《幼兒園教育活動設計與指導》復習題

《幼兒園活動設計與指導》復習題選擇：1．社區(qū)教育和文化娛樂場所屬于幼兒園教育資源中的（ ）

A。幼兒園資源B。社會資源C。家庭資源D。教育對象資源2．問題質(zhì)疑屬于（)互動策略.A.激勵式B。追隨式C.挑戰(zhàn)式D。深化式

3．下列屬于幼兒園教育活動設計的基本特征的是（ ）

A．整合性B．創(chuàng)造性C．動態(tài)性D．生活性3．下列屬于幼兒園教育活動設計的基本特征的是（)

A．整合性B．創(chuàng)造性C．動態(tài)性D．生活性4．皮亞杰認為2-7歲幼兒屬于（ ）階段。 A．感知-運動B．具體運算C．形式運算D．前運算5．強調(diào)每個學習者都能得到個體的充分自由發(fā)展的是（ ）模式.A．時間中心B．任務中心C．學習者中心D．教師中心6．“樂于在集體重大膽回答問題,喜歡與人交談”是幼兒園( ）的目標.A．中班B．大班行C．小班D．嬰班

7?！坝懻摵５资澜缬腥さ氖虑?是（ ）目標。A。表現(xiàn)性B。行為C.生成性D.結果性 8.美國教育心理學家（略三類.）把認知學習分為言語信息、智力技能和認知策 A.加涅B。皮亞杰C.盧梭D.杜威

9.“通過照鏡子觀察學習畫自己的臉,能畫出臉的主要部位"這一目標中,“通過照鏡子觀察”是( ）。A。行為B.標準C.條件D。結果。10.布魯納提出( ）編排教育活動內(nèi)容的主張。 A.直線B.漸進分化C.螺旋式D.綜合貫通

11．使兒童首先初步了解交通工具,再進一步細化掌握轎車等,建立起有關交通工具的知識網(wǎng)絡是從（)入手設計和編排教育活動內(nèi)容。A．興趣B。經(jīng)驗C.教材D.聯(lián)系

12。體驗或?qū)W習活動的設計中學習情境的設計應當體現(xiàn)（)。 A.適應性、意義性、挑戰(zhàn)性B.適應性、模擬性、挑戰(zhàn)性C。真實性、模擬性、社會性D。真實性、模擬性、開放性13．下列屬于幼兒園教育活動評價的基本原則的是( ）原則.A。情境性B.靈活性C.主導型D.針對性

14．教師的（)評價過程實質(zhì)上是教師對課程和教學的一個反思過程.A。管理者B。自我C。同行D.上級

15。下列屬于“學習型”區(qū)角活動的是( ）。 A.角色游戲區(qū)B。抽結構游戲區(qū)C.表演游戲區(qū)D.探索區(qū)(偏重自然和科學領域) 1．下列屬于幼兒園教育活動特點的是()

A。生活性B.文化性C.豐富性D.理論性

2．把幼兒園教育活動分為健康領域、語言領域、科學領域、社會和藝術領域是按幼兒園教育活動的（)出發(fā)劃分的類型。A。結構B。特征C.內(nèi)容D。性質(zhì)

3．下列屬于幼兒園教育活動設計的基本特征的是（)

A．整合性B．創(chuàng)造性C．動態(tài)性D．生活性4．皮亞杰認為2-7歲幼兒屬于( ）階段。 A．感知-運動B．具體運算C．形式運算D．前運算5．強調(diào)每個學習者都能得到個體的充分自由發(fā)展的是()模式。A．時間中心B．任務中心C．學習者中心D．教師中心6．“樂于在集體重大膽回答問題，喜歡與人交談”是幼兒園（ ）的目標.A．中班B．大班行C．小班D．嬰班

7?！坝懻摵５资澜缬腥さ氖虑椤笔牵?）目標。A.表現(xiàn)性B。行為C.生成性D.結果性 8。美國教育心理學家（策略三類.）把認知學習分為言語信息、智力技能和認知 A。加涅B.皮亞杰C.盧梭D。杜威

9?！巴ㄟ^照鏡子觀察學習畫自己的臉，能畫出臉的主要部位”這一目標中，“通過照鏡子觀察”是().A。行為B。標準C。條件D.結果。10。布魯納提出（）編排教育活動內(nèi)容的主張。 A。直線B.漸進分化C。螺旋式D。綜合貫通

11．使兒童首先初步了解交通工具,再進一步細化掌握轎車等，建立起有關交通工具的知識網(wǎng)絡是從()入手設計和編排教育活動內(nèi)容。A．興趣B.經(jīng)驗C。教材D。聯(lián)系

12.體驗或?qū)W習活動的設計中學習情境的設計應當體現(xiàn)（ ）。 A。適應性、意義性、挑戰(zhàn)性B。適應性、模擬性、挑戰(zhàn)性C.真實性、模擬性、社會性D。真實性、模擬性、開放性

13．下列屬于幼兒園教育活動評價的基本原則的是（ ）原則。A。情境性B.靈活性C。主導型D。針對性

14．教師的( ）評價過程實質(zhì)上是教師對課程和教學的一個反思過程.A。管理者B.自我C。同行D。上級

15。下列屬于“學習型”區(qū)角活動的是( ）。A。角色游戲區(qū)B。抽結構游戲區(qū)C。表演游戲區(qū)D。探索區(qū)(偏重自然和科學領域)

名詞:

教育活動內(nèi)容

探究式學習

師幼互動

區(qū)角活動

外部評價

鷹架教學

簡答：

闡述幼兒園教育活動設計的發(fā)展性原則。簡述教育活動內(nèi)容選擇的原