2024年小學生綠色環(huán)保演講稿范本（三篇）

第2頁共2頁2024年小學生綠色環(huán)保演講稿范本尊敬的教師，尊貴的同學們：大家好！我今日的演講主題為《環(huán)保，從心開始》。綠色的樹木，紅色的葉子，蒼翠的山巒，蔚藍的天空，這些都是大自然賦予我們的無與倫比的美麗。然而，現在，樹木失去了生機，山川不再翠綠，天空也不再清澈，這些都是人類自身行為的惡果。奔騰的河流如同大地母親的血脈，流淌的河水賦予生命活力，人類依水而居，河流成為我們生存的基石。然而，如今，許多河流遭受污染，清澈的河水變得污濁，魚類和蝦類的棲息地已被破壞。我們無法忽視每年春季來自內蒙古的沙塵侵襲，不能忘記那場歷史性的洪水災害，更不能忘記優(yōu)質空氣的城市日益稀少。面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，作為未來的接班人，我們不能袖手旁觀。我們需要深入理解人類環(huán)境的結構，認識到環(huán)境問題的嚴重性，遵守環(huán)境保護的法律法規(guī)，提升環(huán)保意識，積極履行保護環(huán)境的責任。我們應從自身做起，從小事做起。在我們學校的日常生活中，環(huán)保意識的淡漠和環(huán)境破壞的現象時有發(fā)生。常有未關閉的水龍頭在滴水，未熄滅的電燈在浪費電力，而果皮紙屑被隨意丟棄。為什么我們能輕易做到的事，卻沒有去做呢？讓我們在聽到流水聲時主動關閉水龍頭，看到未熄滅的電燈時隨手關閉，見到地上的垃圾時主動撿起。因此，我們____班向全體師生提出以下倡議：(1)自覺維護校園衛(wèi)生，不亂丟瓜果皮屑、廢舊紙張和電池等垃圾。(2)珍惜食物，避免在餐廳浪費；在書寫時，充分利用紙張的兩面，不浪費紙張。(3)離開教室或宿舍時記得關燈，用水后及時關閉水龍頭，嘗試將較干凈的水用于澆花、沖廁等。(4)正確分類垃圾，回收可再利用的物品，如硬紙板、易拉罐、塑料瓶、廢舊書籍和電池，為國家的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。(5)拒絕使用一次性筷子和紙杯，防止森林覆蓋率的下降和生態(tài)環(huán)境的惡化。(6)購物時攜帶環(huán)保購物袋，減少“白色污染”的影響。(7)在家中節(jié)約能源，減少排放，實踐“節(jié)能減排”的生活方式，共建節(jié)約型校園和社會。天空的福祉在于它的蔚藍，光線的福祉在于它的璀璨，大地的福祉在于它的生機，人類的福祉在于我們擁有一個和諧美麗的地球。期待大家共同努力，使我們的學校融入更大的社會環(huán)境，將我們的學校建設成為環(huán)境優(yōu)美的大家園。謝謝大家！2024年小學生綠色環(huán)保演講稿范本（二）尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我作為六年級三班的代表，非常榮幸能夠在此發(fā)表演講。首先，我想提出兩個引人深思的問題：各位是否了解全球氣溫變暖的成因？以及我們賴以生存的地球未來的走向？接下來，我將就此展開闡述。據國際權威研究機構報道，包括中國、英國和澳洲在內的多國專家預測，隨著全球氣溫的逐漸升高，大約在未來某一時段，將有高達百分之十八至三十的動物物種面臨滅絕的嚴重威脅。動物，作為人類的朋友，與人類生活息息相關。我們所食用的肉類資源，主要來源于動物。若動物種群大量減少，將如何保障我們的肉類營養(yǎng)供給？而長遠的未來，更是難以預測。另一方面，氣候變暖也對我們的生活產生了深遠影響。冬季，家中的蚊蟲增多，各類害蟲泛濫，對植物造成巨大威脅。而植物的減少，將直接威脅到人類的生存。此外，冰川的融化也是氣候變暖的嚴重后果之一。冰川的加速融化不僅導致冰體滑落，更可能引發(fā)冰川湖潰決，造成水災。例如，尼泊爾因喜馬拉雅山冰川退縮而引發(fā)的冰川湖潰決，已造成大量土地被淹、橋梁房屋損毀、水電站建設受阻，以及人員傷亡和財產損失?；蛟S有人認為這些現象距離我們過于遙遠，但實則不然。氣候變暖的根源在于二氧化碳的增多，而這正是人類活動所造成的。我們大量燃燒礦物燃料，破壞綠色植被，削弱了地球對二氧化碳的吸收能力，從而加劇了氣候變暖。因此，我們每個人都應當從自身做起，減少一次性紙杯、紙碗、筷子等物品的使用，重復利用草稿紙，以減少對植被的破壞。在此，我呼吁大家，讓我們共同關注環(huán)境保護，從身邊的小事做起，共同播下一顆環(huán)保的種子，為創(chuàng)造一片蔚藍的天空貢獻自己的力量。我的演講完畢，謝謝大家！2024年小學生綠色環(huán)保演講稿范本（三）地球作為我們生存的搖籃，無私地提供各種必要的資源，然而人類并未給予應有的珍視，反而肆意破壞自然資源，如過度伐木，排放廢氣，導致土壤侵蝕，森林被沙漠侵襲，風暴的破壞性加劇，生物多樣性的喪失，這些困境皆由人類自身造成?？茖W研究揭示，存在至少____種有害的大氣污染物，對環(huán)境構成威脅，其中包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和氟氫烴等，這些物質對人類健康產生顯著影響。工業(yè)生產和交通運輸排放的廢氣和塵埃是大氣污染的主要來源。塵埃顆粒還會吸附有毒有害物質，這些污染物在大氣中發(fā)生化學反應，生成更多污染物，形成二次污染?？諝赓|量的下降直接威脅人類健康，同時加速了臭氧層的破壞，進而導致全球氣候變暖。環(huán)境問題已成為全球關注的焦點，對全人類的生存和發(fā)展構成挑戰(zhàn)。有研究表明，尼德蘭人的滅絕就是氣候突變的后果。氣候變暖引發(fā)的災難性影響并非空穴來風。二氧化碳排放的問題不容忽視，盡管人類呼吸是其排放的一部分，但主要責任在于化石燃料的過度使用，其排放的二氧化碳是氣候變暖的主要元兇。然而，我們與那些排放大量二氧化碳的能源企業(yè)之間的關聯(lián)并非無關。這些企業(yè)生產的能源最終供應何處？我們每個人在日常生活中，電腦、手機、熱水器、空調、電燈等，哪一樣不消耗能源？在升騰的二氧化碳中，我們又“貢獻”了多少？每個公民都有責任選擇“低碳生活”，減少二氧化碳排放。例如，不使用電器時應立即關閉；手機充滿電后，應拔掉充電器；使用節(jié)能燈泡，11W節(jié)能燈的亮度相當于60W普通燈泡，且能節(jié)省____%的電力。如果全國____億戶家庭使用節(jié)能燈，節(jié)省的電量將相當于一座大型水電站一年的發(fā)電量。選擇能效高的空調，保持適宜的溫度，既節(jié)能又有利于人體自我調節(jié)體溫；多采用步行、自行車、公共交通工具；將電視屏幕調至適中的亮度，既能節(jié)省能源，又能保護視力。____億臺電視機，僅調低亮度就能每年節(jié)省____億度電。我們面對的現實是環(huán)境的持續(xù)惡化，化石燃料的日益枯竭，生活成本的不斷攀升。其實，只需簡單的行動，我們就能創(chuàng)造一個更美好的世界。保護環(huán)境，節(jié)約能源是我國的基本國策。我們必須實現可持續(xù)發(fā)展，確保人與自然和諧共處，實現經濟、人口和資源環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，同時堅持走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，確保子孫后代的永續(xù)發(fā)展。每個人的童年都是獨一無二的，充滿色彩的，《飛翔的教室》描繪了五個住校男孩的童年故事。書中鮮活地刻畫了他們：聰明且受人尊敬的馬丁，缺乏父母關愛但文筆出眾的約尼，喜歡用拳頭解決問題但重情重義的馬蒂亞斯，膽小但勇敢的烏利，以及機智且好學的塞巴斯蒂安，以及伯克博士和不抽煙的人等角色，他們的形象引人深思，令人回味無窮。在這些角色中，馬丁尤其受到我的喜愛。他在學習和繪畫方面表現出色，且非常懂事。在圣誕節(jié)前，當其他人都興高采烈地準備回家過節(jié)時，馬丁卻因經濟困難無法回家，他強忍淚水告訴自己：“不能哭，不能哭……”多虧了善良的伯克博士的幫助，他才得以回家與家人共度圣誕，并立即寄出明信片，向伯克博士表達深深的感激之情。每當我讀到馬丁和約尼對家的渴望，我都會忍不住流淚。對比我們如今的生活，與父母