2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文（7篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文在本學(xué)年度，中班教研組包含了四個(gè)班級(jí)。自新學(xué)年開(kāi)始，我們?nèi)w成員致力于深化學(xué)習(xí)新的教育理念，積極推動(dòng)教育改革，設(shè)計(jì)并實(shí)施了多元化的教育活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們結(jié)合園務(wù)工作的指導(dǎo)，制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并成功地完成了所有規(guī)劃的任務(wù)。以下是工作總結(jié)的詳細(xì)內(nèi)容：1.研討晨間接待活動(dòng)本學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)晨間接待環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入研究。作為幼兒園日?；顒?dòng)的開(kāi)端，同時(shí)也是與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁，我們旨在通過(guò)優(yōu)化晨間接待，讓孩子有一個(gè)良好的開(kāi)始，讓家長(zhǎng)安心。我們強(qiáng)化了微笑服務(wù)，提升服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)進(jìn)行友好交流。在活動(dòng)內(nèi)容上，我們突破了以往單一的桌面游戲模式，引入了多元化的活動(dòng)，如智力游戲、體育游戲、折紙剪紙以及開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒能自主選擇喜歡的活動(dòng)。同時(shí)，我們注重提供適宜的材料，關(guān)注個(gè)別指導(dǎo)，并利用音樂(lè)營(yíng)造愉快的氛圍。教師們通過(guò)說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了晨間接待的目標(biāo)。2.轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)幼兒自主游戲的快樂(lè)體驗(yàn)我們認(rèn)識(shí)到，幼兒喜歡自主游戲源于其符合他們的心理特征。過(guò)去，教師在游戲中的指導(dǎo)過(guò)于嚴(yán)格，限制過(guò)多。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，教師們更新了教育觀念，現(xiàn)在在游戲中以幼兒為主體，鼓勵(lì)他們自我設(shè)定主題、角色和游戲材料，同時(shí)在教師精心創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)到自主游戲的樂(lè)趣。3.早操活動(dòng)的改革與研討我們認(rèn)識(shí)到早操活動(dòng)在促進(jìn)幼兒體育鍛煉中的重要性，并對(duì)其進(jìn)行了改革和討論。各班級(jí)如中一班的“從早操活動(dòng)所想到的”，中二班的“新新早操”，中三班的“我班早操創(chuàng)編”，以及中四班的“新早操的新”等，通過(guò)分享和交流，教師們積極提出改進(jìn)建議，從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排到組織全方位優(yōu)化，將早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練和游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使早操活動(dòng)更具活力和吸引力。4.青年教師的培養(yǎng)青年教師是我們幼兒園的核心力量和未來(lái)。我們?yōu)樗麄兲峁┝嗽绮傺芯亢陀^摩的機(jī)會(huì)，教師們積極參與，提供支持和建議，幫助他們成長(zhǎng)，同時(shí)也為全組教師提供了研究和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在整個(gè)學(xué)年中，我們教研組始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重和理性的態(tài)度，致力于提升教育質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文（二）"生命在于運(yùn)動(dòng)"，這是我們每個(gè)人都深信不疑的真理。對(duì)于小班兒童而言，他們剛剛從家庭的小天地步入幼兒園這一大家庭，環(huán)境的轉(zhuǎn)變讓我們深刻認(rèn)識(shí)到提升他們身體素質(zhì)和培養(yǎng)健康行為方式的重要性。在本學(xué)期中，我們嚴(yán)格遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和體育活動(dòng)的要求，通過(guò)體育游戲、戶外活動(dòng)、散步以及戶外小型器械練習(xí)等多種形式，確保幼兒每天獲得至少____小時(shí)的鍛煉時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)其全方位的鍛煉，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。一、深化思想認(rèn)識(shí)本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，堅(jiān)信“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，應(yīng)基于幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣且形式多樣的體育活動(dòng)，以吸引幼兒主動(dòng)參與”。我們深知體格鍛煉對(duì)幼兒的生理和心理發(fā)展均有著巨大的益處，它能促進(jìn)幼兒身體和心理過(guò)程的全面發(fā)展。因此，我們結(jié)合小班幼兒的年齡和生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)變換和幼兒在活動(dòng)中的不同需求，組織了一系列體格鍛煉活動(dòng)，如早操、小型器械活動(dòng)、集體活動(dòng)以及體育游戲等，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，并確保他們每天至少擁有二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒能夠在日常和游戲中鍛煉身體、增強(qiáng)自信，進(jìn)一步促進(jìn)其智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣和交往能力等多元化發(fā)展。二、強(qiáng)化行動(dòng)落實(shí)從我班幼兒的出勤記錄來(lái)看，____月份因氣溫初降，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病而過(guò)度添衣，導(dǎo)致孩子稍一活動(dòng)便易出汗受涼，反而增加了咳嗽、感冒等病狀。針對(duì)這一問(wèn)題，我們積極通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等渠道，耐心向家長(zhǎng)解釋，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的重要性，并建議家長(zhǎng)為孩子穿著適量衣物，提高他們對(duì)氣候變化和疾病的抵抗能力。盡管最初部分家長(zhǎng)，特別是祖父母輩，對(duì)此持保留態(tài)度，但隨著他們看到班里愿意鍛煉、穿著適度的孩子個(gè)個(gè)健康活潑，他們的觀念也逐漸轉(zhuǎn)變。從____月甚至氣溫更低的____月的出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率逐步降低，至學(xué)期末幾乎實(shí)現(xiàn)全勤。此外，我們也意識(shí)到除了體育活動(dòng)外，加強(qiáng)衛(wèi)生工作、利用自然界的日光、空氣、水、風(fēng)、雪等不同刺激進(jìn)行鍛煉，同樣能夠增強(qiáng)幼兒的機(jī)體耐受力，使其更好地適應(yīng)外界自然因素的變化。因此，我們的體格鍛煉活動(dòng)不僅限于特定的體育活動(dòng)，而是貫穿于幼兒的日常生活中。例如，我們利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓幼兒曬太陽(yáng)、呼吸新鮮空氣，接受不同溫度的冷熱刺激，以充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。實(shí)踐證明，這樣的鍛煉方式有效減少了幼兒呼吸道的疾病，使他們精神煥發(fā)、行動(dòng)活潑、食欲良好、睡眠安靜且持久，身體更為強(qiáng)壯。同時(shí)，體格鍛煉也鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，確保每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文（三）經(jīng)過(guò)三年的幼兒園教育與生活，孩子們即將離開(kāi)熟悉的教師和伙伴，步入小學(xué)階段。園長(zhǎng)以鄭重的口吻送出了最誠(chéng)摯的祝福和深切的期望，家長(zhǎng)代表則表達(dá)了無(wú)盡的感激和美好的祝愿，并引導(dǎo)孩子們向辛勤付出的教師們表達(dá)內(nèi)心的敬意：“老師，您辛苦了?！边@一感恩與幸福的時(shí)刻，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)、教師和孩子們都熱淚盈眶，彼此傳遞著愛(ài)的訊息和對(duì)教師的深深眷戀。隨后，孩子們以歌聲和舞蹈充分展現(xiàn)了充滿童真和多彩的幼兒園生活。他們表演了活潑的舞蹈《歡樂(lè)地跳吧》《微笑的季節(jié)》、經(jīng)典的詩(shī)文朗誦《古詩(shī)新韻》、英文情景劇《拔蘿卜》以及手語(yǔ)表演《記住您，親愛(ài)的老師》。孩子們的歌聲甜美，舞姿動(dòng)人，以純真的聲音向教師們傳達(dá)了他們的依戀和感激之情。教師們看著孩子們的笑臉，仿佛看到了未來(lái)的光明和希望。最后，在這個(gè)莊嚴(yán)的儀式上，園長(zhǎng)親自為每一位孩子頒發(fā)畢業(yè)冊(cè)，并寄語(yǔ)他們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將幼兒園學(xué)到的各種技能和良好的習(xí)慣帶入小學(xué)，以成為最出色的小學(xué)生和杰出的少先隊(duì)員。2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文（四）根據(jù)學(xué)期初設(shè)定的教研活動(dòng)規(guī)劃，我園已成功完成所有學(xué)期任務(wù)，達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。與以往相比，我們展現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)的規(guī)范化日益增強(qiáng)1、在制定幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，我們遵循了“逆向性”原則，即從基層收集和解決問(wèn)題。學(xué)期初，保教室組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛征求教師意見(jiàn)，通過(guò)討論和研究制定學(xué)期計(jì)劃。該計(jì)劃具有群眾智慧、立足實(shí)際、操作性強(qiáng)和目標(biāo)定位明確的特點(diǎn)，同時(shí)讓教師參與計(jì)劃制定，確保人人支持教研，明確發(fā)展方向。2、在教研活動(dòng)的組織體系中，我們進(jìn)一步明確了各層級(jí)的職責(zé)，充分發(fā)揮了各自的作用，實(shí)現(xiàn)了“分工不分家”。3、在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備和整理上，我們改進(jìn)了記錄方式，增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”。提前通知確保每位教師做好充分準(zhǔn)備；主持人需認(rèn)真?zhèn)湔n，預(yù)估活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和組織過(guò)程；記錄員詳細(xì)記錄活動(dòng)過(guò)程和參與者發(fā)言，以便后續(xù)分析和積累寶貴資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保障本學(xué)期，幼兒園將周六上午設(shè)為半日工作日，為教研活動(dòng)提供了更充足的時(shí)間保障，從而增強(qiáng)了活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，使其成為教師不可或缺的精神食糧。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多元1、我們嘗試了兩種新的教研形式：“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，對(duì)于提升教師教育技能，培養(yǎng)觀察、評(píng)價(jià)和反思能力具有重要意義。2、我們?cè)O(shè)計(jì)了多元化的教研內(nèi)容，包括提升教育技能、解決教育困惑、培養(yǎng)專業(yè)技能和交流經(jīng)驗(yàn)等，旨在更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫的能力。3、教研活動(dòng)的組織形式包括集體教研、分組教研和隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，參與者流動(dòng)，主持人輪流，教研活動(dòng)已融入日常，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教研活動(dòng)在規(guī)范化、時(shí)間保障和內(nèi)容豐富性上都取得了顯著進(jìn)步，為教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量提升做出了重要貢獻(xiàn)。2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文（五）我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)體制正經(jīng)歷著深刻的變革，由封閉逐步向開(kāi)放轉(zhuǎn)變。面對(duì)時(shí)代的呼喚，我們幼兒園亦緊跟改革開(kāi)放的步伐，持續(xù)向前發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》旨在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的幼兒教育環(huán)境，推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)，我園亦積極響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，將其作為本學(xué)期教研活動(dòng)的核心內(nèi)容，并作為我們開(kāi)展教研活動(dòng)的重要參考與依據(jù)。新《綱要》對(duì)教師角色的界定，既是對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的期待，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)。我們唯有積極應(yīng)對(duì)，別無(wú)選擇。新《綱要》明確提出了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在教研活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我們以新《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展了一系列教研實(shí)踐活動(dòng)。在特定月份，我參與了市教委組織的新《綱要》學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，返校后組織全體教師共同學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念，并據(jù)此制定教育教學(xué)計(jì)劃。在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，每位教師都充分重視對(duì)幼兒全面能力的培養(yǎng)。我們認(rèn)識(shí)到，在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)不可分割的整體，因此在計(jì)劃制定中，我們著重考慮課程之間的整合，充分體現(xiàn)了幼兒教育的高度整合性和多學(xué)科之間的多樣化、多層次融合。在園主任的帶領(lǐng)下，我們還開(kāi)展了隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，包括即將退休的老教師也積極參與其中。在另一特定月份，我園青年教師參加了第二屆“杯”評(píng)優(yōu)課比賽。在比賽中，教師們精心準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，深入分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，并準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料。教學(xué)活動(dòng)以“科學(xué)”學(xué)科為主，充分展現(xiàn)了鼓勵(lì)幼兒“探究”的教育理念，旨在激發(fā)幼兒的探索欲望。在教學(xué)過(guò)程中，教師們積極引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等多種方式，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，不僅加深了師生之間的情感聯(lián)系，也使教育活動(dòng)目標(biāo)得以升華。評(píng)優(yōu)課結(jié)束后，教師們進(jìn)行了深入的討論，對(duì)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的分析與評(píng)判。大家各抒己見(jiàn)，無(wú)私分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)評(píng)選，推選出了獲一等獎(jiǎng)的英老師代表我園參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽。此次活動(dòng)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，也為我園的教育教學(xué)工作注入了新的活力。2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文（六）本學(xué)年度，中班教研組由四個(gè)班級(jí)構(gòu)成。自新學(xué)年開(kāi)始，我們?nèi)w成員深入學(xué)習(xí)新<綱要>，積極推動(dòng)教育理念的革新，設(shè)計(jì)并實(shí)施了多元化的教育活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們結(jié)合園務(wù)工作制定了實(shí)際可行的教研計(jì)劃，并成功完成了各項(xiàng)任務(wù)。以下是工作總結(jié)：一、晨間接待活動(dòng)的優(yōu)化本學(xué)期，我們重點(diǎn)研討了晨間接待環(huán)節(jié)。作為幼兒園日?；顒?dòng)的開(kāi)端，同時(shí)也是與家長(zhǎng)溝通的重要渠道，我們的目標(biāo)是確保孩子以積極的態(tài)度開(kāi)始每一天，讓家長(zhǎng)安心離開(kāi)。我們通過(guò)深入學(xué)習(xí)和討論，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，實(shí)施微笑服務(wù)，與家長(zhǎng)進(jìn)行友好交流。在活動(dòng)內(nèi)容上，我們突破了單一的桌面游戲模式，引入了多元化的活動(dòng)，如智力游戲、體育游戲、折紙剪紙以及開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒能自主選擇喜歡的活動(dòng)。教師們?cè)诓牧咸峁┖蛡€(gè)別指導(dǎo)上也給予了更多關(guān)注，利用音樂(lè)營(yíng)造愉快的氛圍。通過(guò)系列研討活動(dòng)，教師們對(duì)晨間接待的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。二、轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)幼兒自主游戲的享受我們認(rèn)識(shí)到，幼兒喜歡自主游戲是因?yàn)檫@種形式符合他們的心理需求。過(guò)去，教師在游戲中的指導(dǎo)過(guò)于嚴(yán)格，限制過(guò)多。現(xiàn)在，教師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，尊重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)他們自我設(shè)定游戲主題、角色和材料，與伙伴自由互動(dòng)。教師們致力于創(chuàng)設(shè)富有吸引力的游戲環(huán)境，使幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。三、早操活動(dòng)的改革與研討我們深刻理解到，早操活動(dòng)對(duì)幼兒的鍛煉和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。我們對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了深入的改革、交流和研討。各班級(jí)如中一班的“從早操活動(dòng)所想到的”，中二班的“新<綱要>新早操”，中三班的“我班早操創(chuàng)編”，以及中四班的“新早操的新<綱要>”等，通過(guò)分享，教師們積極提出改進(jìn)建議，共同解決早操中存在的問(wèn)題。大家在設(shè)計(jì)、編排和組織上尋求創(chuàng)新，將早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練和游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使早操活動(dòng)更具活力和效果。四、青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展青年教師是我們幼兒園的核心力量。我們?yōu)樗麄兲峁┝嗽绮傺芯亢陀^摩的機(jī)會(huì)，全體教師積極參與，提供支持和建議，幫助他們提升能力。同時(shí)，這也為全組教師提供了研究和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。在整個(gè)學(xué)年中，我們堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)、理性的態(tài)度，持續(xù)改進(jìn)教育實(shí)踐，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。2024年幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)參考范文（七）作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。針對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究、提升保教質(zhì)量及增強(qiáng)教師自身素質(zhì)等核心任務(wù)，本學(xué)期我們進(jìn)行了深入的探索與嘗試?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作出如下回顧與總結(jié)：一、我們深刻認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的重要性，并積極采取措施激發(fā)教師參與教研的積極性。二、通過(guò)強(qiáng)化理論培訓(xùn)，我們致力于轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新，直接關(guān)系到保教質(zhì)量的提升。因此，我們采取外出學(xué)習(xí)、內(nèi)部研討的方式，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，不斷深化研究，以更新教師觀念為切入點(diǎn)，提高教師整體素養(yǎng)。在理論培訓(xùn)上，我們充分利用外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源和書刊資料，對(duì)教師進(jìn)行全方位的理論培訓(xùn)。過(guò)去一年，我們已選派多名教師赴北京、濟(jì)南、濰坊、淄博等地參觀學(xué)習(xí)，并將先進(jìn)知識(shí)帶回園內(nèi)，與大家共享學(xué)習(xí)成果。在特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如三至四月份，我們?cè)谌?zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展了“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”。通過(guò)一系列理論培訓(xùn)，如教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何促進(jìn)幼兒發(fā)展、如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何實(shí)現(xiàn)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)等，我們引導(dǎo)教師深入理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。中心幼兒園以鄉(xiāng)土特色為主題，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)等特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這些舉措在____月____日成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了觀摩，并獲得專家領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也取得了顯著變化，不僅緊扣主題，以幼兒為中心，還展現(xiàn)了