與朱元思書公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷題

吳均與朱元思書

吳均，南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫景，尤其擅長(zhǎng)小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”。

書——書信，一種文體。（書信體）

本文是一篇駢體文，是和散文相對(duì)的一種韻文，因多用四六句又稱“四六文”，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。作者簡(jiǎn)介

駢體文藝術(shù)特色：

句式整齊、音韻和諧，讀來瑯瑯上口，富于韻律。

縹碧急湍

軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千轉(zhuǎn)經(jīng)綸piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún注意語速注意停頓注意重音注意節(jié)拍展現(xiàn)你的朗讀能力

（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。完全/都表約數(shù)，“左右”絕，到極點(diǎn)。名作動(dòng)：向東向西順著消散風(fēng)和煙霧都消散了，天和山是一樣的顏色。我（乘船）隨著江流飄蕩，隨它向東向西。從富陽(yáng)到桐廬大概一百公里左右，奇山異水，是天下絕無僅有的。（2）水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。水都是青白色的，千丈深也能看得見水底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以看到底，毫無障礙。湍急的水流，比箭還快，洶涌的波浪像飛奔的馬。（3）夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。憑借，依靠爭(zhēng)相兩岸的高山上，都長(zhǎng)了使人看了有寒意的樹，山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，它們仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展，直插云天，形成無數(shù)的山峰。泉水拍打著石頭，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。轉(zhuǎn)，通“囀”，鳥叫聲。消失蟬長(zhǎng)久不斷地叫，猿不停地啼叫著。戾：至，到。窺：看。反：通“返”，返回。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；治理國(guó)家大事的人，看到（這些幽美的）山谷，就會(huì)流連忘返。交映：互相掩映。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)可以看見陽(yáng)光。通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：文言積累卡片窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，這里指蟬鳴。風(fēng)煙俱凈（消散，形作動(dòng)）任意東西（向東向西漂流，名作動(dòng)）皆生寒樹（使人看了有寒意，形作動(dòng)）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)）天下獨(dú)絕(絕妙。）百叫不絕（停止。）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上。）橫柯上蔽（在上面。）一百許里（左右。）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡。）經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃、治理。）

山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)看圖片聯(lián)想文章語句。風(fēng)煙俱盡，天山共色。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？2.“從流飄蕩，任意東西”反映了作者什么樣的心理狀態(tài)？3.讀第2段，作者從哪幾個(gè)方面描寫“異水”？用了什么修辭手法？4.作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？5.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？小組任務(wù)本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)找出相關(guān)語句并談?wù)労迷诤翁?。從視覺來寫：“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，

作者不僅為我們描繪出一幅天朗氣清，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界?！皬牧黠h蕩，任意東西”反映了作者什么樣的心理狀態(tài)？

反映了作者陶醉在山水之間無拘無束的輕松愜意；體現(xiàn)了作者對(duì)自然、自由的熱愛。總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？奇山異水，天下獨(dú)絕贊嘆之情?？偡纸Y(jié)構(gòu)讀第2段，作者從哪幾個(gè)方面描寫“異水”？用了什么修辭手法、寫作手法？2、水清---3、水急---1、水色---（夸張）（比喻）縹碧見底、無礙甚箭、若奔（動(dòng)靜結(jié)合）“游魚細(xì)石，直視無礙”，

一動(dòng)一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清澈，且逗人游興，給山水增添無限生趣。側(cè)面描寫

作者眼中的山是怎樣的？“皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！薄柏?fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”。

以動(dòng)寫靜，用擬人手法，“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。寫出山勢(shì)之高峻，景色之雄奇。從聽覺來寫：

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！比鲢觯B鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，使人產(chǎn)生身臨其境之感，令人神往。運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，從聽覺角度襯托了山林的寂靜。

在這方奇山異水之中，抒發(fā)了作者怎樣的情感？

如何理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@一句？

1.側(cè)面襯托了富春江的魅力，2.抒發(fā)了作者對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視，以及愛慕自然、避世退隱的高潔志趣?！杜c顧章書》

我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立