2.《花的學?！氛n件

花中之魁——梅花君子之花——蘭花花中之王——牡丹花中皇后——月季水中芙蓉——荷花為什么這些詞語和句子讓人有新鮮感？——不認識的生字組成的詞語——遠離生活日常的詞語（邊疆特色）——句子的寫法很新鮮（反復、排比、側面烘托）語文三年級上冊

2.花的學校泰戈爾,享譽世界的印度詩人、哲學家，曾獲1913年諾貝爾文學獎。他有《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集出版。本文選自泰戈爾的散文詩集《新月集》。什么是有新鮮感的詞語和句子？——用橫線畫出你覺得有新鮮感的詞語和句子為什么這些詞語和句子讓人有新鮮感？——不認識的生字組成的詞語——遠離生活日常的詞語（邊疆特色）——句子的寫法很新鮮（反復、排比、側面烘托、擬人

把花當作人來寫）衣裳荒野huānɡshɑng罰站fá口笛dí放假jià“假”是個多音字，你知道它的其他讀音嗎？我會認____假話____請假假jiǎjiàjiǎ

不是真實的。jià

按規(guī)定或經過批準暫時離開工作、學習場所的時間。

運用：爸爸說，假（）如我這次期末考試考得好，寒假（）就帶我去旅游。jiǎjià多音字荒野口笛狂歡跳舞罰站

放假

衣裳能夠互相碰觸揚起雙臂díjiàfáshɑnɡhuānɡ

讀一讀

luò上下結構，下半部分的撇、捺要寫得舒展。指導書寫

huānɡ上下結構，荒字聲旁是“亡”，所以沒有一點。

wǔ上部分要寫得緊湊，第三橫最長，四個豎畫向中心聚。下部寬松舒展。雷云口笛有新鮮的詞語烏云笛子、竹笛雷云拍著大手。有新鮮的句子作者把雷云當人來寫，想象真奇特。他們關了門做功課。他們的家是在天上，在星星所住的地方。作者把花當人來寫，花兒像我們一樣要做功課。為什么花會有學校？作者的想象，把花當作人來寫！請同學們再次朗讀課文，讀完說一說：你看到了什么樣的畫面呢？圈出跟花有關的詞語

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。你看到了什么樣的畫面？花兒們在做什么？媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。雨一來，他們就放假了。你看到了什么樣的畫面？花兒們在做什么？

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。你看到了什么樣的畫面？花兒們在做什么？

請你連起來說一說課文描寫的花的學校是什么樣的。

當六月的陣雨落下的時候，一群一群的花在綠草上（）、()。平時他們在（），雨一來，他們（），花孩子們穿著各色的衣裳，（），他們的家在（），他們（）地趕到那兒，對著媽媽（）。跳舞狂歡做功課放假沖了出來天空揚起胳膊急急忙忙

有感情地朗讀課文第一、二自然段，邊讀邊想象畫面，畫出具體描寫畫面的詞句。當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

2.當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

1.當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風吹過荒野，在竹林中發(fā)出沙沙的聲響。把東風當成人來寫，寫出了東風自由自在、悠閑的樣子。對比讀一讀

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。雨水滋潤，花兒競相開放。這里把花兒當成人來寫，寫出了花兒的喜悅和無拘無束。

小朋友們，我是只愛睡懶覺的小蜜蜂，剛才沒趕上舞會，誰能向我介紹一下剛才花寶寶們開舞會的情景？

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。讀一讀有感情地朗讀課文三至五自然段，邊讀邊想象畫面，畫出具體描寫畫面的詞句。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的?；ê⒆觽冊诘叵律蠈W，認真做功課，其實就是在地下，在肥沃的土壤吸收營養(yǎng)，努力向上生長……雨一來，他們就放假了。

花兒們渴望雨水，有了雨的滋潤，花兒們就可以破土而出，自由成長。怎么關注有新鮮感的詞語和句子？——朗讀，一邊讀一邊想象描寫的畫面?！痴b——仿寫清風一吹，他們

。蝴蝶一來，他們

。蜜蜂一來，他們

。會伸伸懶腰會跟蝴蝶一起翩翩起舞雨一來，它們便放假了。會奉上香甜的花粉

“一……便……”句式一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的花兒（）有的花兒（）還有的花兒（）

高高揚起手臂，在向我熱情地招手

跳起來快樂的舞蹈，盡情地表達心中的喜悅

一串挨著一串，手拉手在跳圓圈舞。有感情地朗讀課文六至九自然段，邊讀邊想象畫面，畫出具體描寫畫面的詞句。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

花孩子的家在天上，陽光是他們的媽媽，有了陽光，他們才能長得更快；雨水滋潤他們，所以雨水也是他們的媽媽。他們的家是在天上，在星星所住的地方。

如果你是花孩子，你找到了媽媽，你會對媽媽說些什么呢？拓展閱讀金色花假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身