2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（8篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動全體建立“喜好閱讀，閱讀有益書”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，同時創(chuàng)造一個優(yōu)良的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以文化育人，我校依據(jù)市、縣局文件指示，結(jié)合校情，于本學(xué)期啟動了讀書活動?，F(xiàn)將活動執(zhí)行情況如下報告：一、指導(dǎo)原則遵循“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的精神，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘榉较?，以新課程實驗為機(jī)遇，以活潑多樣的讀書活動為平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力為核心，致力于打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標(biāo)1、在教師中推廣“以書為伴”的理念，將“閱讀是必需”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是責(zé)任”、“閱讀是樂趣”、“閱讀是優(yōu)質(zhì)生活方式”，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升，讓他們在閱讀、教育、人生中享受樂趣。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的觀念，通過豐富多樣的讀書活動激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的生活方式，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積累，豐富個人底蘊(yùn)，提高整體素質(zhì)。3、營造濃厚的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動口號通過活動閱讀，以閱讀品味，由品味深思，由深思提升自我。四、具體措施（一）教師閱讀1、制定個人閱讀計劃學(xué)校要求每位教師根據(jù)個人特點制定閱讀計劃，由教務(wù)處進(jìn)行審查和年度考核，以強(qiáng)化“閱讀是責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識。2、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記教務(wù)處設(shè)計并發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有助于提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學(xué)期末由教學(xué)副校長進(jìn)行檢查登記，作為校本培訓(xùn)的考核依據(jù)。（二）學(xué)生閱讀1、開展主題班會學(xué)校要求各班定期舉辦關(guān)于閱讀的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識閱讀的重要性，激發(fā)閱讀熱情，讓他們成為閱讀的主導(dǎo)者。2、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，鼓勵學(xué)生做批注，寫讀后感，培養(yǎng)閱讀與思考的習(xí)慣，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、組織讀書征文活動在____月中旬，教務(wù)處組織了“讀書與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會關(guān)注的“讀書”、“做人”和“普通話”等主題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀自我提升，借助文字表達(dá)心聲，鼓勵他們展示自我，豐富課余文化生活，提升學(xué)校教育品質(zhì)。五、成果展示1、各班記錄學(xué)生的閱讀書目，評選出閱讀先進(jìn)個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文比賽，評選出一、二、三等獎。3、各班自行舉辦展示活動。總的來說，我校根據(jù)實際情況，通過創(chuàng)建閱讀情境，營造閱讀氛圍，使每位教師從職業(yè)道德的高度深化對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，使學(xué)生從提升學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度拓寬視野，提升生活品質(zhì)，使書籍成為師生精神與智慧的源泉，讓閱讀成為連接師生的紐帶和溝通的橋梁。未來，學(xué)校將在深入研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推動素質(zhì)教育不懈努力。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（二）為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動形成全校性的“喜愛閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書籍”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，同時創(chuàng)造一個優(yōu)良的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以文化育人的目標(biāo)，我校依據(jù)市、縣教育局的文件精神，結(jié)合校情，于本學(xué)期啟動了讀書活動。現(xiàn)將活動執(zhí)行情況報告如下：一、指導(dǎo)原則遵循“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的精神導(dǎo)向，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘樽谥?，以新課程實驗為機(jī)遇，以多樣化的讀書活動為平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力為核心，致力于打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標(biāo)1、在教師中倡導(dǎo)“以書為伴”的理念，將“閱讀是必需”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是責(zé)任”、“閱讀是樂趣”、“閱讀是優(yōu)質(zhì)的生活方式”，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，讓他們在閱讀、教育、人生的享受中受益。2、在學(xué)生中推廣“與好書為友”的思想，通過豐富多樣的讀書活動激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的生活常態(tài)，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積淀，提高整體素質(zhì)。3、營造濃厚的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動宣言在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中提升。四、具體舉措教師閱讀：1、制定個人閱讀計劃每位教師需根據(jù)自身需求制定閱讀計劃，由教務(wù)處進(jìn)行審核和年度考核監(jiān)督。2、自費訂閱教育期刊教師每學(xué)期需自費訂閱教育類期刊，以保持對教學(xué)動態(tài)的敏銳洞察。3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記教務(wù)處設(shè)計并發(fā)放專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要求教師每學(xué)期精讀至少一本有助于提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學(xué)期末由副校長進(jìn)行檢查登記，作為校本培訓(xùn)的評估依據(jù)。學(xué)生閱讀：1、建立班級圖書角各班級設(shè)立圖書角，圖書來源于師生自愿捐贈，已基本達(dá)到人均一本的藏書量，初步形成了一定規(guī)模的圖書儲備。2、舉辦主題班會不定期開展以閱讀為主題的班會，進(jìn)行宣傳和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識閱讀的重要性，學(xué)會有效閱讀。3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課每周安排一節(jié)由語文教師指導(dǎo)的閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，要求學(xué)生做批注，寫讀后感，培養(yǎng)閱讀時的思考習(xí)慣。4、組織讀書征文及演講比賽在____月中旬，教務(wù)處組織了“讀書與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提升自我，借助文字表達(dá)心聲，鼓勵學(xué)生展示才華，豐富了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品質(zhì)。五、成果展示教師：每位教師在學(xué)期末需撰寫一篇讀書心得，由學(xué)校匯編成冊。學(xué)生：1、各班記錄學(xué)生的閱讀書目，評選出閱讀先進(jìn)個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文比賽，評選出一、二、三等獎。3、各班自行組織展示活動?？傊?，我校結(jié)合高中教育的實際情況，通過創(chuàng)設(shè)閱讀情境，營造閱讀氛圍，使全體教師從職業(yè)道德的高度深化了對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，使學(xué)生在提升學(xué)習(xí)效果、豐富高中生活、增強(qiáng)適應(yīng)能力等方面拓寬了視野，提升了生活品質(zhì)，使書籍成為師生精神與智慧的源泉，讓閱讀成為連接師生的紐帶和溝通的橋梁。未來，學(xué)校將持續(xù)在深入研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推動素質(zhì)教育不懈努力。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（三）在這個充滿書香的月份，我們?nèi)w師生積極參與了讀書活動，以提升閱讀興趣，拓寬知識領(lǐng)域，啟迪思考?；顒悠陂g，學(xué)生們通過參與各種形式的閱讀活動，如晨讀、經(jīng)典誦讀比賽，以及撰寫讀書筆記，不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，也為他們提供了展示才華的平臺，進(jìn)一步推動了我校讀書活動的深化。同時，我們積極引導(dǎo)家長參與，通過校信通、校園論壇等途徑向家長宣傳讀書活動的重要性和實施策略，鼓勵家長以身作則，創(chuàng)建積極的家庭閱讀環(huán)境。家長們在交流中分享了他們的經(jīng)驗和收獲，表示支持并贊賞此類活動的開展。為了確?；顒拥某尚В覀儾扇×艘幌盗写胧?，包括鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，家長滿足孩子的閱讀需求，舉辦“我與家長共讀一本好書”活動，以及開展各種閱讀相關(guān)的主題活動。學(xué)生在這些活動中不僅鍛煉了自我，也體驗到了分享閱讀樂趣的喜悅。然而，我們也意識到在農(nóng)村小學(xué)中，家庭閱讀的推廣仍面臨挑戰(zhàn)，盡管教師和學(xué)校付出了努力，但仍有一些家庭未能充分認(rèn)識到課外閱讀的重要性，更不用說共同閱讀了。盡管存在不足，但我們會持續(xù)改進(jìn)，努力提升每個學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，讓閱讀成為他們生活的一部分，成為他們成長的寶貴財富。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（四）"書籍，作為人類進(jìn)步的階梯，其重要性不言而喻。優(yōu)質(zhì)書籍，宛如睿智的長者，諄諄教誨；又如知識淵博的導(dǎo)師，循循善誘；更似心靈相通的朋友，心心相印。它們不僅幫助我們積累語言、豐富知識，更能陶冶情操，使人受益終生。為了進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，并樹立正氣，我校在3月至____月期間，開展了為期____個月的'感受書香品味經(jīng)典'讀書節(jié)活動。此次讀書節(jié)活動的宗旨在于，在學(xué)校及家庭中營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，體驗讀書的快樂。經(jīng)過____個月的精彩紛呈，讀書節(jié)活動圓滿落幕。在此期間，全校師生積極響應(yīng)，每個班級都創(chuàng)造性地開展了各具特色的讀書活動，使大家親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，并逐漸養(yǎng)成了熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣。為進(jìn)一步提升讀書活動的效果，使其成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對本次讀書節(jié)活動進(jìn)行如下總結(jié)：一、廣泛宣傳，營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于____月____日隆重舉行了讀書節(jié)啟動儀式。____校長發(fā)表了讀書節(jié)開幕詞，____班全體同學(xué)率先發(fā)出讀書倡議，并展示了班級閱讀水平。同時，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，全面營造了濃厚的讀書氛圍。通過多渠道、深層次的宣傳，我校不僅營造了濃郁的讀書氛圍，更使校園文化得到了進(jìn)一步提升，為讀書節(jié)各項活動的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ)。二、落實責(zé)任，確?；顒禹樌_展為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)讀書節(jié)活動方案，我們層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成了有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保了讀書節(jié)活動的有效實施。三、精心組織，開展多樣化讀書活動在讀書節(jié)活動中，我校著眼于提高學(xué)生熱愛讀書的熱情，以形成人人好讀書、人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，取得了顯著成效。具體活動包括經(jīng)典古詩文閱讀活動、'好書推薦'班隊會活動、親子資料庫建立活動、讀書節(jié)小報與采蜜集制作活動、讀書展板制作活動以及閱讀之星評選等。這些活動不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣和能力，也豐富了校園文化生活，為學(xué)生全面發(fā)展提供了有力支持。隨著讀書節(jié)活動的圓滿結(jié)束，我們期望廣大師生能夠繼續(xù)深入開展讀書學(xué)習(xí)活動。在與大師對話、與高尚為伍、與經(jīng)典為友、與博覽同行中，建立起新時期'讀書明理、讀書求知、讀書成才'的新風(fēng)尚。讓書籍成為我們?nèi)松闹覍嵃閭H，共同邁向更加美好的未來！"2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（五）一、構(gòu)建閱讀環(huán)境學(xué)校的環(huán)境也是一門語言，它以獨特的交流方式傳遞信息，蘊(yùn)含著深厚的潛在教育價值。各班級應(yīng)根據(jù)實際情況制定切實可行的活動計劃，實施“三個一”：精心挑選一本書，師生共同閱讀并理解；做好一件事，教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中實踐并記錄；樹立一個榜樣，推崇閱讀模范，弘揚(yáng)閱讀精神。利用黑板報，展示有關(guān)閱讀的名言、方法，以此營造閱讀的氛圍。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富多樣的藏書資源。學(xué)生可按規(guī)定時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架選取，供學(xué)生自由選擇閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，輔以學(xué)校統(tǒng)一借閱給各班的圖書，每兩周進(jìn)行同年級班級間的圖書交換，每周語文教師可從圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每個班級設(shè)立一個書櫥，并在使用過程中不斷更新、補(bǔ)充，使每個班級都相當(dāng)于擁有一個小型圖書室。3、布置書香校園環(huán)境：學(xué)校致力于營造校園閱讀氛圍，精心布置美化校園，使校園充滿“書香氣”。在校園內(nèi)設(shè)置閱讀長廊，展示讀書名言，將學(xué)生沉浸于書香之中。學(xué)校定期舉辦各類讀書競賽，如閱讀等級考試、讀書競賽等；同時，開展各類閱讀之星的評選活動。各班依據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”作為晨讀教材，通過“讀、賽、講”等方式加強(qiáng)晨讀晨背，積累知識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。確保每周的閱讀課，以確保學(xué)生能有效閱讀。出版校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表師生作品，鼓勵閱讀，展示閱讀成果。二、推進(jìn)讀書活動“讀書”二字，關(guān)鍵在于“讀”與“理解”，書籍的價值也由此體現(xiàn)。我們的目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀。主要工作包括：1、充分利用閱讀課：充分利用早讀和閱讀課，通過校本課程教授學(xué)生閱讀技巧，如查閱工具書、提問、圈點批注等，幫助學(xué)生提高閱讀效率。采用教師、家長、學(xué)生三方面聯(lián)動的方式，形成濃厚的閱讀氛圍。2、做好讀書筆記：中高年級學(xué)生需做讀書筆記，語文教師進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估，學(xué)校不定期舉辦讀書筆記比賽。在教授筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。3、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀：中華民族的傳統(tǒng)文化是寶貴的遺產(chǎn)，其中的經(jīng)典著作和詩詞曲賦蘊(yùn)含著智慧和理性。通過誦讀古詩文經(jīng)典，對學(xué)生修身治學(xué)、陶冶性情、價值判斷、審美能力及語文技能的培養(yǎng)具有不可估量的價值。4、制作讀書小報：學(xué)生在教師或家長的指導(dǎo)下，收集相關(guān)資料，如格言、讀書心得等，整理編輯成讀書小報。學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期制作兩期，同時定期舉辦評選展示活動。5、舉辦讀書活動：學(xué)校在____月份組織“校園讀書月”活動，期間開展一系列讀書活動，如詩詞朗誦會、征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等。6、引入競爭機(jī)制：根據(jù)讀書活動的進(jìn)展，學(xué)校開展“書香班級”、“書香學(xué)生”等評選活動。將讀書活動納入班級考核，期末組織評選并頒獎，以激發(fā)全體師生的閱讀積極性。三、讀書活動成果讀書活動的開展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升了他們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化的建設(shè)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)得到進(jìn)一步改善。學(xué)生的閱讀能力顯著提高，寫作和口語交際能力得到極大提升，學(xué)生的思想得到凈化，形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。與書為伴的人生更有品質(zhì)，充滿生機(jī)；書香彌漫的校園更具內(nèi)涵，更有利于發(fā)展。讀書活動對學(xué)生的全面發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。未來，我們將在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步推廣讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（六）一、活動呈現(xiàn)的面貌1.學(xué)子的璀璨表現(xiàn)我班在讀書活動中，策劃并實施了一系列相關(guān)活動。例如，利用早晨的自習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)美的篇章和經(jīng)典著作，主要以《三字經(jīng)》為核心，同時包括《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等作品。我們還配合學(xué)校的開幕節(jié)，組織了集體誦讀比賽，激發(fā)了全校師生的誦讀熱情。平日，我們鼓勵學(xué)生持續(xù)寫讀書筆記，并積極投稿，以分享閱讀的樂趣。這些活動不僅營造了深厚的閱讀氛圍，也為學(xué)生提供了展示自我風(fēng)采的獨特平臺，推動我校的讀書活動邁向新的高度。2.家長的積極參與為了使家庭讀書活動在更多家庭中有效開展并取得良好效果，我班通過校信通、校園論壇等途徑，向家長廣泛宣傳讀書活動，并提供家庭閱讀指導(dǎo)。同時，邀請家長分享他們的家庭讀書經(jīng)驗和收獲。家長們通過交流和探討，能夠采用切實可行的方法引導(dǎo)孩子閱讀，他們普遍表示支持并贊賞此類活動的開展。二、讀書活動的實施策略（1）我們鼓勵家長、學(xué)生和教師積極參與學(xué)校組織的讀書活動。（2）利用家校溝通平臺，向家長傳授培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法。（3）我們期望家長和教師以身作則，創(chuàng)造一個充滿閱讀氣息的家庭環(huán)境。（4）我們鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，家長應(yīng)滿足孩子的閱讀需求。（5）我們開展了“我與家長共讀一本好書”活動，要求填寫讀書記錄表，家長和孩子共同撰寫讀書心得，共享閱讀的快樂。（6）學(xué)校圍繞讀書活動，組織了每日誦讀、現(xiàn)場作文比賽、師生共讀活動以及閱讀之星、書香班級評選等活動，讓學(xué)生在參與中展示才華，與他人分享閱讀的樂趣。（7）我們要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，通過閱讀增長智慧，明辨道理。然而，我們也意識到活動中存在不足。在我們這樣的農(nóng)村小學(xué)中，家庭閱讀是一個薄弱環(huán)節(jié)。盡管教師和學(xué)校付出了很多努力，但仍有一些家庭沒有充分認(rèn)識到孩子閱讀的重要性，認(rèn)為只要學(xué)好課本就足夠了，更不用說共同閱讀了。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（七）本學(xué)期，我們?nèi)w學(xué)生投身于一場富有成效的讀書活動中，此活動極大地激發(fā)了孩子們對閱讀的熱愛，豐富了他們的知識庫，拓寬了他們的認(rèn)知邊界，同時也對他們的思想境界帶來了顯著的提升。學(xué)生們在閱讀的海洋中收獲頗豐。在這一系列的讀書活動中，我班策劃并實施了多種配套活動。早晨的自習(xí)時間被用來誦讀優(yōu)美的篇章和經(jīng)典的著作，主要涵蓋《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，同時，我們還融入了各種中外寓言故事。此外，我們還舉辦集體誦讀比賽，并鼓勵學(xué)生定期撰寫讀書筆記，甚至積極投稿，以分享他們的閱讀樂趣。這些舉措不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，也為學(xué)生們提供了一個展示自我才華的獨特平臺，進(jìn)一步推動了我校讀書活動的深入發(fā)展。為了將讀書活動延伸至家庭，我們利用廣播站和走廊文化等方式，向家長們大力推廣閱讀活動，并提供家庭閱讀的指導(dǎo)策略。家長們通過交流和分享，學(xué)會了如何以高效的方式引導(dǎo)孩子閱讀，并一致認(rèn)為這樣的活動極具價值。我們還倡導(dǎo)家長成為孩子的榜樣，共同創(chuàng)造一個熱愛閱讀的家庭環(huán)境，承諾滿足孩子的閱讀需求。家長和孩子共同撰寫讀書心得，以此共享閱讀帶來的快樂，同時也強(qiáng)調(diào)了堅持寫讀書筆記以增進(jìn)智慧，明辨事理的重要性。誠然，活動中也暴露出一