23 范進(jìn)中舉 課件

資料連接

吳敬梓（1701—1754），字敏軒，后來又自稱秦淮寓客，晚年自號文木老人。安徽全椒人，清代小說家，代表作品是著名的諷刺小說《儒林外史》。作者介紹預(yù)習(xí)反饋—學(xué)習(xí)字音作揖帶挈

相公燙酒行市長親醺

腆著

啐yītàngqiècuìxiàngxūnhángtiǎnzhǎngcùjiǎojièxuānchǎngdìngzuànhuìxǐngwēn簇?fù)韮e幸

解元軒敞

錠子

攥

諱

不省人事

行瘟

《儒林外史》

《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共55回，主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。

范進(jìn)中舉梳理故事情節(jié)

以范進(jìn)為主語，梳理小說的情節(jié)。范進(jìn)中秀才后回到家里，丈人胡屠戶前來賀喜。（第1段）范進(jìn)為去省城參加鄉(xiāng)試，向胡屠戶借盤纏，反遭辱罵。（第2段）發(fā)榜當(dāng)日家里斷炊，范進(jìn)去集市賣雞。（第3、4段）范進(jìn)中舉喜極而泣，后又被打醒。（第5-8段）范進(jìn)回家，鄰里、張鄉(xiāng)紳、胡屠戶等來訪。（第9-11段）

請同學(xué)們嘗試用四字短語概括梳理文章的情節(jié)進(jìn)學(xué)被訓(xùn)借錢被罵中舉發(fā)瘋屠戶治病眾人來賀學(xué)習(xí)任務(wù)一：轉(zhuǎn)換視角，講好故事敘事視角

全知視角即上帝視角

作者不但知道故事的全部，而且知道所有人物的全部隱秘，包括其復(fù)雜微妙的心理變化，這是古代小說經(jīng)常采用的敘事視角。范進(jìn)、胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳、報錄人

全知視角即上帝視角

選擇怎樣的視角講述，關(guān)系到故事表現(xiàn)力的呈現(xiàn)。吳敬梓采用全知視角，拉開距離，俯瞰一切，更有利于表現(xiàn)他個人的立場、情感和態(tài)度。中國古典小說大多數(shù)采用全知視角，也是由于其對表現(xiàn)人物眾多、情節(jié)復(fù)雜的故事比較有利。

初讀故事，交流感受

這個故事真……學(xué)習(xí)任務(wù)一：聚焦變化，品析人物言行

范進(jìn)中舉后，生活發(fā)生了巨大的變化，都有哪幾個方面的變化？

胡屠戶對范進(jìn)稱呼、態(tài)度的變化

范進(jìn)對胡屠戶稱呼、態(tài)度的變化

鄉(xiāng)鄰對范進(jìn)態(tài)度的變化

張鄉(xiāng)紳對范進(jìn)態(tài)度的變化

范進(jìn)中舉后與鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳交往時語言、神態(tài)的變化小組合作學(xué)習(xí)，從這些話題中選擇一個話題，可以選擇凝練的文字或流暢的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)這一變化，并談?wù)剬@一變化的看法要求：1.人人參與討論；2.朗讀者1，分享者1，板書者1。

胡屠戶道:“我自倒運(yùn)，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你?！焙缿粲址愿琅龅?“……你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導(dǎo)你，免得惹人笑話?！焙缿羯锨暗?“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的?！焙缿粼偃话驳?“些須幾個錢，不夠你賞人?！?/p>

范進(jìn)唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。

范進(jìn)道:“岳父見教的是。”

一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸不著門。辭了丈人回來，自心里想:“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心?”范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！?/p>

鄉(xiāng)試考中了以后就稱為舉人，舉人實(shí)際上是候補(bǔ)官員，有資格做官了。按清代的科舉制度規(guī)定，舉人到了吏部注冊，可以取得一定官職，可以當(dāng)官、縣太爺了。

這個故事真現(xiàn)實(shí)。范進(jìn)苦學(xué)多年，卻遲遲不中舉，丈人胡屠戶對其百般嘲諷，對他振振有詞地辱罵，不肯借錢給他再去考試。他家境貧苦，為考學(xué)已是挖空家底，考試三日未歸家，家中妻母已餓了三日，沒有鄰居會救濟(jì)他的家人，更不會有張鄉(xiāng)紳的援助?？纱信e之后，一切都變了。從前漠視的鄰居來送東西，還有名義上的“世兄弟”張鄉(xiāng)紳來送房送錢。一朝中舉天下知，一朝中舉改命運(yùn)。人們態(tài)度變化的背后，刻畫著的是那現(xiàn)實(shí)的社會，多么現(xiàn)實(shí)。

——原900班

張雪寒

噫！好了！我中了！噫！我中了！范進(jìn)中舉后，

？

好了。生活好了經(jīng)濟(jì)好了地位好了社會關(guān)系好了

萬事都好了一士登甲科，九族光彩新。——【唐】王建《送薛蔓應(yīng)舉》朝為田舍郎，暮登天子堂?！舅巍客翡ā渡裢姟肥甏跋聠枱o人問，一舉成名天下知?！驹扛呙鳌杜糜洝?/p>

這個故事真諷刺。范進(jìn)堅持參加科舉考試，一參加就是二十多年。在好不容易中了舉人的時候，卻喜極而瘋，體現(xiàn)了作者對科舉制度的諷刺。在范進(jìn)沒有考中舉人的時候，一個街坊鄰居都不來拜訪，甚至沒有米吃時也沒有人來過問，反而是中舉之后，街坊鄰居都來訪，稱為老爺。就連平日里常罵他的胡屠戶也變得恭敬并稱贊他。張鄉(xiāng)紳也登門拜訪，送房送銀子。全文字里行間無不充滿著諷刺?！?00班

吳子豪

學(xué)習(xí)任務(wù)二：細(xì)讀文本，體會諷刺藝術(shù)

默讀課文，在書中圈點(diǎn)勾畫具有諷刺效果的句子，并批注所選句子如何體現(xiàn)其諷刺性。

諷刺是一種文學(xué)手法，用于暴露對象的缺點(diǎn)和可笑之處，常采用夸張或反諷等方式，從而產(chǎn)生幽默的效果。

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道:“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來;自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心里懊惱道:“果然天上'文曲星'是打不得的，而今菩薩計較起來了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：深讀文本，理解主題

1.范進(jìn)才是“儒林”之一，課文除了塑造范進(jìn)外，為何還塑造了胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等人？

通過胡屠戶、鄉(xiāng)鄰即張鄉(xiāng)紳對范進(jìn)中舉前后態(tài)度的變化，刻畫了趨炎附勢、唯利是圖的眾生像，反映并批判了當(dāng)時世態(tài)的炎涼，人心的冷漠。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：深讀文本，理解主題

2.范進(jìn)中舉，幾十年寒窗換回一朝成名，結(jié)局似乎很圓滿。范進(jìn)究竟是個喜劇人物還是悲劇人物？這個故事具