氧呼吸與無氧呼吸過程與種類的推斷【方法集訓(xùn)】1.(2025屆四川成都石室中學(xué)高三入學(xué)考,19,1分)有關(guān)高等動物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過程,下列說法正確的是()A.生成的產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖B.若消耗的O2等于生成的CO2,只進(jìn)行有氧呼吸C.有氧呼吸和無氧呼吸過程中都要產(chǎn)生NADPHD.用18O標(biāo)記(CH2O),在水中無法檢測到18O答案D2.(2025屆安徽合肥九中暑期檢測,17,2分)下面三個裝置可用于探討萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是()A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2D.三個裝置中的種子都必需進(jìn)行消毒處理,都須要設(shè)置比照試驗答案B3.(2025屆貴州遵義航天中學(xué)一模,5,6分)“有氧運動”是指人體吸入的氧氣與需求的相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析下列說法正確的是()A.a運動強度下只有有氧呼吸,b運動強度下有氧呼吸和無氧呼吸同時存在,c運動強度下只有無氧呼吸B.運動強度大于或等于b后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中D.若運動強度長時間超過c,會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力答案D方法二利用“等量關(guān)系”進(jìn)行細(xì)胞呼吸的相關(guān)計算【方法集訓(xùn)】1.(2025屆北師大廣東石竹附校第一次月考,22,2分)若酵母菌呼吸消耗的O2與釋放CO2的量如圖,圖中四種狀態(tài)下,有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值,正確的是()A.甲,1/5 B.乙,1/3 C.丙,2/3 D.丁,2/3答案C2.(2025屆黑龍江哈爾濱師大附中開學(xué)考,25,1分)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培育液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA.a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D.d濃度時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸答案D3.(2025屆安徽合肥高三調(diào)研,4,2分)試驗小組將等量的某植物種子分別放在不同O2濃度的密閉容器中,1小時后,測出容器中O2和CO2的改變狀況如下表:O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2汲取量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7據(jù)表分析以下敘述中,正確的是()A.在O2濃度為0~3%時只進(jìn)行無氧呼吸B.有氧呼吸的強度隨O2濃度上升而增加C.在O2濃度為5%時,種子只進(jìn)行有氧呼吸D.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和CO2答案C過專題【五年高考】A組統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組考點一細(xì)胞呼吸的方式1.(2024課標(biāo)全國Ⅲ,5,6分)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP答案C老師用書專用(2—4)2.(2013課標(biāo)Ⅱ,3,6分,0.615)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌相宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同答案C3.(2009全國Ⅱ,1,6分)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.細(xì)胞呼吸必需在酶的催化下進(jìn)行B.人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸C.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用答案D4.(2012全國,29,11分)將玉米種子置于25℃、黑暗、水分相宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半干脆烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的養(yǎng)分物質(zhì)來源于胚乳,據(jù)圖回答下列問題。(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成,再通過作用為種子萌發(fā)供應(yīng)能量。

(2)萌發(fā)過程中在小時之間種子的呼吸速率最大,在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為mg。

(3)萌發(fā)過程中胚乳的部分養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為mg·粒-1·d-1。

(4)若保持試驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子的干重改變趨勢是,緣由是。

答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72~9626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有機物,且不能進(jìn)行光合作用考點二影響細(xì)胞呼吸的因素1.(2024課標(biāo)全國Ⅱ,4,6分)有些作物的種子入庫前須要經(jīng)過風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比,下列說法錯誤的是()A.風(fēng)干種子中有機物的消耗減慢B.風(fēng)干種子上微生物不易生長繁殖C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強度高D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大答案CB組自主命題·省(區(qū)、市)卷題組考點一細(xì)胞呼吸的方式1.(2024天津理綜,5,6分)為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培育液,密封后在最適溫度下培育。培育液中的O2和CO2相對含量改變見下圖。有關(guān)分析錯誤的是()A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B.t3時,培育液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C.若降低10℃培育,O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時間會縮短D.試驗后的培育液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色答案C2.(2024北京理綜,2,6分)葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程()A.在無氧條件下不能進(jìn)行 B.只能在線粒體中進(jìn)行C.不須要能量的輸入 D.須要酶的催化答案D3.(2024上海單科,15,2分)人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體,適合無氧呼吸、進(jìn)行猛烈運動。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有()①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATPA.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤答案D4.(2024天津理綜,2,6分)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是()A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同答案D5.(2024海南單科,26,10分)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2汲取速率的改變趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題:(1)在12~24h期間,呼吸速率漸漸增加,在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是,其產(chǎn)物是。

(2)從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會,主要緣由是。

(3)胚根長出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯上升。

答案(1)無氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)CO2和乙醇(2)削減在此期間只有呼吸作用消耗有機物,沒有光合作用合成有機物(3)有氧考點二影響細(xì)胞呼吸的因素6.(2024海南單科,7,2分)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是()A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B.若細(xì)胞既不汲取O2也不放出CO2,說明細(xì)胞已停止無氧呼吸C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進(jìn)而削減有機物的消耗D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時,汲取O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同答案C7.(2024安徽理綜,29Ⅰ,9分)科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的CO2生成速率的改變,結(jié)果見圖1和圖2。(1)由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要緣由是;

隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的濃度越來越高,抑制了果實的細(xì)胞呼吸。該試驗還可以通過檢測濃度改變來計算呼吸速率。

(2)某同學(xué)擬驗證上述試驗結(jié)果,設(shè)計如下方案:①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實,分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi),然后密封。②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存,每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。③記錄試驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。為使試驗結(jié)果更牢靠,請給出兩條建議,以完善上述試驗方案(不考慮溫度因素)。a.;b.。

答案(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2(2)選取的果實成熟度還應(yīng)一樣每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)試驗【三年模擬】一、選擇題(每小題6分,共54分)1.(2025屆湖南三湘名校第一次聯(lián)考,10)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,下列敘述錯誤的是()A.有氧呼吸和無氧呼吸,細(xì)胞產(chǎn)生的CO2都是在其次階段形成的B.水是有氧呼吸的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物C.ATP和NADH在有氧呼吸的各個階段中都有產(chǎn)生D.呼吸產(chǎn)物中有酒精生成,說明細(xì)胞肯定進(jìn)行了無氧呼吸答案C2.(2025屆黑龍江哈爾濱師大附中開學(xué)考,44)如圖為蔬菜存放時,空氣中的氧氣濃度(y)與蔬菜釋放出的CO2氣體量(x)的關(guān)系曲線。依據(jù)圖示,你認(rèn)為儲存蔬菜應(yīng)當(dāng)選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度()A.① B.②C.③ D.④答案B3.(2025屆四川成都石室中學(xué)高三入學(xué)考,21)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種,快肌纖維幾乎不含有線粒體,與短跑等猛烈運動有關(guān);慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)。下列敘述錯誤的是()A.慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自線粒體內(nèi)膜B.短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,故產(chǎn)生酸痛感覺C.兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATPD.消耗等摩爾葡萄糖,快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多答案D4.(2025屆北師大廣東石竹附校第一次月考,28)某同學(xué)探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時,設(shè)計了如下試驗:取簇新馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑,向錐形瓶①、②、③中加入等量且適量碎屑,向③瓶充入N2。裝置如圖,一段時間后,視察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色改變。下列分析錯誤的是()A.甲試驗①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎屑的作用不同B.乙試驗?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2C.甲試驗溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,說明馬鈴薯呼吸作用在漸漸增加D.乙試驗溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色改變,不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生CO2答案C5.(2024湖北百校聯(lián)考,3)下列有關(guān)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式試驗的敘述,正確的是()A.隔絕O2的一組為比照組,通入O2的一組為試驗組B.葡萄糖培育液煮沸的目的是殺滅微生物并去除培育液中的O2C.可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測無氧呼吸的產(chǎn)物——酒精D.可以通過是否產(chǎn)生CO2來推斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式答案B6.(2025屆福建廈門湖濱中學(xué)第一次階段檢測,21)如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣汲取量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,據(jù)圖推斷下列說法不正確的是()A.圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣汲取量B.圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量C.氧濃度為d時該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸D.若甲代表的細(xì)胞呼吸方式在氧濃度為b時消耗了Amol的葡萄糖,則乙代表的細(xì)胞呼吸方式在氧濃度為b時消耗的葡萄糖為A/2mol答案D7.(2025屆安徽合肥九中暑期檢測,13)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培育液,當(dāng)通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是()A.氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸,只進(jìn)行無氧呼吸B.當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會不同C.當(dāng)氧濃度為c時,1/3葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D.a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP答案C8.(2025屆河北武邑中學(xué)上學(xué)期一調(diào),6)如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2汲取量的改變。下列相關(guān)敘述正確的是()A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官B.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱C.氧濃度為d時,無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等D.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍答案D9.(2025屆黑龍江大慶試驗中學(xué)第一次月考,25)某探討小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設(shè)計了如圖所示的試驗裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來自培育液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是()A.甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率B.若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位C.乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率D.若甲乙裝置有色液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力答案B二、非選擇題(共46分)10.(2025屆廣東六校一模,42)某生物探討小組為了驗證酵母菌在無氧或缺氧條件下才能產(chǎn)生酒精,他們依據(jù)“酒精具有還原性,可使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色”的原理進(jìn)行試驗,裝置如圖。分析回答:(13分)(1)A裝置中滴加石蠟油的目的是。

(2)A、D裝置中“注射器”的作用是。

(3)試驗10min后,從A、D兩裝置中各抽取2mL溶液,加入酸性重鉻酸鉀溶液后搖勻,均出現(xiàn)了灰綠色。甲、乙兩同學(xué)對于D裝置出現(xiàn)灰綠色提出了不同的說明:甲同學(xué)認(rèn)為D裝置也產(chǎn)生了酒精;乙同學(xué)認(rèn)為是由于D裝置中的葡萄糖未消耗完導(dǎo)致的。①甲同學(xué)說明的依據(jù)是。

②乙同學(xué)說明的依據(jù)是,若設(shè)計試驗推斷此依據(jù)是否正確,其基本思路是。

③若試驗結(jié)果是由乙同學(xué)分析的緣由導(dǎo)致的,則試驗操作應(yīng)如何改進(jìn)?。

(4)在培育后期對培育液稀釋100倍后,用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù),顯微鏡視察時,甲同學(xué)在調(diào)焦清晰后,只看到血細(xì)胞計數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時應(yīng)當(dāng)將視野。

答案(1)隔絕空氣,營造無氧環(huán)境(2)便于取等量樣液用于檢測(3)供氧不足或局部缺氧可能導(dǎo)致酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精葡萄糖具有還原性,也可能使重鉻酸溶液變灰綠色干脆向2mL葡萄糖溶液中加入酸性重鉻酸鉀溶液,視察顏色改變延長反應(yīng)時間,等A、D裝置中的葡萄糖消耗完,再抽取溶液進(jìn)行檢測(4)調(diào)暗11.(2025屆福建廈門湖濱中學(xué)第一次階段檢測,44)圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2的試驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題:(13分)圖1圖2(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的、;物質(zhì)C、D、E的名稱依次是、、。

(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是(填序號)。

(3)圖2試驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是。試驗裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是。

答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體(基質(zhì))[H]O2酒精(2)③(3)增大汲取二氧化碳的面積消退無關(guān)變量對試驗結(jié)果的干擾12.(2024全國百所名校第四次聯(lián)考,29)聞名科學(xué)家奧托·瓦博格提出:“為什么癌細(xì)胞大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能?”該疑問被稱為“瓦博格效