部編版道德與法治七年級上冊教案+練習題【全冊含答案】

1.1中學序曲(教學設計)課題1.1中學序曲單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對個人一生成長的重要性；過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，培養(yǎng)學生認識自我、制定目標和規(guī)劃情感態(tài)度與價值觀感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味；體會中學階段的獨特價值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，重點難點學法體驗探究、合作學習教法合作探究法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課我們最喜歡聽到的話語是(寒)暑假來了，因為這時我大家一下：你的暑假生活是怎樣過的?這次的“暑假來了”假里，你憧憬的中學生活是怎樣的?今天我們一起走進中學暢談暑假生活以及暑假里對中學的憧在小學與中學間形成自然過渡，拉近師生彼此之間的距離，便于今后學習。講授新課一、新的起點1.金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，我們有了一個新的名字——中學生!(1)上了中學，你覺得長大沒有?你對中學生活有哪些初步感受?【小結】各抒己見(2)請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受并闡明理由。所不同。2.你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)?你的初中生活與小學相比有哪些變化?【小結】各抒己見。進而找出不同點，中學與小學還有哪些不同呢?接下來我們通過一段視頻，共同感受。3.播放視頻《小學與初中生活的不同》,并回答問題。為我們的一生奠定重要基礎?！具^渡】錢學森老先生也曾說過：“6年的師大附中學習生很大的作用?！?.你怎樣看待錢老的言論?請查閱相關人物的資料或采訪結合生活實際，說出自己的真實感受?；叵胱约旱男W生活，感受初中生活與小學生活之間存在的不同之處。觀看視頻，回答問題。閱讀材料回答問題。通過思考問題讓學生對中學有初步已經不是小學生而是中通過視頻這種直觀的方式展示中小時能夠激發(fā)學生的學習【小結】各抒己見?！究偨Y】1.為什么中學時代是人生發(fā)展的新階段?中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進物。二、成長的禮物1.出示禮盒圖片，并提出問題：◆你最想挑選哪類禮物?◆你希望盒子里裝的是什么樣的禮物?◆它會給你的生活帶來什么變化?【小結】各抒己見?！究偨Y】2.中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會；集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。3.在接下來的生活中，我們應如何彌補過去存在的遺憾呢?在學習生活中我的遺憾我的打算在人際交往中我的遺憾我的打算搜集資料，合作探究，回答問題。觀看圖片，思考并回答問題。結合自身實際，暢談遺憾與打算。通過合作尋找資料的方之間的熟悉生合作學習的能力。用禮盒的圖片可以增加學習的趣味讓學生感受我們的每次變化都是成長帶給我們的禮物。通過這樣的明確未來的為更優(yōu)秀的在課余生活中我的遺憾我的打算我的打算做“最好的我”的生命沖動。你還讀過哪些書呢?【小結】各抒己見。方式，那么在新的環(huán)境中，你希望未來成長為怎樣的人?為此我們應付出怎樣的努力?5.拓展空間：P8頁與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做?哪些事情可以將來去做?哪些事情需要一生去做?觀看圖片，回答問題。結合自身實際情況回答問題，為自己的未來做一份規(guī)劃。人。通過書單的了讓自己變優(yōu)秀的重要應該具備的條件和未來我們應該努力的方向。課堂小結是各有特色的，希望每個人都擁有一個美好的中學時代。板書1.1中學序曲一、新的起點1.中學時代——新起點2.中學時代是人生發(fā)展的新階段二、成長的禮物1.中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會2.激發(fā)潛能、不斷超越自我3.塑造新“我”1.2少年有夢(教學設計)課題1.2少年有夢單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。懂得擁有夢想的重要性，掌握實現(xiàn)過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，正確認識把夢想變成現(xiàn)實需要付出努情感態(tài)度與價值觀讓學生從小懷抱夢想，樹立目標知道有夢就有希望，努力就有改變，并能為重點有夢就有希望難點努力就有改變學法體驗探究、合作學習教法合作探究法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《少年夢》,觀看視頻，結合視頻談一談什么是夢想?并回答問題：他們的夢想都能實現(xiàn)嗎?為什么?你的夢想是怎樣的?都能實現(xiàn)嗎?如果夢想不能實現(xiàn)，夢想還有意義嗎?帶著這些問題走進今天的新課，少年有夢之有夢頻，思考問題并回答問題。通過播放視頻，激發(fā)學習興趣，并引導學生說說自己的夢想。講授新課一.有夢就有希望1.通過剛剛學生對問題的探討可以得出：編織人生夢想，的。重要的是我們必須要有夢想，這樣才能激勵我們前行?！拘〗Y】為什么少年要有夢想?2.出示袁隆平的圖片，提問學生知道他是誰【小結】袁隆平?！咀穯枴磕阒浪麅簳r的夢想是什么嗎?出示相關材料讓同啟示?【小結】兒時夢想：將來我一定要去學農?！具^渡】袁爺爺?shù)倪@個夢想不僅僅是個人的夢想，更牽動著3.播放視頻《袁隆平的夢想》,并思考問袁爺爺?shù)膲粝胧鞘裁?他的夢想的實現(xiàn)與中國夢有著怎樣的關系呢?(超鏈接講解中國夢)你從中獲得了怎樣的啟示?探討問題并積極回答?？磮D片并猜猜他是誰。閱讀材料，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。通過暢談自近知識與學發(fā)學生的學通過這些問題明白夢想存在的必要通過偉人的【總結】少年夢想的特點?◆少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連?！羯倌甑膲粝耄c時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。二、努力就有改變道都有怎樣的態(tài)度嗎?【辨析觀點】合作探究(1)從小努力，經過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn)。【小結】正確的觀點為：(1)和(5)學生自主學習，閱讀教材，找出對待夢想的不同態(tài)度。小組合作探究，辨析觀點并澄清。培養(yǎng)學生的自主學習能力為接下來的小組合作奠定基礎。小組合作可以增強學生參與課堂的積極性與主怎樣的啟示?實之間的橋梁。(配以相應的圖片解說)力了夢想就一定會實現(xiàn)呢?下面我們通過萊特兄弟的故事探索這個問題。4.出示萊特兄弟的故事，并提出問題：嗎?從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示?5.播放視頻《兒時的夢想實現(xiàn)了嗎?》,并提出問題：觀看視頻，談談你從中獲得了怎樣的啟示?小學習志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀資料，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀名言、思考通過萊特兄弟的故事讓我們明白努力過后夢想也不一定就努力的相關了奮斗的方通過名人名言讓我們更提出問題：你從這句話中獲得了怎樣的啟示?努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，會離夢想更近一步。7.出示方法與技能。【總結】我們怎樣才能實現(xiàn)夢想呢?間的橋梁。(1)努力是一種生活態(tài)度；(2)努力，需要立志；(3)努力，需要堅持；(4)努力也有方法。9.拓展空間：P13頁在生活中，你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣的努力?名言并談談從中獲得的啟示。結合所學知識，談談你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣的努力?真切地認識通過這個活動幫助學生樹立目標和人生發(fā)展方課堂小結想，為夢想而奮斗!板書1.2少年有夢一、有夢就有希望1.夢想的含義2.為什么少年要有夢想?3.少年夢想的特點二、努力就有改變1.對待夢想的不同態(tài)度2.我們怎樣才能實現(xiàn)夢想?(1)心動+行動(2)努力①努力是一種生活態(tài)度；②努力，需要立志；③努力，需要堅持；④努力也有方法。2.1學習伴我成長(教學設計)課題2.1學習伴成長單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，培養(yǎng)學生合作學習和探求新知的能情感態(tài)度與價值觀領會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習。初步樹立正確的學習觀及終生學重點如何正確認識學習難點學習的重要性學法體驗探究、合作學習教法合作探究法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學習生活將會是怎樣的?學習對我們來說有什么意義?帶著這些問題我們走進今天的新課——學習伴成長。片、分析圖片，說出結論。以圖片形式直觀展示出即將學習的講授新課夏之月。鷹乃學習”,指小鳥反復學習飛翔。今天，人們怎【過渡】在了解學習后，請判斷他們是否在學習?為什么?【小結】他們是在學習。

小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。——掌握科學文化知識

小勝在周末去敬老院做義工。——培養(yǎng)實踐能力小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。——培養(yǎng)自理

小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天?！囵B(yǎng)與人交往能力【過渡】在認識了學習的多種形式后，你是否愿意和大家分享一下你的學習經歷呢?3.【探究與分享】你經歷的學習有哪些?和同學一起討論，看誰想得最【小結】在大家的經歷中我們發(fā)現(xiàn)學習包含的很廣泛，進入中學階段，學習依然是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用觀看視頻，了解觀看圖片，結合所學進行與同學討論回答問通過視頻的解說了解今天的學習，對比過去的學習，這樣才能更深入地了以圖片的方式讓學生直觀認識到，學習不局限于書本，還來源于生活，還可以是各種能豐富學生對通過討論能加深學生對【過渡】學校的學習能讓我們明理、完善自我。但古語有啟示?中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則...【小結】各抒己見。學習呢?一起觀看一段視頻，了解一下。5.播放視頻《學習是自己的事情，千萬不能被別人影響!》并提出問題：從視頻中你獲得了怎樣的啟示?還需要繼續(xù)學習嗎?閱讀春游經歷，找出大家的收獲，思考從中獲得的啟示。觀看視頻，回答問題。通過春游經歷讓學生認識到學習無不在。通過這個視頻讓學生認要積極主動啟示?【總結】如何正確認識學習?◆中學階段，學習是我們的重要任務。包括知識的獲取，◆學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習?！魧W習沒有終點。真的明白為什么要學習嗎?你對學習最真實的感受又是怎樣的呢?一起學習第二目，體會學習的重要性。二、學習點亮生命1.出示兩幅圖片，提問你對學習目前是什么狀態(tài)呢?【合作探究】出示兩位同學的對話并提出問題：你想過自己為何而學嗎?在學習中，你付出了什么?你認為你的付出值得嗎?在學習中，又獲得了什么?如果不學習我們可能會面臨怎樣的后果?【小結】各抒己見。閱讀于光遠事跡，回答問題。觀看圖片，回憶自己的學習狀態(tài)。合作探究思考問題。學生通過合作探究的方為什么要學們有什么作及所學，談談你從中獲得的啟示。人的生命將會枯萎。以讓我們生存，生活，還能為我們的未來指明方向。毛爺爺能成為一代偉人，與他努力學習和勤奮讀書是分不開3.出示毛爺爺讀書學習的相關材料，并提出問題：從毛爺爺?shù)氖吕心惬@得了怎樣的啟示?為幸福生活奠基?！究偨Y】我們?yōu)槭裁匆獙W習?(學習的重要性)◆學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。◆學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會◆學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。4.拓展空間：P19頁學習是什么?觀看視頻，談談啟示。閱讀材料回答問題。閱讀材通過視頻讓學生認識到好好學習才會給我們帶來更多的益處。通過偉人的事跡讓我們認識到學習可以讓自己通過追問學“哈哈!”同學們笑起來。小李說：“這個不算，鸚鵡學舌，你不知道嗎?”算呢?”同學們都覺得有道理，一時沒有人回應，還是小杜自己反問大家：“學舌的鸚鵡理解它說的話嗎?”教室里一下子像炸開了鍋..你認為學習是什么呢?料，回答習是什么,讓學生充分運用本節(jié)課所學知識、鞏固知識、夯實所學，并且能夠學有所用。課堂小結今天，我們對學習產生了新的認識，也進一步明確了學習的重要意義。同學們，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國家和社會的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，“打開學習之窗”,努力學習吧!板書2.1學習伴成長1.學習包括知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)以二、學習點亮生命1.生存+充實生活。2.2享受學習(教學設計)課題2.2享受學習單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力認識學習中的苦與樂，知道學習是一個苦樂交織的過程，對學習有一個客觀過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，引導學生形成對學習的全面看法，認識到學習的過程、掌握科學的方式方法，積情感態(tài)度與價值觀體驗學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，喜歡學習；學會學習，初步掌握有效的學習方法和技巧，樹立正確的學習觀和終身重點體味學習中的苦與樂難點如何做到學會學習學法體驗探究、合作學習教法合作探究法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課上一節(jié)課我們知曉了學習很重要，本節(jié)課我們即將探索學習的過程。播放《華佗學醫(yī)》的視頻，并思考問題：1.華佗在學醫(yī)時有哪些開心的經歷?2.華佗在學醫(yī)時又遇到了哪些挫折?他是如何解決的?3.你從華佗學醫(yī)的故事中獲得了那些啟示?——學醫(yī)有苦有樂。我們學習是不是也是這樣的呢?一起走進第一目——體味學習。頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學生學習興趣，并為新知奠定基講授新課1.回顧自己的學習經歷，把自己在下面兩種情境中的感受分【小結】各抒己見?！具^渡】我們在做喜歡的事情時，無論遇到什么困難都能克2.結合視頻和自身經歷談談你是如何看待學習的?【小結】學習中有快樂，也有辛苦。【過渡】我們發(fā)現(xiàn)，其實學習是一個苦樂交織的過程。你覺結合自身經歷回答暢談經歷通過結合自身經歷，能夠拉近學生與教材的距離，初步感受學得學習中是苦多一點還是樂多一點呢?多一點?請舉例說明，并談談你從中獲得了怎樣4.出示P23頁探究與分享，并提出問題：你有過類似的經歷嗎?如果有，說說你當時的感受。帶給我們的美妙享受。【總結】如何體味學習中的苦與樂?◆學習中有快樂；學習中也有辛苦?！魧W習是多方面的，是一個過程，并不是每時每刻都能從中感受到快樂。◆當經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內受到過哪些困擾呢?又是怎樣解決的呢?一起走進第二目 學會學習。二、學會學習1.出示P22頁探究與分享并提出問題：你有哪些學習的困擾?面對這些困擾，該怎么辦呢?【小結】各抒己見。決困擾的辦法，怎么辦呢?不妨我們看看孔子這位偉大的教暢談經歷并總結，得出啟示。閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。通過自身實際讓學生深切體會學習是苦樂交織的過程。讓學生學會體會學習帶來的美好感力學習奠定基礎。通過學習中存在的困擾，讓學生明白，學習也有難育家是怎樣說的，他的觀點是否有助于我們解決困擾呢?者?！辈⑻釂枺簭目鬃拥拿灾形覀儷@得了怎樣的啟示?習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅?！具^渡】學習興趣真的可以讓我們在學習上有所成就嗎?3.播放視頻《興趣是最好的老師》,并提出問題：小川從笨小孩到名醫(yī)的轉變說明學習興趣與個人的學習目的有什么關系?的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。興趣，可為什么成績還是很不理想?”學習成績的提高只靠學習興趣是無法實現(xiàn)的，還需要哪些呢?4.出示兩幅圖片，并提出問題：造成這些不同的原因可能有哪些?回顧自己的一周，你的時間去哪兒了?你該怎樣有效利用時間?【小結】學會學習，需要掌握科學的學習方法?！具^渡】學習方法都有哪些呢?【小結】課前準備；課中記錄；課后補充。閱讀名言、回答問題。觀看視頻、思考并回答問題。仔細觀察并分析兩幅圖片，回答問題。閱讀名時為學生今后在學習中知所措等境況時指明前行的方向。通過這個視小川一樣的孩子重拾學明白學習興通過這兩幅圖片幫助我們認識到成績不理想的原因出現(xiàn)在哪里，應該如學學習方法的提出做鋪墊。這句名言的提出，為接下【過渡】你在學習中是怎樣做的呢?你還有哪些更好的學習方式?【總結】如何學會學習?7.拓展空間：P24頁整理每位同學的學習經驗，形成一本學習方法言，并回答問題。觀看圖片回答問題總結學習方法，整理經驗，制作學習方法手來學習方法的講解奠定以圖片形式直接展現(xiàn)出目了然地了解到學習方式與方法的今后學習奠課堂小結板書2.2享受學習1.如何體味學習中的苦與樂?二、學會學習1.如何學會學習?2.學習興趣與個人的學習目的有什么關系?3.1認識自己(教學設計)課題3.1認識自己單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀增強學生認識自我，完善自我的意識，學會用理性的態(tài)度面對他人評重點理解正確認識自己的重要性難點正確運用自我評價的方法，學會用理性的態(tài)度面對他人評價學法體驗探究、合作學習教法合作探究法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《深坑》,并提出問題：大叔為什么會丟掉性命?從視頻中你獲得了怎樣的啟示?——大叔沒有正確認——認識自己。頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學生學習興趣，并為新知奠定基礎。講授新課一、人貴自知1.你了解自己嗎?開學以來，你過得怎樣?請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的?請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎?聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣?他們的看法與你的認知一致嗎?【小結】各抒己見。會給我們帶來哪些好處呢?或者我們?yōu)槭裁匆_認識自己呢?回憶開學以來的生活，思考并回答問題。通過回顧自身經歷的方式，拉近學生與教材的距離，便于學生更好地理解知識。皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下也?！獎畈⑻釂枺耗銖膭畹氖论E中獲得了怎樣的啟示?展能力，那對他人有影響嗎?3.出示小剛想成為隊長的情境【合作探究】你如何看待小剛對自己的認識?沒看到自己的缺點。沒有做到正確對待別人的評價?！竞献魈骄俊窟@樣的認識給他帶來怎樣的影響?【合作探究】如果你是小剛你會怎樣做?為什么?寬容和善待他人，與他人積極互動。【總結】我們?yōu)槭裁匆_認識自己?◆正確認識自己，可以促進與他人的交往。人交往。但是如何做才算正確認識自己呢?一起走進第二目的學習。翻譯這段文字，并回答從中獲得的啟示。分析情境，合作探究回答問題。用典故的方的趣味性，同時實現(xiàn)學科間的融會貫通。通過日常生活中常見的現(xiàn)象引發(fā)學生的共鳴。二、多把尺子量自己你是從哪些方面認識自己的?請舉例說明?！拘〗Y】生理、心理、社會等方面。【過渡】在我們找到認識自己的方法后試著深入認識自己些?這種方式有什么意義?識?！究偨Y】認識自己的途徑有哪些?◆我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己?！羲嗽u價是我們認識自己的一面鏡子。會給我們帶來煩惱。3.出示材料：P30探究與分享，并提出問題。同?你覺得“我”該如何對待這些評價?價，是走向成熟的表現(xiàn)?！具^渡】正確對待他人評價還有哪些方法?回顧自身，回答問題。參與游戲回答問題。閱讀材料，回答問題。生可以繼續(xù)實現(xiàn)以學生堂還給學生游戲的過程了解今后遇4.出示材料：方法與技能【小結】用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。5.拓展空間：P31頁通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?這張圖對你有什么啟示?請以日記的形式記錄下來。聽聽他人對自己的評價，反思評價，記啟示。以這種方式鞏固本節(jié)課時幫助學生正確認識自課堂小結板書3.1認識自己一、人貴自知1.我們?yōu)槭裁匆J識自己?二、多把尺子量自己1.認識自己的途徑有哪些?3.我們應如何對待他人的評價?3.2做更好的自己(教學設計)課題3.2做更好的自己單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑；正確認識每個過程與方法通過案例分析和聯(lián)系自身實際的方式，引導學生學會接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能情感態(tài)度與價值觀重點如何做更好的自己難點接納自己的不足，發(fā)揮自身的潛能學法體驗探究、合作學習教法案例分析法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課出問題：你認為悟空活得累嗎?從視頻中你獲得了怎樣的啟頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學生學新知奠定基礎。講授新課一、接納與欣賞自己你怎么看待曉蓉的累?你是否有過類似的經歷?如果有，它們給你帶來了怎樣的影響?你是如何處理的?你從曉蓉的事件中獲得了怎樣的啟示?我們?yōu)槭裁匆蕾p自己?第二個我?！蔽覀儜撊绾慰创约耗?閱讀材料，思考并回答問題。閱讀材料，合作通過聯(lián)系自生初步體會到做自己有己是這個世界上獨一無二的存在。通過這則材料讓學生認我們看到不完美的自己又是如何做的呢?3.【探究與分享】每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接

有些不完美，如_,我能接受，因為

有些不完美，如_,我能接受，因為通過剛剛的討論，我們發(fā)現(xiàn)接納自己滿意的部分很容做呢?◆接受不完美，我會4.播放視頻《身殘志堅的著名畫家》,并回答問題：結合所學談談你從中獲得了怎樣的啟示?

我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉二、我要飛得更高探究，共同思考并回答問題。結合自身經歷，探討應如何接納自觀看視頻，談談從視頻中獲得的啟示。識到我們應該學會認識自己并接納自己。通過學生自認識到我們接納自己并激發(fā)學生的時讓學生認識到如何做才能接納和欣賞自己。頻《田忌賽馬》感受一下，田忌為什么能取得勝利?自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。握分寸。我們應該如何把握好分寸，做更好的自己呢?一起閱讀材料，共同學習。中獲得了怎樣的啟示?【方法與技能】改正缺點的方法(詳見教材P35頁)斷激發(fā)自身潛能。中獲得了怎樣的啟示?【相關鏈接】潛能(詳見教材P36頁)閱讀材料，觀看視頻，思考并回答問題。閱讀果戈里事跡，并談談啟示。閱讀張幼儀事跡，并談談啟示。通過這個事跡讓學生體會到改正缺通過張幼儀事跡使學生認識到潛能對我們發(fā)展的影響力?！究偨Y】我們如何做更好的自己?◆做更好的自己，就要揚長避短；◆做更好的自己，需要主動改正缺點；◆做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；◆更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長請給自己寫一句寄語，表達自己對未來的期望。給自己寫一封信或制作書簽，欣賞自己。通過這種方分認識自己、更好的自己。課堂小結在就采取行動吧，做一個更好的自己!板書3.2做更好的自己一、接納與欣賞自己1.為什么要欣賞自己?2.如何接納自己?3.怎樣欣賞自己?二、我要飛得更高1.如何做更好的自己?4.1和朋友在一起(教學設計)課題4.1和朋友在一起單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力過程與方法技能擴展朋友圈；學會辨別朋友的影響力，做情感態(tài)度與價值觀重點友誼的力量難點辯證看待朋友的影響學法體驗探究、合作學習教法合作探究法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課小學的朋友，也會迎來新的友誼，你了解朋友嗎?你身邊有哪些朋友?你和你的朋友是怎樣相處的呢?我們一起通過一段視頻了解一下朋友，播放視頻《朋友》。頻，思考問題并回答問題。激發(fā)學生學新知奠定基礎。講授新課一、我的朋友圈活中的朋友。在下面的情境中，你會選擇誰?(可多選)

快樂的事，你最愿意與誰分享?

心里的秘密，你最愿意向誰傾訴?

遇到了困難，你最愿意向誰求助?

你最愿意與誰一起外出游玩?意味著什么?像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；【過渡】在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴?結合自己生活實際，做出選擇并思考為什么會做出這樣的選擇。讓學生深刻體會到我們的重要性和2.請把他們的名字寫在下圖的相應位置。并細觀察“我的朋友”圖，思考問題：間距離等方面，在不同時間段有什么特點?什么變化?關系更加密切?！具^渡】你的朋友圈發(fā)生了哪些變化呢?隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎?你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎?為什么?我們應該怎樣做?期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。大的力量，一起走進第二目的學習。二、友誼的力量1.播放視頻《友誼的力量》,并結制作自己的朋友圈并思考和解決問題。合作探究，思考并回答問題。觀看視頻，結合通過梳理自己的朋友圈感受朋友圈的變化，認識到朋友不是能更好地接受新朋友。以小組合作的方式讓學生認識到友誼對我們的重要性，我們應該逐漸學會處理交友中遇到的問題。通過這則視頻和活動讓你身邊有這樣的朋友嗎?你的朋友對你有怎樣的影響?請完成自己的“朋友影響力”圖：在中間的圓中寫上你的影響?2.出示四幅圖片并提出問題：你有過類似的經歷嗎?說說你和朋友的故事，并結合所學談談你從中獲得的感悟。啟示?【小結】要善交益友?！具^渡】什么是益友呢?(文字釋義)視頻和活動思考并回答問題。觀看圖片，結合自身經歷，談談從中獲得的感悟。觀看視頻，思考并回答問題。實際聯(lián)系較為緊密的情用視頻的方式引發(fā)學生動學生的積字釋義)們對此深有體會。恩格斯的事跡中獲得了怎樣的啟示?【總結】朋友對我們有什么影響?朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友5.拓展空間：P43頁個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！蹦阃膺@個觀點嗎?結合自己的交友經歷談談感受。閱讀材料回答問題閱讀觀點并談談你是否贊通過馬克思和恩格斯的故事讓學生感受真正的朋友會讓我們體會到生命的美好。加深學生對知識的理解課堂小結“千里難尋是朋友”,難得友情伴我行。友誼，像一股清泉，浸潤著我們的心相處，你會得到更多快樂。讓我們珍惜友誼、永遠做好朋友吧!板書4.1和朋友在一起一、我的朋友圈1.朋友圈的變化2.梳理自己的朋友圈二、友誼的力量1.朋友影響言談舉止、興趣愛好甚至性格2.朋友見證成長歷程3.朋友豐富生活經驗，更深刻地體悟生命的美好4.2深深淺淺話友誼(教學設計)課題4.2深深淺淺話友誼單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力過程與方法通過案例分析和聯(lián)系自身實際的方式，學會正確對待友誼，能正確處理交友情感態(tài)度與價值觀懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱。要在相處中體驗積極的情感，珍重點友誼的特質難點友誼的澄清學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們?請選擇3個最能表達你對友誼理解的詞語。帶著你對友誼的理解，本節(jié)課我們共同來探討友誼這一話題。聯(lián)系自身實際，思考并回答拉近學生與知識的距離，激發(fā)學習興講授新課一、友誼的特質1.播放視頻《八拜之交》,結合視頻思考并回答問“八拜之交”指的是哪八拜?你身邊有這樣的朋友嗎?你們之間的友誼又是怎樣的呢?從視頻中你獲得了怎樣的感悟?【小結】友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和2.出示材料——我和李鳴的故事，并提出問題：你是否也有過這樣的經歷呢?你是如何理解“我”心里的滋味的?幫助朋友，是否意味著自己會受到損失?時我們難免會有這樣的疑問。3.出示圖片材料，并提出問題：你認為我們應該結交怎樣的朋友呢?觀看視頻思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。觀察圖片和視頻，思考并回答問題。激發(fā)學生學通過視頻讓學生認識到真正的友誼應該是怎樣的通過這則材料引發(fā)學生思考生活中的自己是否也曾遇到過通過合作探究與名人名言及視頻解更確切的交友觀念?！究偨Y】友誼的特質有哪些?◆友誼是一種親密的關系；◆友誼是平等的、雙向的；需要對友誼進行全面的認識，澄清其中存在的二、友誼的澄清1.出示材料并提出問題：文中的“我”對友誼的期待是什么?——希望能夠和小美做永遠的好朋友。為什么“我”和小美的友誼變淡了?——學校推薦一名你從中獲得了怎樣的啟示?會發(fā)生怎樣的變化呢?2.出示四種觀點，并回答問題：閱讀材料，思考并回答問題。閱讀材析與聯(lián)系自通過解析古人的話語讓競爭會傷害友誼嗎?如果朋友贏，是否就意味著自己輸?結合所學及自身經歷，談談你對競爭與友誼關系的理解?和激勵，我們會收獲更多。們健康發(fā)展的人會出現(xiàn)。3.出示四個情境，并提出問題：作為小川的好朋友，“我”應該怎么做?答應小川的要求才算是他的好朋友嗎?應該為朋友做任何事情嗎?我們應該怎樣與朋友相處?【總結】澄清對友誼認識的誤區(qū)：友誼不是一成不變的；競爭并不必然傷害友誼；料、分析材料，合作探究。仔細觀看四幅情境并進行分析。關鍵取決于在生活中我們可能會遇到小川這樣4.拓展空間：P48頁檢視自己對友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。

你對朋友的情誼會改變嗎?

你會跟自己的朋友競爭嗎?

你與朋友交往有哪些原則?認真檢視自己的真實想法，思考并回答問題。這次活動的開展可以讓學生正確認識自己的友最真實的朋友。課堂小結板書4.2深深淺淺話友誼一、友誼的特質1.友誼是一種親密的關系。2.友誼是平等的、雙向的。3.友誼是一種心靈的相遇。二、友誼的澄清1.友誼不是一成不變的。2.競爭并不必然傷害友誼。3.友誼不能沒有原則。5.1讓友誼之樹常青(教學設計)課題5.1讓友誼之樹常青單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力學會和睦相處，以誠相待，懂得交友需要熱忱，過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，懂得友誼建立之后，情感態(tài)度與價值觀重點呵護友誼的方法難點學會處理與朋友的沖突；學會正確對待交友中受到的傷害學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《沒有宇宙我們無法生存》,并提出問題：1.是如何成為朋友的?由此導入第一目建立友誼。觀看視頻思考并回答問題。感受友誼的講授新課三、建立友誼1.思考問題：我和我的朋友們成為朋友的原因?◆我們住得近，天天一起回家。

在球場上認識的。

吵了一架之后。

不是很清楚，突然之間就成為朋友了。企......【小結】各抒己見。友的，那我們就看看李白和汪倫是怎樣成為朋友的?2.播放視頻《贈汪倫》,并提出問題：談談你從中獲得了怎樣的啟示?主動表達，朋友才不會彼此錯過。以下疑問。3.出示問題(合作探究)交朋友，任何時候都需要主動嗎?交朋友，怎樣做才算是主動?我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬?小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友?結合自身實際，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。合作探究，回答問題。通過聯(lián)系自身實際的方更好地體會友誼的相關生與知識的距離，同時也更能調動學生學習的積極性。幫助學生感受建立友誼需要開放自通過探究的方式調動學生的積極性，同時能在輕【小結】建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)摹具^渡】有助于建立友誼的方法有哪些呢?【方法與技能】①面帶微笑；②記住對方的名字；③真誠夸贊；④尋找共同【總結】如何建立友誼?◆建立友誼，需要開放自己；【過渡】這些方法可以幫助我們快速建立友誼，但是友誼的品行上互相告勉。我們從中獲得的啟示就是：“只有這樣的朋友才能相互督促、共同進步；而這樣的友誼，像一株慢慢四、呵護友誼1.出示P51頁(上)探究與分享，并提出問題：你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久?如果你要對朋友好一點，你會怎么做?說說你的理由?！具^渡】但是在行動時我們也需要注意分寸、場合和方法。2.出示P51頁(下)探究與分享，并提出問題：“我”該怎么做呢?朋友之間需要保持距離嗎?【小結】呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友思考并回思考并回松的氛圍下通過探究合作的方式，讓學生正確掌握呵護友誼需要真心付幫助學生認識到我們與朋友的關系再親密都不你和朋友發(fā)生過沖突嗎?如果有，請寫出自己的故【過渡】處理沖突可以采用哪些方法或者策略呢?不相同，甚至會對我們造成傷害。左圖中小清的說法，你能接受嗎?右圖中小玲的做法，你能接受嗎?如果不能接受，你會怎么辦?也需要智慧。【總結】如何呵護友誼?◆呵護友誼，需要用心去關懷對方。思考并回答問題。思考并回答問題。能幫朋友做幫助學生認識到在我們與朋友發(fā)生沖突時該如何解決才是最理智的方式。幫助學生認交友中受到傷害時該如◆呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相5.拓展空間：P53頁與同學們探討對此觀點的看法。之間探討該生鞏固本節(jié)課堂小結與朋友的沖突，真誠的對待朋友。板書5.1讓友誼之樹常青一、建立友誼2.建立友誼，需要持續(xù)的行動。二、呵護友誼2.呵護友誼，需要學會尊重對方。3.呵護友誼，需要學會正確處理沖突。4.呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。5.2網上交友新時空(教學設計)課題5.2網上交友新時空單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力了解網絡交往的特點，知道網絡交往和現(xiàn)實過程與方法情感態(tài)度與價值觀重點網絡交往的特點難點慎重結交網友學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《近五年全球十大社交媒體排名》,并提出問題：1.這些社交軟件你是否都使用過?2.你使用過其中的哪些社交軟件?3.你從這些數(shù)據(jù)中獲得了怎樣的啟示?4.你有過網上交友的經歷嗎?如果有，是怎樣的感覺?你喜歡這種交友方式嗎?為什么?由此導入第一目網上交友。觀看視頻思考并回答問題。通過聯(lián)系自發(fā)學生的學習興趣。講授新課一切又給我們留下什么?給我們的成長又帶來什么?【小結】結合剛剛的視頻，各抒己見。實的我們之間一致，有時也可能完全不同。也可能會出現(xiàn)這樣的情況。結合視頻思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。幫助學生認識到網絡的特點。3.出示材料，并提出問題：互聯(lián)網讓人與人之間的關系更接近嗎?【提示】不一定……吳凡的網友消失的原因可能有哪些?【提示】忘記密碼；卸載了軟件……網上的交往可以當真嗎?【提示】不能完全當真，網上交往具有虛擬性的特點……加入其中，“低頭族”應運而生，而且隊伍越來越龐大?！暗皖^族”的出現(xiàn)帶來了哪些問題?你從中獲得了怎樣的啟示?關閉了與他人溝通的心靈之門?！究偨Y】網上交友有什么特點?◆互聯(lián)網為我們提供了一個與他人交往、與同伴建立深厚友誼的平臺?！艟W上交往具有虛擬、平等、自主等特點；◆互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉二、慎重結交網友1.出示材料，并提出問題：吳凡同學的做法正確嗎?從該事件中我們獲得了怎樣的啟示?會理性辨別、慎重選擇。閱讀材料，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。通過消失的網友材料讓學生認識到網絡世界和現(xiàn)實世界還是有很大區(qū)別的。幫助學生認識到互聯(lián)網讓現(xiàn)在的我們缺乏現(xiàn)實生活中的交上交友帶來的弊端。通過這則材料幫助學生認識到網上交友需要掌則會影響我們的生活和人也會遇到麻煩。2.播放視頻《網上交友被騙140余萬》,并提出問題：小琳為什么會被騙?【提示】各抒已見。你從中獲得了怎樣的啟示?網上交友需要注意一些什么?【提示】播放視頻《網上交友需注意什么?》你如何看待小飯回帖?你如何看待小小和米多的回帖?留也是有道理的。我們見網友前為什么需要考慮這么多問題?你認為小梅應該去見網友嗎?【小結】各抒己見。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。學習。通過這則視頻幫助學生在網上交友中提高自我保護意識。以視頻的形式增強課堂的趣味性。識到想將網上的朋友轉化成現(xiàn)實中除了安全因需要考慮很這樣才能更好地保護自你認為網上交友與現(xiàn)實交友有什么不同?(表格)以觸摸到生活中的真實。我們應該如何正確結交朋友?【總結】如何做到慎重結交網友?◆網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。◆虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。◆將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎◆網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任?！粑覀儾豢赡苤煌Ａ粼谔摂M世界中，我們要學會在現(xiàn)實中4.拓展空間：P58頁根據(jù)自身實際填寫表格。調查中學生的網上交友情況，并生成報告。以表格的形式讓學生清晰地認識到網上交往與現(xiàn)實交往的好地做出選擇。課所學新知。課堂小結只停留在虛擬世界中，我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，獲得深刻的友誼。板書5.2網上交友新時空二、慎重結交網友6.1走近老師(教學設計)課題6.1走近老師單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性；理解存在不同風格教師的原過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，學會接納不同風格的老師，能夠與老情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感；使學生更加了解老師、尊重老師、親重點了解教師職業(yè)特點難點學會接納不同風格的老師學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《7種教師類型》,并提出問題：1.結合自身經歷談一談你遇到的老師屬于哪種類型?2.入學至今，哪位教師對你的幫助最大?請回憶并分享這段經歷。3.你最喜歡哪種類型的教師?你對教師這個職業(yè)了解多少?觀看視頻思考并回答問題。感受不同類型的老師，為接下來學習奠基。講授新課1.出示韓愈的師說，請同學們翻譯。并提出問題：你知道中國歷史上第一位真正的老師是誰嗎?【小結】(1)譯文：老師，是用來傳授道理、教授學業(yè)、(2)孔子?！具^渡】那我們就來了解一下孔子。2.出示孔子的相關材料，并提出問題：孔子與今天的教師有怎樣的聯(lián)系?你獲得了怎樣的啟示?哪些貢獻呢?你從中獲得了怎樣的啟示?3.出示陶行知的相關材料，并思考問題。4.出示圖片關于教師職業(yè)的要求，并提出問題：有哪些不同?時代對教師還有哪些要求?【小結】各抒己見。觀看一段視頻。翻譯并回答問題。了解孔子作為教育家的教育思想，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。讀圖，思考并回答問題。以師說引入講述教師發(fā)接下來深入幫助學生了解教師在古代的起源。幫助學生了并且承擔的通過圖片幫助學生了解時代對教師提出了新的要求并且教師這個職業(yè)5.播放視頻《支月英：一生只為一事來》,并提出問談談新時代我們對教師提出了哪些更高的要求?教師?！究偨Y】對教師職業(yè)的認識：◆教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一?！粼诂F(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。◆時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很什么會出現(xiàn)這種情況呢?一起走進第二目的學習。二、風格不同的老師請同學在卡片上用簡潔語言描述一位你喜歡的班級任課老師的特征風格，其他同學來猜猜你描述的是(1)描述的同學不能說出這個老師的年齡和所教學科；(2)可多角度描述：如外貌、愛好、性格、上課特點你是怎樣猜到的?請與大家分享你的經驗?！具^渡】你更喜歡哪種風格的老師呢?觀看視頻，思考并回答問題。參與游戲，合作探究思考并回答問題。肩上的責任通過視頻感受新時代對教師提出的更高要求。通過游戲的認識到每位老師的風格都是不一樣不同產生的原因。2.出示探究與分享，并提出問題：比較各自喜歡的老師在風格上的差異?！拘〗Y】各抒己見你如何看待這些差異?【小結】每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老行必有我?guī)熝?。我們應該如何面對風格不同的老師?“不同”,可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。【方法與技能】◆承認老師的差別?！舭l(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。◆了解老師教育行為的目的。◆主動交往?！究偨Y】如何對待風格不同的老師?◆我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方?！魺o論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。名字叫做——“教師”。3.拓展空間：P64頁合作探究應該如何看待老師的風格不觀看視頻，思考并回答問題。通過對比讓學生認識到風格不同是這些差異我通過視頻讓學生更好的認識到老師無論做什么都是處于愛我們的一顆風格不同的老師我們應該做到接納通過思考這樣的問題鞏固本節(jié)課所當今時代，隨著信息技術的發(fā)展，知識學習的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么,我們還需要老師嗎?閱讀材料，思考并回答問題。認識到教師存在的必要課堂小結生活中接納老師的不同，尊重不同風格的老師。板書6.1走近老師1.文明傳承2.教書育人3.時代要求：“四有”好老師二、面對風格差異的教師1.承認差異2.接納差異3.尊重教師6.2師生交往(教學設計)課題6.2師生交往單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力知道師生交往的良好狀態(tài)；知道師生交往的意義。過程與方法會正確對待老師的表揚與批評；在日常生活情感態(tài)度與價值觀積極與老師進行有效的溝通，構建和諧的師生關系。重點正確與老師交往難點積極與老師建立和諧的師生關系學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課么角色?回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色?請記錄在下面的表格中，并思考我們與老師之間的關系是怎樣的?結合自身經驗思考并回答問題。講授新課1.播放視頻《教學相長》你知道教學相長的含義了嗎?【過渡】柏拉圖和亞里士多德就是這樣的師生關系。有著怎樣的作用?促進師生共同進步。觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。通過視頻讓學生更好地了解教學相長的含義。通過著名哲學家的故事讓學生認識到教學相長可以讓師生共同進步。利用柏拉圖題：你怎樣看待柏拉圖對亞里士多德的批評和表揚?【小結】各抒己見。4.出示材料二；墨子對耕柱子的教導并提出問題：你怎樣看待墨子對耕柱子的批評?你從中獲得了怎樣的啟示?【小結】各抒己見。兩則材料給我們帶來哪些共同的啟示?心。現(xiàn)代的教學。那現(xiàn)代的師生關系又該是怎樣的呢?一起走進第二目共同探索。二、亦師亦友1.播放視頻《徐特立與毛澤東》,并提出問題：徐特立和毛澤東之間的師生關系是怎樣的?【小結】各抒己見。這是怎樣的一種師生關系?你喜歡這樣的師生關系嗎?【小結】亦師亦友的師生關系；各抒己見。師生交往的良好的狀態(tài)是怎樣的?閱讀材料，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。和亞里士多德的師生關系以及墨子和耕柱子之間的師生關系向學生展示古今中外師生之間一定會存在批們應該正確師的良苦用用視頻的方式讓學生體會亦師亦友的師生關系助學生為接下來的學習奠基。用廈門大學師，王亞南就是其中的一位。2.出示廈門大學原校長王亞南的材料，并提出問題：王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)?【小結】各抒已見。如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎?為什么?你尊重老師嗎?你在日常生活中是如何做的呢?老師和我進行談話時，我的做法是_;3.播放視頻《與老師發(fā)生矛盾》,并提出問題：你與老師發(fā)生過類似的沖突矛盾嗎?你是怎樣解決的?閱讀材料，思考并回答問題。結合自身實際，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。原校長王亞南的材料讓學生感受到尊重老師是非常有必要的并且尊重老師是內修于心外修于行的。結合自身實際可以幫助學生在今后生活中知曉如何尊重老師。【小結】各抒己見。當我們與老師發(fā)生沖突時應該怎么辦?【小結】①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。我們應如何與老師建立良好的關系?懷，我們也應該主動關心老師、理解老師?！究偨Y】我們應如何與老師建立良好的關系?◆彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開◆在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。手心里!4.拓展空間：P70頁請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，貼在下面的微博墻上。建議：◆盡可能多地尋找老師打動你的瞬間；

不要忽略那些你平時不太喜歡的老師?；貞浝蠋煷騽幽愕乃查g，與同學分享?？扇〉牟⑸钏既绻娴陌l(fā)生應該如能夠為建立良好的師生用這種方式感受老師對我們的關心和幫助，建立良好的師生關系。同時也能更加理解課堂小結板書6.2師生交往1.含義及作用2.如何正確對待老師的批評與表揚二、亦師亦友1.師生交往的良好狀態(tài)2.我們應如何與老師建立良好的關系?7.1家的意味(教學設計)課題7.1家的意味單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，能夠領悟家的內涵，用實際行動表達情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生認同中華文化，傳承中華傳統(tǒng)美德、遵守家風家訓、熱愛家庭、孝重點難點感悟家庭對一個人的重要性；辨別具體行為是否屬于學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜字游戲：出示3副“家”字的圖片，請同學們回答：你認識它嗎?請說一說它是什么字。追問什么是家?播放視頻《家》,請同學們結合視頻和你的生活體驗，說說你認為的“家”是什么?引入本節(jié)課的學習主題。猜字，觀看視頻，思考并回答問題。激發(fā)學生的學習興趣，為接下來的學講授新課1.結合視頻和自身實際，請同學們說出你對家的理【過渡】你知道家庭關系是如何確立的嗎?種情形讓同學判斷：你的家庭關系是怎樣的呢?【小結】(1)我的爸爸和媽媽之間是通過什么關系組成的家庭?——婚姻關系；(2)爸爸媽媽與我之間是通過什么關系組成的家庭?—血緣關系?！具^渡】家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。3.結合自己的生活體驗，分享你對下面這些家庭功能的認識?！拘〗Y】經濟功能：滿足生活基本需要；生育功能：繁衍后代、維系家庭；撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能：撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人；情感交流功能：精神寄托、緩解不良情緒；【過渡】家庭還有哪些功能呢?【小結】教育功能：家庭教育、知識、技能、規(guī)范等；休閑娛樂功能：放松身心、娛樂游戲?！具^渡】你對家庭功能掌握了嗎?接下來我們結合幾個情景4.出示情境——考考你：以下情境體現(xiàn)了家庭的什么功能?媽媽又生了個寶寶()爸爸是教師，月收入4000()全家人常去探望爺爺、奶奶()結合視頻和自身實際，思考并回答問題。學習家庭關系的確定形式并進行判斷家庭的構成。結合生活體驗分享自己對家庭功能的認識。閱讀情景，思考并完成填空。通過親身體會的方式可以讓學生更深刻地體會時生活中沒注意到的地方。了解家庭關系確定的方一這種方式夯實學生的學習基礎。有時和爸爸打球、下棋()媽媽幫我輔導功課()疫情期間全家人一起聊天()A.扶養(yǎng)和贍養(yǎng)功能B.情感交流功能C.經濟功能D.生育功能E.教育功能F.休息娛樂功能【小結】于我們的意義是什么?【小結】家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個【總結】家對我們有什么意義?◆家是我們身心的寄居之所；◆家是我們心靈的港灣。二、中國人的“家”繼續(xù)思考并回答問題。結合情況談談對家的理解。結合自身結合家庭的功能讓每位同學體會到家庭對于我們的影響是很重要的。了解家庭更通過春運這神情中感受到怎樣的情感?你有這樣的經歷嗎?談談你的【小結】各抒己見。為什么要回家?2.為什么在春節(jié)期間我們歷盡千辛萬苦也要回家?【小結】各抒己見。民的法律義務?！具^渡】有關孝親敬長的法律規(guī)定有哪些呢?【總結】我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長?◆在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共經歷談談對春運的感受。思考并回答問題。認識家規(guī)家訓，查閱資料，與大家共同分享。認識關于孝親敬長的法律。通過再次的追問讓學生認識到家的重要意義。讓學生認識到良好的家庭必須有家是中國家庭文化中最重要的家庭內不僅是傳統(tǒng)美德也是法律義務?！粜⒂H敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的要奉勸那些忙碌的人，不要等親人離開時追悔5.播放視頻《別讓等待成為遺憾》,并談談你從中獲得了怎樣的啟示?【過渡】應該怎樣做才能表達我們的孝敬之心呢?【方法與技能】①尊敬；②傾聽；③感恩?！窘處熂恼Z】家是我們一生都難以割舍的存在，是我們甜養(yǎng)而親不待”時追悔莫及。3.拓展空間：P75頁從以下兩個方面，討論中華文化中“家”的意義?！凹摇庇心男┮饬x。觀看視頻，思考并回答問題。查找關于“家”的寫法、詞語，通過分析比較這些詞通過這一視頻讓學生認識到孝親敬時間多陪陪后留給親人留給自己的以這種方式讓學生對家的理解更深課堂小結孝敬雙親長輩，做到尊敬、傾聽、感恩。板書7.1家的意味1.家的含義2.家庭關系的類型3.家庭的功能4.家庭對我們的意義二、中國人的“家”1.家規(guī)家訓2.孝是傳統(tǒng)美德、也是法律義務3.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長?4.如何孝親敬長?7.2愛在家人間(教學設計)課題7.2愛在家人間單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力正確認識“親子沖突”的危害，了解影響與父母溝通的原因，了解和掌握一過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，學會解決與父母之間情感態(tài)度與價值觀體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動與父母溝通，并以實際行動孝順父重點體味親情；溝通傳遞愛難點愛的碰撞學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《幸福一家人》,并提出問題：1.你喜歡這樣的家庭氛圍嗎?2.你認為可可最愛誰?為什么?3.你最愛頻，思考激發(fā)學生學習興趣，為接家庭中的誰?為什么?4.你從中獲得了怎樣的啟示?帶著并回答問題。下來的學習奠基。講授新課生的呢?中的親情之愛。過，你有過類似的體會嗎?你對親人又了解多少呢?我們一同見證一下吧。2.合作探究：任務一：找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成任務二：回憶并記錄一件你最不能接受的家人做過的事，并寫明!原因?，F(xiàn)了什么問題?【過渡】親情真的會不存在了嗎?我們一起跟隨萌萌的腳步回憶視頻，思考并回答問題。和家人共同在紙上寫出結果，并對結果進行對比分析，與同學小組合作，探究從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)的問題。幫助學生了解親情的產通過默契大考驗的測試讓學生認識到親人的喜人的了解是結果進行對幾組不同的家庭展現(xiàn)形式讓學生認識到家庭與家庭之間是3.閱讀教材P78頁《鬧鐘沒有媽媽的味道》的材料，并思考問題：你從萌萌的家庭中獲得了怎樣的啟示?【總結】親情有什么特點?◆每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛?！衄F(xiàn)實生活中，家庭結構會改變，但是家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。二、愛的碰撞1.出示三個情境，并提出問題：類似的“碰撞”,在你的生活中有嗎?【小結】各抒己見。想起這些，你心里的感受是怎樣的?【小結】各抒己見。為什么會產生這些“碰撞”?護。母之間就會產生沖突。閱讀材料，思考并回答問題。閱讀三個情景，思考并回答問題。家庭都有自己的表現(xiàn)形通過這則材料讓學生認庭結構會改變，但是家中通過這三個情境讓學生認識到沖突會產生的原今后避免沖突的發(fā)生奠基。2.播放視頻《青春期的學生與父母的矛盾沖突》,并提出問題：凌翔茜為什么與母親發(fā)生沖突?凌翔茜與母親發(fā)生沖突后造成了怎樣的后果?你從中獲得了怎樣的啟示?處理不當，會影響親子關系、家庭的和睦。結合視頻談談現(xiàn)實生活中我們與父母產生沖突的原因及應如何面對?【總結】親子沖突產生的原因?◆我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗。情。當我們與父母之間產生沖突時應該怎樣做呢?激化矛盾觀看視頻，思考并回答問題。通過這則視頻讓大家認識到我們與父母發(fā)生沖突的原因和今后及時化解奠基。三、溝通傳遞愛1.出示材料：小強和媽媽的故事，并提出問題：如果你是小強，你會怎么做?以小組為單位，分別扮演小強和媽媽，進行情境表演?！拘〗Y】各抒己見。獲得了怎樣的啟示?地化解矛盾，我們一起欣賞一段關于溝通方式的視頻。2.播放視頻《青春期親子溝通八大法寶》,并提出問題：觀看視頻，談談我們與父母溝通的方式有哪些?還有哪些方法可以讓自已的表達使親子溝通更順暢?【總結】我們應該如何與父母溝通?◆如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不閱讀材料，小組扮演，思考并回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。媽媽的故事讓學生體會到親情也是以視頻的形出當矛盾出現(xiàn)后應當如親子沖突導致的親子關系破裂的事◆我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。3.拓展空間：P83頁以“愛要這樣來表達”為主題，組織一次體驗活動。

愛要勇敢做出來(具體做法建議：給父母一個擁抱等)。

愛要真誠傳出來(具體做法建議：給父母寫愛心卡等◆愛要出來(具體做法建議：)。以小組為單位進行表演，設定一個表達自己對父母的愛的情境，請同學們闡述具體做法，并表演出來。間矛盾沖突的解決有了課堂小結本節(jié)課我們要體味親情，感受家庭中的親情之愛；我們進入青春期后，自主意識增庭的和睦；我們要學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。板書7.2愛在家人間割舍不斷一體味親情之愛→表現(xiàn)各不相同難免↓正確認識一愛的碰撞→不可過度溝通技巧一溝通傳遞愛→愛需要呵護7.3讓家更美好(教學設計)課題7.3讓家更美好單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力了解家庭結構的演化和現(xiàn)代家庭的特點。了解家庭成員在交流和溝通方式上過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，促進代際之間的交流與互動；提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力；提高與家人共建共享家庭美德的能力。情感態(tài)度與價值觀認識到家庭文化建設、家庭美德建設、建立和諧親子關系、營造和諧家庭氛圍的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念，增強構建和諧家庭的責任意識，樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德的意識。重點現(xiàn)代家庭的特點難點學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課漂族”嗎?2.她們?yōu)槭裁匆尘x鄉(xiāng)?3.際談談現(xiàn)代家庭和過去家庭有哪些不同的地方?帶著這些頻，思考并回答問激發(fā)學生學下來的學習奠基。講授新課一、現(xiàn)代家庭面面觀1.出示圖片，展示隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。(解析核心家庭與主干家庭)2.出示圖片，展示隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。結合以下場景，說一說：你經常使用哪些方式和家人溝通?你更喜歡哪些方式?為什么?【小結】各抒己見。觀察圖片并結合生活實際回答問題。以圖片的形式直接展現(xiàn)出家庭結構生更容易理們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家庭和過去有什么不同呢?家庭氛圍有哪些變化?【小結】家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大內容。古今家庭進行對比。4.出示古今家庭對比表格，請同學們根據(jù)所學填表。傳統(tǒng)家庭現(xiàn)代家庭結構、規(guī)模規(guī)模龐大小型化交流方式單一多樣化家庭氛圍專制、不平等民主平等家庭生活內容單調豐富多樣【總結】現(xiàn)代家庭發(fā)生哪些變化?(現(xiàn)代家庭特點)◆家庭不斷趨向小型。今后一段時期內，中國的家庭結構在持續(xù)發(fā)生著變化?！艏彝コ蓡T的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變不是只有民主和平等，還需要所有人的共同付出與努二、和諧家庭我出力1.播放視頻《家和萬事興》,并提出問題：孫賽藝和連海洋為什么能夠擁有三家酒店和一家水上樂園?【小結】各抒己見。根據(jù)所學完成表格內容的填寫。觀看視頻思考并回答問題。通過表格的填寫檢測學生對所學知識的掌握以激更好的夯實基礎。通過視頻讓學生感受到家和萬事興的重要性。你從他們身上看到了怎樣的精神?【小結】各抒己見。他們的故事帶給我們怎樣的啟示?和包容?！具^渡】你的家庭幸福嗎?你的家人是如何相處的?2.請制作“家庭美德快遞卡”,分小組討論、設計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”,主要包括以下內小組成員分享、總結。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受?！拘〗Y】各抒己見。矛盾和沖突。接下來請欣賞視頻《父子間的矛盾沖突》。3.播放視頻，并提出問題：何爸爸父子之間為什么會產生沖突?【小結】各抒己見。你與父母間有過類似的沖突嗎?【小結】各抒己見。當家庭成員之間發(fā)生矛盾沖突時，我們應該怎樣解決?【小結】①幫助家庭成員舒緩情緒。制作家庭美德卡并與同學分享交流。觀看視頻思考并回答問題。通過這種方式讓學生感受家庭和諧及通過分享的方式幫助同學更好地構建和諧家庭。通過視頻的方式直觀展示家庭成員之間的矛盾可以讓整個家庭的氣氛受到影響。4.出示圖片，展現(xiàn)家庭會產生的變化。并提出問題：你的家庭成員是否也面臨著這些狀況呢?【小結】各抒己見。你的家庭成員還面臨著哪些狀況?【小結】各抒己見。你打算怎樣解決這些問題呢?更濃，讓我們的家庭更和睦?！究偨Y】我們應該如何創(chuàng)建和諧家庭?◆需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。◆以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更5.拓展空間：P86頁實際情況制訂計劃；

可以側重從孝心和孝行兩方面思考和制訂行動計劃；

制訂計劃時應考慮實施的現(xiàn)實性和可行性；

和爸爸媽媽一起踐行計劃，體驗孝親敬長的親情之樂。觀看圖片思考并回答問題。和爸爸媽媽一起踐行計劃，體驗孝親敬長的親情之樂。以圖片的形式直接展現(xiàn)出家庭發(fā)生學生理解和后續(xù)問題的思考。式鞏固本節(jié)同時培養(yǎng)學的意識及創(chuàng)課堂小結同學們，我們是家庭的一員，有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖以良好的心態(tài)面對家庭中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好!從今板書7.3讓家更美好一、現(xiàn)代家庭面面觀1.中國的家庭結構發(fā)生了重大變化2.現(xiàn)代家庭生活的重要內容二、和諧家庭我出力1.家庭成員相互理解、信任、體諒和包容2.家庭成員有效交流和溝通8.1生命可以永恒嗎(教學設計)課題8.1生命可以永恒嗎單元青春時光學科道德與法治年級七年級上冊學習目標知識與能力懂得生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的和短暫的，了解生命發(fā)展的自然規(guī)律。理解生命有接續(xù)，明確個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔當使命。過程與方法通過合作探究和聯(lián)系自身實際的方式，培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解情感態(tài)度與價值觀理解生命來之不易，培養(yǎng)珍愛生命的情懷，增強生命的責任重點難點如何正確對待生命學法案例分析、合作學習教法合作探究法、案例分析法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課運用你的經驗，說說你所知道的“最長的生命”并思考問題：我們的生命可以永恒嗎?如果不可以，為什么?如果可以，它將會怎樣實現(xiàn)?生命的永恒，將會怎樣實現(xiàn)?帶著驗，思考并回答問激發(fā)學生的學習興趣，明確學習主題。講授新課三、生命的居所1.播放視頻《全國哀悼》,并提出問題：我們的生命可以永恒嗎?如果可以，它是怎樣實現(xiàn)?【小結】生命的價值是可以永恒的，為他人、為社會作貢獻，可以使生命得以延伸。【過渡】可是生命真的可以永恒嗎?為什么現(xiàn)實生活中我們的生命要歷經那么多磨難呢?2.出示兩則材料，并提出問題：在上面的生命故事中，兩個女孩表達了哪些共同感受?是在無數(shù)的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識?3.出示兩片葉子的圖片，并提出問題：這兩片葉子一樣嗎?世界上有兩片完全相同的葉子嗎?世界上有兩個完全相同的人嗎?【小結】各抒己見?！具^渡】世界上是否有完全相同的兩個人呢?我們一起欣賞4.播放視頻《雙胞胎》,并提出問題：曹世豪和曹世杰長得一樣嗎?他們的性格相同嗎?你從中獲得了怎樣的啟示?觀看視頻，思考并回答問題。閱讀材料，思考并回答問題。觀察圖片，回答問題。觀看視頻，思考并回答問題。通過視頻讓大家切身感受生命的永恒及實現(xiàn)方式。通過兩則材料讓學生感受生命的來之不易。通過兩片樹葉的不同為學生探究生命獨一無二象的知識具體化。通過雙胞胎的視頻更加形象化地感【小結】提示：生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，【小結】指紋。出示指紋的相關材料。來嗎?弟弟可不可以回到過去告訴那時的自己不要這樣做呢?接下來我們一起探討生命的另一個特點。步，過好每一天。6.出示材料，思考并回答問題：結合材料(人