2024年環(huán)保演講稿初中范本（三篇）

第3頁共3頁2024年環(huán)保演講稿初中范本尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我們都期許頭頂?shù)乃{(lán)天明凈如鏡，腳下的土地綠草茵茵，身邊的湖水清澈透明，眼前的陽光燦爛如金?；ǘ淦谂翁炜盏淖甜B(yǎng)，白云向往風(fēng)的陪伴，蜜蜂渴望四季的花香，而我們，則渴望地球永遠(yuǎn)保持其健康與活力。今天，我演講的主題是《打造綠色文明，共建美好家園》。正如世界文學(xué)大師雨果所言：“大自然既是善良的慈母，又是冷酷的屠夫?！苯陙?，由于人類對自然的過度索取，我們的生存環(huán)境遭受了嚴(yán)重破壞。地球母親的長發(fā)不再飄逸，而是布滿了傷痕；她明亮的眼眸變得昏暗，充滿了污濁的淚水；她的肌膚變得粗糙，聲音也變得嘶啞。這一切的罪魁禍?zhǔn)?，正是我們?nèi)祟愖约骸Ｎ覀優(yōu)榱硕虝旱乃嚼?，對地球母親進(jìn)行了無情的剝削，使她面目全非。大自然已經(jīng)向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告，如果我們不立即行動，保護(hù)環(huán)境，拯救家園，最終將自食其果。面對這樣的困境，我們不禁要問：如何治愈這深重的創(chuàng)傷？同學(xué)們，作為21世紀(jì)的主人，我們肩負(fù)著打造綠色文明、共建美好家園的重任。我們不能退避三舍，不能袖手旁觀，更不能麻木不仁。作為有理想、有道德、有作為的青少年，我們應(yīng)當(dāng)率先行動起來，積極投身到環(huán)保事業(yè)中。要打造綠色文明、共建美好家園，首先要樹立綠色理念。這意味著我們要走協(xié)調(diào)、和諧、文明、科學(xué)的發(fā)展之路。只有樹立了綠色理念，我們才能擁有青山綠水、人壽年豐、鳥語花香的美好家園。我們要讓綠色成為生命的象征、希望的源泉、金山銀山的寶藏和幸福未來的基石。要打造綠色文明、共建美好家園，還需從我做起，從點滴小事做起?？照?wù)`國，實干興邦。我們要從實際出發(fā)，從身邊的瑣事著手，立即行動起來。作為青年學(xué)生，我們要從凈化綠色校園開始，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們要勤儉節(jié)約，節(jié)約校園內(nèi)的各種資源；我們要愛護(hù)每一棵小草、每一朵小花、每一株小樹；我們要以破壞綠化設(shè)施為恥，以愛護(hù)綠色家園為榮。我們要以“人一之我十之，人十之我百之”的精神，帶動大家積極行動起來，夜以繼日、持之以恒地投身到環(huán)保事業(yè)中。我相信，只要我們共同努力，我們的天空會更藍(lán)、水會更碧、環(huán)境會更舒適、家園會更美好。讓我們攜手共進(jìn)，打造綠色文明、建設(shè)美好家園吧！謝謝大家！2024年環(huán)保演講稿初中范本（二）地球乃人類之共有家園，我們應(yīng)珍視并竭力保護(hù)，避免其遭受污染。實現(xiàn)低碳生活，實則易行。回溯去年酷暑時節(jié)，我與家人避于室內(nèi)，共度電視時光。彼時，父親自沙發(fā)起身，行至空調(diào)之下，尋覓遙控器，隨即數(shù)次按下按鈕。隨后，他重返沙發(fā)之旁。我好奇詢問其動作之意圖，父親輕描淡寫，未予詳述。我心生疑惑，遂穿鞋行至空調(diào)前，拿起遙控器查看，發(fā)現(xiàn)空調(diào)溫度已被調(diào)至24攝氏度。我隨即告知母親，建議將空調(diào)關(guān)閉，轉(zhuǎn)而開啟電風(fēng)扇，以減少碳排放并節(jié)約能源。另有一次，我與母親欲購買紙盤以備次日之需，遂于晚間前往超市。臨行前，母親問及車輛停放問題，我堅決反對開車前往，因停車不便且排放大量碳。母親聽取我的建議，與我步行至超市。低碳生活乃一種生活態(tài)度，而非能力之體現(xiàn)。我們應(yīng)從小事做起，如節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣等，以建立綠色生活方式。只要付諸行動，便可逐步接近甚至達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。諸如用淘米水洗臉洗手、曬干茶葉渣制作茶葉枕頭、使用傳統(tǒng)發(fā)條鬧鐘替代電子鬧鐘、隨手拔下電器插頭等細(xì)微之舉，皆能為地球減少碳排放。市環(huán)保局專家指出，“低碳生活”實質(zhì)上涵蓋節(jié)水、省電、省氣和回收四大要素，對市民而言，皆是舉手之勞的小事。低碳生活不僅關(guān)乎環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約等宏大議題，亦在個人生活層面帶來諸多益處。它既能節(jié)省生活開支，又有利于身心健康。例如，選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式；又如，節(jié)約用電、用紙、用水；再如，使用環(huán)保購物袋、認(rèn)養(yǎng)綠化樹等。“健康環(huán)保的步行和自行車交通”即為我們所稱的“綠色出行”，指采用對環(huán)境影響最小的出行方式，具有節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益健康及兼顧效率的特點。乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，合作乘車，環(huán)保駕車、文明駕車，或步行、騎自行車等，皆為努力降低出行能耗和污染之舉，即“綠色出行”。2024年環(huán)保演講稿初中范本（三）馮粵瑩、黃加韻、蔡芷欣、秦綺琪、蘇洪宇、周佳星及我本人共同參與了“童趣杯”“八仙過?！北荣悾撡愂轮荚谡故緟①愓叩牟胖?。我們自行設(shè)計活動，最終確定了以環(huán)保為主題，命名為“環(huán)保特工隊”。盡管團(tuán)隊僅有七人，我們?nèi)苑e極參與其中。經(jīng)過集體投票，我們選擇了環(huán)保方案，項目名為“環(huán)保特工隊”。隨后，我們進(jìn)行了隊長選舉，經(jīng)過一個多小時的討論，我被選為隊長，對此我感到無比激動。我們攜帶照相機(jī)、筆記本和筆，開始了這次富有啟發(fā)性的環(huán)保探索。我們選擇了一處住宅區(qū)附近，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)了一處被砍伐的樹樁，隨即用照相機(jī)記錄下來。接著，我們來到一片荒蕪的空地，沙塵飛揚(yáng)的景象令人震驚，我們迅速拍攝了這一場景。一個小時內(nèi)，我們收集了大量資料，如“被汽車撞倒的小樹”、“臭氣熏天的溝渠”、“裝點馬路的花叢”、“失去綠蔭的街道”等。然而，我開始反思，這些環(huán)境問題是誰造成的？為何校園內(nèi)能綠樹成蔭，而外界卻垃圾遍地？這確實值得人類深思反省。在討論中，我們注意到蘇洪宇不慎踩到一根丟棄在路上的香蕉皮而摔倒。我立刻扶起他，腦海中閃過一個想法：這不正是提醒人們關(guān)注環(huán)保的絕佳題材嗎？我將這個想法分享給團(tuán)隊，大家都表示贊同。但面臨一個挑戰(zhàn)，即誰來扮演踩到香蕉皮的人？考慮到蘇洪宇的狀況，我們決定由蔡芷欣來扮演。她成功地完成了這一場景的拍攝，隨后我們在天橋上拍攝了一張團(tuán)隊合影。之后，蘇洪宇負(fù)責(zé)沖洗照片，盡管我們并未支付費用。其他隊員則負(fù)責(zé)撰寫每張照片的描述及呼吁人們關(guān)注環(huán)保的文章。當(dāng)然，關(guān)于“踩香蕉皮的小女孩”這一主題的文章由蔡芷欣負(fù)責(zé)。我們完成寫作后，附上照片，將作品提交給老師，參加了天河區(qū)的評選。令人欣喜的是，“環(huán)保特工隊”在區(qū)級比賽中獲獎，并在全國范圍內(nèi)獲得了“特色小隊