2024屆上海市長寧區(qū)高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2上海市長寧區(qū)2024屆高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試題一積累運用10分1.按要求填空。（1）____________，文勝質(zhì)則史。（《論語》）（2）固知一死生為虛誕，____________。（______《蘭亭集序》）（3）李白《夢游天姥吟留別》中描寫詩人驚醒之后夢中奇景消失殆盡的兩句是：“____________，____________”?！即鸢浮剑?）質(zhì)勝文則野（2）齊彭殤為妄作王羲之（3）惟覺時之枕席失向來之煙霞2.按要求選擇。（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）通常，科學(xué)家是保守的。＿＿＿，＿＿＿。然而，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。①超弦理論也不例外②他們接受新理論的速度較慢③尤其是對那些做出的預(yù)測有些奇怪的理論④超弦理論做出了任何理論從未提出過的最瘋狂的預(yù)測⑤任何有能力將如此多的物理本質(zhì)濃縮成一個方程的理論都會產(chǎn)生深遠的物理后果A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②③④⑤① D.③②①④⑤（2）小寧嘗試用古代名人動漫形象為當(dāng)下的某些宣傳語代言，以下最不合適的一項是（）A.墨子代言“創(chuàng)新引領(lǐng)，質(zhì)量為本”。B.孔子代言“嘉業(yè)偉績眾心創(chuàng)、善行義舉小我起”。C.莊子代言“與大自然共生，讓綠色成為生活的常態(tài)”。D.孟子代言“只有認清人性本惡，才能重視道德教化”?！即鸢浮剑?）C（2）D〖解析〗（1）本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。前文提到科學(xué)家是保守的，②中的“他們”就是指科學(xué)家，與前文結(jié)合緊密，應(yīng)排在最前，可排除AD；③句“尤其是”緊承②中的“他們接受新理論的速度較慢”說明速度更慢，故③緊承②后，可排除B；“然而”之后，新提到一個概念“超弦理論”，⑤句中的“任何有能力將如此多的物理本質(zhì)濃縮成一個方程的理論”即指④句中“從未提出過的最瘋狂的預(yù)測”，故④⑤緊靠；①句中“也不例外”指⑤句中“都會產(chǎn)生深遠的物理后果”，故⑤①緊靠。②③④⑤①正確。故選C。（2）本題考查學(xué)生語言表達得體，準(zhǔn)確的能力。D.孟子主張“性善論”，故與代言“只有認清人性本惡，才能重視道德教化”的內(nèi)容相悖。故選D。二閱讀70分（一）（16分）閱讀下面材料，完成各題。材料一①大觀園是《紅樓夢》中的理想國，作為紅樓兒女的棲息地，為紅樓故事的發(fā)展提供了背景。需要強調(diào)的是，大觀園，首先是為文學(xué)服務(wù)，其次才是為園林作傳。這個特性，就決定了大觀園只可能是“虛擬園林”，而不會是“現(xiàn)實園林”。因此，大觀園的文學(xué)性要高于現(xiàn)實性，藝術(shù)性要高于生活性。②為何曹雪芹會創(chuàng)造出一座“虛擬園林”呢？這固然有小說情節(jié)發(fā)展的需要，但也不能忽略時代背景的影響。明清之際關(guān)于“虛擬園林”，或者說“紙上園林”，有許多的記載，很多文人都在思考園林的建造成本和傳世價值。比如，文震亨《王文恪公怡老園記》中便說：“園林之以金碧著，不若以文章著也?！雹圻@一時期，大量的園記、園圖、園詩開始出現(xiàn)。園林，除了具備獨立的美學(xué)價值之外，還有附加的藝術(shù)價值——以文學(xué)和繪畫為主要表現(xiàn)形式。高居翰認為，這些依托園林而作的記、圖、詩，雖然都以園中景致為表現(xiàn)對象，卻各有分工。“大抵來說一般是園記標(biāo)明位置，園圖摹寫形貌，園詩闡發(fā)意韻。記、圖、詩合而觀之，即使園林已經(jīng)湮沒無存，仍可使人神游于其間?！北热缱菊@，文徵明為之繪制了《拙政園三十一景圖》冊，并為每一冊頁題詩一首，而且還撰寫了一篇《王式拙政園記》，是典型的“記、圖、詩”三位一體。④同時代而稍晚于文徵明的文壇領(lǐng)袖王世貞，雖然建造了“宜花、宜月、宜雪、宜雨、宜風(fēng)、宜暑”的弇山園，卻不免思考現(xiàn)實園林的傳世性，以及園林文字的持久性。其在《古今名園墅編序》一文中寫道，古代的名園野墅，如“上林苑、甘泉宮、昆明湖、太液池”等，早已湮沒在歷史的風(fēng)沙中，只剩下些殘磚碎瓦、綠野平泉。如果想要看一看園林之盛，游一游游園之樂，自然是不能夠了。唯一能做的，也只是通過文章記述來感受和想象而已。因此，園林文字較之真實園林更能傳世，在時間上更有優(yōu)勢。⑤同時，現(xiàn)實園林的建造又受到諸如規(guī)劃范圍、土地狀況、技術(shù)工藝、建造材料等各方面的制約，以及政治因素和經(jīng)濟因素的限制，很難營造出完全符合想象的園林形態(tài)。而“虛擬園林”則不同，它可以完全脫離現(xiàn)實限制而充分發(fā)揮藝術(shù)想象，在文字中天馬行空、縱橫馳騁，營造一個完美的人間仙境。如明代劉士龍《烏有園記》中，通過想象構(gòu)建了自己的“烏有園”，其園依山傍水，園外山連著園內(nèi)山，園內(nèi)水接著園外水，樓閣參天，古木蔭地，種四季花卉，賞五彩繁華。此園“不以形而以意”，而且“風(fēng)雨所不能剝，水火所不能壞，即敗類子孫，不能以一草一木與人也。人游吾園者，不以足而以目”。⑥也許，受依托現(xiàn)實園林產(chǎn)生的園記、園畫、園詩大量出現(xiàn)，以及對想象中虛擬園林描述的雙重影響，促使曹雪芹在《紅樓夢》中，依托現(xiàn)實園林體系虛擬出“大觀園”的形象。⑦然而，大觀園在服務(wù)于文學(xué)的同時，對園林的構(gòu)建也不遺余力。曹雪芹的高明之處在于創(chuàng)造性地運用古典園林元素，重構(gòu)古典園林意境，把現(xiàn)實的園林虛擬化，把虛擬的園林現(xiàn)實化：一方面融合現(xiàn)實中的園林景致，使之具有生活的根基，確定其內(nèi)涵；另一方面又塑造虛擬中的園林風(fēng)情，使之具有想象的空間，擴大其外延。故而，大觀園有真有假，有虛有實，數(shù)百年來引人思索、贊嘆。（節(jié)選自庸安意《跟曹雪芹學(xué)園林建筑》）材料二①大觀園的興建，最核心的目的是為了“省親”。賈赦、賈政、賈珍等商議定了，“從東邊一帶，借著東府里的花園起，轉(zhuǎn)至北邊，一共丈量準(zhǔn)了，三里半大，可以蓋造省親別院了”。②《園冶》云：“園林，巧于因借，精在體宜。”造園要講究“因地制宜”，這樣才省時省力，且合情合理。而園林興建的基礎(chǔ)，在于“相地”，即確定園林興建的位置、基地。所謂：“園基不拘方向，地勢自有高低；涉門成趣，得景隨形，或傍山林，欲通河沼……相地合宜，構(gòu)園得體?！币虼耍奖居信Z：“園基乃一部之主，必當(dāng)如此寫清。”而賈璉也盛贊道：“正經(jīng)是這個主意才省事，蓋的也容易；若采置別處地方去，那更費事，且倒不成體統(tǒng)?！保ü?jié)選自庸安意《跟曹雪芹學(xué)園林建筑》）材料三①造園就是山林再現(xiàn)的手法，而達明代造園家計成所說“雖由人作，宛自天開”的境界。②造園也要講真，真才能美。我說過“質(zhì)感存真”，虛假性的，終是偽品，過去園林中的楠木廳、柏木亭，都不髹漆，看上去雅潔悅目，真假山石終比水泥假山來得有天趣，清泉飛瀑終比噴水池自然，園林佳作必體現(xiàn)這真的精神，山光水色，鳥語花香，迎來幾分春色，招得一輪明月，能居，能游，能觀，能吟，能想，能留客，有此多端，誰不愛此山林一角呢?、勰芰艨偷膱@林是令人左右顧盼，令人想入非非，園林該留有余地，該令人遐想。④有時，假的比真的好，所以要假中有真，真中有假，假假真真，方入妙境。園林是捉弄人的，有真景，有虛景，真中有假，假中有真。因此，我題《紅樓夢》的大觀園“紅樓一夢真中假，大觀園虛假幻真”之句。這樣的園林含蓄不盡，能引人遐思。擇境殊擇交，厭直不厭曲，造園須曲，交友貴直。（節(jié)選自陳從周《園林清話》）3.材料三第④段加點詞“捉弄”在語境中的意思是____。4.下列對三則材料所作“引用”的分析，不正確的一項是（）A.材料一第②段引用文震亨的話，使曹雪芹受時代影響而虛構(gòu)大觀園這一推斷更有說服力。B.材料二第②段引用《園冶》中的語句，為了凸顯大觀園是完全遵循現(xiàn)實造園要求而建的。C.材料三第①段引用計成的話，為其后關(guān)于真假虛實如何相宜的討論提供了一條判斷標(biāo)準(zhǔn)。D.三則材料所作的引用，都為文章提供有力論據(jù)，都在增強說服力和表現(xiàn)力方面發(fā)揮作用。5.材料一第①段說“大觀園，首先是為文學(xué)服務(wù)，其次才是為園林作傳”，以下可以支持這一觀點的一項是（）A.稻香村是李紈的住處，以鬧中取靜、超凡脫俗為宜，故“佳蔬菜花，漫然無際”。B.瀟湘館是林黛玉的住處，構(gòu)園時重視用竹，更顯幽靜，與黛玉性格才情相契合。C.大觀園各處匾額對聯(lián)或巧用典故、或順時應(yīng)景，表現(xiàn)出作者極高超的文學(xué)素養(yǎng)。D.大觀園“借著東府里的花園起”，因地制宜，構(gòu)園得體，體現(xiàn)出文學(xué)來源于生活。6.《紅樓夢》“大觀園試才題對額”一回中，寶玉評稻香村“此處置一田莊，分明是人力造作而成，遠無近鄰，近不負郭，背山無脈，臨水無源，高無隱寺之塔，下無通市之橋，峭然孤出，似非大觀，那及先數(shù)出有自然之理，得自然之趣呢”。根據(jù)三則材料，以下對寶玉這段話評價最合適的一項的是（）A.寶玉的評論欠妥。大觀園本就是“虛擬園林”，該田莊不該受土地狀況的限制。B.寶玉的評論欠妥。有時假的比真的好。在本不該有之處設(shè)一田莊，更引人遐思。C.寶玉的評論中肯。造園只能根據(jù)既有土地狀況去規(guī)劃，否則就會失去自然之趣。D.寶玉的評論中肯。即使在園內(nèi)造一田莊，也須隱去人造痕跡，以假亂真方為妙。7.小寧發(fā)現(xiàn)，作為“虛擬園林”的大觀園被搬進了現(xiàn)實，國內(nèi)已有多個城市建造了大觀園供游客游覽。他打算根據(jù)材料一，在網(wǎng)絡(luò)論壇上提出一組問題，以引發(fā)網(wǎng)友討論這種做法可能存在的不足之處。請你替他寫出這段話。〖答案〗3.虛實（真假）相生，引人遐思4.B5.B6.D7.目前，國內(nèi)多個城市建造了大觀園，“虛擬園林”搬進現(xiàn)實，以建造成本論，不知投資方能否收回成本甚至有所盈余？低成本的虛擬大觀園已傳世兩三百年而不衰，這些“貨真價實”的大觀園可以傳世多久呢？建造者真的能克服各種現(xiàn)實條件的制約構(gòu)造出小說中描述的大觀園嗎？現(xiàn)實的大觀園對你來說到底是復(fù)現(xiàn)了想象還是限制了想象？渴望聽到您的高見，望留言指教。〖解析〗【3題詳析】本題考查學(xué)生理解重點詞語的能力。“捉弄”本義是對別人開玩笑，使人為難。文中說“園林是捉弄人的”，因為“有真景，有虛景，真中有假，假中有真”“這樣的園林含蓄不盡，能引人遐思”，據(jù)此可知，此處“捉弄”是褒義詞，指“虛實（真假）相生，引人遐思”?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。B.“為了凸顯大觀園是完全遵循現(xiàn)實造園要求而建的”錯誤，由原文“《園冶》云：‘園林，巧于因借，精在體宜?！靾@要講究‘因地制宜’，這樣才省時省力，且合情合理。而園林興建的基礎(chǔ)，在于‘相地’，即確定園林興建的位置、基地……”可知，此處只強調(diào)選基地要“實”，不是強調(diào)“完全遵循現(xiàn)實造園要求而建”，曲解文意。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.是說李紈住處稻香村李紈鬧中取靜、超凡脫俗的特點，沒有體現(xiàn)“為文學(xué)服務(wù)”。B.“林黛玉的住處，構(gòu)園時重視用竹，更顯幽靜”這是園林的特點；“更顯幽靜，與黛玉性格才情相契合”，用環(huán)境烘托人物性格，塑造栩栩如生的人物，足見大觀園首先是為文學(xué)服務(wù)，此項最符合題中觀點。C.體現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)，不是“為文學(xué)服務(wù)”。D.體現(xiàn)文學(xué)來源于生活，不是“為文學(xué)服務(wù)”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.由原文“園林興建的基礎(chǔ)，在于‘相地’，即確定園林興建的位置、基地”“造園家計成所說“雖由人作，宛自天開”的境界”和“……園林該留有余地，該令人遐想”可知，寶玉認為稻香村是“人力造作”，沒有隱去人造痕跡，沒有體現(xiàn)“宛自天開”的美妙境界，寶玉的評價是中肯的。故選D。【7題詳析】本題考查學(xué)生探究文本的某些問題，提出自己見解的能力。本題要以提問的方式表達，語體特點與網(wǎng)絡(luò)論壇的情境相符，有一定的渲染力或鼓動性；作為“一組問題”，問題之間要表現(xiàn)出一定的關(guān)聯(lián)性或互補性，不重復(fù)；問題內(nèi)容與材料一內(nèi)容相符，能兼顧建造成本、藝術(shù)價值、現(xiàn)實限制、審美空間等方面。此題要抓住材料中的有效信息，理解作者的意圖和傾向，在此基礎(chǔ)上提出合理的問題，引起人們的注意。結(jié)合“有許多的記載，很多文人都在思考園林的建造成本和傳世價值”可知，這種做法要思考建造成本問題，如果收不回成本或不能有所盈利，這種做法就不合適，具體可提出：“虛擬園林”搬進現(xiàn)實，以建造成本論，不知投資方能否收回成本甚至有所盈余？結(jié)合“‘上林苑、甘泉宮、昆明湖、太液池’等，早已湮沒在歷史的風(fēng)沙中，只剩下些殘磚碎瓦、綠野平泉”“即使園林已經(jīng)湮沒無存，仍可使人神游于其間”可知，實物園林難以存世，而虛擬的園林使人神往，各城市建造的這些“貨真價實”的大觀園可以傳世多久呢？結(jié)合“現(xiàn)實園林的建造又受到諸如規(guī)劃范圍、土地狀況、技術(shù)工藝、建造材料等各方面的制約，以及政治因素和經(jīng)濟因素的限制，很難營造出完全符合想象的園林形態(tài)”可知，建造大觀園這樣古代的園林，受限較多，建造者真的能克服各種現(xiàn)實條件的制約構(gòu)造出小說中描述的大觀園嗎？結(jié)合“唯一能做的，也只是通過文章記述來感受和想象而已。因此，園林文字較之真實園林更能傳世，在時間上更有優(yōu)勢”“而‘虛擬園林’則不同，它可以完全脫離現(xiàn)實限制而充分發(fā)揮藝術(shù)想象，在文字中天馬行空、縱橫馳騁，營造一個完美的人間仙境”可知，文學(xué)作品有自己特有的優(yōu)勢，讓讀者充分發(fā)揮自己的想象力，現(xiàn)實的大觀園對你來說到底是復(fù)現(xiàn)了想象還是限制了想象？（二）（16分）閱讀下文，完成各題。記懶人老舍①一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人。他姓什么？或者因為懶得說，連他自己也記不清了。大家只呼他為懶人，他也懶得否認。②幸而懶人有個弱點——喜歡喝一盅。三杯下去，他能暫時的破戒——和我說話。我還能舍不得幾瓶酒么？所以我成了他的好友。③他的腦子是懶于搜集任何書籍上的與旁人制造的話的。他沒有常識，因此他不討厭。他確是個寶貝，在這可厭的社會中。④據(jù)他說，他是自幼便很懶的。他媽媽懷了他一年半，因為懶得生產(chǎn)。三歲的時候，他的父親死去。他的生日，沒人曉得；媽媽是第一個忘記了它，他自然想不起問。媽媽后來也死了，他不記得怎樣將她埋葬?？墒牵€記得媽媽的面貌。⑤他入過學(xué)，似乎也畢過業(yè)，但是懶得去領(lǐng)文憑?！袄献拥男闹械降子袀€‘無為’縈繞著，我連個針尖大的理想也沒有。”他已飲了半瓶白酒，閉著眼說。⑥我故意誘他說話，他似乎沒有聽見，或是懶得聽見。我決定了下次再來，須帶白蘭地；普通的白酒還不夠打開他的說話機關(guān)的。⑦白蘭地果然有效，他居然坐起來了。往常他向我致敬只是閉著眼，稍微動一動眉毛。然后，我把酒遞到他的唇邊，酒過三杯，他開始講話，可是始終是躺在床上不起來。⑧“朋友，”我的聲音有點發(fā)顫，“朋友，你可曾不懶過一天或一回沒有呢？”⑨他沒當(dāng)時回答我。過了好久，他點了點頭，又喝下一杯酒，慢慢的說：“有過一次。許久許久以前的事了。”他又停頓住了。我非常的怕他不再往下說，可是也不敢促迫他；我等著，聽得見我自己的心跳。⑩“你說，什么事足以使懶人不懶一次?！?我一時找不到相當(dāng)?shù)摹即鸢浮剑徊恢朗窃趺聪肫饋淼?，我這么答對了他：“愛情，愛情能使人不懶?！?“你是個聰明人！”他說。我也吞了一大口白蘭地，我的心幾乎要跳出來。?他的眼合成一道縫，好像看著心中正在構(gòu)成著的一張圖畫。然后像自己念道：“想起來了！”我連大氣也不敢出的等著。?“一株海棠樹，”他大概是形容他心里哪張畫，“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花，像藍天下的一大團雪，圍著金黃的蜜蜂。我與她便躺在樹下，臉朝著海棠花，時時有小鳥踏下些花片，像些雪花，落在我們的臉上。那是最快活的一天：聽著蜂聲，閉著眼用臉承接著花片，花蔭下見不著陽光，可是春氣吹拂著全身，安適而溫暖。她和媽媽相似——愛情在靜里享受。別的女子們，見了花便折，見了鏡子就照，使人心慌意亂，她能領(lǐng)略花木樣的戀愛?！?他停頓了一會兒，又喝了半杯酒。他的話來得流暢輕快了：“海棠花開殘，她不見了。大概是回了家，大概是。臨走的那一天，我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒，小綠海棠果頂著些黃須——彼此看著。我們都懶得說話。眼睛交談了一切?！?“她不見了，”他說得更快了?！白匀粦械萌ゴ蚵?，更提不到去找她。想她的時候，我便在海棠樹下靜臥一天。第二年花開的時候，她沒有來?！?這回他是對著瓶口灌了一氣。?“又看見她了，已長成了個大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了幾下，微微有點發(fā)濕，“她變了。她太活潑了，話也很多，幾乎不給我留個追想舊時她怎樣靜美的機會了。到了晚間，她偷偷的約我在海棠樹下相見?！氵€是這么懶？’這是她的第一句話，我沒言語?！鋵嵞阋部梢圆粦械?；假如你真是懶得到家，為什么你來見我？咱們——’她沒往下說，我始終沒開口，她落了淚，走開。我便在海棠下睡了一夜，懶得再動。她又走了。不久聽說她出嫁了。不久，聽說她被丈夫給虐待死了。懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵花似的生命！假如我聽她的話改為勤謹，也許能保全了她，可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習(xí)慣，也許我們到現(xiàn)在還是同臥在海棠花下，雖然未必是活著，可是同臥在一處便是活著，永遠的活著?！?“到如今你還想念著她？”我問。?“哼，那就是那次破了懶戒的懲罰！一次不懶，終身受罪；我還不算個最懶的人?！彼峙P在床上。（21）我將酒瓶挪開。他又說了話：“假如我死去——雖然很懶得死——請把我埋在海棠花下，不必費事買棺材。我懶得理想，可是既提起這件事，我似乎應(yīng)當(dāng)永遠臥在海棠花下——受著永遠的懲罰！”（22）過了些日子，我果然將他埋葬了。在上邊臨時種了一株海棠；有海棠樹的人家沒有允許我埋人的。（載于1933年《益世報》，有刪改）8.第?段畫線處反復(fù)說“大概是”，請賞析其表達效果。9.分析“海棠”在這篇小說敘事中的作用。10.小說中“我”對情節(jié)發(fā)展有什么影響？結(jié)合具體內(nèi)容，說說你的看法。11.對于這篇小說塑造的“懶人”形象，有人認為是用來諷刺批判人性中的“懶”的，也有人對此不以為然。說說你的看法和理由。〖答案〗8.〖答案〗示例：反復(fù)說“大概是”，強調(diào)了懶人對女孩去處的不確定，反映出懶人與女孩交往方式的獨特性及關(guān)系的不確定性，也巧妙透露出懶人在女孩離開后經(jīng)常思念揣測的心理。9.〖答案〗示例：①線索作用。以“海棠花開滿—海棠花開殘—海棠花再開—種海棠樹”對應(yīng)“愛情的開始與沉醉—愛情的逐漸消散—愛情的難舍與終結(jié)—生命的終結(jié)”等主要情節(jié)，使敘事脈絡(luò)更清晰。②環(huán)境方面的作用?；蜾秩炯儍裘篮玫臍夥眨嫱腥宋餆釕贂r甜蜜美好的心境；或渲染落寞凄涼的氣氛，以海棠花開殘襯托人物分別時的落寞；或樂景襯哀情，以海棠花又開的美好景象反襯人物失去愛情的憂傷。③象征作用。“海棠”在小說中既可象征純凈美好的愛情，也可象征懶人的理想或心靈世界，可以升華主題，使小說更有抒情韻味。10.〖答案〗示例：“我”是故事的敘述者，也是參與者。作為敘述者，情節(jié)的發(fā)展受“我”視角的限制，僅呈現(xiàn)“我”與懶人交往中的所見、所聞、所為。作為參與者，“我”直接推動著情節(jié)的發(fā)展，懶人的故事是隨著“我”主動接近懶人而不斷展開的?！拔摇钡谋憩F(xiàn)還為情節(jié)高潮的到來蓄勢。“我的聲音有點發(fā)顫”“我等著，聽得見我自己的心跳”“我的心幾乎要跳出來”“我連大氣也不敢出的等著”等表現(xiàn)，營造了“我”的緊張感并且將這種緊張感不斷升級，為故事高潮的到來充分蓄勢，使情節(jié)的發(fā)展更有節(jié)奏感，更引人入勝。11.〖答案〗示例：“懶人”形象的外在表現(xiàn)確實夸張地呈現(xiàn)出“懶”的極致，可以引發(fā)讀者對人性中的“懶”的反思與批判；但是，“懶人”的“懶”的外殼內(nèi)又有不同流俗的精神特質(zhì)，他不受這“可厭的社會”的影響，憧憬純凈美好的愛情，熱衷恬靜的快樂，愛情幻滅后陷入永久的自責(zé)與絕望，“懶”的外殼內(nèi)，存著對流俗的抗拒，保持著自己的本真，這與世俗意義上的“懶”有根本的區(qū)別，這也使得“懶人”這一形象更具思想性或象征意味。〖解析〗【8題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。先把此詞放在語境中理解它的意思，再概括出其意義。結(jié)合“大概是回了家，大概是”反復(fù)說“大概是”，強調(diào)了懶人對女孩去處的不確定；連用兩個“大概是”，強調(diào)懶人與女孩交往方式的獨特性及關(guān)系的不確定性，此處的語言描寫生動感人地透露出懶人在女孩離開后經(jīng)常思念揣測的心理，使人物形象躍然紙上?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。此題可從線索結(jié)構(gòu)、環(huán)境、象征等角度鑒賞分析。結(jié)合“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花，像藍天下一大團雪，圍著金黃的蜜蜂。”“海棠花開殘，她不見了。大概是回了家，大概是。臨走的那一天，我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒……”“……第二年花開的時候，她沒有來。”以及“在上邊臨時種了一株海棠”可知，以“海棠花開滿—海棠花開殘—海棠花再開—種海棠樹”對應(yīng)“愛情的開始與沉醉—愛情的逐漸消散—愛情的難舍與終結(jié)—生命的終結(jié)”等主要情節(jié)，物象起到線索的作用，使敘事脈絡(luò)更清晰，一氣貫通。結(jié)合“……我與她便躺在樹下，臉朝著海棠花，時時有小鳥踏下些花片，像些雪花，落在我們的臉上?！薄拔遗c她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒，小綠海棠果頂著些黃須——彼此看著。我們都懶得說話。眼睛交談了一切?！薄跋胨臅r候，我便在海棠樹下靜臥一天。第二年花開的時候，她沒有來?！币约啊拔夜粚⑺裨崃恕Ｔ谏线吪R時種了一株海棠；有海棠樹的人家沒有允許我埋人的?！笨芍?，花開繁茂渲染純凈美好的氣氛，烘托人物熱戀時甜蜜美好的心境；以海棠花開殘襯托人物分別時的落寞、悲涼；或樂景襯哀情，以海棠花又開的美好景象反襯人物失去愛情的憂傷，抒發(fā)“人面不知何處去”的感傷。結(jié)合“‘愛情，愛情能使人不懶?！啊恢旰Ｌ臉?，’他大概是形容他心里哪張畫，“第一次見著她，便是在海棠樹下?！薄伴_滿了花，像藍天下的一大團雪，”等信息可知，“海棠”在小說中既可象征純凈美好的愛情，是懶人念念不忘的美好；也可象征懶人的理想或心靈世界，反映一種人的追求，可以升華主題，使小說更有抒情韻味，感人又引人思考?！?0題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象作用的能力。抓住人物所見所聞，從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題展現(xiàn)等角度分析。結(jié)合“一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人?！薄按蠹抑缓羲麨閼腥耍矐械梅裾J?！薄拔覜Q定了下次再來，須帶白蘭地；普通的白酒還不夠打開他的說話機關(guān)的?！薄八軙簳r的破戒——和我說話。我還能舍不得幾瓶酒么？所以我成了他的好友?！钡扔行畔?，我認識了他，從別人那里了解了他，我主動接近他，與之成為朋友，可見作為敘述者，情節(jié)的發(fā)展受“我”視角的限制，僅呈現(xiàn)“我”與懶人交往中的所見、所聞、所為。結(jié)合“他能暫時的破戒——和我說話。我還能舍不得幾瓶酒么？所以我成了他的好友。”“‘朋友，’我的聲音有點發(fā)顫，‘朋友，你可曾不懶過一天或一回沒有呢？’”“我非常的怕他不再往下說，可是也不敢促迫他；我等著，聽得見我自己的心跳。”“……然后像自己念道：‘想起來了！’我連大氣也不敢出的等著?！笨芍?，在“我”和懶人的接觸中，我一步步了解了他，隨著他的回答不斷地反映，作為參與者，“我”直接推動著情節(jié)的發(fā)展，懶人的故事是隨著“我”主動接近懶人而不斷展開的，為故事高潮的到來充分蓄勢，使情節(jié)的發(fā)展更有節(jié)奏感，更引人入勝，情緒變換，情節(jié)有可讀性，有吸引力。【11題詳析】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的觀點，然后說出理由。結(jié)合“‘有過一次。許久許久以前的事了?！滞ｎD住了。我非常的怕他不再往下說，可是也不敢促迫他；我等著，聽得見我自己的心跳。”“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花，像藍天下的一大團雪……”“‘我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒……’”“‘假如你真是懶得到家，為什么你來見我？咱們——’”以及“‘……懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵花似的生命！假如我聽她的話改為勤謹，也許能保全了她，可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習(xí)慣，也許我們到現(xiàn)在還是同臥在海棠花下，雖然未必是活著，可是同臥在一處便是活著，永遠的活著?！钡扔行畔⒖芍?，“懶人”形象的外在表現(xiàn)確實夸張地呈現(xiàn)出“懶”的極致，可以引發(fā)讀者對人性中的“懶”的反思與批判；“懶人”的“懶”的外殼內(nèi)又有不同流俗的精神特質(zhì)，他珍視愛情，希望得到純潔的真情，他不受這“可厭的社會”的影響，憧憬純凈美好的愛情，熱衷恬靜的快樂，愛情幻滅后陷入永久的自責(zé)與絕望，這是一種美好的情愫，一種難得的本真，“懶”的外殼內(nèi)，存著對流俗的抗拒，保持著自己的性情，這與世俗意義上的“懶”，不勞動、坐享其成有根本的區(qū)別，這也使得“懶人”這一形象更具思想性或象征意味，有了更高的意義和價值。（三）（8分）閱讀下面兩首詞，完成各題。長相思（二首）（宋）萬俟詠雨一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。山驛短長亭，古今情。樓外涼蟾一暈生，雨余秋更清。暮云平，暮山橫。幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽。12.以下對兩首詞的比較，最不適切的一項是（）A.兩首詞均為雙調(diào)三十六字，上下闋各四平韻，且用韻相類。B.兩首詞喜用淡語，共同呈現(xiàn)出“語彌淡，情彌苦”的特點。C.兩首詞選取相同意象，取義相近，對意象的處理各有其妙。D.兩首詞都將視覺、聽覺、觸覺等巧妙融合，寫景虛實相生13.《長相思·雨》中“愁人不喜聽”與《長相思·山驛》中“行人不要聽”在抒情效果上有何相似之處？結(jié)合兩首詞的具體內(nèi)容加以賞析?！即鸢浮?2.D13.〖答案〗示例：兩首詞都不直寫人的聽后之感，而是寫“不喜聽”“不要聽”的主觀愿望，從而使未明寫的聽后之感更有想象空間。就結(jié)果看，前者無奈地聽雨“空階到天明”，后者在“雨余秋更清”的環(huán)境里格外清晰地聽著“幾葉秋聲和雁聲”，都不想聽而不得不聽，似透出對造物無情之愁怨，避而不得之無奈，強烈表達出離人的寂寞孤獨之苦，使情感的意蘊更豐富、情味更濃郁?！冀馕觥健?2題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“都將視覺、聽覺、觸覺等巧妙融合，寫景虛實相生”錯誤。第一首詩歌沒有觸覺的描寫。兩首詩歌寫實景，沒有虛實相生。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句和分析抒情效果的能力?！队辍分杏瓴还茉娙藲g喜與否，它“不道愁人不喜聽”，只管“空階滴到明”?！俺钊恕惫钟隉o情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明。全詞無一處提及“雨”字，卻處處是雨。作者將雨聲與聽雨之人的心情融合得毫無痕跡?！渡襟A》末句輕淡地道一句：“行人不要聽?！薄安灰牎倍坏貌宦牐话l(fā)聽后之感而只道“不要聽”，令人覺其“含無限惋惻”。兩首詞都不直寫人的聽后之感，而是寫“不喜聽”“不要聽”的主觀愿望，從而使未明寫的聽后之感更有想象空間。就結(jié)果看，《雨》“不道愁人不喜聽”，只管“空階滴到明”?！俺钊恕惫钟隉o情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，前者無奈地一夜聽雨?！渡襟A》中“樓外涼蟾一暈生”中“暈”是“雨馀”景象，又是風(fēng)起的征兆，此句近啟“雨余秋更清”一句，遠興“幾葉秋聲”一句?！坝暧嗲锔濉钡沫h(huán)境里格外清晰地聽著“幾葉秋聲和雁聲”?！皫兹~秋聲和雁聲”，則由視覺而聽覺。所見既已如此，所聞更使心驚。風(fēng)吹葉落，秋聲蕭瑟，再加上南歸大雁的鳴叫，此情此景，真讓人難以承受。因而詞人不禁呼出“行人不要聽”，把深濃的鄉(xiāng)思推向高潮，水到渠成，收合自然，強烈表達出離人的寂寞孤獨之苦，使情感的意蘊更豐富、情味更濃郁。（四）（19分）閱讀下文，完成各題。薛端傳①端字仁直，本名沙陀。年十七，司空高乾邕辟為參軍，賜爵平陰男。端以天下擾亂，遂棄官歸鄉(xiāng)里。②魏孝武西遷，周文①令大都督薛崇禮據(jù)龍門，引端同行。崇禮尋失守，降東魏。東魏遣行臺薛修義督乙干貴西度，據(jù)楊氏壁。端與宗親及家僮等先在壁中，修義乃令其兵逼端等東度。方欲濟河，會日暮，端密與宗室及家僮等叛之。修義亦遣騎追，端且戰(zhàn)且馳，遂入石城柵，得免。柵中先有百家，端與并力固守。貴等數(shù)來慰喻，知端無降意，遂拔還河?xùn)|。東魏又遣其將賀蘭懿、南汾州刺史薛琰達守楊氏壁。端率其屬，并招喻村人，多設(shè)奇兵以臨之。懿等疑有大軍，便東遁，赴船溺死者數(shù)千人。端收其器械，復(fù)還楊氏壁。周文遣南汾州刺史蘇景恕鎮(zhèn)之。降書勞問，征端赴闕，以為大丞相府戶曹參軍。③從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，戰(zhàn)沙苑，并有功，進爵為伯。后改封交城縣伯，累遷吏部郎中。端性強直，每有奏請，不避權(quán)貴。周文嘉之，故賜名端，欲令名質(zhì)相副。自居選曹，先盡賢能，雖貴游子弟，才劣行薄者，未嘗升擢之。每啟周文云：“設(shè)官分職，本康時務(wù)，茍非其人，不如曠職?！敝芪纳钊恢＂芪旱蹚U，近臣有勸文帝踐極，文帝召端告之。端以為三方未一遽正名號示天下以不廣請待龕翦僣偽，然后俯順樂推。文帝撫端背曰：“成我者卿也。卿心既與我同，身豈與我異?！彼烀撍趲垩澆⒁再n之。進授吏部尚書，賜姓宇文氏。端久處選曹，雅有人倫之鑒，其所擢用，咸得其才。（節(jié)選自《北史》卷三十六）〖備注〗①周文：即宇文泰，南北朝時期西魏的實際掌權(quán)者，北周政權(quán)的奠基者，去世后謚號為文公，宇文氏廢西魏恭帝建國后追尊為文王，后又追尊為文皇帝。下文“文帝”同為一人。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（1）據(jù)楊氏壁（）（2）遂拔還河?xùn)|（）15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）并招喻村人（）A.開導(dǎo)B.說明C.比喻D.歡愉（2）本康時務(wù)（）A.安寧B.治理C.褒揚D.除去16.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。端以為三方未一遽正名號示天下以不廣請待龕翦僣偽17.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。自居選曹，先盡賢能，雖貴游子弟，才劣行薄者，未嘗升擢之。18.按要求完成寫作任務(wù)。司馬遷寫《屈原列傳》，在敘事中穿插議論，并在文末直接發(fā)表對人物的看法和評價。借鑒這種寫法，揣摩文中周文帝對薛端的認識和評價，嘗試以周文帝的視角，寫一則人物短評。要求：（1）200字左右；（2）用白話。〖答案〗14.（1）占據(jù)（2）回轉(zhuǎn)；調(diào)轉(zhuǎn)（退兵）15.（1）A（2）B16.端以為三方未一/遽正名號/示天下以不廣/請待龕翦僣偽17.（薛端）自從擔(dān)任選拔官吏的職務(wù)，首先竭力選拔有德行有才能的人，即使王公貴族子弟，如果才能低下、品行卑鄙，也不曾提拔晉升。18.示例：他，少年時即有志節(jié)，因天下動亂而毅然辭官回鄉(xiāng)，以待時機；他，膽識智謀出眾，面對薛修義、乙干貴的追殺、招降，不為所動，沉著機敏，最終化險為夷；他，帶兵作戰(zhàn)有方略，功勛卓著，捉竇泰，收弘農(nóng)，攻沙苑，不可勝計。他，剛強正直，不避權(quán)貴，主持吏部，選賢任能，唯才是舉，雖貴族公卿子弟，才劣行薄者亦不用。他，戰(zhàn)略眼光高遠，洞察天下大勢，勸君踐極不可急。他是薛端，他是國家之柱石、君王之臂膀?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）句意：占據(jù)楊氏壁。（2）句意：就率軍退兵回到黃河以東。【15題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。（1）“喻”，告訴，使人知道、明白，可譯為“開導(dǎo)”。句意：又招集、開導(dǎo)村民。故選A。（2）“康”，使動用法，“使……安寧”，可譯為“治理”。句意：本來就是用來治理重大事情的。故選B。【16題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：薛端認為天下沒有統(tǒng)一，匆忙登基稱帝號，就向天下顯示出了自己的狹窄，請求等到攻克翦滅了割據(jù)一方的政權(quán)。“端以為三方未一”，有完整的主謂賓成分，是獨立的句子，所以“未一”后要斷開；“示天下以不廣”，狀語后置句，正常語序是“以不廣示天下”，應(yīng)該單獨成句，所以“名號”后要斷開；“請待龕翦僣偽”，是薛端提出具體建議，也應(yīng)該單獨成句，所以“不廣”后要斷開?！?7題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。補充主語“薛端”；“居選曹”，擔(dān)任選拔官員的職務(wù)；“賢能”，形容詞作名詞，有德行有才能的人；“雖”，即使；“升擢”，提拔晉升?！?8題詳析】本題考查學(xué)生對人物進行評價探究的能力。先要準(zhǔn)確、簡潔、有條理地概述薛端事跡，并針對其具體的事跡作簡單點評，以符合“敘議結(jié)合”的特點；再對薛端進行總評。不論是對具體事跡的點評，還是總評，都要注意符合周文帝視角。薛端的主要事跡有：少年時因天下動亂而毅然辭官回鄉(xiāng)；面對薛修義、乙干貴的追殺、招降，不為所動，沉著應(yīng)對；歷次作戰(zhàn)立功，捉竇泰，收弘農(nóng)，攻沙苑等；主持吏部，選賢任能，唯才是舉，雖貴族公卿子弟，才劣行薄者亦不用；戰(zhàn)略眼光高遠，洞察天下大勢，勸君不可急于踐極。對這些具體事跡點評時，要注意評價與事實相符。如年少時的選擇，可說其“有志節(jié)”；面對敵人的追殺、招降不動搖、沉著應(yīng)對，可說其“膽識智謀出眾”；歷次作戰(zhàn)立功，可說其“作戰(zhàn)有方略，功勛卓著”；選賢任能，可說其“剛強正直，不避權(quán)貴”；勸君王不可基于登基，可說其“戰(zhàn)略眼光高遠”。最后，要有總評（也可以放在最開頭），體現(xiàn)薛端在君主心中的地位和作用，通過薛端的事跡及皇帝對他的信任和倚重來看，可以說是“國家之柱石，君王之臂膀”。參考譯文：薛端傳①薛端字仁直，河?xùn)|汾陰人，本名沙陀。十七歲時，司空高乾任命他為參軍，賜爵汾陰縣男。薛端認為天下動亂，棄官回歸故鄉(xiāng)。②魏孝武帝西遷時，太祖命令大都督薛崇禮據(jù)守龍門，引薦薛端同行。薛崇禮隨即失守，投降東魏。東魏派行臺薛修義、都督乙干貴率軍數(shù)千人向西推進，占據(jù)楊氏壁。薛端與族人、家仆等原在楊氏壁，薛修義命令士兵逼迫薛端等人東行。準(zhǔn)備渡過黃河時，天色已晚，薛端與族人、家仆等悄悄逃跑。薛修義派騎兵追趕，薛端等人騎著馬邊戰(zhàn)邊逃，進入石城柵欄，得以逃脫。柵中原先就有百戶人家，薛端與他們合力固守。乙干貴等人多次前來招撫，知道薛端不愿投降，就率軍返回黃河以東。東魏又派遣將領(lǐng)賀蘭懿、南汾州刺史薛琰達據(jù)守楊氏壁。薛端率領(lǐng)部下，又招集、開導(dǎo)村民，在楊氏壁附近設(shè)下多處奇兵。賀蘭懿等人懷疑大軍已至，立即向東逃跑，爭船淹死的有數(shù)千人。薛端盡收其兵器軍械，又返回楊氏壁。太祖派南汾州刺史蘇景恕前去鎮(zhèn)守。致信慰問，調(diào)薛端入京，授大丞相府戶曹參軍。③參與活捉竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻占沙苑，都立有戰(zhàn)功，晉封伯爵。后來改封文城縣伯，多次升遷，任吏部郎中。薛端剛強正直，每有奏議，不避權(quán)貴。太祖嘉許他，因此賜名為端，想使他名實相符。薛端自從擔(dān)任選拔官吏的職務(wù)，首先竭力選拔有德行有才能的人，即使王公貴族子弟，如果才能低下、品行卑鄙，也不曾提拔晉升。常常對太祖說：“設(shè)置官員劃分職責(zé)，本來是為了治理重大事情的，如果沒有合適人選，還不如暫時空著?！碧鎸Υ耸滞?。④魏帝被廢，周文帝身邊的大臣有的勸周文帝登基，周文帝召來薛端告訴他這一情況。薛端認為天下沒有統(tǒng)一，匆忙登基稱帝號，就向天下顯示出了自己的狹窄，請求等到攻克翦滅了割據(jù)一方的政權(quán)，然后才能使大家都俯首歸順，心悅誠服地擁戴。周文帝拍著薛端的背說：“成就我大業(yè)的人是你呀。你的看法既然與我的一樣，行動難道會跟我不同?”于是脫下自己的衣帽袍褲一并賞賜給了薛端。提拔薛端當(dāng)吏部尚書，并賜姓宇文。薛端長期擔(dān)任銓選官吏的官，很有鑒識人才的才能，經(jīng)他提拔任用的人，都能人盡其才。（五）（11分）閱讀下文，完成各題。木假山記（宋）蘇洵①木之生，或蘗①而殤，或拱②而夭；幸而至于任為棟梁，則伐；不幸而為風(fēng)之所拔，水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不腐，則為人之所材，□有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩沒于湍沙之間，不知其幾百年，而其激射嚙食之余，或仿佛于山者，則為好事者取去，強之以為山，然后可以脫泥沙而遠斧斤。而荒江之濆③，如此者幾何，不為好事者所見，而為樵夫野人所薪者，何可勝數(shù)？則其最幸者之中，又有不幸者焉。②予家有三峰。予每思之，則疑其有數(shù)④存乎其間。且其孽而不殤，拱而不夭，任為棟梁而不伐；風(fēng)拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不為人所材，以及于斧斤，出于湍沙之間，而不為樵夫野人之所薪，而后得至乎此，則其理似不偶然也。③然予之愛之，則非徒愛其似山，而又有所感焉；非徒愛之，而又有所敬焉。予見中峰，魁岸踞肆，意氣端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，莊栗刻削，凜乎不可犯，雖其勢服于中峰，而岌然決無阿⑤附意。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！（選自《嘉祐集》卷十五）〖備注〗①蘗：樹木的嫩芽。②拱：兩手合圍，常用于表示樹木粗細。③濆：水邊。④數(shù)：氣數(shù)，命運。⑤阿：曲從迎合。19.可填入第①段方框處的一項是（）A.而 B.則 C.焉 D.何20.以下關(guān)于“幸”或“不幸”的闡述，與文意不相符的一項是（）A.有“幸”被用作棟梁的樹木，仍不免被砍伐，也是“不幸”的。B.被大風(fēng)拔起的樹木是“不幸”的，卻有“幸”被人充分地利用。C.被流水飄走的樹木，即使有“幸”不破損或腐爛，仍多遭遇“不幸”。D.作者家中“木假山”所用之“木”，符合文中所言“最幸者”的標(biāo)準(zhǔn)。21.關(guān)于本文的寫作特點，下列說法最不適切的一項是（）A.善用對比突出事物特點。B.善用借喻，含蓄而生動。C.以敘述樹木成長過程為主，議論為輔。D.由此而及彼，拓寬了事理的適用范圍。22.南宋樓昉評論本文說：“首尾不過四百以下字，而起伏開合，有無限曲折，此老可謂妙于文字者矣。”結(jié)合全文，賞析其“無限曲折”的妙處?！即鸢浮?9.A20.B21.C22.〖答案〗示例：首段層層推演從“木”到“木假山”的艱難歷程，“幸”與“不幸”交替，迂回曲折，巧妙凸顯出“木假山”形成之難；次段復(fù)寫“木假山”的形成過程，卻不是嘆之前所嘆，而是轉(zhuǎn)向?qū)Α皵?shù)”與“理”的思考，在回環(huán)往復(fù)中越轉(zhuǎn)越深，發(fā)人深思；尾段抒發(fā)對“木假山”的情感，由愛而感，由感而敬，一句一轉(zhuǎn)，主旨逐步凸顯和深化，耐人尋味?？v觀全文，可謂“無限曲折”，扣人心弦，引人入勝?！冀馕觥健?9題詳析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見文言虛詞的意義和用法的能力。A.句首或句中連詞，可用于表示遞進、順承、轉(zhuǎn)折等，此處“有斧斤之患”的“則為人之所材”的結(jié)果，故可用“而”表順承。B.可表承接，但前文“則為人之所材”已有“則”字，會導(dǎo)致重復(fù)。C.一般用為句末語氣詞。D.一般用作疑問代詞或反問副詞，與此處語意不符。故選A。【20題詳析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“卻有‘幸’被人充分地利用”說法有誤。原文中說的是“不幸而為風(fēng)之所拔，水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不腐，則為人之所材”，也就是那些不破折不腐朽的才能有幸為人所用。故選B?！?1題詳析】本題考查學(xué)生分析建設(shè)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“敘述樹木成長過程為主，議論為輔”錯誤。原文中敘述樹木成長過程的內(nèi)容與議論內(nèi)容交替使用，并無非常明顯的主次之分。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的結(jié)構(gòu)和思路的能力。文章第一段中，通過對樹木“幸”與“不幸”的層層對比，逐步推演出從“木”到“木假山”的艱難歷程。作者先是論述小樹苗“蘗而殤”“拱而夭”的不幸，然后進一步論述與之相比“幸”者又會遭遇的不幸“伐”“為風(fēng)之所拔，水之所漂，或破折或腐”；又再次指出相對“幸”者能夠“不破折不腐”的不幸“有斧斤之患”。最終，作者終于引出“其最幸者”——“為好事者取去，強之以為山”。在這迂回曲折的過程中，讀者能夠充分感受到木假山形成之難。若說第一段說的是大部分的現(xiàn)象，作者第二段則先指出“予家有三峰”，拉近木假山與作者的距離，然后進一步說明“予每思之，則疑其有數(shù)存乎其間”。中間復(fù)寫木假山形成過程的內(nèi)容“且其孽而不殤……而不為樵夫野人之所薪”看似回環(huán)往復(fù)，卻不是嘆之前所嘆，引出新的議論與思考內(nèi)容，也就是“則其理似不偶然也”這一對“數(shù)”與“理”的思考。最終，作者在最后一段直抒胸臆“然予之愛之，則非徒愛其似山，而又有所感焉”，借此進一步生發(fā)議論，說明“若有以服其旁之二峰”“而岌然決無阿附意”所蘊含的氣節(jié)讓自己由愛而感，由感而敬的情緒變化。由此，文章主旨逐步凸顯和深化，耐人尋味。由此可見，本文可謂“無限曲折”，扣人心弦，引人入勝。參考譯文：樹木的生長，有還在幼苗時便死了的，有長到兩手合圍粗細時而死了的。有幸而長成可以用作棟梁的，也就被砍伐了。不幸而被大風(fēng)拔起，被流水漂走，有的折斷了，有的腐爛了；幸而能夠沒有折斷，沒有腐爛，便被人認為是有用之材，于是遭受到斧頭砍伐的災(zāi)禍。其中最幸運的，在急流和泥沙之中漂流沉埋，不知經(jīng)過幾百年。在水沖蟲蛀之后，有形狀好似山峰一樣的，就被喜歡多事的人拿走，加工做成木假山，從此它就可以脫離泥沙而且避免斧砍刀削的災(zāi)難了。但是，在荒野的江邊，像這樣形狀似山峰的樹木有多少啊，不被好事的人發(fā)現(xiàn)，卻被樵夫農(nóng)民當(dāng)作木柴的，哪里數(shù)得清呢？那么在這最幸運的樹木中，又存在著不幸呢！我家有一座三個峰頭的木假山。每當(dāng)我想到它，總覺得在這中間似乎有命運在起作用。況且，它在發(fā)芽抽條時沒有死，在長成兩手合抱粗細時沒有死，可用作棟梁而沒有被砍伐，被風(fēng)拔起，在水中漂浮而沒有折斷，沒有腐爛，沒有折斷腐爛，卻未被人當(dāng)作材料，以至于遭受斧頭的砍伐，從急流泥沙之中出來，也沒有被樵夫、農(nóng)民當(dāng)作木柴，然后才能來到這里，那么這里面的理數(shù)似乎不是偶然的啊。然而，我的喜愛木假山，不光是喜愛它的像山，而是還有感慨寄寓其間；不僅喜愛它，而且對它又有敬意。我看到中峰，魁梧奇?zhèn)?，神情高傲舒展，意態(tài)氣概端正莊重，好像有什么辦法使它旁邊二峰傾服似的。旁邊的兩座山峰，莊重謹慎，威嚴挺拔，凜然不可侵犯。雖然它們所處的地位是服從于中峰的，但那高聳挺立的神態(tài)，絕然沒有絲毫奉迎依附的意思，??！它們是令人敬佩的呀！它們是令人感慨的呀！三寫作70分23.根據(jù)要求作文。一個青年做一些不想做卻不得不做的事，是其生命成長中必須經(jīng)歷的嗎？請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認識和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！即鸢浮铰陨虾Ｊ虚L寧區(qū)2024屆高三下學(xué)期二模考試語文試題一積累運用10分1.按要求填空。（1）____________，文勝質(zhì)則史。（《論語》）（2）固知一死生為虛誕，____________。（______《蘭亭集序》）（3）李白《夢游天姥吟留別》中描寫詩人驚醒之后夢中奇景消失殆盡的兩句是：“____________，____________”。〖答案〗（1）質(zhì)勝文則野（2）齊彭殤為妄作王羲之（3）惟覺時之枕席失向來之煙霞2.按要求選擇。（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）通常，科學(xué)家是保守的。＿＿＿，＿＿＿。然而，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。①超弦理論也不例外②他們接受新理論的速度較慢③尤其是對那些做出的預(yù)測有些奇怪的理論④超弦理論做出了任何理論從未提出過的最瘋狂的預(yù)測⑤任何有能力將如此多的物理本質(zhì)濃縮成一個方程的理論都會產(chǎn)生深遠的物理后果A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②③④⑤① D.③②①④⑤（2）小寧嘗試用古代名人動漫形象為當(dāng)下的某些宣傳語代言，以下最不合適的一項是（）A.墨子代言“創(chuàng)新引領(lǐng)，質(zhì)量為本”。B.孔子代言“嘉業(yè)偉績眾心創(chuàng)、善行義舉小我起”。C.莊子代言“與大自然共生，讓綠色成為生活的常態(tài)”。D.孟子代言“只有認清人性本惡，才能重視道德教化”?！即鸢浮剑?）C（2）D〖解析〗（1）本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。前文提到科學(xué)家是保守的，②中的“他們”就是指科學(xué)家，與前文結(jié)合緊密，應(yīng)排在最前，可排除AD；③句“尤其是”緊承②中的“他們接受新理論的速度較慢”說明速度更慢，故③緊承②后，可排除B；“然而”之后，新提到一個概念“超弦理論”，⑤句中的“任何有能力將如此多的物理本質(zhì)濃縮成一個方程的理論”即指④句中“從未提出過的最瘋狂的預(yù)測”，故④⑤緊靠；①句中“也不例外”指⑤句中“都會產(chǎn)生深遠的物理后果”，故⑤①緊靠。②③④⑤①正確。故選C。（2）本題考查學(xué)生語言表達得體，準(zhǔn)確的能力。D.孟子主張“性善論”，故與代言“只有認清人性本惡，才能重視道德教化”的內(nèi)容相悖。故選D。二閱讀70分（一）（16分）閱讀下面材料，完成各題。材料一①大觀園是《紅樓夢》中的理想國，作為紅樓兒女的棲息地，為紅樓故事的發(fā)展提供了背景。需要強調(diào)的是，大觀園，首先是為文學(xué)服務(wù)，其次才是為園林作傳。這個特性，就決定了大觀園只可能是“虛擬園林”，而不會是“現(xiàn)實園林”。因此，大觀園的文學(xué)性要高于現(xiàn)實性，藝術(shù)性要高于生活性。②為何曹雪芹會創(chuàng)造出一座“虛擬園林”呢？這固然有小說情節(jié)發(fā)展的需要，但也不能忽略時代背景的影響。明清之際關(guān)于“虛擬園林”，或者說“紙上園林”，有許多的記載，很多文人都在思考園林的建造成本和傳世價值。比如，文震亨《王文恪公怡老園記》中便說：“園林之以金碧著，不若以文章著也。”③這一時期，大量的園記、園圖、園詩開始出現(xiàn)。園林，除了具備獨立的美學(xué)價值之外，還有附加的藝術(shù)價值——以文學(xué)和繪畫為主要表現(xiàn)形式。高居翰認為，這些依托園林而作的記、圖、詩，雖然都以園中景致為表現(xiàn)對象，卻各有分工?！按蟮謥碚f一般是園記標(biāo)明位置，園圖摹寫形貌，園詩闡發(fā)意韻。記、圖、詩合而觀之，即使園林已經(jīng)湮沒無存，仍可使人神游于其間?！北热缱菊@，文徵明為之繪制了《拙政園三十一景圖》冊，并為每一冊頁題詩一首，而且還撰寫了一篇《王式拙政園記》，是典型的“記、圖、詩”三位一體。④同時代而稍晚于文徵明的文壇領(lǐng)袖王世貞，雖然建造了“宜花、宜月、宜雪、宜雨、宜風(fēng)、宜暑”的弇山園，卻不免思考現(xiàn)實園林的傳世性，以及園林文字的持久性。其在《古今名園墅編序》一文中寫道，古代的名園野墅，如“上林苑、甘泉宮、昆明湖、太液池”等，早已湮沒在歷史的風(fēng)沙中，只剩下些殘磚碎瓦、綠野平泉。如果想要看一看園林之盛，游一游游園之樂，自然是不能夠了。唯一能做的，也只是通過文章記述來感受和想象而已。因此，園林文字較之真實園林更能傳世，在時間上更有優(yōu)勢。⑤同時，現(xiàn)實園林的建造又受到諸如規(guī)劃范圍、土地狀況、技術(shù)工藝、建造材料等各方面的制約，以及政治因素和經(jīng)濟因素的限制，很難營造出完全符合想象的園林形態(tài)。而“虛擬園林”則不同，它可以完全脫離現(xiàn)實限制而充分發(fā)揮藝術(shù)想象，在文字中天馬行空、縱橫馳騁，營造一個完美的人間仙境。如明代劉士龍《烏有園記》中，通過想象構(gòu)建了自己的“烏有園”，其園依山傍水，園外山連著園內(nèi)山，園內(nèi)水接著園外水，樓閣參天，古木蔭地，種四季花卉，賞五彩繁華。此園“不以形而以意”，而且“風(fēng)雨所不能剝，水火所不能壞，即敗類子孫，不能以一草一木與人也。人游吾園者，不以足而以目”。⑥也許，受依托現(xiàn)實園林產(chǎn)生的園記、園畫、園詩大量出現(xiàn)，以及對想象中虛擬園林描述的雙重影響，促使曹雪芹在《紅樓夢》中，依托現(xiàn)實園林體系虛擬出“大觀園”的形象。⑦然而，大觀園在服務(wù)于文學(xué)的同時，對園林的構(gòu)建也不遺余力。曹雪芹的高明之處在于創(chuàng)造性地運用古典園林元素，重構(gòu)古典園林意境，把現(xiàn)實的園林虛擬化，把虛擬的園林現(xiàn)實化：一方面融合現(xiàn)實中的園林景致，使之具有生活的根基，確定其內(nèi)涵；另一方面又塑造虛擬中的園林風(fēng)情，使之具有想象的空間，擴大其外延。故而，大觀園有真有假，有虛有實，數(shù)百年來引人思索、贊嘆。（節(jié)選自庸安意《跟曹雪芹學(xué)園林建筑》）材料二①大觀園的興建，最核心的目的是為了“省親”。賈赦、賈政、賈珍等商議定了，“從東邊一帶，借著東府里的花園起，轉(zhuǎn)至北邊，一共丈量準(zhǔn)了，三里半大，可以蓋造省親別院了”。②《園冶》云：“園林，巧于因借，精在體宜?！痹靾@要講究“因地制宜”，這樣才省時省力，且合情合理。而園林興建的基礎(chǔ)，在于“相地”，即確定園林興建的位置、基地。所謂：“園基不拘方向，地勢自有高低；涉門成趣，得景隨形，或傍山林，欲通河沼……相地合宜，構(gòu)園得體。”因此，庚辰本有批語：“園基乃一部之主，必當(dāng)如此寫清?！倍Z璉也盛贊道：“正經(jīng)是這個主意才省事，蓋的也容易；若采置別處地方去，那更費事，且倒不成體統(tǒng)?！保ü?jié)選自庸安意《跟曹雪芹學(xué)園林建筑》）材料三①造園就是山林再現(xiàn)的手法，而達明代造園家計成所說“雖由人作，宛自天開”的境界。②造園也要講真，真才能美。我說過“質(zhì)感存真”，虛假性的，終是偽品，過去園林中的楠木廳、柏木亭，都不髹漆，看上去雅潔悅目，真假山石終比水泥假山來得有天趣，清泉飛瀑終比噴水池自然，園林佳作必體現(xiàn)這真的精神，山光水色，鳥語花香，迎來幾分春色，招得一輪明月，能居，能游，能觀，能吟，能想，能留客，有此多端，誰不愛此山林一角呢！③能留客的園林是令人左右顧盼，令人想入非非，園林該留有余地，該令人遐想。④有時，假的比真的好，所以要假中有真，真中有假，假假真真，方入妙境。園林是捉弄人的，有真景，有虛景，真中有假，假中有真。因此，我題《紅樓夢》的大觀園“紅樓一夢真中假，大觀園虛假幻真”之句。這樣的園林含蓄不盡，能引人遐思。擇境殊擇交，厭直不厭曲，造園須曲，交友貴直。（節(jié)選自陳從周《園林清話》）3.材料三第④段加點詞“捉弄”在語境中的意思是____。4.下列對三則材料所作“引用”的分析，不正確的一項是（）A.材料一第②段引用文震亨的話，使曹雪芹受時代影響而虛構(gòu)大觀園這一推斷更有說服力。B.材料二第②段引用《園冶》中的語句，為了凸顯大觀園是完全遵循現(xiàn)實造園要求而建的。C.材料三第①段引用計成的話，為其后關(guān)于真假虛實如何相宜的討論提供了一條判斷標(biāo)準(zhǔn)。D.三則材料所作的引用，都為文章提供有力論據(jù)，都在增強說服力和表現(xiàn)力方面發(fā)揮作用。5.材料一第①段說“大觀園，首先是為文學(xué)服務(wù)，其次才是為園林作傳”，以下可以支持這一觀點的一項是（）A.稻香村是李紈的住處，以鬧中取靜、超凡脫俗為宜，故“佳蔬菜花，漫然無際”。B.瀟湘館是林黛玉的住處，構(gòu)園時重視用竹，更顯幽靜，與黛玉性格才情相契合。C.大觀園各處匾額對聯(lián)或巧用典故、或順時應(yīng)景，表現(xiàn)出作者極高超的文學(xué)素養(yǎng)。D.大觀園“借著東府里的花園起”，因地制宜，構(gòu)園得體，體現(xiàn)出文學(xué)來源于生活。6.《紅樓夢》“大觀園試才題對額”一回中，寶玉評稻香村“此處置一田莊，分明是人力造作而成，遠無近鄰，近不負郭，背山無脈，臨水無源，高無隱寺之塔，下無通市之橋，峭然孤出，似非大觀，那及先數(shù)出有自然之理，得自然之趣呢”。根據(jù)三則材料，以下對寶玉這段話評價最合適的一項的是（）A.寶玉的評論欠妥。大觀園本就是“虛擬園林”，該田莊不該受土地狀況的限制。B.寶玉的評論欠妥。有時假的比真的好。在本不該有之處設(shè)一田莊，更引人遐思。C.寶玉的評論中肯。造園只能根據(jù)既有土地狀況去規(guī)劃，否則就會失去自然之趣。D.寶玉的評論中肯。即使在園內(nèi)造一田莊，也須隱去人造痕跡，以假亂真方為妙。7.小寧發(fā)現(xiàn)，作為“虛擬園林”的大觀園被搬進了現(xiàn)實，國內(nèi)已有多個城市建造了大觀園供游客游覽。他打算根據(jù)材料一，在網(wǎng)絡(luò)論壇上提出一組問題，以引發(fā)網(wǎng)友討論這種做法可能存在的不足之處。請你替他寫出這段話?！即鸢浮?.虛實（真假）相生，引人遐思4.B5.B6.D7.目前，國內(nèi)多個城市建造了大觀園，“虛擬園林”搬進現(xiàn)實，以建造成本論，不知投資方能否收回成本甚至有所盈余？低成本的虛擬大觀園已傳世兩三百年而不衰，這些“貨真價實”的大觀園可以傳世多久呢？建造者真的能克服各種現(xiàn)實條件的制約構(gòu)造出小說中描述的大觀園嗎？現(xiàn)實的大觀園對你來說到底是復(fù)現(xiàn)了想象還是限制了想象？渴望聽到您的高見，望留言指教?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解重點詞語的能力?！白脚北玖x是對別人開玩笑，使人為難。文中說“園林是捉弄人的”，因為“有真景，有虛景，真中有假，假中有真”“這樣的園林含蓄不盡，能引人遐思”，據(jù)此可知，此處“捉弄”是褒義詞，指“虛實（真假）相生，引人遐思”。【4題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。B.“為了凸顯大觀園是完全遵循現(xiàn)實造園要求而建的”錯誤，由原文“《園冶》云：‘園林，巧于因借，精在體宜。’造園要講究‘因地制宜’，這樣才省時省力，且合情合理。而園林興建的基礎(chǔ)，在于‘相地’，即確定園林興建的位置、基地……”可知，此處只強調(diào)選基地要“實”，不是強調(diào)“完全遵循現(xiàn)實造園要求而建”，曲解文意。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.是說李紈住處稻香村李紈鬧中取靜、超凡脫俗的特點，沒有體現(xiàn)“為文學(xué)服務(wù)”。B.“林黛玉的住處，構(gòu)園時重視用竹，更顯幽靜”這是園林的特點；“更顯幽靜，與黛玉性格才情相契合”，用環(huán)境烘托人物性格，塑造栩栩如生的人物，足見大觀園首先是為文學(xué)服務(wù)，此項最符合題中觀點。C.體現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)，不是“為文學(xué)服務(wù)”。D.體現(xiàn)文學(xué)來源于生活，不是“為文學(xué)服務(wù)”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.由原文“園林興建的基礎(chǔ)，在于‘相地’，即確定園林興建的位置、基地”“造園家計成所說“雖由人作，宛自天開”的境界”和“……園林該留有余地，該令人遐想”可知，寶玉認為稻香村是“人力造作”，沒有隱去人造痕跡，沒有體現(xiàn)“宛自天開”的美妙境界，寶玉的評價是中肯的。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本的某些問題，提出自己見解的能力。本題要以提問的方式表達，語體特點與網(wǎng)絡(luò)論壇的情境相符，有一定的渲染力或鼓動性；作為“一組問題”，問題之間要表現(xiàn)出一定的關(guān)聯(lián)性或互補性，不重復(fù)；問題內(nèi)容與材料一內(nèi)容相符，能兼顧建造成本、藝術(shù)價值、現(xiàn)實限制、審美空間等方面。此題要抓住材料中的有效信息，理解作者的意圖和傾向，在此基礎(chǔ)上提出合理的問題，引起人們的注意。結(jié)合“有許多的記載，很多文人都在思考園林的建造成本和傳世價值”可知，這種做法要思考建造成本問題，如果收不回成本或不能有所盈利，這種做法就不合適，具體可提出：“虛擬園林”搬進現(xiàn)實，以建造成本論，不知投資方能否收回成本甚至有所盈余？結(jié)合“‘上林苑、甘泉宮、昆明湖、太液池’等，早已湮沒在歷史的風(fēng)沙中，只剩下些殘磚碎瓦、綠野平泉”“即使園林已經(jīng)湮沒無存，仍可使人神游于其間”可知，實物園林難以存世，而虛擬的園林使人神往，各城市建造的這些“貨真價實”的大觀園可以傳世多久呢？結(jié)合“現(xiàn)實園林的建造又受到諸如規(guī)劃范圍、土地狀況、技術(shù)工藝、建造材料等各方面的制約，以及政治因素和經(jīng)濟因素的限制，很難營造出完全符合想象的園林形態(tài)”可知，建造大觀園這樣古代的園林，受限較多，建造者真的能克服各種現(xiàn)實條件的制約構(gòu)造出小說中描述的大觀園嗎？結(jié)合“唯一能做的，也只是通過文章記述來感受和想象而已。因此，園林文字較之真實園林更能傳世，在時間上更有優(yōu)勢”“而‘虛擬園林’則不同，它可以完全脫離現(xiàn)實限制而充分發(fā)揮藝術(shù)想象，在文字中天馬行空、縱橫馳騁，營造一個完美的人間仙境”可知，文學(xué)作品有自己特有的優(yōu)勢，讓讀者充分發(fā)揮自己的想象力，現(xiàn)實的大觀園對你來說到底是復(fù)現(xiàn)了想象還是限制了想象？（二）（16分）閱讀下文，完成各題。記懶人老舍①一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人。他姓什么？或者因為懶得說，連他自己也記不清了。大家只呼他為懶人，他也懶得否認。②幸而懶人有個弱點——喜歡喝一盅。三杯下去，他能暫時的破戒——和我說話。我還能舍不得幾瓶酒么？所以我成了他的好友。③他的腦子是懶于搜集任何書籍上的與旁人制造的話的。他沒有常識，因此他不討厭。他確是個寶貝，在這可厭的社會中。④據(jù)他說，他是自幼便很懶的。他媽媽懷了他一年半，因為懶得生產(chǎn)。三歲的時候，他的父親死去。他的生日，沒人曉得；媽媽是第一個忘記了它，他自然想不起問。媽媽后來也死了，他不記得怎樣將她埋葬?？墒?，他還記得媽媽的面貌。⑤他入過學(xué)，似乎也畢過業(yè)，但是懶得去領(lǐng)文憑?！袄献拥男闹械降子袀€‘無為’縈繞著，我連個針尖大的理想也沒有。”他已飲了半瓶白酒，閉著眼說。⑥我故意誘他說話，他似乎沒有聽見，或是懶得聽見。我決定了下次再來，須帶白蘭地；普通的白酒還不夠打開他的說話機關(guān)的。⑦白蘭地果然有效，他居然坐起來了。往常他向我致敬只是閉著眼，稍微動一動眉毛。然后，我把酒遞到他的唇邊，酒過三杯，他開始講話，可是始終是躺在床上不起來。⑧“朋友，”我的聲音有點發(fā)顫，“朋友，你可曾不懶過一天或一回沒有呢？”⑨他沒當(dāng)時回答我。過了好久，他點了點頭，又喝下一杯酒，慢慢的說：“有過一次。許久許久以前的事了?！彼滞ｎD住了。我非常的怕他不再往下說，可是也不敢促迫他；我等著，聽得見我自己的心跳。⑩“你說，什么事足以使懶人不懶一次?！?我一時找不到相當(dāng)?shù)摹即鸢浮剑徊恢朗窃趺聪肫饋淼?，我這么答對了他：“愛情，愛情能使人不懶?！?“你是個聰明人！”他說。我也吞了一大口白蘭地，我的心幾乎要跳出來。?他的眼合成一道縫，好像看著心中正在構(gòu)成著的一張圖畫。然后像自己念道：“想起來了！”我連大氣也不敢出的等著。?“一株海棠樹，”他大概是形容他心里哪張畫，“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花，像藍天下的一大團雪，圍著金黃的蜜蜂。我與她便躺在樹下，臉朝著海棠花，時時有小鳥踏下些花片，像些雪花，落在我們的臉上。那是最快活的一天：聽著蜂聲，閉著眼用臉承接著花片，花蔭下見不著陽光，可是春氣吹拂著全身，安適而溫暖。她和媽媽相似——愛情在靜里享受。別的女子們，見了花便折，見了鏡子就照，使人心慌意亂，她能領(lǐng)略花木樣的戀愛?！?他停頓了一會兒，又喝了半杯酒。他的話來得流暢輕快了：“海棠花開殘，她不見了。大概是回了家，大概是。臨走的那一天，我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒，小綠海棠果頂著些黃須——彼此看著。我們都懶得說話。眼睛交談了一切?！?“她不見了，”他說得更快了?！白匀粦械萌ゴ蚵牐岵坏饺フ宜?。想她的時候，我便在海棠樹下靜臥一天。第二年花開的時候，她沒有來?！?這回他是對著瓶口灌了一氣。?“又看見她了，已長成了個大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了幾下，微微有點發(fā)濕，“她變了。她太活潑了，話也很多，幾乎不給我留個追想舊時她怎樣靜美的機會了。到了晚間，她偷偷的約我在海棠樹下相見?！氵€是這么懶？’這是她的第一句話，我沒言語。‘其實你也可以不懶的；假如你真是懶得到家，為什么你來見我？咱們——’她沒往下說，我始終沒開口，她落了淚，走開。我便在海棠下睡了一夜，懶得再動。她又走了。不久聽說她出嫁了。不久，聽說她被丈夫給虐待死了。懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵花似的生命！假如我聽她的話改為勤謹，也許能保全了她，可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習(xí)慣，也許我們到現(xiàn)在還是同臥在海棠花下，雖然未必是活著，可是同臥在一處便是活著，永遠的活著?！?“到如今你還想念著她？”我問。?“哼，那就是那次破了懶戒的懲罰！一次不懶，終身受罪；我還不算個最懶的人。”他又臥在床上。（21）我將酒瓶挪開。他又說了話：“假如我死去——雖然很懶得死——請把我埋在海棠花下，不必費事買棺材。我懶得理想，可是既提起這件事，我似乎應(yīng)當(dāng)永遠臥在海棠花下——受著永遠的懲罰！”（22）過了些日子，我果然將他埋葬了。在上邊臨時種了一株海棠；有海棠樹的人家沒有允許我埋人的。（載于1933年《益世報》，有刪改）8.第?段畫線處反復(fù)說“大概是”，請賞析其表達效果。9.分析“海棠”在這篇小說敘事中的作用。10.小說中“我”對情節(jié)發(fā)展有什么影響？結(jié)合具體內(nèi)容，說說你的看法。11.對于這篇小說塑造的“懶人”形象，有人認為是用來諷刺批判人性中的“懶”的，也有人對此不以為然。說說你的看法和理由?！即鸢浮?.〖答案〗示例：反復(fù)說“大概是”，強調(diào)了懶人對女孩去處的不確定，反映出懶人與女孩交往方式的獨特性及關(guān)系的不確定性，也巧妙透露出懶人在女孩離開后經(jīng)常思念揣測的心理。9.〖答案〗示例：①線索作用。以“海棠花開滿—海棠花開殘—海棠花再開—種海棠樹”對應(yīng)“愛情的開始與沉醉—愛情的逐漸消散—愛情的難舍與終結(jié)—生命的終結(jié)”等主要情節(jié)，使敘事脈絡(luò)更清晰。②環(huán)境方面的作用?；蜾秩炯儍裘篮玫臍夥眨嫱腥宋餆釕贂r甜蜜美好的心境；或渲染落寞凄涼的氣氛，以海棠花開殘襯托人物分別時的落寞；或樂景襯哀情，以海棠花又開的美好景象反襯人物失去愛情的憂傷。③象征作用?！昂Ｌ摹痹谛≌f中既可象征純凈美好的愛情，也可象征懶人的理想或心靈世界，可以升華主題，使小說更有抒情韻味。10.〖答案〗示例：“我”是故事的敘述者，也是參與者。作為敘述者，情節(jié)的發(fā)展受“我”視角的限制，僅呈現(xiàn)“我”與懶人交往中的所見、所聞、所為。作為參與者，“我”直接推動著情節(jié)的發(fā)展，懶人的故事是隨著“我”主動接近懶人而不斷展開的。“我”的表現(xiàn)還為情節(jié)高潮的到來蓄勢?！拔业穆曇粲悬c發(fā)顫”“我等著，聽得見我自己的心跳”“我的心幾乎要跳出來”“我連大氣也不敢出的等著”等表現(xiàn)，營造了“我”的緊張感并且將這種緊張感不斷升級，為故事高潮的到來充分蓄勢，使情節(jié)的發(fā)展更有節(jié)奏感，更引人入勝。11.〖答案〗示例：“懶人”形象的外在表現(xiàn)確實夸張地呈現(xiàn)出“懶”的極致，可以引發(fā)讀者對人性中的“懶”的反思與批判；但是，“懶人”的“懶”的外殼內(nèi)又有不同流俗的精神特質(zhì)，他不受這“可厭的社會”的影響，憧憬純凈美好的愛情，熱衷恬靜的快樂，愛情幻滅后陷入永久的自責(zé)與絕望，“懶”的外殼內(nèi)，存著對流俗的抗拒，保持著自己的本真，這與世俗意義上的“懶”有根本的區(qū)別，這也使得“懶人”這一形象更具思想性或象征意味?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。先把此詞放在語境中理解它的意思，再概括出其意義。結(jié)合“大概是回了家，大概是”反復(fù)說“大概是”，強調(diào)了懶人對女孩去處的不確定；連用兩個“大概是”，強調(diào)懶人與女孩交往方式的獨特性及關(guān)系的不確定性，此處的語言描寫生動感人地透露出懶人在女孩離開后經(jīng)常思念揣測的心理，使人物形象躍然紙上?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。此題可從線索結(jié)構(gòu)、環(huán)境、象征等角度鑒賞分析。結(jié)合“第一次見著她，便是在海棠樹下。開滿了花，像藍天下一大團雪，圍著金黃的蜜蜂?！薄昂Ｌ幕ㄩ_殘，她不見了。大概是回了家，大概是。臨走的那一天，我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒……”“……第二年花開的時候，她沒有來?！币约啊霸谏线吪R時種了一株海棠”可知，以“海棠花開滿—海棠花開殘—海棠花再開—種海棠樹”對應(yīng)“愛情的開始與沉醉—愛情的逐漸消散—愛情的難舍與終結(jié)—生命的終結(jié)”等主要情節(jié)，物象起到線索的作用，使敘事脈絡(luò)更清晰，一氣貫通。結(jié)合“……我與她便躺在樹下，臉朝著海棠花，時時有小鳥踏下些花片，像些雪花，落在我們的臉上?！薄拔遗c她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒，小綠海棠果頂著些黃須——彼此看著。我們都懶得說話。眼睛交談了一切?！薄跋胨臅r候，我便在海棠樹下靜臥一天。第二年花開的時候，她沒有來。”以及“我果然將他埋葬了。在上邊臨時種了一株海棠；有海棠樹的人家沒有允許我埋人的?！笨芍?，花開繁茂渲染純凈美好的氣氛，烘托人物熱戀時甜蜜美好的心境；以海棠花開殘襯托人物分別時的落寞、悲涼；或樂景襯哀情，以海棠花又開的美好景象反襯人物失去愛情的憂傷，抒發(fā)“人面不知何處去”的感傷。結(jié)合“‘愛情，愛情能使人不懶?！啊恢旰Ｌ臉洌蟾攀切稳菟睦锬膹埉?，“第一次見著她，便是在海棠樹下?！薄伴_滿了花，像藍天下的一大團雪，”等信息可知，“海棠”在小說中既可象征純凈美好的愛情，是懶人念念不忘的美好；也可象征懶人的理想或心靈世界，反映一種人的追求，可以升華主題，使小說更有抒情韻味，感人又引人思考?！?0題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象作用的能力。抓住人物所見所聞，從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題展現(xiàn)等角度分析。結(jié)合“一間小屋，墻角長著些兔兒草，床上臥著懶人?！薄按蠹抑缓羲麨閼腥?，他也懶得否認?！薄拔覜Q定了下次再來，須帶白蘭地；普通的白酒還不夠打開他的說話機關(guān)的?！薄八軙簳r的破戒——和我說話。我還能舍不得幾瓶酒么？所以我成了他的好友?！钡扔行畔?，我認識了他，從別人那里了解了他，我主動接近他，與之成為朋友，可見作為敘述者，情節(jié)的發(fā)展受“我”視角的限制，僅呈現(xiàn)“我”與懶人交往中的所見、所聞、所為。結(jié)合“他能暫時的破戒——和我說話。我還能舍不得幾瓶酒么？所以我成了他的好友?！薄啊笥?，’我的聲音有點發(fā)顫，‘朋友，你可曾不懶過一天或一回沒有呢？’”“我非常的怕他不再往下說，可是也不敢促迫他；我等著，聽得見我自己的心跳?！薄啊缓笙褡约耗畹溃骸肫饋砹?！’我連大氣也不敢出的等著?！笨芍?，在“我”和懶人的接觸中，我一步步了解了他，隨著他的回答不斷地反映，作為參與者，“我”直接推動著情節(jié)的發(fā)展，懶人的故事是隨著“我”主動接近懶人而不斷展開的，為故事高潮的到來充分蓄勢，使情節(jié)的發(fā)展更有節(jié)奏感，更引人入勝，情緒變換，情節(jié)有可讀性，有吸引力?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的觀點，然后說出理由。結(jié)合“‘有過一次。許久許久以前的事了?！滞ｎD住了。我非常的怕他不再往下說，可是也不敢促迫他；我等著，聽得見我自己的心跳?！薄暗谝淮我娭?，便是在海棠樹下。開滿了花，像藍天下的一大團雪……”“‘我與她在海棠樹下——花開已殘，一樹的油綠葉兒……’”“‘假如你真是懶得到家，為什么你來見我？咱們——’”以及“‘……懶是不利于愛情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵花似的生命！假如我聽她的話改為勤謹，也許能保全了她，可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習(xí)慣，也許我們到現(xiàn)在還是同臥在海棠花下，雖然未必是活著，可是同臥在一處便是活著，永遠的活著?！钡扔行畔⒖芍?，“懶人”形象的外在表現(xiàn)確實夸張地呈現(xiàn)出“懶”的極致，可以引發(fā)讀者對人性中的“懶”的反思與批判；“懶人”的“懶”的外殼內(nèi)又有不同流俗的精神特質(zhì)，他珍視愛情，希望得到純潔的真情，他不受這“可厭的社會”的影響，憧憬純凈美好的愛情，熱衷恬靜的快樂，愛情幻滅后陷入永久的自責(zé)與絕望，這是一種美好的情愫，一種難得的本真，“懶”的外殼內(nèi)，存著對流俗的抗拒，保持著自己的性情，這與世俗意義上的“懶”，不勞動、坐享其成有根本的區(qū)別，這也使得“懶人”這一形象更具思想性或象征意味，有了更高的意義和價值。（三）（8分）閱讀下面兩首詞，完成各題。長相思（二首）（宋）萬俟詠雨一聲聲，一更更。