人教版小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃、全冊教案及教學(xué)總結(jié)

人教版小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃、全冊教

案及教學(xué)總結(jié)

教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況

本計劃針對三年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進

一步的提高，但是由于學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)

生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位

有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間

練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，

操作易生疏;

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、

數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題

就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還

有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：三年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計算機畫

圖和網(wǎng)絡(luò)知識，其中計算機畫圖占了70%,可見計算機畫圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的

重點，又是難點。

知識點：計算機畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的

任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本

知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手

段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和

生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機畫圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識。能熟練掌握其中的一些

主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進

入學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和

動手是最主要的。

六,教學(xué)進度具體安排如下表

略

教學(xué)設(shè)計

第一課信息世界

教學(xué)目的與要求

（1）了解什么是信息。

（2）了解哪些是信息處理的工具。

［課時安排］

1課時。

［教學(xué)重點與難點］

重點：哪些是信息、信息處理工具。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生

討論回答（老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征）。同

學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是

由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我

們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息

究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：第

1課信息和信息處理工具）

二、新授

1.身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的

消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。（板書：

信息是指對人們有用的消息）如經(jīng)濟信息、科技信息、交通信息、

市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看

我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用

手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道

的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。（請學(xué)

生列舉信息的例子）。

2.信息的傳遞

電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳

遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞

著各種信息。（列舉信息傳遞的例子）

3.信息處理

人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、

用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具

獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以

觀察微觀世界……

我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用

的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何

的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。（板書：輸入信

息處理信息輸出信息）

依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息（不借

助其他設(shè)備）是怎樣進行的呢？（討論）人們用眼睛、耳朵、鼻子、

手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、

歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并

且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。

其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理

信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。就如人們用

算盤來計算……。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量

繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、

加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信

息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，計

算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入（鍵盤、鼠標、掃描儀等等）

再經(jīng)過信息處理軟件對信息進行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把

處理的結(jié)果輸出出來（顯示器、打印機等等）例如氣象工作者借助

于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時

地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=?,首先

將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸

出結(jié)果1+1=2。

從計算機誕生那天到現(xiàn)在，計算機已經(jīng)成為信息處理的重要

工具。計算機的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的：

1946年世界上第一臺電子計算機

“ENIAC”（ElectronicNumericalIntegratorAndComputer,即電子

數(shù)字積分計算機）在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機總

共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，

占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是

它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一

個新的紀元。

自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，

電子計算機以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大

致上經(jīng)歷了四代：

第一代是電子管計算機，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理

機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。

第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心,

使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等

方面。

第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于1964年，這一代

計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設(shè)備不

斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值

計算機和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于1971年，應(yīng)

用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為

有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在

一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。

三、練習(xí)

討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子

口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的

例子。

四、小結(jié)

現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲

取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信

息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能

力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更

加的重要。

第二課計算機真神

教學(xué)內(nèi)容：

計算機的特點和工作過程

教學(xué)目的：

1、能結(jié)合具體的例子說出計算機的三個特點。

2、能和人腦的工作過程作比較，初步理解計算機的工作過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

教學(xué)準備：

圖片

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們認識了計算機，知道了計算機的分類和組成以

及各組成部分的作用，還知道了要計算機做某一件事，必須先給

計算機安裝該軟件。計算機的本領(lǐng)很大，現(xiàn)代社會中，它無處不

在，計算機改變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本

身的特點分不開。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機的特點和工作過程。

二、新授。

（一）計算機的特點。

1、自學(xué)課本-計算機的特點，說出計算機有哪些特點，你從

哪里看出來？

2、學(xué)生回答。

3、教師補充：

（1）高速、精確的運算能力。

不使用任何算法，請你從1加到13,你要用多長的時間？（學(xué)

生演示）讓我們的計算機來計算從1加到50000,看它要多少時間。

（程序演示）

IBM的"深藍”計算機，在對手每走一步棋時，1秒鐘內(nèi)便會有

2億步棋的反映。

所以，計算機可以做那些計算量大、運算復(fù)雜的工作。

（2）準確的邏輯判斷能力。

計算機可以根據(jù)程序判斷下一步該做什么。（試下棋）

1993年9月，在英特爾國際象棋大獎賽中，世界第一高手被

名為"天才一號”的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。

（3）強大的存儲能力。

老師這兒有一本200頁的教學(xué)參考書，總字數(shù)為12萬，它存

在這張軟盤里只占了它的六分之一。這還是現(xiàn)在使用的最小的存

儲器。（拿出光盤）這叫光盤，我們非常熟悉，它可以存電視節(jié)

目，如果拿它來存書籍的話，可以存2700冊那樣的書。我們計算

機的硬盤（出示）是光盤存儲容量的6倍多，如果用我們計算機

的硬盤來存的話，可以存的下多少冊書呢？與我們學(xué)校的圖書館

相比，你就可以看出計算機的存儲能力了！

（二）計算機的工作過程。

1、做一個實驗：叫一位同學(xué)的名字，然后問同學(xué)們，他為什

么站起來，分析他完成動作的整個過程，總結(jié)出三步：接到指令、

大腦思考、作出反應(yīng)。

2、自學(xué)教材，想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎？

學(xué)生回答，討論。

三、小結(jié)。

今天，你學(xué)到了計算機的哪些知識？

四、作業(yè)。

書上"做一做，

第三課開機了

教學(xué)目標

(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

(3)了解計算機處理信息的過程。

［課時安排］

1課時。

［教學(xué)重點與難點］

(1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。

⑵計算機硬件和軟件的概念。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已

經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)

計算機的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同

學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機

的軟件，還有一些則是計算機的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計算機

的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共

同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。

二、新授(以臺式微機為例)

1.硬件

計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠

標器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看

到的計算機部分。

學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補充，區(qū)

分輸入、輸出設(shè)備。

（1）主機

主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實

現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算,

控制其他設(shè)備的工作。

打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機

的主機板（簡稱主板），一般地，計算機的重要控件都做在計算機

的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電

池等。機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。

其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計算機中

集成程度最高的芯片，平時我們所說的“486”、“586”都是指微處理

器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，

1993年生產(chǎn)出了80586,取名Pentium（奔騰），1995年推出了

PentiumPro芯片，接著，又推出了PentiumIII處理器，現(xiàn)在又有

了PentiumIV處理器。內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、

16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。

⑵輸入設(shè)備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實輸入

設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆

等。

⑶輸出設(shè)備

顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)

備。輸出設(shè)備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、

激打之分。

一個計算機系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備三部分

組成。主機是計算機的核心，輸入/輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵

盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當然，多一樣設(shè)備，多

一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。

2.軟件

計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，

要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安

裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我

們必須給計算機安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫

圖程序。

計算機其實由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)

基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。

計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提

供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和

程序設(shè)計語言兩類。

操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個

部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺

計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、WindowsUnix、

Linux等都是計算機上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是

美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作

的系統(tǒng)一紅旗Linux,現(xiàn)在正在推廣運用當中。

(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟

件。有了應(yīng)用軟件，才能在計算機上畫圖、寫文章，制作多媒體

報告、玩游戲等，如WPS、Word.PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。

三、計算機信息處理過程

計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等,

計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到

計算機中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳

給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如

果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼（不認識可以利用字典

查出這個字的讀音），然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣

繼續(xù)下去一段文字就會輸入進去了。人在這一連串的動作中眼睛

相當于輸入設(shè)備；大腦相當于主機進行各種處理工作；手就相當

于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來（利用鍵盤輸入字）。

計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首

先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機，由主機對信

息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出（在屏

幕出打印這個字）。

由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出“6個

字來概括。

四、小結(jié)

今天你知道了哪些計算機知識？

五、練習(xí)

（1）填空

①內(nèi)存儲器一般可以分為和兩類。

②奔騰I、奔騰n、奔騰ni、奔騰w是指計算機的型號。

③常見的外存儲器有、和等幾種。

⑵你能說出計算機硬件由哪些設(shè)備組成嗎？

⑶想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？

第四課走進WINDOWS98

教學(xué)目標

(1)初步認識Windows98、桌面和“開始”菜單。

(2)掌握Windows98的啟動和關(guān)退出方法。

(3)了解鼠標指針的含義。

⑷初步掌握鼠標器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、

拖動)。

［課時安排］

1課時。

［教學(xué)重點與難點］

重點：了解Windows98,掌握啟動、退出的方法。

難點：鼠標器的操作，Windows98桌面和“開始”菜單。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們了解到計算機有許多的功能和用途，大家

想打開計算機去看夠究竟嗎？

二、新授

1.Windows98的啟動

我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計算機，看書P13,歸納打開計算機

的步驟：打開顯示器一打開主機電源”(板書：先打開顯示器，再

打開主機電源)

找開關(guān)：找到蘋果樣圖案，即為開關(guān)。

學(xué)生試一試打開計算機。

2.Windows98是什么

(1)Windows98的作用

打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了Windows98,那

么Windows98是什么呢？Windows98是美國微軟（Microsoft）公司

于1998年推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。Window是

“窗口”的意思，98是版本號。

計算機僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了Windows98計算機

才能為我們所用，Windows98是管理計算機硬件和軟件資源和為

軟件運行提供環(huán)境。

（教師廣播邊說邊演示）

Windows98的操作界面直觀圖形化。

（2）認識桌面

現(xiàn)在，同學(xué)們的計算機都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如

同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它

Windows桌面（板書：桌面）。

同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？

（教師廣播邊說邊演示）

桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕,

右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任

務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標（按鈕），單擊按鈕可以切換窗口。利

用鼠標可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對

象。

指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機

中的硬件和軟件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存

放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。

桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌

面上移動。

3.鼠標器的操作

（板書“鼠標器的操作''）

（1）認識鼠標器

常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠

標器。

使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵

上，手指自然彎曲握鼠標器。當我們移動右手時，鼠標指針也隨

之移動。

［試一試］

右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠

標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。

我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。

同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。

（2）鼠標器的5種操作

（板書鼠標器的操作）

我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有5種（板書：指

向、單擊、拖動、雙擊、右擊）

（講解，學(xué)生動手試一試）

指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針

移動到我的文檔上。

單擊：指針指向?qū)ο笠院螅持竼螕粢幌率髽俗箧I。將鼠標

指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵。學(xué)

生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦''雙擊鼠標左鍵，打開“我的

電腦

右擊：指針指向?qū)ο笠院螅兄笓粢幌率髽似鞯挠益I。學(xué)生

將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開快捷菜單。

拖動：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠標左鍵不放（強調(diào)按住不

放），移動鼠標器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。

練習(xí)拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠

標，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標指針一起移動，移動到桌面的空

白處放開鼠標左鍵。

4.Windows98的關(guān)閉

(板書：Windows98的關(guān)閉)

(教師廣播邊說邊演示)

(1)認識開始菜單

移動鼠標指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”

菜單?！伴_始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助

(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。

(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉Windows98

單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉

系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。再單擊對話框中的“關(guān)

閉計算機(U)”命令(這時左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點)，然后單

擊“是(Y)”按鈕，計算機開始關(guān)閉Windows98系統(tǒng)。

［試一試］

關(guān)閉Windows98(老師指導(dǎo)口述步驟)。

三、鞏固練習(xí)

［練一練］

開機后完成以下練習(xí)：

(l)Windows98,將桌面上“我的電腦”、"回收站''拖到別的位

置，然后在把他們拖到原來的位置。

(2)用鼠標器把任務(wù)欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖

到桌面的下邊。

(3)移動指針指向任務(wù)欄右端顯示的時間上，可顯示當前的日

期。

(4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉

Windows”對話框。單擊對話框中的“重新啟動計算機(R)”命令，再

單擊“是(Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows98系統(tǒng)。

(5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉

Windows”對話框。單擊對話框中的“關(guān)閉計算機(U)”命令，再單擊

“是(Y)”按鈕，關(guān)閉Windows98系統(tǒng)。

四、小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)會了做什么？(學(xué)生回答自我總結(jié))

第五課神奇的窗口

［教學(xué)目標］

(1)認識Windows98窗口，了解窗口的組成。

(2)掌握窗口的基本操作。

(3)初步認識菜單命令。

(4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

［課時安排］

1課時。

［教學(xué)重點與難點］

重點：窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。

難點：菜單命令。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機，雙擊"我的電腦"圖標。

師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這

個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：第5課認識Windows98窗口)。

今天，老師和同學(xué)們一起來認識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操

作。

二、新授

1.窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈

片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的

呢？(板書：窗口的組成)

(學(xué)生看書找答案)

窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱：當前我

們打開的是"我的電腦"窗口，所以標題欄里顯示"我的電腦"字樣;

窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；

窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操

作的菜單命令；

窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；

最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息；

2.窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩?/p>

用窗口啊。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作

（板書：窗口的簡單操作）。

⑴最小化窗口

［教師邊說邊演示］

單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任

務(wù)欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢

復(fù)原狀。

［操作練習(xí)］

打開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電

腦"窗口恢復(fù)原狀。

⑵最大化（還原）窗口

（教師邊說邊演示）

單擊"最大化"按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時"最大化"

按鈕變成了"還原"按鈕；單擊"還原"按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

［操作練習(xí)］

打開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，還原"我的電

腦"窗口。

⑶切換窗口

（教師邊說邊演示）

先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題

欄的顏色有什么不同？（學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈

淡顏色）；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現(xiàn)在"回

收站"窗口為當前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標按鈕，如:

我們單擊"我的電腦"圖標按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當前

窗口。

［操作練習(xí)］

先后打開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的

電腦"為當前窗口。

［試一試］

我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方，把它切換成當

前窗口。單擊"我的文檔"窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。

（4）移動窗口

（教師邊說邊演示）

將指針指向“我的電腦"窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，

再移動鼠標，這時我們就會發(fā)現(xiàn)"我的電腦"窗口也跟著移動了，

這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。

［操作練習(xí)］

先后打開"我的電腦"窗口，在桌面上移動它。

⑸改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

（教師邊說邊演示）我們有時為了操作的方便要改變窗口的大

小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這

時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時我們按

住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度

和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠

標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈"斜

向雙箭頭"時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以

同時改變窗口的高度和寬度。

（學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo)）

打開"我的電腦"窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口

的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來關(guān)閉窗口，

關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。

3.菜單命令

（教師邊說邊演示）

菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)

菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？（學(xué)生回答：有的

命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可

以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。

［試一試］

打開查看（V）菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右

側(cè)有一個"三角"，同學(xué)們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)

現(xiàn)了什么？（又彈出一個菜單），我們叫它"子菜單"。"三角"表示

這個菜單命令還有子菜單。

在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色

的表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示

狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時

我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的"J"的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作

用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有."的命令有什么特別的？

學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。

師：（打開一個"對話框”演示）這個象窗口一樣的東西我們叫"對話

框"。"對話框"里有標簽、下拉列表框，單選項，復(fù)選項等等。

4.窗口滾動

（教師邊說邊演示）

打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這

時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們

可以利用"滾動條”來做到。（出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各

部分的名稱）滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條

兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條

上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

［試一試］

逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化”命令，

觀察其作用和操作什么地方相同？

分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標題欄的顏色是否相

同？

三、鞏固練習(xí)

(1)打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的

電腦"窗口為當前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當前窗口。

(2)移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。

(3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大

小大一倍左右。

四、小結(jié)

師：我們今天學(xué)會了哪些操作？

我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口的一些基

本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后

的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

微機操作的基本知識

（兩課時）

第一課時

教學(xué)目的：認識計算機的基本組成部分及發(fā)展過程，進一步認識計算機在社

會生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：認識計算機的基本組成部分。

教學(xué)難點：計算機各部分的功能。

教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

二、計算機的發(fā)展：

1946年第一臺計算機誕生經(jīng)過了四個發(fā)展過程。

第一代：計算機是由電子管為的主要組成的。

第二代：計算機由晶體管元件組成的。

第三代：計算機由集成電路元件組成的。

第四代：計算機是用大規(guī)模的集成電路組成的。（體積越來越小，重量

越來越輕，速度越來越快。）

三、計算機的本領(lǐng)：

1、自動、高速、精確的運算能力。

2、高超的記憶能力。

3、準確的判斷能力。

四、計算機的硬件：

計算機由硬件和軟件組成的，硬件由鍵盤、顯示器、主機、打印機等組

成。

鼠標

五、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)目的：認識計算機主機的主要功能及計算機的主要軟件。

教學(xué)過程：綜合教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、介紹計算機的主機：

1、計算機的“心臟”：中央處理器。

中央處理器是計算機的“腦”它直接影響著計算機的速度。

2、計算機的“倉庫”：存儲器

內(nèi)存儲器有硬盤、軟盤和光盤

軟盤見圖：

標簽_封6

O寫像圻

定位乳V

諛寫入—0檢測乳

三、計算機的軟件：

計算機軟件多種多樣，DOS、WINDOWS等叫做“系統(tǒng)軟件”，又如文

字處理軟件、設(shè)計與繪圖的軟件等叫做“應(yīng)用軟件”。

四、課堂小結(jié)。

操作計算機

（兩課時）

第一課時

教學(xué)目的：初步學(xué)會操作計算機，認識鍵盤及主要健的名稱與其功能，指揮

計算機為我們服務(wù)。

教學(xué)重點：學(xué)會開機關(guān)機，熟悉各主要鍵的主要功能。

教學(xué)難點：掌握熱啟動的方法。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、開計算機

開主機上的電源開關(guān)的方式稱它為計算機的“冷啟動”。

用左手兩個手指同時按下鍵盤上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下

“DEL”，然后兩手松開，計算機開始重新啟動。

還可發(fā)按主機上的復(fù)位健“RESET”。

三、關(guān)計算機

先關(guān)斷主機上的電源，再關(guān)斷顯示器上的電源，并且要主注意衛(wèi)生。

四、初步認識鍵盤

計算機分為四個區(qū)：

功能區(qū)：鍵盤的左上方，有F1……F12個鍵。

主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方，有A……Z字母鍵，0、1、……9數(shù)字鍵，以

及特殊鍵等。

光標控制鍵區(qū)：有光標移動鍵、刪除鍵等。

小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方，有數(shù)字鍵和光標控制鍵。

五、課堂小結(jié)。

第二課時

教學(xué)目的：認識鍵盤上主要鍵的名稱及主要功能，熟悉計算機的開機和關(guān)機。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、認識主要鍵的名稱及作用。

ESC——退出鍵

BACKSPAC——退格健。按一下，光標向前移動一個格子。

ENTER一一回車鍵。輸入信息，按回車鍵，才能被確認和執(zhí)行，是一個

經(jīng)常用到的鍵。

CAPSLOCK——大小寫切換鍵。按一次，對字母大小寫進行一次切換。

SHIFT——上檔鍵。按下它，同進按下相應(yīng)的鍵則輸出相應(yīng)的鍵上標記

的上邊的字符。

CTRL稱控制鍵，ALT稱轉(zhuǎn)換鍵一般與其他鍵合用。

三、學(xué)生練習(xí)

1、用三言不同的方式啟動計算機。

2、從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母。

3、從計算機鍵盤上輸入大寫的英文26個字母。

教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

四、課堂小結(jié)。

計算機指法操作

（四課時）

第一課時

教學(xué)目的：學(xué)會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：掌握正確的指法。

教學(xué)難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。

教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、鍵盤操作姿勢：

1、身體平直、放松，正對鍵盤。

2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。

三、鍵盤操作指法：

1、手指分工

基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個手指的“根據(jù)地”，

不擊鍵時，就放在這八個鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。

擊鍵方法：

1、擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。

2、擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。

3、擊鍵時，要輕松、自然，用力不要過猛.

三、指法訓(xùn)練

基本鍵練習(xí)：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；

練習(xí)一、aaasssdddfffggghhhjjjkkk111，，，

asdfjkllfdsa；lkjsadfl;kj

dfsakjl；fsadj；lksfdaIjd;

練習(xí)二sak;jfk;jkdsdakllasldfsl

fks;dsk;kds;sl;dfdlsdlds

練習(xí)三asdjklfdsklsdfjl;dsajl;

jkldsa;lkfsdIkjfdsjlkdsa

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤動作。

五、課堂小結(jié)。

第二課時

教學(xué)目的：使學(xué)生正確掌握指法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、指法練習(xí)

食指鍵位輸入法練習(xí)：

rtfgvb（左手）

yuhjnm（右手）

練習(xí)一

fgfgfgfgfgfgfgfg

jhjhjhjhjhjhjhjh

rtrtrtrtrtrtrtrt

yuyuyuyuyuyuyu

vbvbvbvbvbvbvb

nmnmnmnmnmnm

練習(xí)二

rtfgvbrtfgvbrtfgvbrtfgvb

yuhjnmyuhjnmyuhjnmyuhjnm

bvgftrbvgftrbvgftrbvgftr

nmhjyunmhjyunmhjyunmhjyu

三、中指練習(xí)

練習(xí)一

ddccddccddccddccddcc

kk?kk?kk?kk?kk?kk?

eeddeeddeeddeeddeedd

iikkiikkiikkiikkiikkiikk

練習(xí)二

ddkkddkkddkkddkkddkk

dkdkdkdkdkdkdkdkdkdk

eieieieieieieieieieieiei

ce?ce?ce?ce?ce?ce?

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤動作。

五、課堂小結(jié)，教師講評。

第三課時

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握正確的指法操作鍵盤。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、學(xué)生指法練習(xí)

無名指練習(xí)wSXOLo

練習(xí)一

WWSSWWSSWWSSWWSSWWSS

oolloolloolloolloollooll

ssxxssxxssxxssxxssxxssxx

11..11..11..IL.11..11...11..

wwxxwwxxwwxxwwxx

00..00..00..OO..00..00..

練習(xí)二

wwoowwoowwoowwoowwoo

ssllssllssllssllssllssll

swswswswswswswswswsw

XX..XX..XX..XX..XX..XX..

小指鍵位練習(xí)

練習(xí)一

qqaaqqaaqqaaqqaaqqaaqqaa

PP；；PP；；PP；；PP；；pp；；PP；；

zzaazzaazzaazzaazzaazzaa

//；；//；；//；；//；；//；；//；；

練習(xí)二

qqppqqppqqppqqppqqpp

da,,ad,,dci,,aa,,aa,,aa,,

zz//zz//zz//zz//zz//zz//

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

四、教師小結(jié)，總結(jié)講評。

第四課時（練習(xí)課）

教學(xué)目的：使學(xué)生熟悉使用正確的指法操作鍵盤。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

二、學(xué)生練習(xí)（內(nèi)容詳見書本27頁）

教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

三、教師講評總結(jié)。

學(xué)習(xí)“英文打字”軟件

第一課時

教學(xué)目的：使學(xué)生進一步熟悉操作計算機，提高學(xué)生的熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：進一步熟練正確的指法操作。

教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、軟件的進入與退出

輸入“TY”，進入“英打練習(xí)”。

退出“英打練習(xí)”的方法：用退出鍵，然后選擇“結(jié)束”項，最后按回

車鍵。

三、主菜單介紹

四、練習(xí)方法

1、進入“英打練習(xí)”后，選擇“打字姿勢”、“指法入門”，認真閱讀。

2、選擇“英打練習(xí)”中的按鍵練習(xí)項。

五、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

六、教師講評總結(jié)。

第二課時（練習(xí)課）

教學(xué)目的：使學(xué)生進一步熟悉軟件操作，及正確操作計算機。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

二、學(xué)生進行“按鍵練習(xí)”

三、學(xué)生進行“自設(shè)練習(xí)”

四、學(xué)生進行“綜合練習(xí)”。

五、五教師總結(jié)講評。

第三課時（練習(xí)課）

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、學(xué)生進行“綜合練習(xí)”

三、學(xué)生進行“自由練習(xí)”、“電腦出題”。

四、教師總結(jié)講評。

用拼音輸入漢字

（四課時）

第一課時

教學(xué)目的：學(xué)會用拼音輸入漢字在WORD文檔中寫文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)興趣。

教室重點、難點：用拼音輸入漢字。

教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。

教學(xué)過程：

激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、進入WORD文檔的方法:

點按“開始”中的“新建OFFCE文檔”

三、在任務(wù)欄選擇“拼音輸入法”。

四、練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”

1、依次鍵入字母“XUE”

2、提示行中會出現(xiàn)10個發(fā)音為“XUE”的漢字，按“1”“學(xué)”就會

出現(xiàn)在所在的位置上。

xue印數(shù)字鋌JSi

1學(xué)

雪

2:血

3:靴

4:>

5:俞

薛

6:次鍵

再BE，的漢字，按“7:

3、覆

8:

入9:鱷

0:

“SHENG”

4、提示行中顯示10個發(fā)音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會出現(xiàn)在光

標所在的位置上。

0數(shù)字鍵

1聲

?

?

2■?省

3■剩

的漢字,按」?

“14生

?

?

5■升

?

6繩

?

?

7勝

■?

8盛

?

9?

圣

?