2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)參考（3篇）

第6頁共6頁2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)參考一、生活習(xí)慣培養(yǎng)與自信心建立通過培養(yǎng)進餐、收拾餐具、靜悄悄午休等良好的生活習(xí)慣，我們旨在增強孩子們的榮譽感及自信心。在孩子離園時，我們鼓勵孩子自行整理衣物，并與其進行簡短的交流，詢問其學(xué)習(xí)心得與情緒狀態(tài)，以便于我們與家長進行及時有效的溝通。同時，與孩子進行心貼心的交流，能夠進一步拉近師生間的距離，使孩子更加喜愛老師。二、教育教學(xué)活動的組織與實施本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，確保了教育內(nèi)容的充實性。我們堅持“生活即教育”的理念，關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗，精心準備各類教學(xué)資料，制作適宜的教學(xué)教具。通過引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽、表達和動手實踐，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，將教育融入生活的各個環(huán)節(jié)。在組織活動時，我們注重發(fā)揮能力強的幼兒的帶動作用，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在參與中體驗到成就感。此外，我們還充分利用區(qū)域活動，投放充足的材料，引導(dǎo)幼兒進行自主探索，完成作品，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行指導(dǎo)。同時，我們與幼兒一起參與主題墻面的設(shè)計，將幼兒的作品進行展示和評價，實現(xiàn)了有效的師生互動，為幼兒的學(xué)習(xí)過程提供了豐富的經(jīng)驗，也獲得了家長的認可和好評。三、家長工作的溝通與協(xié)作在幼兒園工作中，與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c之一。我們注重與每位家長進行細致入微的溝通，遵循以下兩個原則：一是認真細致對待孩子，注重細節(jié)；二是理解并尊重家長，重視家長提出的要求和合理化建議。為了獲得家長的信任和尊重，我們對自己的日常工作提出了以下要求：與家長溝通時保持平等、尊重的態(tài)度，利用多種溝通途徑與家長進行充分交流，并做好記錄；主動征求家長的意見和需求，讓家長感受到自己的意見得到了重視；以恰當?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家長進行溝通，避免讓家長產(chǎn)生誤解；對于特殊事件，要做到主動、及時、坦誠地與家長溝通；對于家長希望保守的秘密，要給予明確的保證并嚴守秘密；每天關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)，做好記錄，作為與家長交流的素材；在與家長交談時保持專注的眼神，避免讓家長產(chǎn)生誤解；切忌采用“告狀”式的談話方式，以免讓家長產(chǎn)生抵觸情緒；給家長提建議時采用相互交流和溝通的方式，先肯定家長已有的好經(jīng)驗，再自信地交流自己的育兒觀點。四、下學(xué)期個人目標與展望回顧本學(xué)期的工作，我深感自己在各方面都有了顯著的進步。通過參與各類活動，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗，還提升了自己的工作質(zhì)量和效率。然而，我也意識到自己在某些方面仍有不足之處，因此我將繼續(xù)努力改進，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，取長補短。同時，我將堅持每天抽出時間學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我還將積極參加各類進修學(xué)習(xí)，努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。我相信通過持續(xù)的努力和積累，我將在下學(xué)期取得更大的進步和收獲。加油！我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標！2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)參考（二）在教育、自省和實施的過程中，我園的教師不斷精進各自的教育思想，嚴格規(guī)范教育行為，塑造了優(yōu)秀的師德典范，獲得了廣大父母的認同和贊譽。(二)提高教師教學(xué)實踐能力1、強化學(xué)習(xí)，優(yōu)化教育觀念。本學(xué)年，我們根據(jù)幼兒園的實際情況，每月至少為教師提供____次專項輔導(dǎo)活動。例如，我們著重強化對教師日常行為的細致觀察和指導(dǎo)，鼓勵教師將學(xué)習(xí)融入實際行動，促進良好教育習(xí)慣的形成。2、強化自我學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我們深入探討了如何培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在教研組等集體活動中分享心得。通過自學(xué)與互動，教師的教育理念得到持續(xù)提升。3、重視實踐，優(yōu)化教育行為。我們持續(xù)推行指導(dǎo)教學(xué)的模式，通過互動式學(xué)習(xí)、階段性的反思和自主學(xué)習(xí)計劃，轉(zhuǎn)變教師的新課程理念，提高其專業(yè)素養(yǎng)。(三)關(guān)注常規(guī)，不斷改進，確保培訓(xùn)工作的有效運行。我們致力于提升教師使用多媒體技術(shù)的能力，進一步激發(fā)教師將信息技術(shù)應(yīng)用于教育實踐的積極性。同時，我們繼續(xù)提高教師使用現(xiàn)代化教育設(shè)施的技能，組織電腦培訓(xùn)，以更有效地利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源。二、主要問題與薄弱環(huán)節(jié)：1、在追求多樣化的培訓(xùn)形式時，我們更應(yīng)注重每次研修的實際效果。2、教師的觀念轉(zhuǎn)變與實際行為之間仍存在顯著的差距。3、師資隊伍整體素質(zhì)的提升仍有待加強。2024年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)參考（三）在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我們的技能得到了提升；通過一系列的集體學(xué)習(xí)和討論，我們獲得了許多無法從書本中獲取的寶貴知識……這短短一學(xué)期，由于這個獨特的學(xué)習(xí)集體，我們對幼兒教育的理解以及對工作的領(lǐng)悟都逐漸深入，自身的專業(yè)教學(xué)能力和帶班技巧也有了顯著的進步。1.常規(guī)管理在第一堂課后，導(dǎo)師的反饋是教學(xué)態(tài)度良好，但常規(guī)管理需要改進。我當時的觀念是：孩子就應(yīng)該是天真無邪的，過于安靜并不自然。因此，課堂組織顯得較為松散。在接下來的日子里，通過反復(fù)的集體聽課和自我反思，以及導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，我逐漸認識到建立常規(guī)的重要性。對于孩子來說，他們就像空白的畫紙，還無法分辨對錯，很多行為都是無意識的。"無規(guī)矩不成方圓"，雖然規(guī)范行為有一定的強制性，但它能直觀地教導(dǎo)孩子分辨是非，明白什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。對于教師來說，良好的班級常規(guī)直接影響到課堂教學(xué)的組織和實施。一個紀律散漫的班級，教師如何有效地進行教學(xué)？良好的習(xí)慣需要自我磨練，而孩子更需要我們教師的引導(dǎo)和提醒。當他們犯錯誤時，教師應(yīng)及時批評并指出錯誤，引導(dǎo)他們改正；做得好時，表揚和鼓勵也是必不可少的。孩子的行為習(xí)慣往往體現(xiàn)在細微之處，因此，時刻關(guān)注孩子是建立常規(guī)的前提。認識到這些后，我開始系統(tǒng)地進行常規(guī)管理，從早晨的禮貌問候到離園前的談話活動，每個環(huán)節(jié)我都提醒自己培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。雖然剛開始方法尚顯不足，我經(jīng)常向資深教師請教更有效的方法。對于坐姿不佳的孩子，我讓他在前面做小老師，教其他小朋友如何保持坐姿，久而久之，他的坐姿也變得更加端正了；在洗手時，我讓小值日生檢查，孩子們的小手就充滿了肥皂的香氣……常規(guī)管理是一門深奧的學(xué)問，我需要不斷探索和思考。這學(xué)期，我與孩子們建立了親密無間的關(guān)系，個別孩子可能會顯得過于頑皮，但我堅信對孩子的關(guān)愛永遠不會錯，只是需要找到恰當?shù)钠胶恻c。2.教育教學(xué)在教學(xué)方面，我從初期的迷茫，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎J真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，現(xiàn)在我廣泛涉獵各種知識，構(gòu)建了較為完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提升教學(xué)水平和思想覺悟。這個轉(zhuǎn)變得益于一系列的聽評活動和培訓(xùn)班的理論學(xué)習(xí)。在備課過程中，我逐漸懂得要深入研究教材，力求準確把握教學(xué)目標，弱化難點，突出重點。由于初入教壇，與孩子不夠熟悉，對新教材的接觸也不多，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難，如對課程改革的困惑，對教材的理解不足等。針對這些情況，我積極向經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并在工作中大膽實踐，將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)手段。我認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，并利用課余時間尋找資料進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我努力鉆研幼兒發(fā)展綱要，吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，將先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。通過“每日一思”，我每天都有不同的反思，這讓我對自己的教學(xué)有了更深的認識，也了解了孩子的發(fā)展情況，從而更有針對性地設(shè)計和開展活動。在教育工作中，我積極尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育方法，全身心投入工作，認真做好副班主任工作，維持班級常規(guī)，努力使自己在工作中運用更科學(xué)的方法和藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都能綻放笑容。團隊非常重視青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周安排的帶教聽課活動對我們年輕教師來說，既有利于我們學(xué)習(xí)其他經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)優(yōu)點，也有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改進。每次課后的評講，使我受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我需要不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)水平。3.思想情感在面對陌生環(huán)境的迷茫和無助時，新教師培訓(xùn)班接納了我，一系列的活動為我提供了展示自我、提升自我的平臺，多次的集體學(xué)習(xí)和交流